教科版二年级科学上册教案 -《6.做一顶帽子》 教科版
新教科版小学科学二年级上册科学第二单元 材料教案
第二单元材料1.我们生活的世界教学目标1．科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。
体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。
2．科学探究目标结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。
3．科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4．科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。
教学重难点1．教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。
2．教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。
教学准备1.小组活动：每组10张不同物品的卡片2．教师使用：课件、实物、班级活动手册等教学过程一、温故知新（预设5分钟）1．出示《我们生活的世界》课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。
2．新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？3.教师组织学生识别实物图片。
二、讨论分类的标准（预设15分钟）1. 播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频2．引入科学词汇自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸……3．教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。
4．学生小组讨论交流学习。
三、给物品分类（预设10分钟）1．教师组织学生对物品按材料类别分类。
2．出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。
3．布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。
四、研讨交流和总结（预设10分钟）1．我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究）2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表)板书设计：《我们生活的世界》分类标准：自然世界人工世界金属塑料玻璃橡胶纤维纸……2.不同材料的餐具教材分析:本课是二年级上册《材料》单元的第2课。
本课教学将以常见餐具为载体引领学生通过运用多种感官对不同材料进行多角度观察，进而了解金属、陶瓷、木头、塑料几种材料的特点。
《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力和团队合作意识，通过亲手制作帽子来学习材料的属性与用途。
2. 掌握帽子的基本结构及制作原理，提升空间想象力及创新思维。
3. 激发学生科学探索兴趣，在动手操作中感受科学的乐趣。
二、作业内容1. 材料准备：准备适量的纸张、胶水、剪刀、彩笔等基础材料，鼓励同学们自行搜集如旧衣物、纽扣等材料进行创意设计。
2. 帽子设计：学生需根据所学知识，设计一顶帽子的草图，包括帽子的形状、大小、装饰等元素。
要求构思新颖，注重实用性和美观性。
3. 制作帽子：根据设计草图，学生需动手制作帽子。
首先用纸张折叠或剪裁出帽子的基本形状，再利用其他材料进行装饰和加固。
在制作过程中，要指导学生注意材料的合理使用和结构的稳固性。
4. 帽子试穿与调整：学生需试穿自己制作的帽子，并根据试穿效果进行必要的调整，确保帽子舒适度和合身度。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中要注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。
2. 创新性：鼓励学生在制作帽子时发挥创意，尝试不同的材料和设计风格。
3. 实用性：帽子应具备基本的遮阳、保暖等实用功能。
4. 美观性：装饰要协调美观，体现学生的审美能力。
5. 团队合作：鼓励同学们以小组形式进行制作，加强团队合作意识的培养。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的设计草图、制作过程及成品质量进行评价，并给予指导性建议。
2. 小组互评：小组内成员互相评价，从创新性、实用性、美观性等方面进行评价，并分享制作过程中的心得体会。
3. 学校展览：优秀作品可在学校进行展览，展示学生的科学实践成果。
五、作业反馈1. 教师及时收集学生的作业，对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足。
2. 针对学生的不足之处，提供具体的改进建议和方法，帮助学生提升制作技能。
3. 将优秀作品在班级或学校范围内进行展示，鼓励学生继续探索和创新。
4. 收集学生对作业的反馈意见，以便对未来的课程设计和教学方法进行改进。
《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过动手制作一顶帽子，让学生们理解并掌握基本的科学原理和制作技巧，培养他们的动手实践能力、创新能力和团队协作精神。
同时，通过实践操作提高学生的逻辑思维能力和对所学知识的运用能力。
二、作业内容作业内容分为以下步骤：1. 材料准备：指导学生收集所需的材料，包括纸张、剪刀、胶水、装饰品等，确保每名学生都有齐全的素材进行创作。
2. 设计理念：要求学生结合科学知识，如材质的选择对帽子舒适度的影响、形状的设计与风力原理的关系等，进行初步的设计思考。
3. 制作过程：在教师的指导下，学生按照一定的步骤进行制作。
首先，制作帽子的基本框架，如纸板的形状剪裁；其次，使用胶水等工具将各部分粘合起来；最后，利用装饰品进行美化。
4. 科学原理应用：在制作过程中，学生需注意运用所学的科学知识，如力学原理、材料学知识等，确保帽子的结构稳固、舒适。
5. 团队合作：鼓励学生在制作过程中相互协作，共同完成帽子的制作。
通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中要注意安全，避免使用尖锐物品时受伤。
2. 科学性：帽子设计要符合科学原理，如结构稳固、舒适度高等。
3. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独特、新颖的帽子。
4. 实用性：帽子应具备实用性，如可调节大小、适合不同头型等。
5. 美观性：在保证科学性和安全性的前提下，注重帽子的美观性，利用装饰品进行美化。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 科学性：帽子是否符合科学原理，结构是否稳固。
2. 创新性：帽子设计是否有创意，是否独特新颖。
3. 制作过程：学生是否按照要求进行制作，是否注意安全。
