课时作业64

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课时作业6:8.4 直线、平面垂直的判定与性质

课时作业6:8.4 直线、平面垂直的判定与性质

8.4 直线、平面垂直的判定与性质一、选择题1.(2015·海淀模拟)若平面α⊥平面β,平面α∩平面β=直线l,则()A.垂直于平面β的平面一定平行于平面αB.垂直于直线l的直线一定垂直于平面αC.垂直于平面β的平面一定平行于直线lD.垂直于直线l的平面一定与平面α,β都垂直2.(2015·石家庄调研)设a,b表示直线,α,β,γ表示不同的平面,则下列命题中正确的是()A.若a⊥α且a⊥b,则b∥αB.若γ⊥α且γ⊥β,则α∥βC.若a∥α且a∥β,则α∥βD.若γ∥α且γ∥β,则α∥β3.(2015·南昌模拟)设a,b是夹角为30°的异面直线,则满足条件“a⊂α,b⊂β,且α⊥β”的平面α,β()A.不存在B.有且只有一对C.有且只有两对D.有无数对4.(2015·绵阳诊断)已知l,m,n是三条不同的直线,α,β是不同的平面,则α⊥β的一个充分条件是()A.l⊂α,m⊂β,且l⊥mB.l⊂α,m⊂β,n⊂β,且l⊥m,l⊥nC.m⊂α,n⊂β,m∥n,且l⊥mD.l⊂α,l∥m,且m⊥β5.(2015·天津模拟)如图,以等腰直角三角形ABC的斜边BC上的高AD为折痕,把△ABD 和△ACD折成互相垂直的两个平面后,某学生得出下列四个结论:①BD⊥AC;②△BAC是等边三角形;③三棱锥D­ABC是正三棱锥;④平面ADC⊥平面ABC.其中正确的是()A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④6.如图,直三棱柱ABC­A1B1C1中,侧棱长为2,AC=BC=1,∠ACB=90°,D是A1B1的中点,F 是BB 1上的动点,AB 1,DF 交于点E .要使AB 1⊥平面C 1DF ,则线段B 1F 的长为( )A.12B .1 C.32D .2二、填空题7.如图所示,在四棱锥P ­ABCD 中,P A ⊥底面ABCD ,且底面各边都相等,M 是PC 上的一动点,当点M 满足________时,平面MBD ⊥平面PCD .(只要填写一个你认为是正确的条件即可)8.(2015·福建四地六校月考)点P 在正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1的面对角线BC 1上运动,则下列四个命题:①三棱锥A ­D 1PC 的体积不变;②A 1P ∥平面ACD 1;③DP ⊥BC 1;④平面PDB 1⊥平面ACD 1.其中正确的命题序号是________.9.假设平面α∩平面β=EF ,AB ⊥α,CD ⊥β,垂足分别为B ,D ,如果增加一个条件,就能推出BD ⊥EF ,现有下面四个条件:①AC ⊥α;②AC 与α,β所成的角相等;③AC 与BD 在β内的射影在同一条直线上;④AC ∥EF .其中能成为增加条件的是________.(把你认为正确的条件序号都填上)10.(2015·海淀期末)已知某四棱锥的底面是边长为2的正方形,且俯视图如图所示.(1)若该四棱锥的侧视图为直角三角形,则它的体积为________;(2)关于该四棱锥的下列结论中:①四棱锥中至少有两组侧面互相垂直;②四棱锥的侧面中可能存在三个直角三角形;③四棱锥中不可能存在四组互相垂直的侧面.所有正确结论的序号是________.三、解答题11.(2015·南京检测)如图,在正三棱锥ABC ­A 1B 1C 1中,E ,F 分别为BB 1,AC 的中点.(1)求证:BF ∥平面A 1EC ;(2)求证:平面A1EC⊥平面ACC1A1.12.如图,在正方体ABCD­A1B1C1D1中,E为棱C1D1的中点,F为棱BC的中点.(1)求证:AE⊥DA1;(2)在线段AA1上求一点G,使得直线AE⊥平面DFG.答案1.选D 对于A ,垂直于平面β的平面与平面α平行或相交,故A 错;对于B ,垂直于直线l 的直线与平面α垂直、斜交、平行或在平面α内,故B 错;对于C ,垂直于平面β的平面与直线l 平行或相交,故C 错;易知D 正确.2.选D A 项中,应该是b ∥α或b ⊂α;B 项中,如果是墙角的三个面就不符合题意;C 项中,α∩β=m ,若a ∥m 时,满足a ∥α,a ∥β,但是α∥β不正确;所以选D.3.选D 过直线a 的平面α有无数个,当平面α与直线b 平行时,两直线的公垂线与b 确定的平面β⊥α,当平面α与b 相交时,过交点作平面α的垂线与b 确定的平面β⊥α.故选D.4.选D 对于A ,l ⊂α,m ⊂β,且l ⊥m ,如图(1),α,β不垂直;对于B ,l ⊂α,m ⊂β,n ⊂β,且l ⊥m ,l ⊥n ,如图(2),α,β不垂直;对于C ,m ⊂α,n ⊂β,m ∥n ,且l ⊥m ,直线l 没有确定,则α,β的关系也不能确定; 对于D ,l ⊂α,l ∥m ,且m ⊥β,则必有l ⊥β,根据面面垂直的判定定理知,α⊥β.5.选B 由题意知,BD ⊥平面ADC ,故BD ⊥AC ,①正确;AD 为等腰直角三角形斜边BC 上的高,平面ABD ⊥平面ACD ,所以AB =AC =BC ,△BAC 是等边三角形,②正确;易知DA =DB =DC ,又由②知③正确;由①知④错.故选B.6.选A 设B 1F =x ,因为AB 1⊥平面C 1DF ,DF ⊂平面C 1DF ,所以AB 1⊥DF .由已知可以得A 1B 1=2,设Rt △AA 1B 1斜边AB 1上的高为h ,则DE =12h . 又2×2=h 22+22,所以h =233,DE =33. 在Rt △DB 1E 中,B 1E =⎝⎛⎭⎫222-⎝⎛⎭⎫332=66. 由面积相等得66× x 2+⎝⎛⎭⎫222=22x ,得x =12. 7.【解析】连接AC ,BD ,则AC ⊥BD ,∵P A ⊥底面ABCD ,∴P A ⊥BD .又P A ∩AC =A ,∴BD ⊥平面P AC ,∴BD ⊥PC .∴当DM ⊥PC (或BM ⊥PC )时,即有PC ⊥平面MBD .而PC ⊂平面PCD ,∴平面MBD ⊥平面PCD .【答案】DM ⊥PC (或BM ⊥PC 等)8.【解析】由题意可得直线BC 1平行于直线AD 1,并且直线AD 1⊂平面AD 1C ,直线BC 1⊄平面AD 1C ,所以直线BC 1∥平面AD 1C .所以V A ­D 1PC =V P ­AD 1C .点P 到平面AD 1C 的距离不变,所以体积不变.故①正确; 连接A 1C 1,A 1B ,可得平面AD 1C ∥平面A 1C 1B .又因为A 1P ⊂平面A 1C 1B ,所以A 1P ∥平面ACD 1,故②正确;当点P 运动到B 点时△DBC 1是等边三角形,所以DP 不垂直BC 1.故③不正确;因为直线AC ⊥平面DB 1,DB 1⊂平面DB 1.所以AC ⊥DB 1.同理可得AD 1⊥DB 1.所以可得DB 1⊥平面AD 1C .又因为DB 1⊂平面PDB 1.所以可得平面PDB 1⊥平面ACD 1.故④正确.综上正确的序号为①②④.【答案】①②④9.【解析】如果AB 与CD 在一个平面内,可以推出EF 垂直于该平面,又BD 在该平面内,所以BD ⊥EF .故要证BD ⊥EF ,只需AB ,CD 在一个平面内即可,只有①③能保证这一条件.【答案】①③10.【解析】(1)由三视图知,该几何体为底面是正方形的四棱锥,如图所示,所以该四棱锥的体积为13×2×2×1=43. (2)由图可知PQ ⊥平面ABCD ,则有PQ ⊥AB ,又AB ⊥BC ,所以AB ⊥平面PBC ,于是侧面P AB ⊥侧面PBC ,同理可知侧面PDC ⊥侧面PBC ,故①正确;由上述易知AB ⊥PB ,CD ⊥PC ,所以△P AB ,△PCD 为直角三角形,又四棱锥的侧视图为直角三角形,所以△PBC 为直角三角形,故②正确;由图易判断平面P AB 与平面P AD 不垂直,故③正确.综上知①②③均正确.【答案】(1)43(2)①②③ 11.证明:(1)连接AC 1交A 1C 于点O ,连接OE ,OF ,在正三棱柱ABC ­A 1B 1C 1中,四边形ACC 1A 1为平行四边形,所以OA =OC 1.又因为F 为AC 中点,所以OF ∥CC 1且OF =12CC 1. 因为E 为BB 1中点,所以BE ∥CC 1且BE =12CC 1. 所以BE ∥OF 且BE =OF ,所以四边形BEOF 是平行四边形,所以BF ∥OE .又BF ⊄平面A 1EC ,OE ⊂平面A 1EC ,所以BF ∥平面A 1EC .(2)由(1)知BF ∥OE ,因为AB =CB ,F 为AC 中点,所以BF ⊥AC ,所以OE ⊥AC .又因为AA 1⊥底面ABC ,而BF ⊂底面ABC ,所以AA 1⊥BF .由BF ∥OE ,得OE ⊥AA 1,而AA 1,AC ⊂平面ACC 1A 1,且AA 1∩AC =A ,所以OE ⊥平面ACC 1A 1.因为OE ⊂平面A 1EC ,所以平面A 1EC ⊥平面ACC 1A 1.12.解:(1)证明:连接AD 1,BC 1,由正方体的性质可知,DA 1⊥AD 1,DA 1⊥AB ,又AB ∩AD 1=A ,∴DA 1⊥平面ABC 1D 1,又AE ⊂平面ABC 1D 1,∴DA 1⊥AE .(2)所求G 点即为A 1点,证明如下:由(1)可知AE ⊥DA 1,取CD 的中点H ,连接AH ,EH ,由DF ⊥AH ,DF ⊥EH , AH ∩EH =H ,可证DF ⊥平面AHE ,∵AE⊂平面AHE,∴DF⊥AE.又DF∩A1D=D,∴AE⊥平面DF A1,即AE⊥平面DFG.。

