省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准图文稿
中小学研学基地建设方案设计
中小学研学基地建设方案设计目录一、前言 (2)1.1 研学基地建设的背景与意义 (2)1.2 研学基地建设的目标与要求 (3)二、需求分析 (4)2.1 学校需求 (5)2.2 教师需求 (6)2.3 学生需求 (7)2.4 行业需求与社会需求 (8)三、建设原则与目标 (9)3.1 建设原则 (11)3.2 建设目标 (12)四、建设内容与任务 (13)4.1 基础设施建设 (14)4.2 教学资源开发 (15)4.3 教师队伍建设 (16)4.4 课程体系建设 (17)4.5 管理机制与制度建设 (19)五、实施步骤与计划 (20)5.1 实施步骤 (21)5.2 计划与时间安排 (22)六、保障措施与政策建议 (23)6.1 组织领导与政策支持 (24)6.2 资金保障与资源配置 (25)6.3 技术支持与人才培养 (26)6.4 安全管理与应急预案 (27)七、总结与展望 (28)7.1 实践成果与经验总结 (29)7.2 存在问题与改进方向 (30)7.3 未来发展趋势与展望 (31)一、前言随着教育改革的不断深化，素质教育已成为我国教育事业的重要任务。
研学旅行作为一种新型的教育方式，旨在通过实地考察、实践操作等方式，培养学生的观察力、思考力和实践能力，促进学生全面发展。
为了推动中小学研学旅行的开展，提高研学基地的建设水平，我们特制定本次中小学研学基地建设方案设计。
我们也认识到中小学研学基地建设是一项系统工程，需要政府、学校、社会等多方的共同努力。
我们将积极争取各方支持，共同推进中小学研学基地的建设和发展。
1.1 研学基地建设的背景与意义随着社会经济的快速发展，人们对教育的需求和期望也在不断提高。
传统的教育模式已经无法满足现代社会对人才培养的要求，如何提高教育质量，培养学生的综合素质，成为了教育工作者和家长关注的焦点。
在这个背景下，研学基地建设应运而生，它为学生提供了一个实践、体验和探索知识的平台，有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
研学旅行基地(营地)认定标准
研学旅行基地(营地)认定标准随着研学旅行的兴起，研学旅行基地（营地）作为研学活动的重要组成部分，也越来越受到关注。
研学旅行基地的认定标准对于提供高质量的研学活动和保障学生安全非常重要。
下面将探讨研学旅行基地认定标准的几个方面。
一、安全保障研学旅行涉及到学生的安全问题，因此安全保障是研学旅行基地认定的首要标准。
包括以下几个方面：1.基地应该有良好的安全管理制度和紧急预案，确保在紧急情况下学生能够迅速撤离和得到及时的救助。
2.基地的环境卫生应该符合标准，保证学生的健康。
3.基地的设施设备应该完善，如宿舍、食堂、厕所等，保障学生的基本生活需求。
二、教育资源研学旅行基地应该具备丰富的教育资源，能够为学生提供多元化的学习机会。
这包括丰富的自然资源、丰富的科学实验设备、教育专业的工作人员等。
基地应该提供具有挑战性和趣味性的研学活动，通过亲身体验让学生加深对知识的理解和记忆。
三、场地条件研学旅行基地的场地条件直接关系到学生的舒适度和学习效果。
基地应该有宽敞的活动场地，能够容纳大规模的研学活动。
有安全的房间设施，包括宿舍、厕所、食堂等。
有良好的教学设备，如投影仪、音响设备等，以便于进行教育教学活动。
四、专业团队研学旅行基地的认定还应该考察基地的管理团队和教育团队。
管理团队应具备较强的管理能力，能够确保基地的正常运营和学生的安全。
教育团队应包括经验丰富的教师和专业的研学活动组织者，能够设计和组织具有科学性和趣味性的研学活动。
五、生态环境研学旅行基地应该注重保护生态环境，鼓励学生通过实践探索，培养环保意识和社会责任感。
基地应该有相应的环境管理制度和措施，如分类垃圾回收、水资源的合理利用等，以减少对环境的负面影响。
基地周边应有自然景观和生态保护区，为学生提供更多的生态学习机会。
六、社会责任研学旅行基地认定还需要考察基地在社会责任履行方面的表现。
基地应该积极参与社区建设、环保活动等，为社会做出贡献。
同时，基地应该遵守相关法律法规，履行员工权益保护和消费者权益保护的责任，以推动研学旅行行业的健康发展。
研学旅行基地(营地)设施与服务规范
2019年2月26日，中国旅行社协会研学旅行分会一届二次会员代表大会暨中国（）首届研学旅行峰会期间，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001—2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规》（T/CATS002—2019），自2019年3月1日起实施。
