关于中职教育教学管理改革的探讨

一
随着 我 国社 会 的不 断进 步 ． 中职教 育的发 展 成 为 了我 国教 育 学生 。中职 教 育的教 学模 式是 套 用 了普 通 教 育教 学模 式 ． 这 就 导 事业 发展 的重 点 ． 中职 教 育 为我 国各行 业 提 供 了大量 的 专 业人 致 了 中职教 育很 难进行 改 革 才， 为 我 国的发 展提 供 了强大 的 力量 。但是 随 着社 会 经 济的 迅猛 ４ ． 教 育 理 念 模 糊 发展 ． 中职教 育受 到 了很 多的 制 约 ． 尤其 是 教 学管理 对 于 中职教 有 些 中职 学校 因为 自身的利 益和 生存 ． 只 管能 产生 经 济效 益 育的 制 约 最为 严 重 ． 因此 ． 我 国应 该 对 于 中职 教 育 的教 学管 理做 而 置教 学 质 量 于 不顾 ．很 多 学生 就读 的 中职 学校 都 是 三 年 学 制 出改革 ． 使 得 中职 教 育能 够更 好 的发展 下去 。而如 何 在 我 国这 样 的 ，但 是他 们在 学校 中只 读 了一 年的 时 间不 到就 离开 了学校 ． 以 快速 发展 的 新 形 势 下进 行 中职 教 育 的 改革 已经 成 为 了 中职教 育 实习 的名 义去 参加 工作 ． 但 是 为 了获得 毕 业证 书 需要 向 学校 交纳 发 展 的 工作 重 点 ， 因此 ， 应 该 充分 的 分析 ３前 － 我 国 中职 教 育 中教 三年 的 学 费 。中职教 育 因为缺 乏有 效 的 系统 限制 ． ＂ 使 得 学 生在 上 学管理 存在 的弊 端 ． 然后有 针 对性 的对 于教 学管理 进行 改革 岗后 很 难 适 应 ． 导 致 中职 学 校 的社 会 形 象受 到 了影 响 ， 甚 至 是 越 当前 中职 教 育教 学的 现状 来越 恶化 ． 出现 了信 任 危 机 １ ． 教 学 内容 陈 旧 ． 教 学管理 具有 较 大随机 性 二、 中职 教育 教 学管 理改革 的措 施 对 于我 国的 中职教 育 来说 ． 根 据社 会 需要 进行 办学是 其 办学 随着我 国 经济的迅 猛发展 ． 就 业趋 势 日趋 严重 ． 市场 对于技 能 的 目标 ． 因此 ． 中职教 育 针 对 这 一 目标 进行 实 用技 能训 练 以及 全 型人 才 的需要 也越 来越 大 ． 因此 ． 传 统的 中职教 育 的教 学 管理 已经 面 的职 业知识 的教 学 ． 这 也是 中职教 育 能够在 就 业 市场 占据 一 席 变的落后 了． 需要进 行改革 。中职教 育教 学管理 的改革 ． 能 够提 高 学 之地 的优 势 良好的 就 业环境 促 使 中职教 育更好 的 发展 ． 尤其 是 生的职业技 能， 缓 解就业压 力 ． 为社会发展做 出贡献 。 促 进 了一 批 民 办 中职 学校 的发展 但 是 ． 随 着我 国 市场 经 济体 制 １ ． 打破 陈 旧的 学籍 管理制 度 的 不 断完 善 ． 中职教 育的 发展 受到 了很 大 的制 约 ． 中职 学校 的生 中职 教 育就是 从教 育过 渡 到就 业 ． 一般 规 定 学生 需要 在校 学 源状 况发 生 了问题 ．而且 中职 学校 在 办 学过 程 中对 于 教材 和 课 习三 年 ． 但 是 这样 就 过 于 死板 ． 我们 可 以允许 学生 在 接 受 中职 教 程、 教 学模 式 以及 教 学观 念 进行 变化 ． 教 学管 理也 存 在 着较 大的 育的 过程 中 出去 工作 ． 但 是 必须是 在 保证 学 习的前提 下 。将 学 习 随机 性 。 这 些都 严 重的 制约 着 中职教 育 的发 展 ． 因此 ， 中职教 育必 与 实践相 结合 ， 但 是 学 籍保 留需 要 确 定 的年 限 ． 最 多不 应 该超 过 须要 进行 改革 。 两年 ． 这 样 就 能 实现 学 习与就 业 的 互 动 ． 为 学 生的 就 业 提供 更 多 ２ ． 教 师 能力 薄弱 ． 教 学方式 陈 旧 的选 择 ． 让学 生拥有 更 明确 的学 习与 就业 的方 向 中职 学校聘 用 的老 师很 多不是 专业 的 老师 ． 他们 都 没有 经过 ２ ． 职 业素质 的培养 专业、 严格 、 系统 的培 训 ． 因此 ， 这 部 分教 师 的教 学技 能 和理 论 水 中职 教 育的 工作 者应 该将 以技 能教 育为主 导 作 为共 识 ． 但 是 平都 比较 低 ． 甚至 是与要 求的标 准相 差很 远。而且 ． 有相 ＂ ３一部 分 不能 将 中职教 育视 为 简单 的职 业培 训 ． － 更不 能将 掌握 技 能 作 为教 的教 师的教 师 资格证 书都 不是 通过 自己得 来 的 ．多数 是走 过 场 ． 育的 任务 我 国提 出 中职 教 育是 为 了达 到社 会 的 和谐 、稳 定 、 发 只 是进 行 一下 常规 的认 证 ． 