2018年秋九年级化学人教版上册同步作业名师课件：5.2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
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人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件
课前展示
活中的化学小常识
生活中处处有化学； 学好了化学，你的生活会变 得很有质量！
课题2 如何正确书写化学方程式
教学目标：
1.能正确书写学过的化学方程式 2.能根据提供的信息正确书写化
学方程式 3.学习配平的方法
一、书写原则
1.以客观事实 为基础 2.遵守质量守恒定律
二、书写化学方程式的步骤
例：2 C2H2 +5 O2 -点-----燃-- 4 CO2 + 2 H2O
观察法
1.入手点：从组成或原子数较复杂 的化学式入手，令其系数为“1”
2.推求其他化学式的计量数
例：2 C4H10 + 1133/2O2 点----燃----- 48 CO2 + 150 H2O
小结
1、你学会了什么？ 2、还有不清楚的知识点吗？
1.写： 化学式；加号；短线 2.配：化学计量数；相等 3.注：上方；右边 4.等：等号
三、配平方法
最小公倍数法， 奇数配偶法， 观察法
最小公倍数法
1.入手点：找左右两边原子数变化 较大的元素
2.求该元素原子个数的最小公倍数 3.推求化学式的计量数
奇数配偶法
1.入手点：找次数出现多且原子 总数 是一奇一偶的元素，从该元素原子 数为奇数的化学式入手，配最小偶 数“2” 2.逐一推求其它化学式的计量数
活中的化学小常识
生活中处处有化学； 学好了化学，你的生活会变 得很有质量！
课题2 如何正确书写化学方程式
教学目标：
1.能正确书写学过的化学方程式 2.能根据提供的信息正确书写化
学方程式 3.学习配平的方法
一、书写原则
1.以客观事实 为基础 2.遵守质量守恒定律
二、书写化学方程式的步骤
例：2 C2H2 +5 O2 -点-----燃-- 4 CO2 + 2 H2O
观察法
1.入手点：从组成或原子数较复杂 的化学式入手，令其系数为“1”
2.推求其他化学式的计量数
例：2 C4H10 + 1133/2O2 点----燃----- 48 CO2 + 150 H2O
小结
1、你学会了什么？ 2、还有不清楚的知识点吗？
1.写： 化学式；加号；短线 2.配：化学计量数；相等 3.注：上方；右边 4.等：等号
三、配平方法
最小公倍数法， 奇数配偶法， 观察法
最小公倍数法
1.入手点：找左右两边原子数变化 较大的元素
2.求该元素原子个数的最小公倍数 3.推求化学式的计量数
奇数配偶法
1.入手点：找次数出现多且原子 总数 是一奇一偶的元素，从该元素原子 数为奇数的化学式入手，配最小偶 数“2” 2.逐一推求其它化学式的计量数
秋人教版化学九年级上册作业课件：第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 (共30张PPT)
学计量数之间的关系正确的是( D ) A．2m＝a B．3a＝b C．3m＝2a D．2b＝2m＋n
7．(2016·桂林)下列化学方程式正确的是( D) A．Na＋Cl2=点==燃==NaCl
B．H2O2=M=n=O=2=H2↑＋O2↑ C．4P＋5O2===2P2O5 D．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
13．现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫磺、氢气、高锰酸钾、氯 化钾、过氧化氢、二氧化锰，从中选出物质，各写一个符合下列要求的 化学方程式。
(1)物质燃烧生成黑色固体 3Fe＋2O2=点==燃==Fe3O4 ；
(2)有两种单质气体生成 2H2O=通==电==2H2↑＋O2↑ ；
(3)生成有刺激性气味的气体 S＋O2=点==燃==SO2 ； (4)最轻的气体燃烧2H2＋O2=点==燃==2H2O ； (5)实验室用一种纯净物制氧气 2KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋；O2↑ (6)实验室用一种液体不加热制氧气 2H2O2=M=n=O==22H2O＋O2↑ 。
(1)左方框图中的物质属于 混合物
(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)此反H4O
，
反应类型为 化合反应。
12．阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴 头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少 量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火 柴着火的主要过程是：
8．(2016·营口)高铁酸钾(K2FeO4)是一种具有氧化、吸附、凝聚、 杀菌等功能的新型、高效水处理剂。它与水反应的化学方程式为
4K2FeO4＋10H2O===4Fe(OH)3↓＋8X＋3O2↑，则X的化学式为( ) BA．K2O B．KOH C．K D．KH
7．(2016·桂林)下列化学方程式正确的是( D) A．Na＋Cl2=点==燃==NaCl
B．H2O2=M=n=O=2=H2↑＋O2↑ C．4P＋5O2===2P2O5 D．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
13．现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫磺、氢气、高锰酸钾、氯 化钾、过氧化氢、二氧化锰，从中选出物质，各写一个符合下列要求的 化学方程式。
(1)物质燃烧生成黑色固体 3Fe＋2O2=点==燃==Fe3O4 ；
(2)有两种单质气体生成 2H2O=通==电==2H2↑＋O2↑ ；