2019人教版小学数学三年级上册课时作业(全册含答案)

2019人教版小学数学三年级上册课时作业(全册含答案)

2019人教版小学数学三年级上册课时作业(全册含答案)1.1秒的认识1.填一填。

(1)钟表上有三根针,我是最长最细的那一根,我走一圈是1分钟,我是()针。

(2)秒针从3走到10经过了()秒,从10走到3经过了()秒。

2.在()里填上合适的时间单位。

(1)小明刷牙大约用了3()。

(2)小强跑50米大约需要10()。

(3)脉搏跳动10次大约用了8()。

(4)爸爸每天工作8()。

第()跑道的男生跑得最快,第()跑道的男生跑得最慢。

1.2 时、分、秒的简单换算1.填一填。

3时=()分 4时=()分5分=()秒 2分=()秒2分30秒=()秒 1时20分=()分2.比大小。

40秒○1分 1时○52分2时○90分 240秒○3分1.3 计算经过时间1. 比大小。

2时30分○150分 1时20分○80分2.蓝天小学要求学生上午7:40到校,但是值日生需要提前10分钟到校做值日,值日生最晚什么时候到校?3.奶奶今天早上6:30去广场锻炼身体,比昨天提前了15分钟。

她昨天什么时间去锻炼身体?1.4 练习一1.在()里填上合适的时间单位。

(1)看一场电影大约需要2()。

(2)小学生每天的睡眠时间应该不少于10()。

(3)明明跑100米用了17()。

(4)吃一顿饭大约用了15()。

2.判一判。

(1)小强跑50米,用了13分。

()(2)分针从1走到3,经过了2分。

()(3)从8时30分走到9时,经过了70分钟。

()3.比大小。

100分○1时 2时○120分 120秒○2时8分○8秒 90分○1时40分 15分○2时1.口算。

41+33= 32+24= 58+12= 37+27=53+36= 37+54= 32+46= 15+65=2.学校买了一些故事书,分给二年级29本,分给三年级36本。

一共分了多少本故事书?3.小亮说:“我收集了56枚邮票”;小军说:“我比小亮多收集了37枚邮票”。

小军收集了多少枚邮票?1.口算。

48-14= 48-24= 53-29= 60-25=56-35= 43-15= 63-48= 80-26=2.学校买了一些乒乓球,分给二年级28个,分给三年级33个。

