教案审批、检查制度
小学数学教案检查制度
小学数学教案检查制度
一、教案的设计
1. 教案应符合学生的实际水平和学习需求，内容生动有趣，具有启发性和针对性。
2. 教案中应包含清晰的教学目标、重难点分析、教学过程安排、教学方法选择等内容。
二、教案的审查
1. 教师应在备课时认真审查教案，确保内容完整、准确、逻辑清晰。
2. 学校领导或教研组应定期对教师的教案进行审查，提出必要的修改意见。
三、教案的评估
1. 教师应根据教案设计的教学目标和内容，对学生的学习效果进行评估，及时调整教学策略。
2. 学校领导或教研组应对教师的教案进行评估，鼓励优秀者，指导改进不足之处。
四、教案的改进
1. 教师在教学实践中应总结反思，及时调整和改进教案，提高教学效果。
2. 学校领导或教研组应根据教师的反馈意见，对教案进行优化和改进，推动教学质量的不断提高。
五、检查记录
1. 学校领导或教研组应建立教案检查记录，对教师的教案设计、优缺点、改进情况等进行记录和归档。
2. 教师应认真对待教案检查记录，根据评估结果进行调整和改进。
六、教案检查制度的宣传
1. 学校领导或教研组应定期组织教师会议，向全体教师宣传教案检查制度，强调其重要性和必要性。
2. 学校可以在教研活动中进行教案检查制度的培训和普及，提高教师的意识和水平。
以上是小学数学教案检查制度的范本，希望对您有所帮助。
如有需要，可以根据实际情况进行适度修改和补充。
祝教学工作顺利！。
教案审批制度
教案审批制度12021—2021学年第一学期教案审批检查制度教案是讲课的依据。
教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。
教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案审批检查制度。
1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。
检查形式为：教科室普查、学校抽查。
每次检查都记录在教科室统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：（1）有否教案（2）项目是否齐全，环节是否完整。
（3）是写是否整齐。
（4）教案的特色（尤其是教学过程的设计）（5）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优缺点进行点评，评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出优秀的教案进行展览。
对于教案一向优秀的教师，学校给予奖励。
附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目标、教学结构、课的类型、重难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结等。
2、每一节课要有明确的教学目的；要讲请的概念、原理、知识点及只是要求层次。
3、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书设计。
4、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5、教案要注明授课班级、章节题目清楚，序号编排合理。
6、倡导任课教师提前备写教案。
7、严禁使用旧教案。
了解教案审批和管理制度,规范课堂教学行为
建立教案审批和管理制度是属于学校管理层的一个重要任务，可以帮助老师们更好地完成教学任务，保障教学质量。
同时，规范课堂教学行为也是教师应该重视的方面，合理规范的教学行为能够提高学生的学习效率，增强教学质量。
一、教案审批和管理制度的重要性1. 保障教学质量教案是教学中必不可少的一环，只有准备充分的教案才能更好地完成教学任务。
每个教师的教案水平参差不齐。
建立教案审批和管理制度，能够帮助学校对教案进行审核，保障教学质量。
2. 规范教师行为教师的教学行为是否规范直接关系到学生的学习效果。
建立教案审批和管理制度，能够促使教师们自觉遵守规范，提高自身的教学质量，进而提高学生的学习成效。
3. 强化管理，提升教学效果建立教案审批和管理制度，能够形成一整套有效的教学管理体系，有力地推进教学改革的深入发展，促进学生综合素质的全面提升。
同时，也能够加强对教师教学行为的监督，使教师们更加注重自身素质的提升，增强教师与学生的互动效果，从而提升教学质量。
二、教案审批和管理制度的具体内容1. 教案编写规范教师编写教案应按照学科教学大纲的要求，依据学生的学习特点；教学活动的目的、内容、方法、手段、时间、地点等均应清晰明确。
编写教案时，教师应将自己的教学思路、教学策略、教学技巧体现在教案中。
2. 教案审核要求学校可以成立教案审核小组，对每个老师提交的教案进行审核。
审核时，应对教案的内容、形式、教学策略、教学手段、时间安排等方面进行评估。
3. 教案管理措施学校可以采用多种管理措施推进教案的有效管理，如定期对老师的教案进行复核、对教学质量进行督查等措施，以便更好地规范教学行为、提高教学质量。
三、规范教学行为的重要性1. 提高教学效果规范的教学行为有利于提高学生的学习效果，营造和谐的教学氛围，从而增强学生的学习兴趣，提高教学效果，达到预期的教学目的。
2. 增强同学之间的交流规范的教学行为有利于增强学生之间的交流和沟通，同时也有利于学生之间的关系的协调与和谐，促进教学进程的顺利进行。
幼儿园教案审批制度：细化管理,提升教学质量
幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量在幼儿园教育领域，教案审批制度是一个至关重要的管理机制。
通过对教案进行审批，可以确保教学内容的严谨性和有效性，提升教学质量，保障幼儿的健康成长。
本文将从深度和广度两方面来探讨幼儿园教案审批制度的重要性，以及如何通过细化管理来提升教学质量。