《研学旅行基地（营地）设施与服务规》规和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。
目次前言引言1 围2 规性引用文件3 术语和定义4 原则5 基本设立条件和要求6 教育与体验7 设施与服务8 安全管理9 合格认定参考文献前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
本标准由中国旅行社协会提出并归口管理。
本标准起草单位：中国旅行社协会、高校毕业生就业协会、中国旅行社协会研学旅行分会、联合大学旅游学院。
本标准主要起草人：彦锋、丹华、峰、桂珍、强、高志权、云凤、邹昊、高敬敬、念、金占林。
引言按照研学旅行服务市场的发展趋势，研学旅行基地（营地）已经成为旅行社研学旅行线路产品不可或缺的重要载体。
为引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规的准入条件，推动研学旅行服务市场的健康发展，依据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）和《研学旅行服务规》（LB/T 054-2016）行业标准的相关要求，特制订本标准。
研学旅行基地（营地）设施与服务规1 围本标准规定了中国境研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。
中小学研学基地建设规划方案设计.ppt
作品展示柜
投影 20人上课会议台 器材管理室 高端小班课室
3D打印体验馆实景示意图
主要设施：
• 6-8台展示打印机 • 模拟3D打印笔150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
机器人体验馆实景示意图
主要设施：
• 2-3中高端机器人（展示） • 机器人教学套件150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
AR体验馆实景示意图
主要设施：
• AR教育30套（国产） • IPAD 20台 • 20人可拼接桌椅
长鹿学堂核心课程（6门）
• 现代农业研学课程 —“2038农业漫游” • 长鹿循环农业课程 —“土壤里的神秘客人” • 3D打印研学课程 —“我会变番茄” • 机器人研学课程 —“会种田的瓦力” • 无人机研学课程 —“飞越随意门” • 经典国学研学课程 —“长鹿小农夫”
下午
我会变番茄-沙土堆砌 （动手体验游戏）
分小组（每组约6人），每组用一个沙漏，装满沙子，利用沙漏 原理模拟3D打印，在地上“打印”出自己选定的物体如番茄， 土豆等等。
• 释放孩子爱玩的天性，从玩中学习 • 形象得理解3D打印的基本原理 • 初步了解几何图形 • 培养孩子动手能力和团队沟通协助能力
农业大观园-农场参观
创意影 像
声光电 展示
AI 体验馆
高科技 集成
无人机
全球视 野
艺术展 示
科技研学体验馆馆-功能
在科技研学体验馆里，学生们可以 学习训练科学探究问题和解决问题 思维的科技课程，训练工 程与技术 能力的创客课程，以及参与前沿技 术分享、头脑风暴、科研技术访问、 项目探究活动、优秀项目作品发布 会等一系列提升学生综合素养 的活 动。
研学旅行基地(营地)认定标准
研学旅行基地(营地)认定标准
研学旅行基地（营地）的认定标准通常包括以下几个方面：
1. 设施和环境：基地需要有良好的基础设施，包括住宿、餐饮、娱乐等设施，以及安全、卫生的环境。
2. 教育内容：基地需要提供丰富、有趣的教育活动，帮助学生学习新知识，提高实践能力。
3. 师资力量：基地需要有专业的教育团队，包括教师、辅导员等，他们需要有丰富的教育经验和专业知识。
4. 安全管理：基地需要有良好的安全管理制度，能够保证学生在活动中的安全。
5. 服务质量：基地需要提供高质量的服务，包括热情的接待、细致的照顾、满意的反馈等。
6. 可持续性：基地需要注重环境保护，实现经济、社会、环境的可持续发展。
以上只是一般的认定标准，具体的认定标准可能会根据地区和国家的不同而有所不同。
研学营地建设标准
研学营地建设标准
研学营地是为学生提供实地考察、实践操作和综合性实践教学的场所，因此它的建设标准要求相对较高。
以下是研学营地建设的一些标准：
1. 地理位置：选址应位于环境优美、交通便利的地方，离学校和城市不远，方便学生参与。
