幼儿园集团化办园工作方案4篇
幼儿园集团化办学制度范本(3篇)
第1篇一、总则第一条为加强幼儿园集团化办学管理，提高教育教学质量，促进幼儿园的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合我国幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园集团化办学是指在一定的区域内，以一所优质幼儿园为核心，整合周边幼儿园资源，形成具有一定规模和影响力的教育集团。
集团化办学旨在实现资源共享、优势互补、共同发展，推动幼儿园教育教学水平的整体提升。
第三条幼儿园集团化办学应遵循以下原则：1. 公平公正原则：确保所有幼儿园成员享有平等的办学机会和权益。
2. 效率优先原则：提高教育教学质量，实现资源共享，降低办学成本。
3. 优质引领原则：发挥优质幼儿园的示范作用，带动集团内其他幼儿园共同发展。
4. 合作共赢原则：建立良好的合作关系，实现集团内幼儿园的共同繁荣。
二、组织架构第四条幼儿园集团化办学实行董事会领导下的校长负责制。
第五条集团董事会由以下人员组成：1. 董事长：由政府主管部门或出资方指定。
2. 副董事长：由董事长提名，董事会选举产生。
3. 董事：由董事长提名，董事会选举产生。
4. 监事：由政府主管部门或出资方指定。
第六条集团董事会职责：1. 制定集团发展战略和规划。
2. 审议集团年度工作报告。
3. 决定集团重大事项。
4. 选举和罢免集团校长。
5. 监督集团财务状况。
第七条集团校长负责集团全面工作，组织实施董事会决议。
第八条集团校长职责：1. 贯彻执行国家教育方针政策和集团发展战略。
2. 组织实施集团年度工作计划。
3. 主持集团教育教学和管理工作。
4. 加强集团内部管理，提高教育教学质量。
5. 建立健全集团内部监督机制。
三、教育教学管理第九条集团教育教学管理遵循以下原则：1. 以幼儿为本，注重个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 注重实践，注重创新，提高教育教学质量。
3. 强化课程建设，优化教学资源。
4. 培养教师队伍，提高教师素质。
第十条集团教育教学管理包括以下内容：1. 制定集团教育教学发展规划。
幼教集团工作总结及工作计划6篇
幼教集团工作总结及工作计划6篇篇1一、工作总结在过去的一年中，我们幼教集团始终秉持着“育人为本，服务至上”的宗旨，以高质量的教育教学和细致入微的照顾服务，为孩子们的健康快乐成长保驾护航。
在此，我对集团一年来的工作进行总结。
1. 教育教学质量稳步提升在过去的一年中，我们不断优化教育教学模式，创新教育方法，加强师资队伍建设，教育教学水平得到了显著提升。
我们注重培养孩子们的综合素质，不仅注重知识的传授，更注重孩子们的能力培养、情感教育和人格塑造。
2. 多元化课程活动丰富多彩我们根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，开展了丰富多彩的课程活动。
如亲子活动、户外拓展、艺术表演、科学实验等，让孩子们在玩耍中学习，在快乐中成长。
同时，我们还加强了与家长的沟通与合作，共同为孩子们创造良好的成长环境。
3. 安全管理工作得到加强我们始终把孩子们的安全放在首位，加强校园安全管理工作，完善安全制度，开展安全教育培训，确保孩子们在园期间的安全健康。
4. 教师队伍建设得到加强我们注重教师队伍的建设，加强教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教育水平。
同时，我们还注重教师的职业规划和福利待遇，激发教师的工作热情和创造力。
二、工作计划在未来的工作中，我们将继续秉承“育人为本，服务至上”的宗旨，以更高的标准和更严的要求，为孩子们提供更加优质的教育服务。
具体工作计划如下：1. 提升教育教学水平我们将继续优化教育教学模式，创新教育方法，加强师资队伍建设，提高教育教学水平。
同时，我们还将加强与家长、社区的合作与交流，共同为孩子们创造良好的教育环境。