(3)生成有刺激性气味的气体 S＋O2=点==燃==SO2 ； (4)最轻的气体燃烧2H2＋O2=点==燃==2H2O ； (5)实验室用一种纯净物制氧气 2KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋；O2↑ (6)实验室用一种液体不加热制氧气 2H2O2=M=n=O==22H2O＋O2↑ 。
(1)左方框图中的物质属于 混合物
(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)此反H4O
，
反应类型为 化合反应。
12．阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴 头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少 量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火 柴着火的主要过程是：
8．(2016·营口)高铁酸钾(K2FeO4)是一种具有氧化、吸附、凝聚、 杀菌等功能的新型、高效水处理剂。它与水反应的化学方程式为
4K2FeO4＋10H2O===4Fe(OH)3↓＋8X＋3O2↑，则X的化学式为( ) BA．K2O B．KOH C．K D．KH
2018秋人教版九年级化学上册第5单元教学课件：5.2如何正确书写化学方程式(共18张PPT)
配平化学方程式的方法是：
找出在化学反应中出现次数较多，且相差较大
的原子作为配平的起点。配平的方法有：观察法；
最小公倍数法和奇变偶法。
思考
如何判断一个化学方程式是否配平？ 根据质量守恒定律，就是看式子两边每 一种元素原子的数目是否相等。
等 把短线改成等号。
注注明化学反应发生的条件，生成物的状态。 4P +5O2 点燃 2P2O5 2H2O 通电 2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注 “↑”号。
S + O2 点燃 SO2
溶液(若物质能溶解于溶液中也可以）中的反应， 如果生成物中有固体,在固体生成物的化学式右边 要注“↓”号。
CuSO4 + 2NaOH
Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体,
固体生成物也不需注“↓”号。
(2)配平化学方程式的方法
①观察法
这种方法对一些简单的 方程式很有效，凑数进
S + O2 点燃 SO2 行配平。
C + O2 点燃 CO2
2C + O2 点燃 2 CO
②最小公倍数法
反应后原子数 最多的原子
P + O2
P2O5
找出关键元素（是O）。反应前 后该（氧）原子个数的最小公倍 数是10
===
H2O2
反应产物与事实不符
H2
+
O2
点燃
===
H2O
没有遵守质量守恒定律
（二）化学方程式的书写步骤
写 根 成据物事化学实左式，边式写子反两应边物用化一学条式短，右 线连边写 接生 。
P + O2
秋人教版九级上册化学课件52如何正确书写化学方程式共张PPT[可修改版ppt]
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但是，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不 需注“↑”号。 同样，溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体 生成物也不需注“↓”号。
化学方程式的配平
Ø 化学方程式书写完之后为使式子两边的每一种元素 原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化 学式前面配上适当的化学计量数。
化学方程式的配平
式子两边用一条短线连接。
P + O2
P2O5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
2.配
配平化学方程式，并检查。
4 P + 5O 2
2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
3.标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O 2 点燃 2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 小结
l 书写化学方程式时要切记两条原则：
右边标注“ ↓”。
化学方程式的书写
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学 方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△” 号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑” 号；溶液中反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学 式右边要注“↓”号。例如：
加热
学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
箭号标气或沉淀
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
化学方程式的配平
Ø 化学方程式书写完之后为使式子两边的每一种元素 原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化 学式前面配上适当的化学计量数。
化学方程式的配平
式子两边用一条短线连接。
P + O2
P2O5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
2.配
配平化学方程式，并检查。
4 P + 5O 2
2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
3.标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O 2 点燃 2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 小结