7年级英语下册课时作业本答案

7年级英语下册课时作业本答案

7年级英语下册课时作业本答案 你若需要时间做7年级英语下册的课时作业本,还得⾃⼰把他造出来。

⼩编整理了关于7年级英语下册课时作业本的答案,希望对⼤家有帮助! 7年级英语下册课时作业本答案 (⼀) Unit 6第1课时Section A ⼀、1、are cleaning 2、 are stancling 3、 is exercising 4、 are eating 5、are sleeping ⼆、 1、soup 2、 tea 3、 newspapers 4、 tomorrow 5、rriovies 6、house 三、1~6、CDBBCB 四、 1、 What is 2、 is helping 3、 Are; working;Yes; are 五、1~5、DBAEF 六、 1、 years 2、 comes 3、 living 4、 plays 5、listens 6、likes 7、with 8、taking 9、talking 10、 having 七、1~5、CABBA 6~10、 CCABC 7年级英语下册课时作业本答案 (⼆) Unit 6第2课时Section B ⼀、 1、 studying 2、 to go 3、 misses 4、 living 5、is ⼆、 1、 pool 2、 wishes 3、 men 4、 America 5、supermarket 6、children 7、 race 8、delicious 三、1~5、CBBCC 6~8、DAC 四、 1、 living with; American 'family 2、 are watching 3、 Dragon Boat Festival 五、1、 are 2、 many 3、 them 4、 are from 5、Chinese 6、is driving 7、The other 8、speaks 9、Iistening to 10、 to visit 六、1~5、ABAAB 7年级英语下册课时作业本答案 (三) Unit 6第3课时Self Check ⼀、1、 plays; playing 2、 shops; shopping 3、 does;doing 4、 talks; talking 5、reads; reading 6、writes;writing 7、 runs; running 8、has; having 9、enjoys;enjoying 10、 comes; coming ⼆、 1、listening 2、 misses 3、 making; are 4、 shopping 5、coming 三、1、 delicious 2、 photos 3、 pool 4、 children 四、1~5、 CAACB 6~9、BAAB 五、1~5、ACGBE 六、 1、 comes 2、 wearing/to wear 3、 teaches 4、 speak 5、has 6、study 7、 are singing 8、says 9、is 10、 love 七、 1、 They are in the park 2、 They are drinking tea under a big tree. 3、 Near a house. 4、 Yes,she is. 5、Because it wants to catch the birds.。

五年级下册英语课时作业

五年级下册英语课时作业

五年级下册英语课时作业In the second semester of fifth grade, students continue to learn English and expand their vocabulary and language skills. This article will provide an overview of the English lessons and homework for this semester.The first unit focuses on daily routines and time. Students learn how to express their daily activities using appropriate vocabulary and sentence structures. They practice asking and answering questions about their daily routines, such as "What time do you wake up?" and "When do you have breakfast?" Through various activities and exercises, students develop their ability to describe their daily activities accurately and fluently.The second unit explores the theme of food and healthy eating habits. Students learn about different types of food, their nutritional value, and how to make healthy food choices. They also practice ordering food in a restaurant and expressing their preferences. Through role plays and group discussions, students enhance their speaking and listening skills while learning about the importance of a balanced diet.In the third unit, students delve into the world of animals and learn about different species, habitats, and characteristics. They expand their vocabulary related to animals and practice describing them using adjectives. Additionally, students learn about animal conservation and the importance of protecting endangered species. They engage in group projects and presentations to share their knowledge and raise awareness about animal conservation.The fourth unit focuses on the topic of weather and seasons. Students learn about different types of weather conditions and how to describe them using appropriate vocabulary and expressions. They also explore the concept of seasons and the changes that occur in nature during each season. Through weather reports and discussions, students improve their speaking and listening skills while gaining a better understanding of the world around them.The fifth unit introduces students to different types of sports and physical activities. They learn about popular sports around the world and practice talking about their favorite sports and leisure activities. Students also discuss the benefits of regular physical exercise and the importance of leading an active lifestyle. Through interactive games and role plays, students enhance their speaking and listening skills while learning the value of staying fit and healthy.In the final unit, students explore the theme of celebrations and festivals. They learn about different cultural celebrations and traditions from around the world. Through research projects and presentations, students gain a deeper understanding of the diversity of celebrations and the importance of respecting different cultures. They also practice writing invitations and greetings for various occasions.Throughout the semester, students are assigned various homework tasks to reinforce their learning. These may include writing short paragraphs about their daily routines, creating posters about healthy eating habits, researching and presenting information about endangered animals, writing weather reports, discussing their favorite sports, and preparing presentations about different celebrations.In conclusion, the fifth grade English curriculum in the second semester covers a wide range of topics, including daily routines, food, animals, weather, sports, and celebrations. Through engaging activities and homework assignments, students develop their language skills and cultural awareness. By the end of the semester, students are expected to have a solid foundation in English vocabulary, grammar, and communication skills, preparing them for further language learning in the future.。