2. 建筑物：建筑物应具备安全、耐用、舒适、环保等特点，并符合防火、防震等相关标准。
可以建设教室、实验室、宿舍、食堂、厨房、医疗室、图书馆等设施。
3. 活动区域：应设立户外活动区、运动场地、草地、游泳池等，以满足学生户外运动的需求。
4. 安全设施：研学营地应配备消防器材、医疗器材、急救设备等，确保学生在紧急情况下能得到及时救助。
5. 环保设施：需要设置垃圾分类收集点、污水处理设施、太阳能等环保设施，保护和改善生态环境。
6. 教学设备：研学营地应配备先进的教学设备，如多媒体设备、电脑、投影仪等，以支持各种教学活动。
7. 健康饮食：食堂要提供均衡、营养丰富的饮食供应，并注意食品安全。
8. 教育资源：研学营地附近应有丰富的自然、文化和历史资源，以提供学生实地考察的机会。
9. 安全管理：需要建立完善的安全管理制度，包括制定安全规章制度、组织安全培训和演练等。
以上是研学营地建设的一些基本标准，具体要按照当地的法律法规和教育部门的要求进行规划和建设。
研学旅行基地(营地)认定标准
研学旅行基地(营地)认定标准研学旅行基地（营地）认定标准是评价研学旅行基地（营地）质量和教育实践价值的指标体系。
研学旅行基地（营地）一直以来都是学校和教育机构组织研学旅行活动的重要场所，它不仅需要提供良好的硬件设施，还需要具备丰富的教育资源和专业的教育服务。
首先，研学旅行基地（营地）认定标准应包括基本的硬件设施要求。
这包括安全的食宿条件，清洁的卫生设施，合格的消防设备，以及充足的活动场地和教学设施。
这些硬件设施的完善程度直接影响到学生在基地（营地）中的生活和学习体验，因此在认定标准中要设置相应的要求。
其次，研学旅行基地（营地）应具备丰富的教育资源。
这包括自然和人文资源。
自然资源方面，基地（营地）应该位于自然景观优美的地方，具备多样的生态环境和地理特征，这样才能为学生提供多样的观察和体验机会。
人文资源方面，基地（营地）应当有悠久的历史文化积淀，具备丰富的文化景点和人文知识，这样才能为学生提供广阔的学习空间和丰富的教育素材。
第三，研学旅行基地（营地）应提供专业的教育服务。
这包括教育活动设计和指导，教育师资力量，以及学生安全保障等方面。
基地（营地）应该有专业的教育团队，能够根据学生的年龄和学习需求，设计和组织适合的教育活动。
同时，基地（营地）的工作人员和教育师资力量也要具备一定的教育教学经验和专业素养，能够有效引导学生进行学习和思考。
此外，基地（营地）还需要完善的安全措施和紧急救援预案，保障学生在活动中的安全。
最后，研学旅行基地（营地）的认定标准还应该有一定的社会责任感和环境意识。
基地（营地）应该遵守相关的法律法规，践行环保理念，保护和维护当地生态环境。
同时，基地（营地）还应该积极参与社会公益活动，为当地的社区和学校提供支持和帮助。
总之，研学旅行基地（营地）认定标准是一个综合性的指标体系，旨在评价研学旅行基地（营地）的质量和教育实践价值。
它不仅要求基地（营地）具备良好的硬件设施，丰富的教育资源和专业的教育服务，还要求基地（营地）具备一定的社会责任感和环境意识。
(完整word版)《研学旅行基地(营地)设施与服务规范》
2019年2月26日，中国旅行社协会研学旅行分会一届二次会员代表大会暨中国（齐齐哈尔）首届研学旅行峰会期间，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001—2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（T/CATS002—2019），自2019年3月1日起实施。
《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。
目次前言引言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 原则5 基本设立条件和要求6 教育与体验7 设施与服务8 安全管理9 合格认定参考文献前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
本标准由中国旅行社协会提出并归口管理。
本标准起草单位：中国旅行社协会、高校毕业生就业协会、中国旅行社协会研学旅行分会、北京联合大学旅游学院。
本标准主要起草人：杨彦锋、刘丹华、张峰、孙桂珍、李强、高志权、张云凤、邹昊、高敬敬、刘念、金占林。
引言按照研学旅行服务市场的发展趋势，研学旅行基地（营地）已经成为旅行社研学旅行线路产品不可或缺的重要载体。