2. 丰富多彩的课程活动我们将继续开展丰富多彩的课程活动，为孩子们提供更多的学习机会和成长空间。
同时，我们还将注重活动的质量和效果，确保每一个活动都能对孩子们的成长产生积极的影响。
3. 加强安全管理工作我们将继续加强校园安全管理工作，完善安全制度，开展安全教育培训，确保孩子们在园期间的安全健康。
同时，我们还将加强与相关部门的合作与交流，共同营造良好的安全环境。
集团化办园工作总结(通用4篇)
集团化办园工作总结(通用4篇)第一篇: 集团化办园工作总结今年秋季以来，我园主动响应教体局集团化办学的政策，与姐妹园拉手结盟，支配领导班成员和一线老师长期沟通在集团园，吃住在集团园，实行半托管式管理，取得了肯定的帮扶成效，现总结如下：一、主动筹备物质帮扶工欲善其事，必先利其器。
为确保这次集团化办学的顺当开展，我园首先给集团园供应了大量的物质帮扶。
1.细心开展环境创设早在暑假期间，我园就起先主动打算，组织老师下乡到园去进行清扫，把每一个教室都打扫的灰尘不染、窗明几亮，并自带材料细心布置校内内外环境，创设区角环境，投放大量区角材料，力争让每一个角落都舒适温馨，确保孩子们开园后能在一个充溢温馨和整齐的环境中活动。
2.供应大量物质资源为保证幼儿在开园后享受到与我园幼儿同等的专业化物质条件，保证幼儿在园一日活动的高效开展，我园为集团园送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各种活动器材等各种设施设备。
2、大力宣扬精神帮扶(一)园长带领副园长到集团园召开家长会，宣扬教体局集团化办园政策和办园理念，打消家长的疑虑，坚决家长的信念。
(二)我园委派中层管理人员，带领老师到村做宣扬工作，深化到家长中心，去给家长普及育儿学问，吸引家长到园询问。
经过不懈努力，成效显著，许多在校外交费的幼儿，毅然放弃，到我集团园学习。
3、长期驻扎人员帮扶我园支配两名副主任在两所幼儿园长期驻扎，吃住在集团园，带班管理，另有多名中层管理人员长期跟岗，一日活动井然有序，主题活动丰富多彩。
(1)严格根据《指南》要求，正确引导和开展幼儿一日活动，让幼儿在嬉戏中学习，在学习中养成习惯。
从礼仪到行为习惯、卫生习惯、作息习惯等多方面进行习惯的培育。
(二)开展主题课程和各种主题教化活动，如：秋季主题活动、中秋节主题活动、国庆主题活动、重阳节主题活动等节日主题教化活动，让孩子们从小树立民族意识，发扬民族传统文化。
(三)开展各种户外活动，丰富幼儿户外户外活动的乐趣，漂亮的彩带舞、好玩的手环操、敏捷的篮球舞等多种户外活动同时开展。
集团化办学实施方案
集团化办学实施方案一、背景随着教育现代化的发展，集团化办学已成为当前教育改革的重要方向。
集团化办学是指多所学校在行政管理、教育教学、师资培训等方面进行深度合作，实现资源共享、优势互补，提高整体教育质量和水平。
本文旨在提供一个全面的详细的集团化办学实施方案。
二、目标本方案旨在通过集团化办学，实现以下目标：1. 提高整体教育质量和水平；2. 实现资源共享、优势互补；3. 促进师资培训和交流；4. 建立良好的校际合作关系。
三、组织架构1. 集团领导小组：由各所参与学校的校长组成，负责制定集团化办学计划和具体实施方案，协调各项工作。
2. 学术委员会：由各所参与学校的教研室主任组成，负责制定课程标准和教材选用等事宜。
3. 教研组：由各所参与学校的教师组成，负责制定教学计划和教学方法等事宜。
4. 管理组：由各所参与学校的行政人员组成，负责协调行政管理和资源共享等事宜。
四、实施步骤1. 制定集团化办学计划：集团领导小组根据各所学校的实际情况，制定集团化办学计划和具体实施方案。
2. 确定课程标准和教材选用：学术委员会负责制定课程标准和教材选用等事宜，确保各所参与学校的课程设置和教材选用一致。
3. 制定教学计划和教学方法：教研组负责制定教学计划和教学方法等事宜，确保各所参与学校的教育质量和水平一致。
4. 协调行政管理和资源共享：管理组负责协调行政管理和资源共享等事宜，确保各所参与学校之间的合作顺畅进行。
5. 建立良好的校际合作关系：通过集团化办学，建立良好的校际合作关系，促进学校之间的交流和合作。
