浙教版科学七年级上册全册课件
浙江教育出版社七年级科学上册全套PPT课件
现在就让我们来研究一些身边的自然现象
思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢? 让我们来做一个实验
现在就让我们来研究一些身边的自然现象
思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢? 让我们来做一个实验 解释：原来是鱼儿肚里的鱼鳔在起作用
科学已经发展到顶峰了吗?
经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题已 经找到了答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答， 且人们会不断地发现和提出新的问题。因此，科学的发展 是无止境的，等着我们去探索和发现！
科学并不神秘
同学们：你们觉得科学很神秘吗？
我们生活的大自然中，存在着各种奇妙的自然现象：
问题：什么是科学？科学是研究什么的？
自然中的各种事物都在发生变化
问题：什么是科学？科学是研究什么的？
自然中的各种事物都在发生变化
问题：什么是科学？科学是研究什么的？
自然中的各种事物都在发生变化
晴 朗 的 夜 空 会 出 现 流 星
思考：科学给我们带来了什么?
航天器把人类带进了变化莫测的太空， 使人们发现了许多宇宙的奥秘。
思考：科学给我们带来了什么?
2、科学通过技术改变了人类的生活方式
思考：科学给我们带来了什么?
科学技术(特别是生命科学)的发展，大大 延长了人类的生存寿命。
3、科学也改变了人们的思维方 式。 人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的 问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内 在规律。
酒 精 灯
否则可能引起灯内酒精燃烧，发生危险
用于加热物质
实验仪器
放大镜
提问：仪器和试剂是否可以任意放置呢？
二、实验室的安全
1. 请自行阅读实验室安全守则，归纳出你认 为重要的注意事项。 2.如果遇到皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、酒 精灯失火、吸入有毒气体等这样一些事故 时，我们应该怎么做的？
浙教版七年级科学上册《物质的密度》PPT精品课件
m
V
密度ρ与质量m、体积V有什么关系？
密度是物质的一种特性，和质量、体积没有直接关系。
二、密度的应用 1.计算密度、鉴别物质
例1、小明学过密度知识后，想了解一把汤勺是用什么材料做成的。他用天平测 出汤勺的质量为31.6克，当他将汤勺浸没在量筒的水中时，量筒的读数从25毫 升增大为29毫升。试根据这些数据判断这把汤勺可能用什么材料做成的。
7.9
103
kg
/
m3
7.9
103
kg m3
7.9
103
1000g 106 c m3
7.9g / cm3
2.7
c
g m3
2.7
10-3 kg 10-6 m3
2.7 103kg / m3
学习目标
1.知道密度是物质的一种特性 2.根据特性认识密度的概念 3.知道密度的定义、公式及单位换算
例题讲解
学习目标
1.理解密度是物质的一种特性及含义 2.能应用密度公式进行相关计算 3.能用密度公式解释相关现象
一个空瓶的质量是0.2千克，装满水后总质量是1千克，这个瓶子最多能装下 多少千克酒精？（ρ酒=0.8×103kg/m3）
若这个瓶装满某种液体后的总质量为1.4千克，则该液体的密度为多少？
解：m水
解：汤勺的质量m=31.6g，体积V=29cm3-25cm3=4cm3
根据密度公式可得，汤勺的密度为：
m V
31.6g 4c m3
7.9g
/
c m3
7.9
10 3 kg
/
m3
查密度表可知，汤勺的密度与铁的密度相同。
答：这把汤勺可能是用铁制成的。
2.根据密度公式计算物体的质量或体积
浙教版七年级科学上册第一章《科学入门》课件(共101张PPT)
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
错误！ °c °c
正确！
错误！
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
观察：常用温度计与体温计。
你能说出它们之间的构造区别吗？
1、体温计 医用的温度计(口腔表，肛表） 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
4、温度计的使用
1、看 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
(1)不能测量超过温度计量程的温度。玻
璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示 数稳定后再读数。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分 接触，不碰到容器的壁、底。 (3)读数时，一般不能将温度计从被测物 体中拿出来。
(4)读数时玻璃泡要留在被测液体中，视
测量规则物体的体积
测量液体的体积（量筒的使用） 胶头滴管的使用 测量不规则物体的体积
液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点:量筒上的刻度均匀，量杯上 的刻度上密下疏。 ②使用方法： a、放平稳，倒入液体不能用手拿起来 读数。 b、读数时，视线要与凹形液面最低处相 平。
讨论：
如果视线是仰视，读数会有什 么影响？
3）把被测物体放在左盘 里．
4）用镊子向右盘里加 减砝码．
5）调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡．
3）天平的使用注意事项
1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫 做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的 量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不 要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对 齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上 游码在标尺上的读数。
+3.1+认识地球+课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学
2、历史上第一个率船队环球航行成功的人是 葡萄牙航海家麦哲伦 ；
第一个从太空目睹地球的人是 苏联宇航员加加林 ；
3、历史上第一个确立“地球”概念并用几何学方法测定地球周长的的
人是 古希腊埃拉托色尼
；
4、现代科学技术表明地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓 的球体，
地球的赤道半径约为 6378km ；两极方向的半径约为 6357km ；
新知讲解
3、地球仪上的地轴和两极：
（1）地轴：地轴是一根假想轴，转动地球仪，地球仪的球面就 可以绕着地轴旋转；
（2）两极：地轴与地球表面相交的两点，叫极点。其中，对着 北极星方向的一极，叫做北极（N），另一极叫南极（S）；
新知讲解
4、地球仪上的赤道：
（1）赤道： 地球仪上，与南、北两极距离相等的大圆，叫做赤道。
探究实践：通过借助地球仪，认识经纬线和经纬度；通过观察 地球仪，了解东西半球、南北半球、东西经和南北纬的划分 界线；
态度责任：感受建模的意义，体会建模思想在科学学习中的重 要性；通过中国科技的迅速发展，增强民族自豪感。
复习巩固
1、历史上第一个提出地球是球体猜想的人是 古希腊数学家毕达哥拉；斯
第一个通过观察月食推断地球为球体的人是 古希腊科学家亚里士多德；
（2）南、北半球的划分： 赤道将地球分为南、北两个部分，分别叫作南半球和北半球。
我国位于半半球。
北半球
南半球
新知讲解
5、地球仪上的经纬网：
（1）纬线： ①所有与赤道平行的圈线，叫纬线； ②纬线指示东西方向； ③纬线上标注的度数，称为纬度。赤道的纬度为0°，南、北两极
的纬度为90°。从赤道到两极，纬度从0°增加到90°。赤道以北称为 北纬（N），赤道以南为南纬（S）。
浙教版科学七年级上册第5节生物的多样性(课件30张)
二、我国珍稀的动物和植物
我国有很多珍稀动植物，你认识它们吗？ 朱鹮(huán)素有“东方瑰宝”的美誉，是亚洲特有的鸟类。 20世纪70年代人们以为它已经灭绝了，但1981年我国 陕西省洋县发现了7只朱鹮，轰动了国际动物界。
三、物种多样性的保护
生物物种的多样性保护的意义： 1、直接使用价值：药用价值、工业原料、科研价值、美学价值。 2、间接使用价值: 指生物多样性具有重要的生态功能。
3、潜伏使用价值: 指目前尚未被人发现的使用价值。
三、物种多样性的保护
保护生物多样性最主要的措施是什么？
(1)不乱砍滥伐森林
保护生物的栖息地
你知道我国现有的保护区有哪些？ 广东省的鼎湖山 吉林省的长白山 四川省的卧龙 贵州省的梵净山 ……
三、物种多样性的保护
主要保护对象是南亚热带地带性森林 植被类型——季风常绿阔叶林。
鼎湖山自然保护区（广东）
三、物种多样性的保护
位于我国吉林省与朝鲜接壤处。区 内珍稀植物有人参、红松等。珍稀 动物有东北虎、梅花鹿等。
一、生物物种的多样性
不同自然环境下的物种多样性
热带雨林 物种最丰富的自然环境 珊瑚礁
大型热带湖泊
一、生物物种的多样性
热带雨林 水稻田
不同地区的生物物种多样性是不同的。 生物种类比较复杂的区域都位于温带地区。
哪个地方生物 种类比较多？
冰川
二、我国珍稀的动物和植物
我国有很多珍稀动植物，你认识它们吗？
