初一语文辅导计划
七年级语文教学计划8篇
七年级语文教学计划8篇七年级语文教学计划1一、学生基本情况通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读能力、写作能力、及口语表达能力都不同程度地有所提高。
但是仍有部分学生对学习不感兴趣，缺乏探究能力，因此在测试中达不到理想的成绩，语文素养也得不到应有的提高。
本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语文素养提高一个档次。
针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际情况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。
二、教学目的要求紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。
在教学过程中，努力开拓学生的视野，注意培养学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健全个性，逐步形成健全的人格。
三、教材分析本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。
阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程；祖国单元里，让学生聆听《黄河颂》的雄壮旋律；历史人物单元里，让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单元里，让学生欣赏文化艺术的奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。
第二部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。
本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了第二课堂。
四、重点难点第一单元重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的.精彩语句；难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。
初一语文专项辅导计划
初一语文备课组专项辅导计划一、指导思想1、目的：学习方式变革是新课程改革的一个重要内容，也是差异课堂教学必然要涉及的一个关键问题。
为了遵循公平教育原则，给学生差异存在的关怀；遵循量力性设计原则，给学生差异迈进的选择；遵循适切性原则，给学生差异活动的位置;遵循发展性评价原则，给学生差异成长的价值，本组根据我校“异质构组，自主互助；同质走读，专项辅导”的差异教学十六字方针，特制定本专项辅导计划。
2、总体教学目标：提高AB类学生做阅读题的能力和自主和合作学习能力，进一步巩固并提高了C类学生的成绩，帮助D类学生取得适当进步，并提高CD类学生做阅读题的基本能力，提高学生对课本知识的掌握，逐步提高学习成绩，并养成其良好的学习习惯。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，如：各学习组组长在专项辅导活动中均能起到较好的模范带头作用，但也因有少部分D类学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中积极推进我校的“差异教学”活动，通过“同质走读、专项辅导”的方式使AB类学生得到更好的发展，CD类学生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一节专项辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、沟通思想，切实解决CD类学生在学习上的困难。
4、根据学生的个体差异，有针对性的对其辅导。
5、采用优生带差生的“一帮一”行动。
6、请A类学生介绍学习经验，其他学生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，提高他们的学习的自信心。
8、采用激励机制，对CD类学生，尤其是类学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
四、具体安排（一）时间：每周二、周三上午第四节。
（二）内容：本学期主要进行写作，仿写，修辞，标点符号，口语交际记叙文，散文，古诗文，名著等方面的专项训练。
初一语文教学计划15篇
初一语文教学计划15篇初一语文教学计划1一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
七年级语文上册辅导计划
七年级语⽂上册辅导计划 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
⼩编整理了七年级语⽂上册辅导计划，希望⼤家喜欢! 七年级语⽂上册辅导计划篇⼀ ⼀、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提⾼教育教学质量，根据班级学⽣的实际情况，围绕学科教学⽬标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学⽣成绩、优质完成每⼀节课的教学外，也要以⾼度的责任⼼投⼊到紧张的课外辅导教学⼯作中，⼒争取得好成绩。
为此我制定本学期学⽣辅导计划如下： ⼆、学情分析： 1.2班有72名学⽣，其中有些名同学学习认真，各⽅⾯表现突出。