五、实施效果通过集团化办学，可以实现以下效果：1. 提高整体教育质量和水平：各所参与学校之间的资源共享和优势互补，可以提高整体教育质量和水平。
2. 促进师资培训和交流：各所参与学校之间的师资培训和交流，可以提高教师的教育水平和专业素养。
3. 建立良好的校际合作关系：通过集团化办学，可以建立良好的校际合作关系，促进学校之间的交流和合作。
推进中小学(幼儿园)集团化办学实施方案
推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案中小学（幼儿园）集团化办学实施方案一、背景和意义随着教育改革的深入推进，越来越多的地区开始探索中小学（幼儿园）集团化办学，这是一个带有前瞻性而高度潜力的教育改革方案。
中小学（幼儿园）集团化办学是指在一定的地理区域内，将多所中小学（幼儿园）组成一个集团，在办学理念、课程设置、师资队伍建设、教育资源共享等方面进行协同、共享和整合，以提高教育质量和水平，增强学生的综合素质和自我发展能力。
二、实施目标1.实现“小规模、高品质、高效益”办学。
2.全面提升教育质量和教育水平，提高学生的综合素质和自我发展能力。
3.促进教师职业发展和教学研究，提高教师素质和教育教学水平。
4.整合和优化教育资源，形成资源互补和优势互补，提高资源利用效率。
5.加强家校沟通，提高家长满意度和学生的家庭教育环境，形成良好的育人合力。
三、实施步骤1.确定集团化办学的区域范围和规模，制定集团化办学方案和实施细则，明确集团化办学的目标和任务。
2.组建集团化办学管理机构，负责集团化办学的具体实施和管理，包括学校董事会、教育督导组、教育专业委员会、教研组等。
3.组织开展教育资源调查和分析工作，制定教育资源整合的计划和方案。
4.建立课程评价和提升机制，推进课程整合，优化课程设置，提高教学效果和学生综合素质。
5.加强教师培训和职业发展，推动教师教学研究和教学创新，提高教师教学水平和综合素质。
6.建立家校互动机制，加强家长和学校之间的沟通，推动家庭教育和学校教育相辅相成。
四、实施保障1.加强政策法规和资金保障，为中小学（幼儿园）集团化办学提供政策和经费支持。
2.加强教育教学信息化，推动数字化教育教学资源和网络教学，提高教学质量和课堂效率。
3.加强对学校的监督检查和督导评估，推动中小学（幼儿园）集团化办学的各项工作得到落实和实效。
4.加强与社会的互动和合作，打造和谐、共建、共享、共赢的办学共同体，共同促进教育事业的健康发展。
集团化办园学期工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革的方针政策，积极响应集团化办园的号召，以提升幼儿园保教质量为核心，充分发挥集团化办园的优势，促进各园所之间的资源共享和共同发展，特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提升幼儿园整体管理水平，确保各园所教育教学质量稳步提高。
2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。
3. 加强园所之间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
4. 营造良好的校园文化氛围，为幼儿提供优质的教育环境。
三、具体工作安排1. 园所管理（1）加强园长队伍建设，提升园长管理水平。
（2）完善园所各项规章制度，确保幼儿园各项工作有序开展。
（3）开展园所安全大检查，确保幼儿人身安全。
2. 教学教研（1）开展教学观摩活动，促进教师间的交流与学习。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
3. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提升教师队伍的整体素质。
（2）开展教师技能竞赛，激发教师专业成长动力。
（3）关心教师身心健康，为教师提供良好的工作环境。
4. 园所文化建设（1）开展丰富多彩的校园文化活动，丰富幼儿生活。
（2）加强校园文化建设，营造良好的教育氛围。
（3）加强家校合作，共同促进幼儿健康成长。