为引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，推动研学旅行服务市场的健康发展，依据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）和《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）行业标准的相关要求，特制订本标准。
研学旅行基地（营地）设施与服务规范1 范围本标准规定了中国境内研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。
《研学旅行基地(营地)设施与服务规范》
2019年2月26日，中国旅行社协会研学旅行分会一届二次会员代表大会暨中国（）首届研学旅行峰会期间，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001—2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规》（T/CATS002—2019），自2019年3月1日起实施。
《研学旅行基地（营地）设施与服务规》规和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。
目次前言引言1 围2 规性引用文件3 术语和定义4 原则5 基本设立条件和要求6 教育与体验7 设施与服务8 安全管理9 合格认定参考文献前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
本标准由中国旅行社协会提出并归口管理。
本标准起草单位：中国旅行社协会、高校毕业生就业协会、中国旅行社协会研学旅行分会、联合大学旅游学院。
本标准主要起草人：彦锋、丹华、峰、桂珍、强、高志权、云凤、邹昊、高敬敬、念、金占林。
引言按照研学旅行服务市场的发展趋势，研学旅行基地（营地）已经成为旅行社研学旅行线路产品不可或缺的重要载体。
为引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规的准入条件，推动研学旅行服务市场的健康发展，依据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）和《研学旅行服务规》（LB/T 054-2016）行业标准的相关要求，特制订本标准。
研学旅行基地（营地）设施与服务规1 围本标准规定了中国境研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。
2019年整理《研学旅行基地(营地)设施与服务规范》.doc
2019年2月26日，中国旅行社协会研学旅行分会一届二次会员代表大会暨中国（齐齐哈尔）首届研学旅行峰会期间，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001—2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（T/CATS002—2019），自2019年3月1日起实施。
《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。
目次前言引言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 原则5 基本设立条件和要求6 教育与体验7 设施与服务8 安全管理9 合格认定参考文献前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
本标准由中国旅行社协会提出并归口管理。
本标准起草单位：中国旅行社协会、高校毕业生就业协会、中国旅行社协会研学旅行分会、北京联合大学旅游学院。
本标准主要起草人：杨彦锋、刘丹华、张峰、孙桂珍、李强、高志权、张云凤、邹昊、高敬敬、刘念、金占林。
引言按照研学旅行服务市场的发展趋势，研学旅行基地（营地）已经成为旅行社研学旅行线路产品不可或缺的重要载体。
为引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，推动研学旅行服务市场的健康发展，依据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）和《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）行业标准的相关要求，特制订本标准。