课时作业(三十二)金版新学案

课时作业(三十二)金版新学案

课时作业(三十二) 等比数列及其前n 项和1.(2020·江西模拟)在等比数列{a n }中,a 1=1,a 6+a 8a 3+a 5 =127 ,则a 6的值为( )A .127B .181C .1243D .1729C [设等比数列{a n }的公比为q ,由a 6+a 8a 3+a 5=q 3=127 ⇒q =13 ,所以a 6=a 1·q 5=1243.故选C .]2.公比不为1的等比数列{a n }满足a 5a 6+a 4a 7=18,若a 1a m =9,则m 的值为( ) A .8 B .9 C .10 D .11C [由题意得,2a 5a 6=18,a 5a 6=9,∴a 1a m =a 5a 6=9,∴m =10.] 3.设等比数列{a n }的公比为q ,则下列结论正确的是( ) A .数列{a n a n +1}是公比为q 的等比数列 B .数列{a n +a n +1}是公比为q 的等比数列 C .数列{a n -a n +1}是公比为q 的等比数列D .数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是公比为1q 的等比数列D [对于A ,由a n a n +1a n -1a n=q 2(n ≥2)知其是公比为q 2的等比数列;对于B ,若q =-1,则{a n +a n +1}项中有0,不是等比数列;对于C ,若q =1,则数列{a n -a n +1}项中有0,不是等比数列;对于D ,1a n +11a n=a n a n +1 =1q ,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是公比为1q 的等比数列,故选D .]4.(2020·全国卷Ⅱ)记S n 为等比数列{a n }的前n 项和.若a 5-a 3=12,a 6-a 4=24,则S na n=( )A .2n -1B .2-21-n C .2-2n -1D .21-n -1B [法一:设等比数列{a n }的公比为q ,则由⎩⎪⎨⎪⎧a 5-a 3=a 1q 4-a 1q 2=12,a 6-a 4=a 1q 5-a 1q 3=24 解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1,q =2.所以S n =a 1(1-q n )1-q=2n -1,a n =a 1q n -1=2n -1,所以S na n =2n -12n -1 =2-21-n ,故选B .法二:设等比数列{a n }的公比为q ,因为a 6-a 4a 5-a 3 =a 4(1-q 2)a 3(1-q 2) =a 4a 3 =2412 =2,所以q=2,所以S n a n =a 1(1-q n )1-q a 1q n -1 =2n -12n -1 =2-21-n ,故选B .] 5.(2020·河北唐山一中月考)已知等比数列{a n }的前n 项和为S n =3n +a ,则数列{a 2n }的前n 项和为( )A .9n -12B .9n -14C .9n -18D .9n -1A [设数列{a 2n }的前n 项和为T n .因为S n =3n +a ,所以S n -1=3n -1+a (n ≥2),所以a n =S n -S n -1=2·3n -1(n ≥2),且S 1=a 1=3+A .又数列{a n }为等比数列,所以a n =2·3n -1且2=3+a ,所以a =-1.因为a 2n +1 a 2n =⎝ ⎛⎭⎪⎫a n +1a n 2 =9且a 21 =4,所以{a 2n }是首项为4,公比为9的等比数列.所以{a 2n}的前n 项和T n =4(1-9n )1-9=9n -12 .故选A .]6.公比为2 的等比数列{a n }的各项都是正数,且a 2a 12=16,则a 15=________. 解析: 等比数列{a n }的各项都是正数,且公比为2 ,a 2a 12=16,所以a 1qa 1q 11=16,即a 21 q 12=16,所以a 1q 6=22,所以a 15=a 1q 14=a 1q 6(q 2)4=26=64. 答案: 647.已知等比数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=2 020,a 2+a 4=-2a 3,则S 2 021=________. 解析: ∵a 2+a 4=-2a 3,∴a 2+a 4+2a 3=0,a 2+2a 2q +a 2q 2=0, ∵a 2≠0,∴q 2+2q +1=0,解得q =-1. ∵a 1=2 020,∴S 2 021=a 1(1-q 2 021)1-q=2 020×[1-(-1)2 021]2 =2 020.答案: 2 0208.如图所示,正方形上连接着等腰直角三角形,等腰直角三角形腰上再连接正方形,…,如此继续下去得到一个树状图形,称为“勾股树”.若某勾股树含有1 023个正方形,且其最大的正方形的边长为22,则其最小正方形的边长为________.解析: 由题意,得正方形的边长构成以22 为首项,以22为公比的等比数列,现已知共得到1 023个正方形,则有1+2+…+2n -1=1 023,∴n =10,∴最小正方形的边长为22×⎝⎛⎭⎫22 9 =132 .答案:1329.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,满足S n =4a n -p ,其中p 为非零常数. (1)求证:数列{a n }为等比数列; (2)若a 2=43,求{a n }的通项公式.解析: (1)证明:当n =1时,S 1=4a 1-p ,得a 1=p3 ≠0,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(4a n -p )-(4a n -1-p )=4a n -4a n -1, 得3a n =4a n -1,即a n a n -1 =43,因而数列{a n }是首项为p 3 ,公比为43 的等比数列.(2)由(1)知,数列{a n }的通项公式为a n =p 3 ×⎝⎛⎭⎫43 n -1,又a 2=43,可知p =3,于是a n =⎝⎛⎭⎫43 n -1 .10.(2020·云南玉溪二模)在等比数列{a n }中,a 1=6,a 2=12-a 3. (1)求{a n }的通项公式;(2)记S n 为{a n }的前n 项和,若S m =66,求m . 解析: (1)设等比数列{a n }的公比为q , ∵a 1=6,a 2=12-a 3,∴6q =12-6q 2,解得q =-2或q =1,∴a n =6×(-2)n -1或a n =6. (2)①若a n =6×(-2)n -1,则S n =6×[1-(-2)n ]3 =2[1-(-2)n ],由S m =66,得2[1-(-2)m ]=66,解得m =5. ②若a n =6,q =1,则{a n }是常数列, ∴S m =6m =66,解得m =11. 综上,m 的值为5或11.11.(2020·广西桂林十八中月考)若a ,b 是函数f (x )=x 2-px +q (p >0,q >0)的两个不同的零点,且a ,b ,-2这3个数可适当排序后构成等差数列,也可适当排序后构成等比数列,则p +q 的值等于( )A .7B .8C .9D .10C [因为a ,b 是函数f (x )=x 2-px +q (p >0,q >0)的两个不同的零点,所以a +b =p ,ab =q .因为p >0,q >0,所以a >0,b >0,又a ,b ,-2这3个数可适当排序后构成等差数列,也可适当排序后构成等比数列,所以⎩⎪⎨⎪⎧2b =a -2,ab =4 或⎩⎪⎨⎪⎧2a =b -2,ab =4, 解得⎩⎪⎨⎪⎧a =4,b =1或⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =4(负值已舍去).所以p =a +b =5,q =1×4=4,所以p +q =9.故选C .] 12.设等比数列{a n }的公比为q ,其前n 项和为S n ,前n 项积为T n ,并且满足条件a 1>1,a 7·a 8>1,a 7-1a 8-1<0.则下列结论正确的是( )A .0<q <1B .a 7·a 9>1C .S n 的最大值为S 9D .T n 的最大值为T 8A [∵a 1>1,a 7·a 8>1,a 7-1a 8-1 <0,∴a 7>1,a 8<1,∴0<q <1,故A 正确;a 7a 9=a 28 <1,故B 错误;∵a 1>1,0<q <1,∴数列为递减数列,∴S n 无最大值,故C 错误;又a 7>1,a 8<1,∴T 7是数列{T n }中的最大项,故D 错误.故选A .]13.已知数列{a n }是等比数列,公比q <1,前n 项和为S n ,若a 2=2,S 3=7. (1)求{a n }的通项公式;(2)设m ∈Z ,若S n <m 恒成立,求m 的最小值.解析: (1)由a 2=2,S 3=7得⎩⎪⎨⎪⎧a 1q =2,a 1+a 1q +a 1q 2=7解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=4,q =12 或⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1,q =2 (舍去).所以a n =4·⎝⎛⎭⎫12 n -1 =⎝⎛⎭⎫12 n -3 .(2)由(1)可知,S n =a 1(1-q n)1-q =4⎝⎛⎭⎫1-12n 1-12=8⎝⎛⎭⎫1-12n <8. 因为a n >0,所以S n 单调递增. 又S 3=7,所以当n ≥4时,S n ∈(7,8). 又S n <m 恒成立,m ∈Z ,所以m 的最小值为8.14.已知数列{a n }中,a 1=1,a n ·a n +1=⎝⎛⎭⎫12 n,记T 2n 为{a n }的前2n 项的和,b n =a 2n+a 2n -1,n ∈N *.(1)判断数列{b n }是否为等比数列,并求出b n ; (2)求T 2n .解析: (1)∵a n ·a n +1=⎝⎛⎭⎫12 n, ∴a n +1·a n +2=⎝⎛⎭⎫12n +1,∴a n +2a n =12 ,即a n +2=12 a n . ∵b n =a 2n +a 2n -1,∴b n +1b n =a 2n +2+a 2n +1a 2n +a 2n -1 =12a 2n +12a 2n -1a 2n +a 2n -1 =12 , ∵a 1=1,a 1·a 2=12 ,∴a 2=12 ,∴b 1=a 1+a 2=32.∴{b n }是首项为32 ,公比为12 的等比数列.∴b n =32 ×⎝⎛⎭⎫12 n -1 =32n .(2)由(1)可知,a n +2=12a n ,∴a 1,a 3,a 5,…是以a 1=1为首项,以12 为公比的等比数列;a 2,a 4,a 6,…是以a 2=12 为首项,以12为公比的等比数列. ∴T 2n =(a 1+a 3+…+a 2n -1)+(a 2+a 4+…+a 2n ) =1-⎝⎛⎭⎫12n1-12 +12⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝⎛⎭⎫12n 1-12 =3-32n .。