5. 园所环境创设（1）优化幼儿园环境，提升园所整体形象。
（2）加强幼儿活动场所的安全管理，确保幼儿活动安全。
（3）开展环境创设评比活动，激发教师创新意识。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立集团化办园工作小组，明确责任分工。
2. 定期召开园所工作例会，总结经验，查找不足，及时调整工作计划。
3. 加强与上级部门的沟通与协调，争取政策支持。
4. 鼓励各园所开展创新活动，推动集团化办园工作取得实效。
五、预期效果通过本学期的工作，力争实现以下目标：1. 幼儿园整体管理水平得到显著提升。
2. 教师教育教学能力得到明显提高。
3. 园所之间资源共享、共同发展的格局初步形成。
集团化办学实施方案
集团化办学实施方案【第一部分：引言】集团化办学在当前教育领域日益受到关注和探讨。
作为一种新兴的办学模式，它在多个方面对学校和教育系统产生了积极的影响。
本文将深入探讨集团化办学的实施方案，并展示其对于提高学校教育质量、优化资源配置以及培养学生综合素质的价值。
【第二部分：背景分析】集团化办学作为一种教育改革模式，强调通过资源整合和共享实现学校间的协同发展。
它通过集团化方式将学校组织起来，形成一个协作共赢的网络。
这不仅提供了学校合作的平台，还为学校提供了更广阔的资源、更丰富的教育经验和更专业的管理团队。
【第三部分：实施方案】实施集团化办学需要一个明确的规划和切实可行的方案。
要确立共同的目标和核心价值观。
每个学校在集团内都应明确自己的发展定位，同时又要与集团整体目标保持一致。
需要建立有效的沟通和管理机制。
集团内各学校之间应保持频繁而有效的沟通，共同制定教育教学方案，并进行资源共享和合作。
另外，在管理上，可以考虑设立专业的管理团队，确保集团内每个学校的运营和发展得到支持和指导。
【第四部分：实施效果】集团化办学的实施方案带来了许多积极的效果。
它有助于提高学校的教育质量。
通过资源整合和教育经验的共享，学校可以借鉴和学习其他学校的成功经验，从而提高自身的教育水平。
集团化办学可以优化资源配置。
通过共享资源，避免了资源的重复浪费，使每所学校都能充分利用集团内部的资源和专业团队。
集团化办学还有助于培养学生的综合素质。
学校之间的合作与交流为学生提供了更广泛的学习机会和发展空间，帮助他们全面发展和成长。
【第五部分：观点和理解】在我看来，集团化办学是一个有潜力的改革探索。
通过资源整合和共享，它为学校提供了更多的发展机遇和可能性。
它不仅有助于提高学校的教育质量，优化资源配置，还能培养学生的综合素质。
然而，集团化办学也面临一些挑战和困难，如学校之间的协同合作、管理机制的建立等。
在实施集团化办学时，需要充分考虑这些问题，并制定相应的解决方案。
学前教育集团化办园实施方案范文
学前教育集团化办园实施方案一、背景学前教育在社会和家庭中具有非常重要的作用，而如何更好地实现学前教育的普及化和优质化则是当前亟待解决的问题。
目前，随着经济、科技和社会各方面的快速发展，人们对于学前教育的需求也逐渐加强，而各方面的资源却相对有限，这也导致学前教育的发展面临一些困难。
在这样的背景下，学前教育集团化办园应运而生。
集团化办园是指将若干幼儿园进行整合，整合成一个教育集团，并统一管理。
在集团内，可以更好地整合资源，提高教学质量，打造品牌，降低成本，实现优质教育的共享。
二、实施方案1. 目标实施学前教育集团化办园的核心目标是提高教学质量，统一管理，打造品牌，降低成本，实现优质教育的共享。
2. 方式实施集团化办园主要有以下方式：（1）集团化办园模式集团化办园模式可以分为两种：一种是集中管理型集团，即将若干幼儿园整合成一个大型幼儿园，由一个管理团队负责整个幼儿园的管理工作；另一种是分散管理型集团，即将若干幼儿园整合成一个教育集团，每个幼儿园都保留独立法人资格，但由一个统一管理团队来进行管理。
（2）联盟式集团联盟式集团是指若干幼儿园之间进行联盟，共同合作，实现资源共享，提高教学质量，打造品牌，达到优质教育的目的。
这种模式下每个幼儿园都保留独立法人资格，但在某些共同事项上进行合作管理，比如：共同招生、组织师资培训、共同采购教学用品等。