一、幼儿园教案审批制度的重要性1.1 为什么需要教案审批制度在幼儿园教育中，教案是教师进行教学活动的重要工具，对教案进行审批可以有效保障教学内容的科学性和合理性。
只有经过审批的教案才能够保证教学计划的质量，确保幼儿得到有效的教学指导。
1.2 教案审批制度的作用教案审批制度可以规范教师的教学行为，提高教师的教学水平和专业素养。
通过审批制度，可以及时发现和纠正教学中存在的问题，保障教学质量。
1.3 教案审批对幼儿园教学的意义教案审批是为了保障幼儿园教学质量和教学秩序，确保幼儿教育的科学性和规范性。
只有科学的教案才能够有效促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习效果。
二、细化管理对提升教学质量的重要性2.1 什么是细化管理细化管理是指对管理工作进行精细化、系统化和科学化的管理方式。
在幼儿园教案审批中，细化管理可以更好地把控教学内容和教学效果，提升教学质量。
2.2 细化管理对教学的影响细化管理可以帮助教师更好地把握教学的细节和重点，保证教学活动的顺利进行。
通过精细的管理，可以提高教师的教学效率，促进幼儿教育的全面发展。
2.3 细化管理如何提升教学质量细化管理可以通过完善的流程和规范的操作，提升教师的管理水平和教学能力。
只有经过细化管理的教学活动才能够更好地满足幼儿的学习需求，提升教学质量。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园教案审批制度的建立以及细化管理对提升教学质量具有非常重要的意义。
只有科学的教案和细致的管理才能够保障幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展。
只有不断优化教学管理流程，提高教师的专业素养，才能够更好地满足幼儿的学习需求，实现教学的有效、有序进行。
小学教师教学案检查制度范文
小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。
为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。
本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。
二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。
同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。
2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。
三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。
2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。
3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。
4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。
5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。
四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。
个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。
2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。
- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。
- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。
- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。
（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。
- 教师提出改进建议，共同完善教学案。
- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。
五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。
幼儿园教案审批制度
幼儿园教案审批制度一、引言幼儿园是儿童最早接触教育的场所之一，教育教学工作的质量和水平直接影响孩子们的身心健康和全面发展。
为了确保幼儿园的教育教学工作得到有效的组织和实施，各地普遍建立了幼儿园教案审批制度。
本文将围绕幼儿园教案审批制度，从概念、意义、实施过程、存在问题以及解决措施等方面进行探讨。
二、概念及意义幼儿园教案审批制度是指幼儿园为规范教育教学工作，对所有教学活动所需的教案进行审核、审批、备案的制度。
该制度是幼儿园教育教学工作管理的重要组成部分，其主要目的是为了保证幼儿园的教育教学工作有组织、有计划地进行，提高教育教学质量，确保幼儿园的教育教学工作能够取得良好的效果。
三、实施过程幼儿园教案审批制度的实施过程可以分为以下几个步骤：1. 编制教案。
幼儿园教师根据幼儿的年龄、特点和教育目标，编制教案，详细说明教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等内容。
2. 审核教案。
幼儿园内设立教研组或教务处，由教务处负责审核教案，检查教案是否符合教育教学工作的要求和标准，是否合理、科学、可行。
3. 审批教案。
通过审核的教案提交给校长或主管领导审批，核准并签字，同时进行备案。
未经审批备案的教案不得使用。
4. 教学实施。
教案审核、审批通过后，教师们按照教案要求，有序地开展教学活动。