4. 团队合作：学生在制作过程中是否相互协作，是否达到团队合作的要求。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，教师将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过动手制作帽子，让学生掌握基本的科学原理和手工制作技能，培养学生的创新思维和团队合作能力，同时增强学生对材料特性的认识和环境保护意识。
二、作业内容本节课的作业内容为制作一顶帽子。
具体步骤如下：1. 材料准备：学生需准备卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色线等基本材料。
老师需确保材料的安全性和充足性。
2. 设计帽子样式：学生根据所学知识和个人喜好，设计帽子样式。
可以是生活中常见的帽子类型，如棒球帽、渔夫帽等，也可以是学生的创新设计。
3. 制作帽子主体：根据设计图纸，用卡纸剪出帽子主体形状。
学生需注意纸材的折痕处理和纸型的稳定性。
4. 装饰帽子：利用彩纸、彩色线等材料对帽子进行装饰，使其更具美观性和个性化。
5. 完善细节：检查帽子各部分是否牢固，调整不合适的部分，确保帽子舒适度和安全性。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中要注意安全，正确使用剪刀、胶水等工具，避免意外伤害。
2. 创意性：鼓励学生在制作过程中发挥创新思维，设计出具有个人特色的帽子。
3. 规范性：帽子的制作要符合基本的手工制作规范，如折痕要整齐、剪裁要准确等。
4. 实用性：帽子应具备基本的佩戴舒适性和稳定性，确保学生在实际使用中的体验。
5. 环保性：鼓励学生使用环保材料进行制作，培养环保意识。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的设计创意、制作规范性、安全性、实用性等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时进行自评，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的指导和建议，鼓励学生在下一课时继续完善作品。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师需对每位学生的作品进行认真检查，记录优点和不足。
2. 教师将评价结果及时反馈给学生，肯定学生的努力和成果，指出需要改进的地方。
3. 对于优秀作品，可在班级内进行展示，鼓励学生之间的交流和学习。
教科版小学科学二年级上册配套教案(全册)
（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计（教科版）科学二年级第一课时教学设计教科版科学二年级第一课时教学设计教科版科学二年级上册第一课时教学设计教科版科学二年级第一课时教学设计课题书的历史单元二学科科学年级二学习目标1、古人制作书的材料有龟壳、石头、泥板、竹片、丝绸等。
2、用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。
3、能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
4、通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。
重点围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。
难点体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜和朗读古诗导入有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏cáng，越看越爱读。
——打一物（书）同学们，这首古诗是一千多年前李白写的，它是怎么流传到现在的呢？通过书籍保存到现在。
学生自由回答。
讲授新课1、提问：观察自己的书本，我们的书是用什么材料做的？2、古时候的书也用纸做的吗？你知道古代的书是怎样的？插入相关图片。
（PPT4~10）学生交流，小组代表或组长汇总回答。
旨在通过古时候做书的材料，书的历史小故事视频资料，引发学生对做出材料变化的思考。
3、了解书的历史，观看视频资料。
（PPT11、PPT12）做书的材料发生了哪些变化？4、试着用以下材料分别做一本简易的书，以及书写和装订有什么感受？（PPT13、PPT14）5、提问三种材料做出的书，各有什么优点和缺点？（PPT15）6、根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？根据以上的优点和缺点，人们把书改造的越来越方便；书越来越轻；书的材料从自然材料变为人工材料……学生演示，体验不同材料装订成书的过程。
二年级【科学(教科版)】做一顶帽子-3学习任务单
课上学习任务
【学习任务一】
对自己家中的帽子进行观察，具有什么功能？是什么材料制作的？
【学习任务二】
画出自己要做的具有保暖牢固美观节日帽的草图。
【学习任务三】
对自己做好的节日帽进行评价：三颗星为优秀，二颗星为良好，一颗星为再努力。
课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《做一顶帽子》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期： 2018 年 7 月
学生信息
姓名
学校
ห้องสมุดไป่ตู้班级
学号
学习目标
1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
课前学习任务
保暖
牢固
美观
推荐的学习资源
无
最新二年级上册科学教案教科版(全)
最新二年级上册科学教案教科版〔全〕地球家园中有什么？教学设计【教学目的】1.科学概念目的：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目的：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目的：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的理解。
要珍惜和保护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目的：意识到仔细观察考虑可以更好的理解地球。
自己动手画一画自己所理解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概理解地球〔其实是地表〕是由植物、土壤〔大地〕、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.老师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：〔预设3分钟〕播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单理解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深化理解地球上有什么〔预设10分钟〕在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生答复。