课时分层作业六) _1

课时分层作业六) _1

课时分层作业(六)Ⅰ.阅读理解AWhen most high school students complain about having to wa ke up extra early,they're usually referring to a swim practice before class or the lastminute study before a test.But that was never the case for Corey Patrick,who woke up at 4:30 every morning last year in order to arrive on time at Tarran t High School in .Patrick had attended Tarrant City Schools since his fourth gra de,but things got difficult when his family moved to a town 14 mil es away.Even though his family didn't have any forms of trans portation,Patrick didn't want to miss out on his senior year with friends ,so he woke up at 4:30 every morning in order to make it to a 5:41 a.m.bus that would help him get to Tarrant on time.And j ust as he had done every other school day of the year,Patrick got up one morning to start the journey from his hometo his high school; the only obvious difference that morning w as that he was wearing his graduation gown (毕业礼服),which made that day's bus driver,DeJuanna Beasley,take some photos of him.She then shared them online with th ese words,“You tell me this isn't determination.He got on my bus to go to his graduation,and no one was with him.Sometimes it's all in what you want out of life.I was so proud of this young man.”That was soon shared by many people online,and it caught the attention of radio host Rickey Smiley,who surprised Patrick by giving him a car later.Smiley confirm ed that he would make sure that Patrick received help with ge tting his driver's license.A GoFundMe was also created for Pa trick,which has raised over $20,000.And Patrick has got a scholarship (奖学金) to Jacksonville University,where he plans to study computer science.【语篇解读】语篇类型是记叙文,主题语境是人物故事。

五年级数学上册7 数学广角——植树问题第1课时 植树问题(1) (2)

《部编版》;统编;新人教版7 数学广角——植树问题本单元主要向学生渗透有关植树问题的一些思想方法。

教科书以学生比较熟悉的植树活动为线索,让学生选用自己喜欢的方法来探究植树的棵数和间隔数之间的关系,经历猜想、实验、推理的探索过程,启发学生透过现象发现其中的规律,再利用规律回归生活解决生活实际问题。

本单元安排了三道例题,其中教科书P106的例1和P107的例2是探究线段上的植树问题,教科书P108例3是探究封闭曲线上的植树问题,学生在探究问题的过程中渗透化繁为简的思想,并且重点培养学生借助线段图建立数学模型的能力。

在教科书P108例3中通过问题“如果把圆拉直成线段,你能发现什么?”启发学生联系已有的知识找出这种植树问题的规律,渗透转化的数学思想。

由于学生初次接触植树问题,这部分的学习内容学生一定会很感兴趣,学习的热情也会比较高涨。

但根据以往的教学经验,这部分内容对学生来说,是不容易理解和掌握的。

学生已经掌握了关于线段的相关知识,也具备了一定的生活经验和分析思考能力与计算能力,因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容,在教学过程中对教科书内容进行适当调整,并充分利用学生原有的知识和生活经验来组织学生开展各个环节的数学活动。

1.经历建模的过程,感悟思想方法。

“数学广角”的教学目的主要是让学生体验知识的形成过程和感悟数学思想方法。

具体到本单元,教学时,教师应从实际问题入手,引导学生在解决问题的分析、思考过程中逐步发现蕴含于不同的情形中的规律,经历抽象出数学模型的过程,体验数学思想方法在解决实际问题中的应用。

比如,教科书P106例1的教学,可以让学生经历猜想、实验、归纳、推理的过程,渗透简单的化归、数形结合、对应、推理等数学思想,激发学生学习数学的兴趣。

2.突出画图的策略。

几何直观是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一。

在教学过程中,帮助学生养成画图的习惯是非常重要的。

本单元通过画示意图或线段图来解决植树问题,可以更直观发现规律、理解规律,建立模型找出解决问题的方法。

课时作业6:第12课 探索生命起源之谜

训练15探索生命起源之谜[基础达标]1.观察下图,1553年10月26日,塞尔维特被教会判处火刑,主要是因为塞尔维特()A.反对加尔文的宗教改革B.反对罗马教皇的统治C.研究内容触犯教会禁令D.提出了新的宗教教义2.《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。

”这两个学说最终形成于()A.17世纪初期B.18世纪中期C.19世纪中期D.20世纪初期3.《科学时报》曾这样高度评价一位伟大的科学家:“人类的思想在19世纪经历了一次变革,这次变革在今天仍然影响深远……一个人,和一本书,成为现代生物进化论的象征。

”其中,“一个人”应是()A.牛顿B.普朗克C.达尔文D.拉马克4.1859年,英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化论。

该理论()①继承和发展了前人的研究成果②以自然选择为基础③是对上帝造人说的颠覆④在一定程度上得到了教会的宽容和认可A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.英国思想家斯宾塞认为:人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。

他的思想最有可能借用了()A.进化论原理B.相对论原理C.万有引力定律D.主权在民思想6.达尔文在1871年发表的《人类的起源》一书中,使用了右面这幅图片,这只雄猴浓密的毛发显示出了非凡的雄性吸引力。

达尔文使用此图旨在说明()①优胜劣汰的道理②动物器官用进废退的道理③适者生存规律④自然选择规律A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.达尔文和牛顿对人类文明的发展有着重要的贡献。

达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”,主要是因为()A.达尔文和牛顿分别在生物学和物理学领域取得了重大成就B.达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的C.达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威D.达尔文和牛顿的学说是一脉相承的8.达尔文的《物种起源》发表后,引起了宗教势力的强烈反对,他们叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”等。

《1.1.2四种命题》课时提升作业(含答案解析)