3. 实施步骤实施学前教育集团化办园的具体步骤如下：（1）筹备阶段选择好希望合并的幼儿园，确定合并的方式，成立合并工作小组，制定合并计划。
（2）整合阶段整合阶段是实施学前教育集团化办园的关键阶段，需要采取以下措施：•确定集团或联盟的领导班子和组织机构；•加强师资建设，优化师资配备；•统一教学管理制度，制定统一的课程、教学方法和教学标准；•统一管理系统，建立学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理、安全管理等制度和规定；•统一宣传与品牌推广。
（3）协同阶段协同阶段是实施学前教育集团化办园的最后阶段，需要采取以下措施：•推进教研活动；•加强各幼儿园间知识、经验和资源的共享；•充分利用先进教育理念和教学手段，创新教学模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园集团化办园工作方案4篇幼儿园集团化办园工作方案1为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发202341号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《贵州省集团化办园试点方案》的相关要求和《兴义市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》、《兴义市人民政府关于全面推进学前教育三年行动计划的意见》及兴义市教育局《兴义市集团化办园实施方案》的部署安排，我园作为坪东办幼儿园集团化办园的总园，担任坪东片区公民办幼儿园的指导工作。
为发挥总园作为片区示范园的龙头作用，实现提高总园与帮扶园的办园质量，达到共同进步的目标，特制订本实施方案。
一、指导思想开展集团化办园要以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发202341号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》精神为指导，认真践行科学发展观，以推进城乡幼儿园均衡发展为目标，充分发挥总园的示范办学优势，促进各幼儿园之间相互交流，帮助各幼儿园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。
二、工作目标1、以坪东中心幼儿园为龙头，组建坪东办幼儿园管理集团，在本片区内形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的良好格局。
本着各帮扶园原有的法人地位不变，教师聘任自主、财务核算独立的基础上，逐步实现集团内“办园条件同改善，规章制度同完善，园务管理同规范，保教质量同提升”的工作格局。
2、制定《坪东办幼儿园集团化办园的实施方案》及相关章程，确定帮扶园名单。
三、实施步骤（一）准备阶段（20xx年4月—20xx年5月）1、了解各帮扶园的基本情况2、成立“坪东办幼儿园集团化办园”工作领导小组。
具体成员如下：组长：副组长：成员：3、召开辖区内幼儿园负责人会议，成立坪东办幼儿园集团化办园理事会。
理事会设理事长1名，副理事长2—3名，成员若干名。
辖区内幼儿园自愿提交申请并承诺服从理事会的管理和领导。
经理事会审查同意后纳入理事会成员单位。
4、理事会制定《坪东办幼儿园集团化办园》的各类规章制度，章程等。
（二）实施阶段（20xx年6月—20xx年8月）指导内容：指导活动内容不限，形式多样。
可通过开展保教观摩、业务培训、送教到园、联谊、结对等形式多样的结对交流帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园管理条例》、《未成年人保护法》的贯彻落实，促进公民办幼儿园之间学前教育的均衡发展。
1、管理方面在对各帮扶幼儿园的指导工作中，理事会及其成员要深入各帮扶幼儿园,采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园教师上课等多种形式了2 解帮扶幼儿园园情及工作情况，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导计划和实施方案。