5. 教学评价。
教学结束后，进行教学评价，总结教学效果，及时对教学方法进行改进和优化。
四、存在问题幼儿园教案审批制度在实施过程中存在一些问题：1. 审批时间较长。
教案审批需要经过多个环节，时间较长，影响了教师们的教学计划和教学效果。
2. 审批标准不统一。
不同的审核人员对教案的审批标准不同，导致教案的质量参差不齐，影响了教学效果。
3. 教案的修改、更新困难。
一旦教案审核通过并备案，修改和更新教案将需要重新经过审核和审批流程，大大浪费了教师的时间和精力。
4. 教案缺乏个性化和创新性。
因为需要通过审核和审批，教师们可能会在编写教案时过于依赖模板，缺乏个性化和创新性，影响了教学效果。
初中教师教案审批检查制度
初中教师教案审批检查制度一、目的为了加强教学过程的管理，提高教学质量，确保教师备好课、上好课，特制定教案审批检查制度。
本制度适用于我校初中各学科教师。
二、教案编写要求1. 教案应包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节。
2. 教案内容要符合课程标准，体现素质教育，注重学生全面发展。
3. 教案中的教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，步骤清晰，逻辑性强。
4. 教案中的教学方法要灵活多样，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生参与度。
5. 教案中的作业设计要合理，难易适度，注重培养学生的创新能力和实践能力。
三、教案审批流程1. 教师在上课前一周完成教案初稿，提交给教研组长。
2. 教研组长对教案进行初审，主要检查教案内容的完整性、合理性和可行性。
初审合格的教案，提交给教务处。
3. 教务处对教案进行二审，主要检查教案是否符合学校教学要求，教学过程是否严谨，教学方法是否得当。
二审合格的教案，予以批准。
4. 教师根据批准的教案进行上课，并在课后进行教学反思，对教案进行修改完善。
四、教案检查与评价1. 教务处定期对教师的教学工作进行检查，包括教案执行情况、教学效果等。
2. 教研组定期对教师的教案进行抽查，评价教案的质量，并提出改进意见。
3. 教师应积极参与教案交流与分享，提高教案编写水平。
五、教案审批检查制度的落实与保障1. 教务处负责制定教案审批检查制度的相关规定，并对制度进行解释和指导。
2. 教研组负责落实教案审批检查制度，并对教师进行培训和指导。
3. 教师应严格遵守教案审批检查制度，认真备课，积极参与教学改革。
4. 学校定期对教案审批检查制度进行修订和完善，以适应教学发展的需要。
通过实行教案审批检查制度，有助于提高教师的教学水平，保证教学质量，促进学校教育事业的发展。
全体教师应共同努力，为打造高品质的教学成果而努力。
教案审批制度
教案审批制度
为了提高学校的教育教学质量，规范教师的教案，特制订了小学教师学科教案审批制度。
以下是具体要求：
一、教师的学科教案审批要求：
1.所有任课教师都必须备课，提前一周备课，提前让领导
审批。
2.教师必须首先自己检查教案是否符合要求，再让领导审批。
3.教案提倡用手写稿，必须用正式备课本誊写，字迹工整，条理清楚，设计合理。
提倡制作图文精美、内容准确的多媒体课件或PPT。
不符合要求的教案，必须及时修改，然后重新审批。
4.教案内容应根据教材内容分单元编写。
格式上要包含“教学目标”、“教学重难点”、“教学方法”、“教学内容”、“巩固
练”、“课堂小结”、“板书设计”、“作业布置”、“课后反思”等要素。
可以借鉴他人相同或相近的优秀课件，但必须加以完善、消化吸收。
5.严禁无教案或拿没有经过审批的教案进课堂。
二、教案审批领导的要求：
1.在规定时间内按时审批教师的教案，如有特殊情况，及时通知，另行安排审批时间。
2.审查过程中，发现教师的备课不符合要求，及时当面给予指出，并给予帮助和指导，要求重备，把好审批关。
三、审批结果运用：
1.在教案审批过程中发现优质教案，要在全校给予表彰，并作为该教师职称晋升、评优、评先的依据之一，纳入绩效考核。
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墨玉县萨依巴格乡小学教案
审批、检查
制
度
墨玉县萨依巴格乡小学
2018年02月
墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、
检查制度
为了规范教学管理,保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高,特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材,熟悉大纲,根据授课计划编制教案（讲义，下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于30０字.
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课,写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后,方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。
八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录.对检查中发现的问题,及时进行反馈，限期整改。
九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。
检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。
十、学期结束后,任课教师要将教案按规定要求装订,以教研室为单位收齐后,经教研室负责人审核、技工部审查后存档。
墨玉县萨依巴格乡小学
２０１８年０2月。