研学旅行基地（营地）设施与服务规范1 范围本标准规定了中国境内研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。
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省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 《中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准（试行）》 《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。
■?研学旅行基地（营地）设施与服务规范 1 范围 本标准规定了中国境内研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。 本标准适用于旅行社对中国境内研学旅行基地的认定与选用。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 3095-2012 环境空气质量标准 GB 3096-2008 声环境质量标准 GB 8978 污水综合排放标准 GB 5749-2006 生活饮用水卫生标准 GB 16153 饭馆（餐厅）卫生标准 GB 14934-2016 食品安全国家标准：消毒餐（饮）具 GB 9665 公共浴室卫生标准 GB 17945-2010 消防应急照明和疏散指示系统 GB 8408-2008 游乐设施安全规范 GB/T 19095-2008 生活垃圾分类标志 GB/T 18973-2016 旅游厕所质量等级划分与评定 GB/T 15971-2010 导游服务规范 GB/T 14308-2010 旅游饭店星级的划分与评定 GB/T 31710.3-2015 休闲露营地建设与服务规范第3部分：帐篷露营地 LB/T 054-2016 研学旅行服务规范 LB/T 025-2013 风景旅游道路及其游憩服务设施要求 3 术语和定义 LB/T 054-2016 界定的以及下列术语和定义适用于本标准。 3.1研学旅行 study travel 以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅行吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅行活动。 3.2研学旅行基地（营地） study travel base（camp） 自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施，具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施，能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动的场所。 3.3研学旅行指导师 study travel tutor 策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。 4 原则 4.1 教育性原则 4.1.1 基地应结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。 4.2 实践性原则 4.2.1 基地应因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。 4.3 安全性原则 4.3.1 基地应始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生的安全。 4.3.2 基地应远离地质灾害和其他危险区域，有完整的针对研学旅行的接待方案和安全应急预案。 4.4 公益性原则 4.4.1 基地应把谋求社会效应放在首位。 4.4.2 基地应对经当地相关主管部门核准为贫困家庭的学生减免费用。 5 基本设立条件和要求 5.1 资质条件 5.1.1 应具备法人资质。 5.1.2 应具备相应经营资质和服务能力。 5.1.3 应具有良好的信誉和较高的社会知名度。 5.1.4 应取得工商、卫生、消防、食品、公安、旅游等管理部门颁发的许可经营证照。 5.1.5 应正式对社会公众开放满1年，且1年以内无任何重大环境污染及负主要责任的安全事故。 5.2 场所条件 5.2.1 规模适当，容量应能满足开展研学旅行活动的需求，自身或合作单位能够保证学生的就餐、住宿等。 5.2.2 应具备基本的医疗保障条件，配备有数量适宜的专职医护人员。 5.2.3 基地内水、电、通讯、无线网络等应配套齐全，运行正常。 