有些名同学聪明伶俐，学习⽐较努⼒，学习成绩优良。
有约些名同学能按时完成作业，但学习⽅法不够灵活，学习成绩良好。
有些名同学学习不够努⼒，缺乏学习⾃觉性，学习成绩差。
为了全⾯提⾼数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的⽅式，⼒求做好学⽣的辅导的⼯作。
三、辅导⽬标 1、通过课外,使学⽣能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学⽣的辅导⼯作,每周⾄少2次的辅导,辅导要有针对性和可⾏性。
四、辅导对象和形式： 对象：本班优等⽣、中等⽣和学困⽣ 形式：1、利⽤课外时间辅导 2、利⽤学校午休时间 3、⽼师、家长相配合具体内容 五、辅导内容： 1、辅导差⽣内容：义务教育课程教科书七年级上册。
2、辅导中等⽣内容：义务教育课教科书七年级上册。
3、辅导优等⽣内容：思维、阅读、写作能⼒⽅⾯的训练。
六、辅导⽅法措施： 利⽤课余时间，对各种情况的同学进⾏辅导、提⾼，“因材施教、对症下药”，根据学⽣的素质采取相应的⽅法辅导。
具体⽅法如下： 1、对本班的优秀⽣进⾏培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀⽣的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀⽣的⾃学意识和探究能⼒。
3、每节课必有⼀道思维训练习题，借此加强对学优⽣的个别辅导，提升学优⽣对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有⽬的的为学优⽣提供资料，介绍⽅法，发展他们的思维⽔平。
2024年人教版七年级下册语文教学计划范例（三篇）
2024年人教版七年级下册语文教学计划范例本学期，我持续担任初一年级1班及另一未明确标注班级的语文教学工作。
为更有效地推进教学工作，特制定以下计划：一、指导思想在党和国家教育方针政策的正确指引下，本计划以全面推进素质教育为核心方向，旨在继承与弘扬中华民族优秀传统文化，并融合世界文化精华，全面提升学生的语文综合素养。
具体而言，将着重培养学生的听、说、读、写能力，并通过将语文学习与生活实践紧密结合，推动创新学习与探究性学习，激发学生的创新思维与钻研精神。
强化学生的沟通能力，培养其竞争与合作意识，提升自学能力，以促进学生语文综合素质的全面提升。
二、教学总要求全体师生需深入学习新课程标准，更新教学理念，勇于进行教学改革，积极实施“自主、合作、探究”的学习模式，确立学生在学习中的主体地位。
为此，我们将为学生创造自主学习的良好环境，提供合作学习的平台，鼓励探究性学习的实践，以促进学生语文素养的进一步提升，并为其他学科的学习奠定坚实基础。
三、学生现状分析当前，学生之间的语文水平存在一定差异，尤其在阅读理解方面表现出较为明显的问题与挑战。
部分基础薄弱的学生在字词掌握上尚存不足，且自主学习能力有待加强。
针对此现状，我将努力拓宽学生的课外知识面，引导其接触更多优秀的文学作品，并在课堂教学中分配专门时间进行文学作品的深入解读与赏析，以培养学生的语感，激发其对文本学习的兴趣。
四、具体工作措施1. 提升教学质量：充分利用课堂时间，确保教学成效。
这要求教师需深入钻研教材，明确教学目标与重难点，同时掌握学生的知识技能基础、兴趣需求及学习习惯，以便因材施教。
在教学中，注重传授学习方法而非单纯的知识灌输，引导学生学会运用知识解决问题。
2. 优化课堂教学：课堂教学是教学的关键环节。
我们将关注学生的群体特征，充分调动学生的积极性与参与度，通过创设教学情景、使用简洁明了的课堂语言及面向全体学生的提问策略，营造良好的课堂氛围。
注重讲练结合，布置适量而精当的家庭作业，以减轻学生负担。
2023初一语文教学计划范文（通用5篇）
2023初一语文教学计划范文（通用5篇）2023初一语文教学计划范文（通用5篇）1一、指导思想。
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况。
本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握__的脉络和作者的写作思路，以及__的关键部分。
初中语文阅读补习计划3篇
初中语文阅读补习计划3篇初中语文阅读补习计划一初一语文复习方法与技巧在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。
复习内容：初中语文六年级上册期中考试前部分，包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。
复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。
基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、作品等要牢记，主要是自主背诵记忆。
课文讲解重点基础知识：重点识记生字、解词、文学常识、自主背诵记忆。
课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。
针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固。
基础知识：重点识记生字、解词以及朱自清、老舍等名家的相关知识。
课文讲解重点：主要在理解并记忆，重点在写景抒情类*，如《春》、《济南的冬天》等都是优美的散文需要用心去品味复习。
针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固。
作文指导：主要是写景类散文。