课时提升作业(二)四种命题(30分钟50分)一、选择题(每小题3分,共18分)1.(2014·长春高二检测)命题“若a∉A,则b∈B”的否命题是( )A.若a∉A,则b∉BB.若a∈A,则b∉BC.若b∈B,则a∉AD.若b∉B,则a∉A【解析】选B.命题“若p,则q”的否命题是“若p,则q”,“∈”与“∉”互为否定形式.2.下列命题的否命题为“邻补角互补”的是( )A.邻补角不互补B.互补的两个角是邻补角C.不是邻补角的两个角不互补D.不互补的两个角不是邻补角【解题指南】解答本题只需求命题“邻补角互补”的否命题,因此把所给命题的条件与结论都否定,即为所求.【解析】选C.“邻补角互补”与“不是邻补角的两个角不互补”互为否命题. 【变式训练】“△ABC中,若∠C=90°,则∠B,∠A全是锐角”的否命题为( )A.△ABC中,若∠C≠90°,则∠A,∠B全不是锐角B.△ABC中,若∠C≠90°,则∠A,∠B不全是锐角C.△ABC中,若∠C≠90°,则∠A,∠B中必有一个钝角D.以上均不对【解析】选B.否命题条件与结论分别是原命题的条件与结论的否定,故选B. 【误区警示】解答本题易出现选A的错误,导致出现这种错误的原因是混淆了“全是”的否定是“不全是”,而非“全不是”.3.(2014·烟台高二检测)下列命题中为真命题的是( )A.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题B.命题“x>1,则x2>1”的否命题C.命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题D.命题“若x2>0,则x>1”的逆否命题【解析】选A.对于A:逆命题为若x>|y|,则x>y,真命题.对于B:否命题为若x≤1,则x2≤1,显然此命题为假,比如x=-2命题不成立.对于C:否命题为“若x≠1,则x2+x-2≠0”,此命题是假命题,如x=-2命题不成立. 对于D:逆否命题为:若x≤1,则x2≤0,显然此命题是假命题,故选A.4.关于命题“若|a|≠|b|,则a≠b”的叙述正确的是( )A.命题的逆命题为真命题B.命题的否命题为真命题C.命题的逆否命题为真命题D.以上都正确【解析】选C.命题“若|a|≠|b|,则a≠b”的逆命题为“若a≠b,则|a|≠|b|”,是假命题.命题“若|a|≠|b|,则a≠b”的否命题为“若|a|=|b|,则a=b”,是假命题.命题“若|a|≠|b|,则a≠b”的逆否命题为“若a=b,则|a|=|b|”,是真命题.5.命题“若x2+y2=0,则x=y=0”的逆否命题是( )A.若x=y=0,则x2+y2≠0B.若x,y都不为0,则x2+y2≠0C.若x,y中至少有一个不为0,则x2+y2≠0D.若x,y中至少有一个不为0,则x2+y2=0【解析】选C.将“x=y=0”否定得“x,y中至少有一个不为0”,故原命题的逆否命题为“若x,y中至少有一个不为0,则x2+y2≠0”,故选C【误区警示】解答本题易出现选B的错误,导致出现这类错误的原因是对“x,y 全为0”的否定搞不清楚所致.事实上,x,y全为0的否定为x,y中至少有一个不为0.6.命题“若α=,则tanα=1”的逆否命题是( )A.若α≠,则tanα≠1B.若α=,则tanα≠1C.若tanα≠1,则α≠D.若tanα≠1,则α=【解题指南】由逆否命题的概念知,否定原命题的条件,“α≠”作结论;否定原命题的结论,“tanα≠1”作条件.【解析】选C.原命题的逆否命题是“若tanα≠1,则α≠”,故选C.二、填空题(每小题4分,共12分)7.(2014·九江高二检测)原命题:“设a,b,c∈R,若a>b,则ac2>bc2”以及它的逆命题,否命题,逆否命题中,真命题的个数是.【解析】逆命题:若ac2>bc2,则a>b,真命题.否命题:若a≤b,则ac2≤bc2,真命题.逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b,假命题.答案:28.(2014·天津高二检测)请写出命题“若a+b=2,则a2+b2≥2”的否命题: .【解析】根据否命题的形式,原命题的否命题为“若a+b≠2,则a2+b2<2”.答案:若a+b≠2,则a2+b2<29.“不是等差数列的数列不是常数列”的逆否命题是命题(填真、假). 【解析】命题“不是等差数列的数列不是常数列”的逆否命题为“常数列是等差数列”,是真命题.答案:真三、解答题(每小题10分,共20分)10.(2014·武汉高二检测)设命题p:若m<0,则关于x的方程x2+x+m=0(m∈R)有实根.(1)写出命题p的逆命题、否命题、逆否命题.(2)判断命题p及其逆命题、否命题、逆否命题的真假.(直接写出结论)【解析】(1)p的逆命题:若关于x的方程x2+x+m=0(m∈R)有实根,则m<0. p的否命题:若m≥0,则关于x的方程x2+x+m=0(m∈R)无实根.p的逆否命题:若关于x的方程x2+x+m=0(m∈R)无实根,则m≥0.(2)命题p及其逆否命题是真命题,命题p的逆命题和否命题是假命题.11.判断下列命题的真假:(1)“若x∈A∪B,则x∈B”的逆命题与逆否命题.(2)“若自然数能被6整除,则自然数能被2整除”的逆命题.【解析】(1)逆命题:若x∈B,则x∈A∪B.根据集合“并”的定义,逆命题为真.逆否命题:若x∉B,则x∉A∪B.逆否命题为假.如2∉{1,5}=B,A={2,3},但2∈A∪B. (2)逆命题:若自然数能被2整除,则自然数能被6整除.逆命题为假.反例:2,4,14,22等都不能被6整除.(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共16分)1.(2014·重庆高二检测)已知直线l1:x+ay+1=0,直线l2:ax+y+2=0,则命题“若a=1或a=-1,则直线l1与l2平行”的否命题为( )A.若a≠1且a≠-1,则直线l1与l2不平行B.若a≠1或a≠-1,则直线l1与l2不平行C.若a=1或a=-1,则直线l1与l2不平行D.若a≠1或a≠-1,则直线l1与l2平行【解析】选A.命题“若A,则B”的否命题为“若A,则B”,显然“a=1或a=-1”的否定为“a≠1且a≠-1”,“直线l1与l2平行”的否定为“直线l1与l2不平行”,所以选A.【举一反三】若本题中条件不变,则原命题的逆命题是.【解析】将原命题中,条件与结论交换即可.即逆命题为“若直线l1与l2平行,则a=1或a=-1”.答案:若直线l1与l2平行,则a=1或a=-12.下列四个命题:①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题;②“若a>b,则a2>b2”的逆否命题;③“若x≤-3,则x2-x-6>0”的否命题;④“同位角相等”的逆命题.其中真命题的个数是( )A.0B.1C.2D.3【解析】选B.①否命题:若x+y≠0,则x,y不互为相反数,真命题.②逆否命题:若a2≤b2,则a≤b,假命题.③否命题:若x>-3,则x2-x-6≤0,假命题.④逆命题:相等的两个角是同位角,假命题.3.给出命题:若函数y=f(x)是幂函数,则函数y=f(x)的图象不过第四象限.在它的逆命题、否命题、逆否命题三个命题中,真命题的个数是( )A.3B.2C.1D.0【解析】选C.逆命题与否命题错误,逆否命题正确,故选C.4.命题“若-1<x<1,则x2<1”的逆否命题是( )A.若x≥1或x≤-1,则x2≥1B.若x2<1,则-1<x<1C.若x2>1,则x>1或x<-1D.若x2≥1,则x≥1或x≤-1【解析】选D.若原命题是“若p,则q”,则逆否命题为“若q,则p”,故此命题的逆否命题是“若x2≥1,则x≥1或x≤-1”.二、填空题(每小题5分,共10分)5.(2014·广州高二检测)下列四个命题中:①“等边三角形的三个内角均为60°”的逆命题;②“若k>0,则方程x2+2x-k=0有实根”的逆否命题;③“全等三角形的面积相等”的否命题;④“若ab≠0,则a≠0”的否命题.其中真命题的序号是.【解析】①逆命题为“若一个三角形的三内角均为60°,则这个三角形为等边三角形”,是真命题;②Δ=4+4k,当k>0时,Δ>0,所以原命题为真命题,其逆否命题是真命题;③不全等的两个三角形面积也有可能相等,所以③是假命题;④否命题为“若ab=0,则a=0”,是假命题.综上可知,真命题是①②.答案:①②【变式训练】有下列四个命题,其中真命题是__________.①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若b≤0,则方程x2-2bx+b2+b=0有实根”的逆否命题;④“若A∪B=B,则A⊇B”的逆否命题.【解析】①逆命题是:“若x,y互为倒数,则xy=1”,是真命题;②逆命题是:“若两三角形的周长相等,则它们相似”,是假命题,所以原命题的否命题也是假命题;③由b≤0得Δ=4b2-4(b2+b)≥0,所以③是真命题,其逆否命题也是真命题;④若A∪B=B,则A⊆B,所以原命题是假命题,其逆否命题也是假命题,所以④是假命题.综上可知①③为真命题.答案:①③6.(2014·成都高二检测)给出下列三个命题:①若x2-3x+2=0,则x=1或x=2;②若-2≤x<3,则(x+2)(x-3)≤0;③若x,y∈N+,x+y是奇数,则x,y中一个是奇数,一个是偶数,其中逆命题为真命题是.【解析】①③逆命题为真,②逆命题为假.答案:①③三、解答题(每小题12分,共24分)7.写出命题:若x+y=5,则x=3且y=2的逆命题、否命题与逆否命题,并判断它们的真假.【解析】逆命题:若x=3且y=2,则x+y=5,是真命题.否命题:若x+y≠5,则x≠3或y≠2,是真命题.逆否命题:若x≠3或y≠2,则x+y≠5,是假命题.【变式训练】写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断其真假.(1)实数的平方是非负数.(2)等底等高的两个三角形是全等三角形.(3)弦的垂直平分线经过圆心,并平分弦所对的弧.【解析】(1)逆命题:若一个数的平方是非负数,则这个数是实数,真命题.否命题:若一个数不是实数,则它的平方不是非负数,真命题.逆否命题:若一个数的平方不是非负数,则这个数不是实数,真命题.(2)逆命题:若两个三角形全等,则这两个三角形等底等高,真命题.否命题:若两个三角形不等底或不等高,则这两个三角形不全等,真命题.逆否命题:若两个三角形不全等,则这两个三角形不等底或不等高,假命题.(3)逆命题:若一条直线经过圆心,且平分弦所对的弧,则这条直线是弦的垂直平分线,真命题.否命题:若一条直线不是弦的垂直平分线,则这条直线不过圆心或不平分弦所对的弧,真命题.逆否命题:若一条直线不经过圆心或不平分弦所对的弧,则这条直线不是弦的垂直平分线.真命题.8.(2014·苏州高二检测)在公比为q的等比数列{a n}中,前n项的和为S n,若S m,S m+2,S m+1成等差数列,则a m,a m+2,a m+1成等差数列.(1)写出这个命题的逆命题.(2)判断公比q为何值时,逆命题为真?公比q为何值时,逆命题为假?【解题指南】解答本题首先需根据逆命题的概念正确写出逆命题,然后根据等差数列的性质判断何时为真命题,何时为假命题.【解析】(1)逆命题:在公比为q的等比数列{a n}中,前n项和为S n,若a m,a m+2,a m+1成等差数列,则S m,S m+2,S m+1成等差数列.(2)由{a n}为等比数列,所以a n≠0,q≠0.由a m,a m+2,a m+1成等差数列,得2a m+2=a m+a m+1,所以2a m·q2=a m+a m·q,所以2q2-q-1=0.解得q=-或q=1.当q=1时,a n=a1(n=1,2,…),所以S m+2=(m+2)a1,S m=ma1,S m+1=(m+1)a1,因为2(m+2)a1≠ma1+(m+1)a1,即2S m+2≠S m+S m+1,所以S m,S m+2,S m+1不成等差数列.即q=1时,原命题的逆命题为假命题. 当q=-时,2S m+2=2·,S m+1=,S m=,所以2S m+2=S m+1+S m,所以S m,S m+2,S m+1成等差数列.即q=-时,原命题的逆命题为真命题.。

