布艺温馨
湘教版五年级上册美术第7课《布艺温馨》教案
湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
布艺温馨美术教案
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。
2. 布艺作品的创作和展示。
五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。
1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。
1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。
2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。
2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。
2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。
六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。
2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。
七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。
2. 参考书籍、图片等教学资料。
八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。
2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。
2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。
十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。
2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。
六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。
6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。
七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。
7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。
湘美2011版五年级美术上册《布艺温馨》评课稿
湘美2011版五年级美术上册《布艺温馨》评课稿一、引言《布艺温馨》是湘美2011版五年级美术上册的一册教材，本文将对该教材进行评课，通过对教材内容的分析与评价，探讨其教学价值和效果，为教师使用该教材提供参考。
二、教材概述《布艺温馨》是湘美2011版五年级美术上册的教材之一，共包含8个单元内容，分别为：1.剪纸——剪纸是中国传统民间艺术形式，通过剪纸的技艺制作出各种各样的图案，体现了中国文化的独特魅力。
2.我的书包——以书包为主题，通过绘画与创作，培养学生的观察力和表现力，同时让学生体会到书包的功能与重要性。
3.我的房间——以绘画表现学生自己的房间，通过观察与绘画，让学生了解到房间构造、家居摆设等方面的知识，培养学生的艺术观察力。
4.布偶剧——以布偶为载体，通过PPT展示与角色扮演的方式，让学生认识布偶艺术的魅力，培养学生的团队合作与创作能力。
5.纹样画——通过学习纹样画的基本知识与技法，让学生形成对于纹样的审美品味和创作能力，培养学生的创造力与审美能力。
6.折纸艺术——通过学习折纸艺术的基本方法与技巧，培养学生的动手能力和创造力，锻炼他们对空间结构的观察与想象能力。
7.物体比例——以观察和比较的方式，让学生了解事物的大小关系和比例，通过绘画让学生学会观察、比较、绘制物体的比例。
8.彩纸贴画——通过学习彩纸贴画的基础知识和技巧，让学生掌握彩纸的用途和特点，培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教材评价1. 教材内容设计《布艺温馨》教材内容设计丰富多样，并与学生的实际生活紧密结合。
每个单元的内容都围绕特定主题展开，通过绘画、剪纸、折纸等形式进行艺术创作，培养学生的艺术审美和表现力。
2. 教材难度适宜教材的难度适中，考虑到五年级学生的认知和动手能力，在教学内容和创作要求上进行了合理设置。
学生可以通过简单的技法和方法进行艺术创作，提升他们的创造力和表现力。
3. 教材布局清晰教材采用清晰的布局，每一页教材内容都有明确的板块划分，配有简洁明了的文字说明和示意图，方便学生理解和操作。
五年级美术上册《布艺温馨》教案、教学设计
3.引导学生关注生活中的美，将美术与生活相结合，提升学生的生活品质和审美观念。
一、导入
1.引导学生观察教室内的布艺物品，如窗帘、桌布、靠垫等，让学生初步了解布艺在生活中的应用。
2.讲述布艺的历史、分类及其在生活中的重要性，激发学生对布艺艺术的兴趣。
3.实践操作：组织学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提高学生的动手能力。
4.作品展示与评价：学生展示自己的布艺作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美素养和表达能力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的审美观念和生活品质。
4.重视评价，提高自信：在教学过程中，及时给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
5.联系生活，学以致用：引导学生关注生活中的布艺艺术，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的生活品质。
具体教学设想如下：
1.导入新课：展示生活中常见的布艺作品，让学生感受布艺艺术的魅力，引发学习兴趣。
2.新知传授：详细介绍布艺的基本知识、制作技巧和步骤，为学生创作布艺作品奠定基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的语言和图片，向学生介绍布艺艺术的发展历程，引导学生了解布艺在我国传统文化中的重要地位。
2.展示生活中各种精美的布艺作品，如窗帘、桌布、抱枕等，让学生感受布艺艺术的实用性和美观性，激发学生学习布艺制作的兴趣。
3.提问：“你们在生活中还见到过哪些布艺作品？它们给我们的生活带来了哪些美好？”通过问题引导学生关注生活中的布艺艺术，为新课的学习做好铺垫。