结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。
综合测验：考试题等相关资料进行测试，了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺，尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试。
应对重难点的策略：1，课下加强基础知识的识记，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。
2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。
3，鼓励多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。
初中语文阅读补习计划二xxxx年初中语文补课学习计划根据工作需要和本人实际清况，按照公司和厂里的要求，本年要着重补习好初中语文课，特别要练好读写基本功。
一、积极参加本厂职工业余学校初中语文补课班的学习，不迟到，不缺席，用心听讲，按时、按要求完成作业。
七年级语文教学计划5篇
七年级语文教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的七年级语文教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级语文教学计划篇1一、教学内容分析本册语文是按照《课程标准》编排的苏教版新教材，全书按主题合成单元，共安排了6个专题：人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃，计26篇阅读课文（精读课文19篇，略读课文7篇），6次单元写作训练、3次口语交际、3次语文实践活动、1个名着导读和1个专题探究。
纵观课程结构，可以看出：从整体上，突出了诗词教学，除6次诵读欣赏外，还专门安排了1个单元（第六）学习，以丰富积累；从内容上，强化了伟人品格的熏染、真实生活的细节呈现；从体裁上，侧重写人即使和科普说明的阅读与写作，重视了消息与诗词的阅历积累；从写作上，注重了“个性”与“特征”的把握，强调了真实生活与真实情感的表达。
二、教学目标：（一）情感态度和价值观方面：1、感悟“人物风采”，回忆“童年趣事”，从充满智慧与情趣的人物故事中，感受人性的良善与宽容，在感同身受中领略“个性”的魅力。
2、走进“建筑艺术”和“动物世界”，理性地发现科学的美，了解动物的神奇，培养学子严肃的科学精神和严谨的科学思维。
3、感应着“信息传播”，从快节奏的新闻中，敏锐地感受历史的沉淀，把握社会的脉搏，呼吸时代的气息，引发学子对人类命运的深沉思考及对社会人生的深刻感悟。
4、飞翔于诗的国度，思接历史与未来，于无遐的联想和想象中，品味厚重的文化，涵养高雅脱俗的审美情趣。
（二）知识和能力方面：1、识字写字方面：本册注重把握容易读错与写错的汉字238个，现代汉语常用词语与古汉语常用词语560个。
2、阅读方面：能比较熟练地运用略读、精读和浏览的方法，注重写人记事和科普说明文章的阅读，扩大消息的阅读，重视诗词的积累，感悟社会人生的文化内涵，领略科技作品的科学精神和可科学的思维方法。
2023年初中学习语文的计划4篇
2023年初中学习语文的计划4篇初中学习语文的计划篇1正所谓“学海无涯、艺无止境”，学习并非一朝一夕的事情，每一名学生都必须要有自己的学习计划，无论是长期的，还是短期的，都应该多少制定一套学习计划，以便于日常注意与管控自己从而更好得达成学习目标。
第一，端正语文学习态度，认识语文知识的重要性。
语文是语言与文字的综合学科，语文能力在于人能够将大脑思维生动、形象、恰当得用口语表达出来，反应出一个人的文采素质，一听一念一读一想一说，听即形，念即观，读即懂，想即悟，说即用。
融汇万千，辩识万物，天人合一，效法自然。
可以说，语文恰是人文首要学科，是十分重要的技能。
初中阶段，语文学习上升到一个全新阶段，正是巩旧纳新的关键阶段，也是语文知识水平提升的黄金时期。
能否历练好文采能力，能否吸收足够的语文知识，能否大幅度提升语文水平，都要在三年的初中语文学习当中见分晓。
都说商场如战场，学场同样也是你争我夺的战场，值得欣慰的是语文学习得到的知识，别人是夺不走的，只有学习成绩得高低比较。
愿意付出时间精力学习语文，语文知识就常伴你左右。
因此，必须树立端正语文学习态度，不得松懈马虎，懈怠随意。
第二，语文学习方法。
初中阶段语文学习方法，注重实效，反对主观盲目。
首先，学习当中注重对于课文知识的理解，反对书本内容的死记硬背。
对于课文知识的主旨思想、写作背景、主要内容、__影响、读后感悟都有一定的掌握，做到会说会表达。
其次要对于课文当中出现的生字生词及时得查阅新华字典，做到遇生字生词就查，要查就查个仔细，查仔细以后也要适当训练，领会贯用。
第三，作息计划安排。
作息安排需要完全遵守学校作息，周末也不能例外，培养早睡早起好习惯。
减少游戏时间，把更多时间与精力用于阅读与作业当中。
可以借助网络浏览时事新闻，观看有教育意义的影视作品（四大名著、世界名著、著名电影等），写读后感、观后感。
可以经常去学校图书馆与市区新华书店阅读书籍、杂志，博览群书、知书明理。
七年级语文辅导计划
七年级语文辅导计划学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。
这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。
根据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考：1、提高认识，转变观念教师必须明晰“人才”的真正含义，明晰优生对一个学校所产生的各种效应，并使教师注重优生，主动自觉地培育优生。