学校 没 有进 行严 格 的 审查 并且在 日 展， 另外 ， 对 企业 进行 调 查显 示 ， 企业 招聘 员工注 重 的是 员工 的 合 常 的教 学过 程 中， 实践 课 的教 学老 师 不具 备很 高的 专业 理 论 ． 而 作精 神 、 吃苦 耐 劳 、 定位 明确 、 规 范严 谨等 因素 的发 展 ， 因此 ， 中职 专 业理 论课 的 教 学老 师也 缺 乏 实践 能力 ． 这就 导致 了教 师教 学 的 教 育不 应该 只是 简单 的职 业培 训 ． 中职教 育工作 者 应该 要 充 分 的 智 能 结构 单 一 ， 因此 ， 对 于现 代 的 中职教 育的 教 学 方法 难 以进 行 抓住 将教 育作 为 出发 点 ． 重视 学生 的职 业素 质 的培 养 。 结合 就 业 着 重提 高学 生 的职 业 素 质 。 使 其 在就 业 全 面 的实施 对 于现代 的 中职教 育而 言 ． 教 学不但要 教授 技 能 ． 还 市场 与 时代 发 展 的 趋 势 ． 要教 授 理论 ．在 同一 个教 学过 程 中要 将 实践 与理论 教 学 相 结合 ． 竞争 中更具有优 势 这 样 才能提 高教 学质 量 三、 结语 ３ ． 教 学 目标 不 明确 ． 教 学 管理观 念 落后 中职教 育教 学 管理 的改 革是 社会 发展 的必 然趋 势 ． 培养 大量 随 着我 国经 济体制 的 改 变 ． 中职教 育 的教 学管 理体 制前 后 也 技 能 型人 才 的 重要 一 步 ． 改 变教 学模 式 ， 使 理 论 学 习 与 实践 相 结 是 相 差很 大 ． 在计 划 经济 体制 下 中职 学校 主要 是 培 养干部 型 技 术 合 。 提 高 学 生 的 实际操 作 能 力 ， 这 样 才 能 为各 企 业 培养 出优 秀的 人才． 而在 市场 经济体 制 下 中职 学校 主要 是培 养技 能型 的 自助择 专 业 人 才 。 业人 才 ： 在 计 划 经济 体制 下 ， 教 育部 门统 一规 范 了教 学 大 纲、 课 程 参考 文献 ： 安排 、 教 学计 划 等 ． 中职 学校 只要 在 教 学过 程 中严 格按 照规 范执 … １孙 正 明 ， 高光 辉 ． 中职教 学模 式 改 革 的探 讨 与 实践 ｍ． 科 技 行便可， 是 不 会 出现任 何 问题 的 ． 甚 至是 到现 在 ． 有很 多的 中职 学 创 新 导报 ， ２ ０ ０ ８ ， （ ３ １ ） ． 校 仍 然在使 用 这种教 学管理模 式 这 些学校 对现 代 的 中职教 育趋 『 ２ １ 陈钢 ． 中职 课 堂教 学走 出 困境 的途 径 和 方 法ｍ． 科技 信 息 ， 势缺 乏全 面的 了解 ． 使 得 教 学管 理 出现 问题 ． 导 致 中职 教 育 跟 不 ２ ０ ０ ９， （ ３ ２ ） ． 上 时代 的 步伐 因为教 学 大纲缺 乏统 一 ． 教 学观 念 落后 ． 中职 学校 『 ３ ］ 郭敏 ． 浅谈 如 何 提 高 中职 学校 教 学质 量 ｍ． 现 代 阅读 （ 教 育 不具 备 开拓 创 新 的 意识 ． 凭 着主 观 意 志 开展 教 学 ． 教 学 管理 不 具 版） ， ２ ０ １ ２ ， （ ０ ８ ） ． 备科学、 明 确 的 目标 。 导致 中职 教 育的教 学 管理 与 时代 脱轨 现 代 作者 简介 ： 教 学的核 心是 以学 生为 中心 。 而教 师的作 用则是 协 调 、 指挥、 引导 肖平 （ １ ９ ７ ６年 一 ） ， 女． 湖 南长 沙人 。 讲师。
【 摘要】 一 直Ｃ Ａ 来 中国都 实行 着应 试 教 育的 制度 ， 因此 ， 中职教 育 就 成为 了针 对应 试 教 育 而做 的改 革 ， 对 于 中国的 教 育事 业 来说 是 种 挑战 。 为 了发展 中职教 育 ， 国家投入 了大量 的物 力和 人 力 以及 财 力 ， 因为 中职教 育 所具 有 的的 独特 性 ， 使得 中职教 育 受到 了制约 ， 尤其 是 受到 了教 学管理 的制 约 最为严 重 。笔者 对 于制约 中职 教 育发展 的一 些原 因做 了分 析 ， 有针 对的提 出 了一 些改 革措 施 。 【 关 键词 】 中职 教 育 教 学 管理 改革 【 中图分类 号 】 Ｇ ７ ６ 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ — ０ ０ ０ ６ — ０ １
综述 ． 专 著
课程教育 研究
ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年５ 月 上旬 刊
关 于中职教 育教 学管理 改革 探 讨
肖 平
（ 湖 南省特 教 中等 专 业学校 湖 南 长 沙 ４ １ ０ １ １ ９ ）