最新人教部编版小学四年级语文上册《观潮》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第1课观潮基础必做篇一、把括号里不正确的音节划去。

闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横(hénɡ hènɡ)卧颤(chàn zhàn)动浩(ɡào hào)浩荡荡笼(lónɡ lǒnɡ)罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二.看拼音,写词语。

jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí()()()() dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō()()()()三、把下面的词语补充完整。

水天()()昂首()()人()人()齐头()()()天()地()()鼎沸四、判断正误,对的在括号里打“√”,错的打“X”。

1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。

()2.“江面上依旧风号浪吼。

”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。

()3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。

()五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。

1.农历八月十八是一年—.度.的观潮日。

()A.一次B.一回C.一日2.宽阔..的钱塘江横卧在眼前。

()A.宽容B.辽阔C.宽广3.过了好久..,钱塘江才恢复了平静。

()A.许久B.很久C.长久巩固提升篇提升选做题(3选2)一、给下面的句子排序。

()浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。

()那条白线很快向前移动,逐渐拉长、变粗。

()潮来了,只见东边水天相接的地方出现一条白线。

()潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。

()白线更近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。

二、课文整体梳理。

课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的,你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。

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课时作业64 随机抽样 一、选择题 1.为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是( ) A.简单随机抽样 B.按性别分层抽样 C.按学段分层抽样 D.系统抽样 解析:由分层抽样的定义知,合理的抽样方法是分层抽样,要按学段分层,故选C. 答案:C 2.福利彩票“双色球”中的红色球由编号为01,02,„,33的33个个体组成.某彩民利用下面的随机数表选取6个红色球,选取方法是从随机数表中第1行的第6列和第7列的数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第6个红色球的编号为( )