布艺温馨教学设计(多篇)
布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。
能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。
本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。
在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。
在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2
湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新精神。
通过学习，学生能够利用废旧布料制作出美观实用的家居用品，提高环保意识，同时培养对传统手工艺的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对布料的特性有一定的了解。
但部分学生可能对布艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行个别指导。
此外，学生对手工艺的兴趣浓厚，乐于动手实践，但在创新设计方面有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学会布艺的基本制作方法，能够运用废旧布料制作出美观实用的家居用品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高动手制作能力和创新设计能力。
3.情感态度与价值观：培养对手工艺的热爱，增强环保意识，学会珍惜和利用身边资源。
四. 教学重难点1.教学重点：布艺的基本制作方法。
2.教学难点：创新设计和制作出具有个人特色的布艺作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解布艺制作过程。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享制作心得和创新设计。
3.启发法：老师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种布料、针线、剪刀等制作工具和材料。
2.收集一些废旧布料，供学生创作使用。
3.准备一些布艺作品的图片和视频，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废旧布料和制作成品的图片，引导学生关注废旧布料的利用价值，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示一些布艺作品，介绍布艺的基本制作方法和技巧，让学生对布艺制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
在这个环节中，老师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
5年级第7课《布艺温馨》
根据图纸剪出正反面
1.用一张纸画出自己喜欢的形状图样
细心地缝好眼睛
2.在一面布的正面缝上眼睛等装饰
缝合
3.把两片布反过来缝合起来，注意要留 一个口留着塞棉花，翻出正面
塞入棉花，缝合
4.在刚才留的口处塞进棉花，最后缝合
欣赏篇
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谢谢观赏
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可用于装饰，在正面形成十字交叉 的线迹。
修炼篇 玩玩缝扣子 三分钟缝一粒扣子， 只要扣子不掉，就算成功！ （注意：针先从布上穿入）
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发散篇
秘籍绝招可要
活学活用哦！
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袜子变成的玩偶
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小制作：
让我们利用捆扎、填 充、剪裁、缝纫、装饰等 巧妙方法制作一个布艺玩 偶吧 !
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• 小小布偶
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义务教育教科书《美术》五年级上册 第7课
绝招篇 修炼篇 发散篇 制作篇
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欣赏篇
绝招一 ：打结
线尾结
个收尾结收得更好？为什么？
返回
绝招二 ：缝（针法） 平 针 法
返回
下列哪条线迹缝得更好，为什么？
返回
锁边针
这种方法一般用来缝制织物的毛边， 以防织物的毛边散开。
十字针法
小学美术面试《布艺温馨》教案
（2）创意思维的激发：学生在设计过程中可能缺乏创新意识，作品趋于雷同。
解决方法：教师提供丰富的灵感来源，如图片、实物等，鼓励学生发挥想象，进行个性化创作。
（3）家居环境搭配的运用：学生可能对家居风格、色彩搭配不够敏感，难以实现和谐统一的效果。
举例：棉布、麻布、丝绸、绒布等，讲解各种布料的触感、透气性、耐磨性等特性。
（2）布艺制作基本技巧：教授剪、贴、缝等基本制作方法，强调正确操作的重要性，以保证作品的完整性和美观度。
举例：如何正确使用剪刀、针线，避免在制作过程中造成损坏或伤害。
（3）创意设计与实践：引导学生运用所学的布艺制作技巧，结合家居环境，进行有创意的布艺装饰品设计。
解决方法：教师讲解搭配原则，提供实例分析，引导学生学会观察、分析并运用到实际操作中。
（4）团队协作与问题解决：在制作过程中，学生可能遇到合作困难、分工不明确等问题。
解决方法：教师组织学生进行小组讨论，明确分工，培养学生沟通协作和解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布艺温馨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家里面的布艺装饰？”比如窗帘、抱枕等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布艺装饰的奥秘。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的团队合作精神和问题解决能力。他们在讨论中相互交流、取长补短，共同完成了一个个富有创意的布艺作品。不过，也有部分学生在讨论过程中表现出害羞、不敢发表自己意见的现象。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。