5.2.4 应建设或规划由室内或室外场所构成的专门研学场地或教室，确保学生活动的安全性，特殊设备需具备主管单位的检测验收报告。 5.2.5 室外研学场地应布局合理的游览路线与完善的交通设施，保证通行顺畅，方便游览与集散。 5.2.6 基地内景点类的游览路线设计应与研学主题或相应景点景观相关。 5.2.7 应具备健全的安全设施与管理制度，保证营运秩序良好、管理人员到位。 5.2.8 应有相应的旅行接待设施、基础配套设施，保证布局合理、环境整洁、安全卫生达标。 5.3 专业人员要求 5.3.1 要建立专兼职相结合、相对稳定的研学旅行指导师队伍，应至少配备3名具有省级及以上行政主管部门或专业社会组织颁发的研学旅行指导师职业证书的专职研学旅行指导师，且兼职研学旅行指导师应具有与研学课程相匹配的专业优势。 5.3.2 应为每项研学旅行活动配置1名项目组长，项目组长全程随团活动，负责统筹协调研学旅行各项工作。 5.3.3 应至少为每个研学旅行团队配置相应数量的安全员（学生与安全员的比例不低于30:1），安全员在研学旅行过程中随团开展安全教育和防控工作。 5.3.4 应为每个研学旅行团队配置数量适宜的经专业机构认证的专兼职研学旅行指导师（学生与研学旅行指导师的比例不低于30:1），研学旅行指导师负责制定研学旅行教育工作计划，在其他工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。 5.3.5 应指定1名中高级管理人员接受专业培训并考试合格后担任基地内审员。基地内审员应对照本标准及相关工作要求，检查所在基地的达标情况，敦促基地管理层就所存在的问题及时整改。 5.3.6 建立研学旅行指导师全员培训制度，组织专兼职研学旅行指导师跨学科、跨专业进修，提升观察、研究、指导学生的能力，培养综合性研学旅行指导师队伍，为更好地开展研学旅行培养师资力量。 5.3.7 应保证所有上岗人员无犯罪记录且具备各类行业相关资格证书，精神状态和身体健康状态能够胜任各自负责的工作内容。 5.3.8 基地接受委托开展研学旅行活动，应要求委托方至少派出一人作为代表，负责督导研学旅行活动按计划开展。 5.4 服务人员要求 5.4.1 应有与学生数量相匹配的，为其提供各类研学旅行相关配套服务的专业服务人员。 5.4.2 应遵守服务时间，坚守岗位，举止文明，热情服务。 5.4.3 应掌握一定的医学知识与灾害应急常识，熟悉基地内的医疗服务点、紧急避险通道等。 5.4.4 应有遇突发情况能够自救和帮助游客进行避险逃离的能力。 5.4.5 应掌握基本的法律常识、宗教信仰和民族习惯等方面的知识。 5.4.6 应进行专业岗位培训，宜每年参加一次相关专业培训，熟练掌握本岗位业务知识和技能。 5.5 构成要素 5.5.1 应具有较高观赏价值、历史价值、文化价值或科学价值，该类价值在本地具有一定的教育意义。 5.5.2 应有丰富的研学产品，提供知识性、趣味性的体验与互动项目，配有体现寓教于乐功能的专用设施和研习交流场所。 5.5.3 在文化知识普及方面应具备可供宣传教育的基础，在观光游览和休闲度假方面应具有较高开发利用价值或较大影响力。 5.5.4 以科技、文化、历史、革命教育、体育、生物、影视、动漫、探秘、拓展等为特色，应至少具备一个主题。 5.5.5 以培养团队协作能力、动手实践能力、自理自立能力、纪律约束能力，传统文化教育、传统民俗展示、爱国主义教育、科技知识教育、生态文明教育、体能训练等为主，应至少具备以上两项研学功能，满足研学活动需求。 5.6 环境与卫生条件 5.6.1 环境空气质量应符合GB 3095-2012的要求，声环境质量应符合GB 3095-2012的要求。 5.6.2 污水排放应符合GB 8978的要求。 5.6.3 厕所应符合GB/T 18973-2016的要求，保证等级至少达到二星级，其图示标志应符合GB/T 19095-2008 的要求。 5.6.4 垃圾桶数量与布局合理，标识明显，分类设置，垃圾及时清扫，应与环境相协调，无堆积、无污染。 5.6.5 应建立传染性疾病预防措施，并符合相关要求。 5.6.6 应及时预报雨雪、雷电、紫外线指数及灾害性天气。 5.6.7 应具备完善的卫生与医疗管理规范和措施，定期进行检查。 5.6.8 服务人员应按规定进行体检，个人卫生符合行业有关规定。 5.6.9 生活饮用水应符合GB 5749-2006的要求，保证用水便利，饮水管理规范、安全。 6 教育与体验 6.1 课程要求 6.1.1 各类课程的开展、设置应由中小学或中高等教育院校和相关主管部门共同规划、设计，并做详细记录。