49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76 A.23 B.09 C.02 D.17 解析:顺次抽取的编号为21,32,09,16,17,02. 答案:C 3.某中学有高中生3 500人,初中生1 500人.为了解学生的学习情况,用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容量为n的样本,已知从高中生中抽取70人,则n为( ) A.100 B.150 C.200 D.250

解析:由题意知,抽样比为703 500=150,

所以n3 500+1 500=150,即n=100.故选A. 答案:A 4.(2015·陕西卷)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数为( )

A.93 B.123 C.137 D.167 解析:根据扇形统计图可知,该校女教师的人数为110×70%+150×(1-60%)=137. 答案:C 5.高三某班有学生56人,现将所有同学随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知5号、33号、47号学生在样本中,则样本中还有一个学生的编号为( ) A.13 B.17 C.19 D.21 解析:用系统抽样法从56名学生中抽取4人,则分段间隔为14,若第一段抽出的号为5,则其他段抽取的号应为:19,33,47,故选C. 答案:C 6.某工厂的一、二、三车间在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a、b、c,且a、b、c构成等差数列,则二车间生产的产品数为( ) A.800 B.1 000 C.1 200 D.1 500 解析:因为a、b、c成等差数列,所以2b=a+c,所以二车间抽取的产品数占抽取产品总数的三分之一,根据分层抽样的性质可知,

二车间生产的产品数占总数的三分之一,即为3 600×13=1 200. 答案:C 7.一支田径队共有运动员98人,其中女运动员42人,用分层

抽样的方法抽取一个样本,每名运动员被抽到的概率都是27,则男运动员应抽取( ) A.12人 B.14人 C.16人 D.18人

解析:设男运动员应抽取x人,则x98-42=27,解得x=16. 答案:C 8.某社会调查机构就某地居民的月收入调查了20 000人,并根据所得数据画出了样本频率分布直方图如图所示,为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系,按月收入用分层抽样的方法抽取,若从月收入[3 000,3 500)(单位:元)段中抽取了30人,则在这20 000人中共抽取的人数为( ) A.200 B.100 C.20 000 D.40 解析:依据频率分布直方图可得[3 000,3 500)(单位:元)段的频率为500×0.000 3=0.15,则该段的频数为20 000×0.15=3 000,则303 000=1100,故共抽取的人数为20 000×1100=200.

答案:A 二、填空题 9.某单位有职工750人,其中青年职工350人,中年职工250人,老年职工150人,为了了解该单位职工的健康情况,用分层抽样的方法从中抽取样本,若样本中的青年职工为7人,则样本容量为________. 解析:由题意知,青年职工人数∶中年职工人数∶老年职工人数=350∶250∶150=7∶5∶3.由样本中青年职工为7人得样本容量为15. 答案:15 10.从编号为0,1,2,„,79的80件产品中,采用系统抽样的方法抽取容量是5的样本,若编号为28的产品在样本中,则该样本中产品的最大编号为________.

解析:共有80个产品,抽取5个样品,则可得组距为805=16,又其中有一个编号为28,则与之相邻的为12和44,故所取5个依次为:12,28,44,60,76,即最大的为76. 答案:76 11.某高中共有学生2 000名,已知在全校学生中随机抽取1名,抽到高三年级男生的概率是0.1,现用分层抽样的方法在全校抽取若干名学生参加社区服务,相关信息如下表: 年级 高一 高二 高三 男生(人数) a 310 b

女生(人数) c d 200

抽样人数 x 15 10

则x=__________. 解析:可得b=200,设在全校抽取n名学生参加社区服务,则

有n2 000=10200+200. ∴n=50.∴x=50-15-10=25. 答案:25

1.某班级有男生20人,女生30人,从中抽取10人作为样本,恰好抽到了4个男生、6个女生,则下列命题正确的是( ) A.该抽样可能是简单随机抽样 B.该抽样一定不是系统抽样 C.该抽样中女生被抽到的概率大于男生被抽到的概率 D.该抽样中女生被抽到的概率小于男生被抽到的概率 解析:本题看似是一道分层抽样的题,实际上每种抽样方法都可能出现这个结果,故B不正确.根据抽样的等概率性知C,D不正确. 答案:A 2. 200名职工年龄分布如图所示,从中随机抽取40名职工作样本,采用系统抽样方法,按1~200编号分为40组,分别为1~5,6~10,„,196~200,第5组抽取号码为22,第8组抽取号码为________.若采用分层抽样,40岁以下年龄段应抽取________人. 解析:将1~200编号分为40组,则每组的间隔为5,其中第5组抽取号码为22,则第8组抽取的号码应为22+3×5=37;由已知条件200名职工中40岁以下的职工人数为200×50%=100,设在40

岁以下年龄段中应抽取x人,则40200=x100,解得x=20. 答案:37 20 3.一个总体中的1 000个个体编号为0,1,2,„,999,并依次将其分为10个小组,组号为0,1,2,„,9,要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本,规定若在第0组随机抽取的号码为x,则第k组中抽取的号码的后两位数为x+33k的后两位数. (1)当x=24时,所抽取样本的10个号码是________; (2)若所抽取样本的10个号码中有一个的后两位数是87,则x的取值集合是_______________________________________________. 解析:(1)由题意此系统抽样的间隔是100,根据x=24和题意得,24+33×1=57,第二组抽取的号码是157;由24+33×2=90,则在第三组抽取的号码是290,„,故依次是24,157,290,323,456,589,622,755,888,921.(2)由x+33×0=87得x=87,由x+33×1=87得x=54,由x+33×3=187得x=88,„,依次求得x值可能为21,22,23,54,55,56,87,88,89,90. 答案:(1)24,157,290,323,456,589,622,755,888,921 (2){87,54,21,88,55,22,89,56,23,90} 4.某市教育局为了了解高三学生体育达标情况,在某学校的高三学生体育达标成绩中随机抽取100个进行调研,按成绩分组:第1组[75,80),第2组[80,85),第3组[85,90),第4组[90,95),第5组[95,100],得到的频率分布直方图如图所示.

若要在成绩较高的第3,4,5组中用分层抽样抽取6名学生进行复查: (1)已知学生甲和学生乙的成绩均在第4组,求学生甲和学生乙至少有一人被选中复查的概率; (2)在已抽取到的6名学生中随机抽取3名学生接受篮球项目的考核,设第3组中有ξ名学生接受篮球项目的考核,求ξ的分布列和数学期望. 解:(1)设“学生甲和学生乙至少有一人参加复查”为事件A. 第3组人数为100×0.06×5=30,第4组人数为100×0.04×5=20,第5组人数为100×0.02×5=10. 根据分层抽样知,第3组应抽取3人,第4组应抽取2人,第5组应抽取1人.

故P(A)=C12·C118+C22C220=37190. (2)第3组应有3人进入复查,则随机变量ξ可能的取值为0,1,2,3.

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