l 书写化学方程式时要切记两条原则：
右边标注“ ↓”。
化学方程式的书写
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学 方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△” 号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑” 号；溶液中反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学 式右边要注“↓”号。例如：
加热
学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
箭号标气或沉淀
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
5.2 如何正确书写化学方程式 课件 人教版九年级化学上册
3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2（得失氧法） 4CO + Fe3O4 = 3Fe + 4CO2
14.乙炔燃烧
C2H2 +52 O2
点燃
= 2CO2
+ H2O
（分数法）
注：最后一定要去分母
点燃
2C2H2 + 5O2 = 4CO2 + 2H2O
结束
点燃
A. Mg + O2 ==== MgO2
B. Hg + O2 === HgO C. 2H2O2 =M=n=O=2 2H2O + O2
点燃
D. 4P +5O2↑===2P2O5 E. 4Fe + 3O2 =点=燃=2Fe2O3
我是 小医 生
结束
化学方程式
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件 2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间
2. 硫在氧气中燃烧
3. 白磷在空气中自燃
4. 镁条在空气中燃烧
5. 铁丝在氧气中燃烧
6. 在空气中点燃氢气
7. 氢气在氯气中燃烧
8. 电解水
9. 加热高锰酸钾
10.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
11.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃烧，
生成碳和氧化镁
结束
把你的脸迎向阳光， 那就不会有阴影。
结束
的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量) 来表示 3、读法：
一是必须以客观事实为基础
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
写：左反右生中间一短线
人教版化学九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式 课件
配平 方法
条件 标注
最小公倍数法
奇数变偶数法…… 条件写在等号上 新生状态要注上
录课地点：菏泽市牡丹区何楼办事处东方红
初级中学
书写步骤： 写—配— 等—标—查
配平方法①最小 公倍数法 ②奇 数变偶数法…
书写原则： ①以客观事 实为基础 ② 遵循质
量守恒定律
如 何 正
条件标注①条 件写在等号上
确
②新生状态要
四、化学方程式中条件如何标注
如果反应物和生成物中都有气体，气体 生成物就不需注“ ”号，如：
溶液中的反应如果反应物和生成物中都有 固体，固体生成物也不需注“ ”号，如：
简记：①前无后有需标上②前有后有无需标
练习:指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
点燃
（1）Mg + O2 MgO2
生成物的化学 式书写错误
人教版九年级化学 第五单元 课题2
如何正确书写化学方程式
【知识回顾】
1. 什么是质量守恒定律？ 参加化学反应的各物质的 质量总和等于反应后生成的 各物质的 质量总和 ，这一规律叫质量守恒定律。
2. 化学反应中质量守恒的原因 在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 原子的 数目没有增减，原子的质量也没有变化 。所以 参加反应的各物质的质量之和必然等于反应后生成的 各物质质量之和。
①配H2O前化学计量数2 （奇数入手） ②配C2H2前化学计量数2（左右开弓） ③配CO2前计量数4 （跟踪追击） ④配O2前化学计量数5 （单质告终）
试一试我能行:
配平下列化学方程式
(1) _2_H2O2 通电 _2_H2O+_1_O2↑
(2) 1__CH4 +_2_O2 点燃 _1_CO2 + _2_H20
秋人教版化学九级上册作业课件第五单元课题2如何正确书写化学方程式共28张PPT[可修改版ppt]
8．(10 分)写出下列反应的化学方程式。 (1)红磷在氧气中燃烧：__4_P_＋__5_O_2_=_点=_=_燃=_=_2_P__2O__5 ____； (2)铁丝在氧气中燃烧：_3_F_e_＋__2_O__2=_点=_=_燃=__=_F_e_3O__4 ______； (3)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解： _____2_H_2_O__2=M_=_n=_O=_=_2_2_H_2_O_＋__O__2↑_______；
3．如果反应物中无气体，而生成物中有气体时，应在气体物质的化 学式右边注“______”号；溶液中的反应如果生成物中有难溶性固体， 在固体物质的化学↑ 式右边注“_______”号。
↓
1．(4 分)根据书写化学方程式的原则填空。 (1)Fe＋O2=点==燃==FeO2 违背了__客__观__事__实_____。 (2)Fe＋O2=点==燃==Fe3O4 违背了_____质__量___守__恒__定__律______。
A．反应前后原子的种类发生变化 B．反应前后物质的化学性质发生变化 C．反应生成物 1 个分子中含有 4 个原子 D．该反应的化学方程式表示为：A2＋3B2===2AB3