小学五年级上册美术《布艺温馨》教学设计与反思
袜子、帽子、手套、布料、旧衣服…… ②辅助材料 棉花、毛线、缝纫线、扣子、珠子…… ③制作方法 剪裁、缝纫、扎捆、填充、粘贴…… ④制作工具 剪刀、针线…… 【学生活动】学生看一看、摸一摸、捏一捏“袜子兔”并回答教师提出的材质及制作方法的问题。 【现代教育技术】课件展示“袜子兔”图片，并用课件逐步展示主体材料、辅助材料、制作方法、制作工具相关图片。 【设计意图】通过实物展示用废旧袜子等材料自制的“袜子兔”让学生感受、了解布的材质特征,学习制作布艺的方法，攻克本节课程的教学重点。
二、欣赏激趣。 1.中国传统手工布艺欣赏。 （1）课件展示欣赏“庆阳荷包”； （2）介绍“庆阳荷包”。 师：作为甘肃人，你对“庆阳荷包”有哪些了解？ 【学生活动】学生观看课件图片并回答问题。 【现代教育技术】课件展示“庆阳荷包”图片。 【设计意图】通过展示中国传统手工布艺制品图片，让学生感受布艺文化在我国历史悠久，并且有着古往今来的传承价值，尤其以全国著名的本土布艺“庆阳荷包”为例展示，更拉近了学生与传统布艺文化的距离，让他们实实在在的感受到布艺文化的生活价值。 2.出示课堂任务。
四、学习指导（技术指导）。 1.缝纫特训 （1）缝纫的三个基本步骤： ①穿针引线； 教师语言指导。 ②打结； 教师示范学生同步练习。
教学反思
学生运用布料或废旧衣物、手套、袜子等材料，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。学生养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
3.情感价值观目标：养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
布艺温馨美术教案
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：共5课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习布艺制作，培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念：布的种类、特点及应用。
2. 布艺制作方法：剪、裁、缝、贴等基本技巧。
3. 布艺创作实践：制作布艺作品，如抱枕、手提包、发饰等。
五、教学过程：1. 第一课时：布艺的基本概念1.1 教师介绍布的种类、特点及应用，展示相关图片。
1.2 学生分享对布艺的了解和印象。
2. 第二课时：布艺制作方法2.1 教师演示剪、裁、缝、贴等基本技巧。
2.2 学生跟随教师动手实践，掌握基本制作方法。
2.3 学生分组讨论，探索更多制作技巧。
3. 第三课时：布艺创作实践（一）3.1 教师提出创作主题，如制作抱枕。
3.2 学生设计作品图案，选择合适的布料。
3.3 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 第四课时：布艺创作实践（二）4.1 学生继续完成作品制作。
4.2 教师引导学生关注作品细节，提高审美素养。
4.3 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 第五课时：成果展示与评价5.1 学生展示作品，分享创作过程。
5.3 学生投票选出最佳作品，颁发奖品。
六、课后作业：1. 学生完成一幅布艺作品，记录制作过程和心得。
2. 家长参与评价，了解学生学习情况。
七、教学资源：1. 布料、剪刀、针线等制作工具。
2. 相关图片、视频资料。
八、教学评价：1. 学生作品质量。
2. 学生参与度、团队协作精神。
3. 学生审美素养提高程度。
九、教学反思：十、拓展活动：组织布艺作品展览，邀请家长和社会人士参观，提高学生的成就感。
开展布艺作品义卖活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
六、教案名称：布艺温馨美术教案七、教学重点与难点：重点：布艺的基本概念、制作方法以及创作实践。
难点：如何设计出具有创意的布艺作品，以及提高作品的细节处理能力。
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（湘版）小学美术五年级上册教案
第三课《布艺温馨》
一、教学目标
知识与技能
运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。
过程与方法
在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观
培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
二、教学重难点
1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。
2、指导学生进行简单的叠加、折叠、剪裁、缝合等活动，体会劳动的愉快和收获之喜悦。
三、学法指导
1、收集展示现代布艺制品，欣赏感受其温馨舒适。
2、在玩中，合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。
四、教学准备
1、收集家中布艺制品。
2、各种布料、针线等材料和工具。
3、课件。
五、教学课时一课时
六、教学过程
一、创境导入（5分）
1、课件展示现代生活家居中的布艺制品，欣赏其美。
2、学生展示并交流收集的布艺制品，亲身感受其材质。
二、交流感受（5分）
1、你看到了什么？
2、你觉得哪些布艺制品最特别？
3、它是用什么布料和方法制成的？
三、玩中学做（15分）
1、以小组为单位玩“奇思妙想”的游戏。
课件展示
①“快乐转盘”在转动中不断变换观察角度。
②“百变魔方”折叠、收紧、挪动，产生造型。
③“画面竞猜”出示部分实物启发学生思考。
2、评比小组游戏活动情况。
3、小组讨论，合作运用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
4、学生表现，教师指点。
四、评价归纳（10分）
1、小组推荐作品并进行介绍。
2、其他小组开展点评。
3、教师随机引导并作些评价。
五、总结（5分）
六、当堂作业
制作一个布料小品或者一个小布袋。
七、板书设计
八、教学反思
这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。
通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。
在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。