结合帮扶园的实际情况，帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想，逐步帮助帮扶园规范管理工作，帮助其建立和完善组织机构、制度、职责等。
如“教研组”、“伙食委员会”“家长委员会”、“安全领导小组”“行政领导小组”等。
2、保教方面（1）每个学期开学初，总园做好各帮扶幼儿园各类计划制订的指导工作。
（2）每学期开学初，总园组织我园骨干教师到各帮扶幼儿园进行幼儿园环境创设的指导，让各帮扶幼儿园的室内外环境能满足幼儿的身心发展需要。
（3）每学期组织总园骨干教师定期、不定期对各帮扶幼儿园教师进行业务、安全、食堂、卫生保健等方面的培训，加快帮扶幼儿园教师专业化的成长步伐。
（4）每学期总园至少组织一次以上的优秀教师、骨干教师的专题讲座、转岗教师培训、新教师培训、观摩课课活动、优质课评比、岗位大练兵等教研活动，通过以上活动帮助各帮扶园的教师树立先进的教育理念、教学思想，形成教师互动的结对指导局面，努力提高教师整体水平。
（5）各帮扶园在每学期进行教研活动时，总园要派骨干教师参与听课、评课等活动，从而带动帮扶园教师专业水平的提升。
（6）每学期分批安排各帮扶园的教师到我园进行跟岗培训。
（7）鼓励总园与各帮扶园教师之间的结对、拜师、老带新等活动，加强日常联系，开展及时有效的指导工作。
（8）鼓励、指导各帮扶园开发本土资源，自制玩教具，丰富幼儿的一日活动。
（9）指导各帮扶园每年开展至少1次家园活动。
如“亲子游园活动”、“家长开放日活动”等活动，创设良好的家园共育氛围。
（三）扩大试点阶段（20xx年9月—20xx年8月）在总结原有的试点工作经验的基础上扩大试点范围，逐步建立和完善集团化办园的机制。
（四）总结试点阶段（20xx年9月）总结试点经验，完善各项配套设施，制定全面推广的实施方案。
及时总结和上报试点过程中发现的问题和经验。
幼儿园集团化办园工作方案2为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2023〕41号）、《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》(黔府发〔2023〕5号)、《中共铜仁市委关于深化改革先行启动36项行动的决定》(铜党发〔2023〕22号)精神，加快推进我市学前教育改革与发展，提高学前教育普及水平和保教质量，结合我市学前教育三年行动计划（2023-2023年），特制定本实施方案。
一、目标任务（一）组建幼教集团，逐步扩大优质幼儿园覆盖面到2023年，以区（县）城优质幼儿园和中心乡镇幼儿园为龙头，建成学前教育集团：城区优质园领办乡镇中心园组建幼教集团（各区(县)视规模大小组建2-6个幼教集团,每个集团控制在3—5个分园为宜）、乡镇中心园领办山村幼儿园组建幼教集团（根据乡镇数量组建幼教集团）。
幼教集团要覆盖100%公办园、山村幼儿园和10%-20%的民办园。
（二）创建优质幼儿园，引领全市学前教育发展1.到2023年，全市创建和发展一批优质园（其中每区（县）须创建1所及以上优质民办园），增加1-2所省级示范幼儿园，创建30所及以上市级示范园、60所及以上县级示范园，到2023年，全市形成市、区（县）、乡（镇）三级优质幼儿园为主体，民办幼儿园和山村幼儿园为补充的学前教育发展新局面。
2.通过集团化办园，盘活教育资源，在区域内形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的良好格局。
逐步实现集团内“办园条件同改善，规章制度同完善，园务管理同规范，保教质量同提升的格局。
促进城乡学前教育均衡发展，实现我市幼儿园管理水平和保教质量整体提升。
二、集团基本模式（一）优质幼儿园领办分园模式。