6．(4 分)学完化学方程式后，张强同学写出了以下几个化学方程式：
①C＋O2=点==燃==CO2↑、②KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑、③S＋O2
(4)高锰酸钾受热分解：
__2_K_M__n_O_4_=_=_△=_=_=_K__2_M_n_O__4＋__M__n_O__2＋__O__2_↑___； (5)水在通电的条件下分解： ___2_H__2O__=_通=_=_电=_=_2_H__2↑__＋___O_2_↑_______________。
A．2m＝a B．m＝a C．3n＝a D．2b＝2m＋n
九年级化学上册人教版课件：5.2 如何正确书写化学方程式 课件(共24张PPT)
19
注意
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分
开写在等号上下方。点燃、通电、加热（ △ ）、催化剂、高温等。 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） 例： 2 KClO3
催化剂
△
2KCl+ 3 O2 ↑
20
火眼金睛
观察下列化学方程式，找找标 1. S+O2==== SO2
15
感谢各位同仁光临指导！ 感谢同学们的积极配合！ 谢谢！
16
3.常用的配平化学方程式的方法：
（１）最小公倍数法：
“找”：找出反应式两边各出现一次，并且两边原子
个数相差较多或者最小公倍数较大的元素；
“定’： 计算出反应前后该元素原子的最小公倍数；
“配”：用填化学式前面化学计量数的方法，对该原
子进行配平 ；
◇ 以客观事实为依据（反应是真实存在的） 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 ◇ 遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)
注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，不能改变物质的化学式。
6
水通电时的化学反应分析：
H2O
通电
H2
+ O2
H原子个数： O原子个数： 原子总个数：
1
题目：化学方程式书写 学科：初中化学
怎样书写化学方程式(第一课时)
3
学习目标： 1.理解化学方程式的书写原则 2.掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法
4
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5
1.书写化学方程式要遵守两个原则:
《如何正确的书写化学方程式》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第5.2课时)
生化物的化学式书写错误 没有配平
不应该标生成物的状态 不应该在化学式中间配平
三、配平化学方程式的方法
请同学们根据刚才的找错误总结书写化学方程式常见的错误？ ①写错物质的化学式； ②随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应； ③化学方程式没有配平； ④漏标了气体生成物(↑)或沉淀生成物(↓)； ⑤写错或漏写反应必需的条件。
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的
化学 式前配一个2再说，再由此推出其它化学计量数。
2 H2O2
MnO2
↑ 2 H2O + O2
配平时方法注意：
1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！ 2、化学计量数必须化成最简整数比
三、配平化学方程式的方法
指出错误并说明原因。
2 不要“学习”
将获取知识的过程量化，不要将时间浪费在“学习”的表象上
3 绝不拖延
细化目标，坚持一次性完成工作
4 批处理
缩短进入状态所耗时间，提高注意力阀值
5 有组织
固定工作环境，记录做事清单
“是不是感觉少了点什么？”
“没错，少了技术” “那为什么不告诉我？” “我能说技术是只能用来练习的么， 想学会高效学习，看书练习吧！”
讲解人： 时间：2020.6.1
如何高效学习
作者：XXX
PPT：XXX
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动手能力
科学实验
物理
数据分析
Science
化学 Educate
学习
Knowledge
Learn Study
读写
Art
教育
神奇的整体性学习法
为什么阅读这本书
不应该标生成物的状态 不应该在化学式中间配平
三、配平化学方程式的方法
请同学们根据刚才的找错误总结书写化学方程式常见的错误？ ①写错物质的化学式； ②随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应； ③化学方程式没有配平； ④漏标了气体生成物(↑)或沉淀生成物(↓)； ⑤写错或漏写反应必需的条件。
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的
化学 式前配一个2再说，再由此推出其它化学计量数。
2 H2O2
MnO2
↑ 2 H2O + O2
配平时方法注意：
1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！ 2、化学计量数必须化成最简整数比
三、配平化学方程式的方法
指出错误并说明原因。
2 不要“学习”
将获取知识的过程量化，不要将时间浪费在“学习”的表象上
3 绝不拖延
细化目标，坚持一次性完成工作
4 批处理
缩短进入状态所耗时间，提高注意力阀值
5 有组织
固定工作环境，记录做事清单
“是不是感觉少了点什么？”
“没错，少了技术” “那为什么不告诉我？” “我能说技术是只能用来练习的么， 想学会高效学习，看书练习吧！”
讲解人： 时间：2020.6.1
如何高效学习
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