想不想多理解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生答复。
三、动手画一画。
〔预设20分钟〕老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生答复可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？如今每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开场绘制自己的地球家园图，老师巡视指导。
四、交流和总结〔预设5分钟〕各组完成后，进展交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言老师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和保护她，不能让他缺少任何一局部，努力保护地球的完好。
《2.6 做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解帽子的基本结构，掌握制作帽子的基本材料和工具；2. 过程与方法：学生能够通过观察、实验、讨论等方式，探究帽子的制作过程；3. 情感态度价值观：学生能够体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新精神。
二、作业内容1. 观察帽子实物，了解帽子的基本结构，包括帽檐、帽顶、帽舌等；2. 搜集制作帽子的材料和工具，如布料、线、剪刀、针、顶针等；3. 分组讨论帽子的制作过程，提出自己的想法和建议；4. 制定帽子制作方案，包括材料和工具的使用、制作步骤等；5. 准备制作帽子所需的材料和工具，进行实际操作，完成帽子制作。
三、作业要求1. 作业形式：学生以小组为单位，进行观察、讨论、制定方案和实际操作；2. 作业时间：本节课为第一课时，下节课进行作业反馈和评价；3. 作业评价：教师根据学生作业过程中的表现和成果进行评价，重点考察学生的动手能力和创新精神。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业目标，从知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面进行评价；2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式；3. 评价结果：根据评价标准，对每个学生的作业进行评分，并给出针对性的改进意见和建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在下节课上向老师反馈作业完成情况，包括遇到的问题、收获和改进方向等；2. 教师反馈：教师根据学生的作业反馈，对作业进行评价和指导，对于普遍存在的问题进行集中讲解和示范，对于个别学生的问题则给予针对性的指导和建议。
同时，教师也要对课程的教学内容进行反思和总结，以便更好地开展下一轮的教学工作。
通过本课程的作业设计方案，学生可以更好地掌握帽子的制作知识和技能，培养动手能力和创新精神。
同时，教师也可以通过作业评价和反馈，更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习巩固帽子制作的基本步骤和材料；2. 运用所学知识，自主设计并制作不同风格的帽子；3. 培养创新思维和动手实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做一顶帽子》教学设计
【教学目标】
科学知识目标：
1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产
品。
科学探究目标：
1、利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标：
1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。
2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标：
（1）体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3、认识科学、技术对创造产品的作用。
教学重难点
重点 利用工具对材料进行简单的加工。
难点 通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任
务。
【教学准备】
为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软
刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等
各种辅助工具。
教师准备：各种帽子图片、教学课件等。
【教学过程】
一、视频导入
谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学
们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。
提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？
学生回答：帽子。
教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。板书课题：《做一顶帽
子》。
二、探究过程
1、出示各种帽子的图片
（1）观察这些都是什么帽子。
（2）说一说这些帽子都有什么用途。
（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。
学生交流讨论并汇报。
（2）出示各种环保的材料
出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为
宝。
（3）认识帽子的结构
（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。
（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。
（4）设计帽子
提问：
（1）你想做一顶什么功能的帽子？
（2）你需要选择哪几种材料。
（3）你的帽子需要做多大？
5、画帽子的简图，我是小小设计师。
（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽
子简图。
（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽
子。
6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。
三、帽子展示会
每个小组派一名代表上台展示自己小组的帽子，并和大家一起讨论
下面两个问题：
1、你选择了什么材料做帽子？为什么？
2、你做的帽子有什么创意，有什么不足？
四、布置课外活动作业
课后去商店看一看还有哪些不同种类的帽子。