县级教育行政部门根据实际情况，按照“优质园+薄弱园”、“优质园+新园”、“乡镇中心幼儿园+山村幼儿园”的模式组织优质公办、民办幼儿园领办分园，组建幼教集团，集团实行理事会领导下的总园长负责制，总园长作为法人代表，全面负责集团管理，各分园设执行园长，由集团理事会委派任命，总园与各分园之间实行“人事管理统一、财务核算统一、园务管理统一、考核评价统一”的四统一管理模式。
（二）优质园托管薄弱园模式。
县级教育行政部门委托优质公办、民办幼儿园托管薄弱幼儿园。
托管时间为2—3年，一所优质幼儿园托管2—3所薄弱幼儿园。
托管园与被托管园签订托管协议，实行托管园法人统一管理机制，托管期间，固定资产不变，经费独立核算，实行“保教人员统一调配，教和学活动统一安排，考核统一标准”的三统一管理模式。
托管期满，视其具体情况，可交由教育行政主管部门管理或续签托管协议，继续托管。
（三）连锁加盟模式。
在本着自愿的原则下，以本地的优质公办、民办幼儿园为中心，吸纳管理相对滞后的公办、民办园组成连锁加盟集团幼儿园。
连锁加盟集团幼儿园重在教育教学业务的连锁加盟，实行“法人独立，经费独立，园宅独立，教师独立”的四独立管理模式。
在以上集团化办园模式的基础上，各区（县）要根据实际情况，大胆创新，探索县域内学前教育“一统筹、二交流、三共享、四统一”的管理机制，即集团内部“统筹协调”；园长教师“二交流”；办园理念、保教资源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、质量考核“四统一”，整体提高管理水平和保教质量。
三、集团内部管理（一）组织管理：集团化幼儿园设立理事会和监事会。
理事会是集团各项事务的执行组织，负责制定和落实集团发展规划、章程和年度工作计划，集团日常工作事务管理。
理事会设在总园，理事长由总园园长担任，其成员由总园中层以上干部和分园园长担任。
总园长由教育行政部门考核任命，实行总园长负责制，总园长为法人代表，统一领导幼教集团的教育教学、行政工作以及业务指导，对教育行政部门负责，由教育行政部门考核评价。
各分园园长为执行园长，由集团理事会任命，具体负责分园的教育教学管理工作，对总园长负责，由总园长考核评价。
片区内受帮扶和辐射园服从总园长的领导和指导。
监事会是幼教集团的监督组织，具体负责对集团重大事项（办园方向、重要人事任免、重大工程项目、大笔经费开支等）的监督。
监事会会长由县级教育行政部门分管领导兼任，会员由幼教专干、幼教教研员、职工代表、家长和社会贤达人士组成。
理事会原则上每学期向监事会报告一次工作。
（二）管理方式：集团实行《章程》管理制度，集团成立时，理事会要起草集团管理《章程》，明确集团性质、宗旨、目标，集团的组织机构与管理办法，成员单位的权利与义务等事项。
《章程》需经理事会通过，并报县级教育行政部门和监事会备案。
总园负责牵头制定集团化办园实施方案和工作计划，集团内各幼儿园统一教育理念、统一工作部署、统一教育信息利用，由总园对分园及片区内受帮扶和辐射的公、民办园进行考核和指导，不断总结经验，提升管理水平。
（三）保教队伍建设：集团内保教人员的调配由理事会负责，由集团采取“按需设岗、双向选择、个人申请、民主评议”等方式择优聘任。
建立优秀保教人员在总园和分园有序流动机制，鼓励优秀保教人员到分园支教，轮岗、换岗等。
建立集团内保教人员培训培养机制，对所有保教人员培训进行统筹安排。
（四）教科研建设：集团内各幼儿园搭建网络平台，利用公共教育信息资源和内部资源积极开展教育教学交流活动，做到资源共享。
将教育研究纳入总园管理，由总园牵头、分园及民办园承担任务，共研课题；集团内各园结合实际加强园本研修，研修成果集团共享。
建立集团内园长定期开展交流研讨活动的制度，共同研究解决管理中出现的问题，做到信息互通，取长补短，共同进步。
（五）财务管理：采取“优质园领办分园”模式组建的集团园，财务由总园统一核算，采取“优质园托管薄弱园”、“连锁加盟”等模式组建的集团园，财务实行“独立核算”，各园的财务在集团内公开，并依法接受上级有关部门的监督和审计。
四、实施步骤(一) 启动阶段（2023年4月—2023年9月）1.成立市、区（县）集团化办园工作领导小组。
2.制定《铜仁市学前教育集团化办园实施方案》。
（二）试点阶段（2023年9月—2023年7月）1.各区（县）试点，组建幼教集团。