俗话说：“七十二行，行行出状元。
”社会不仅须要各行各业的专业人才，还须要一专多能、全面发展的“通才”。
我们必须坚信，每个学生都想要成才，绝大多数学生都能够成才。
学校教育就是必须不懈努力课堂教学“三使一树”，即为“使学生成才，使家长安心，使社会令人满意，一棵文明校风”。
2、抓好课堂教学，发展优生优势在课堂教学中，教师必须擅于投入使用优生，使优生在自学中起至不好率先垂范、非政府、示范作用和其他学生的主导作用，以充份锻炼身体和提升优生的能力，发展他们的优势。
3、开展课外活动，开发优生潜能学校积极开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，老师对兴趣小组的学生必须展开系统训练，并持之以恒地秉持搞好，在确保大多数学生有兴趣自学的前提下，更必须格外高度关注尖子生的培育，不好使这部分学生早日脱颖而出，沦为其他学生自学的榜样和不断进取的精神动力。
4、广辟途径，锻炼优生学校必须积极主动为优生提供更多“用武之地”，不好使他们不断获得锻炼身体、提升。
在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
1、明晰搞好后进生转变工作的意义，重新认识转型一个后进生跟培育一个优秀生同样关键。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、鞭策学生奋发向上，老师炙热的情感并使过去倍受教师冷遇、同学性别歧视、家长责骂的“后进生”创建自尊心、自信心，恢复正常求知欲的性欲。
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初一语文辅导课时计划
2011年2月22日高文教育制定
【辅导概况】
辅导年级：初一年级
辅导科目：语文
辅导教师：
学生要求：学生应当完成以下课时所要求的每天的任务、阅读量、素材的积累
【辅导思路】
一、重点模块讲解。
二、同步讲解当周重点知识。
三、每周辅导完后布置课后作业，并于下周检查。
四、学期末进行本学期的模拟测试。
【辅导方案】
课时 辅导内容 设计意图
第一次课 1、知识模块面谈和笔测。 2、初一上学期重点文章和知识模块复习讲解。 通过面谈和笔测，了解该
生语文基础，并通过复习
上学期文章，巩固语文基
础。
第二次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、分析上学期单元试卷和期末考试试卷，并进行错题归类和错点讲解。 3、讲授初中语文学习方法。 通过对上学期试卷的剥
析，让学员了解自己的薄
弱环节，并让学员掌握初
中语文的学习方法。
第三次课 第四次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 通过对文章类型的分析，
讲解文章阅读的技巧，并
2、阅读模块讲解； （1）讲解阅读文章的类型； （2）文章阅读技巧； （3）应试阅读题出题类型讲解； （4）阅读题解题套路讲解。 根据出题思路，讲解如何
做阅读题。
第五次课 第六次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、佛山初一历届全市统考阅读文章模块讲解和训练。 通过对本市典型文章的
讲解，掌握本市命题老师
的基本出题思路和解题
套路。
第七次课 第八次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、语文素材库积累； （1）语文素材库的积累方法； （2）词汇和短句的修饰手法； （3）常用过词句的重点讲解； （4）词句活用的方法讲解。 通过掌握语文素材库的
积累方法，和对典型常用
词句的理解，逐渐建立自
己的语文素材库。
第九次课 第十次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、语文基本语法讲解。 3、优美语句的欣赏和记忆。 通过对动、名、形、副的
基础性了解，掌握遣词造
句的基本逻辑，形成语文
的基本语感。
第十一次课 第十二次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、初中语文作文类型讲解。 3、初中语文作文的写作套路。 通过初中考试大纲要求
的作文类型的讲解，让学
员前期掌握应试作文的
模型和套路。
第十三次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、命题作文讲解和训练。 （1）单字题； （2）双字题； 命题作文讲解和训练。
（3）短语题；
（4）句子题；
第十四次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、半命题作文讲解和训练。 （1）命题方式； （2）解题思路； 半命题作文讲解和训练。
第十五次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、材料作文讲解和训练。 （1）文字材料作文讲解； （2）图画材料作文讲解； 材料作文讲解和训练。
第十六次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。 2、话题作文讲解和训练。 （1）读懂话题作文的步骤； （2）对话题作文所指所思所想所解的把握； 话题作文讲解和训练。
第十七次课 第十八次课 1、同步分析本周学校课堂重点文章和
知识。
2、对本学期的重点文章进行讲解。
3、对本学期的生字生词进行重新梳理
和掌握。
4、模拟测试。