三、物种多样性的保护
浙教版七年级科学上册全册课件
地球的四季变化
解释四季变化的原因，以 及如何影响地球的气候和 生态环境。
天文地理
天文学基础知识
介绍天文学的基本概念、 天体的分类和特点，以及 天文观测的方法和技术。
地理学基础知识
介绍地理学的基本概念、 地球的地理特征和地貌类 型，以及地理学的研究方 向和应用领域。
天文地理学的应用
阐述天文地理学在科学研 究、生产实践和日常生活 中应用的重要性和意义。
环境问题
环境问题定义
环境问题是指由于人类活动或自然因素引起的环境质量下降或生态平衡破坏的问题，这些 问题对人类生存和发展造成负面影响。
环境问题的分类
环境问题可以分为两大类，一类是原生环境问题，指由于自然因素引起的环境问题，如地 震、火山爆发等；另一类是次生环境问题，指由于人类活动引起的环境问题，如空气污染 、水体污染等。
实验原理
阐述实验的基本原理和理论依 据，确保实验的科学性和可靠
性。
实验步骤
详细描述实验的操作流程和步 骤，确保实验的顺利进行。
实验材料
列出实验所需的材料和设备， 确保实验的可行性。
数据收集与分析
数据记录
准确、客观地记录实验数据，确保数据的真 实性和可靠性。
数据可视化
将数据以图表、图像等形式呈现，便于观察 和解释。
科学是一种探究过程
科学探究是科学的核心，它包括提出问题、设计 实验、观察和测量、分析和解释数据、得出结论 等步骤。
科学是一种思维方式
科学方法论是科学的思维方式，它强调实证、推 理和批判性思维，有助于人们更好地理解和解释 世界。
科学的历史
古代科学的起源
现代科学的进步
古代人们对自然界和人类社会中的现 象进行了初步的观察和思考，形成了 早期的科学知识。
浙教版七年级科学上册全册课件
浙教版七年级科学上册全册课件一、教学内容1. 科学入门科学探究方法科学探究过程科学态度与科学精神2. 生物与环境生态系统的组成生态平衡与环境保护生物的适应与进化3. 人类的呼吸系统呼吸系统的组成呼吸过程与气体交换呼吸系统疾病与保健4. 健康饮食食物的营养成分平衡膳食与健康食品安全与卫生5. 物质的性质与变化物质的性质物质的变化物质的分类与用途6. 力与运动力的概念与测量力的作用与效果运动的形式与规律二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法和过程，培养科学思维能力。
2. 使学生了解生物与环境的关系，提高环保意识和生态素养。
5. 使学生了解物质的性质与变化，提高实验操作能力。
6. 让学生掌握力与运动的基本概念，培养观察和分析物理现象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用生物与环境关系的理解呼吸系统与身体健康物质的性质与变化规律力与运动的关系2. 教学重点：科学思维能力的培养环保意识和生态素养的提高健康饮食与生活习惯的养成实验操作能力的提升物理现象观察与分析能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：实验器材：显微镜、天平、量筒、酒精灯等模型：呼吸系统模型、食物模型等多媒体设备：电脑、投影仪、音箱等2. 学具：笔记本、教材、文具等五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课讲解：结合教材内容，详细讲解各章节知识点。
3. 例题讲解：针对重难点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
6. 课堂反馈：了解学生的学习情况，解答疑问。
七、作业设计1. 作业题目：生物与环境：分析一个生态系统的组成，并提出保护生态环境的建议。
呼吸系统：描述呼吸过程，并说明如何保持呼吸系统健康。
健康饮食：设计一份平衡膳食，并解释其中的营养成分。
物质的性质与变化：举例说明物理变化与化学变化的区别。
力与运动：分析一个物体的运动状态，并解释其原因。
2020最新浙教版七年级科学上册电子课本课件【全册】
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第一章 科学入门 第2节 走进科学实验室 第4节 科学测量 第二章 观察生物 第2节 细胞 第4节 常见的动物 第6节 物种的多样性 第1节 地球的形状和内部结构 第3节 组成地壳的岩石 第5节 泥石流 第7节 地形和地形图 第1节 物质的构成 第3节 物质的密度 第5节 熔化与凝固 第7节 升华与凝华 研究性学习课题 二 观察动物的形态和生活习性
第一章 科学入门
2020最新浙教版七年级科学上册电 子课本课件【全册】
第1节 科学并不神秘
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第一单元科学入门
第一章科学在我们身边
第一节走进科学实验室
一、科学实验和观察
1、科学实验：在科学研究中，科学家通过实验来验证他们的假设和理论。
实验可以提供证据，帮助科学家改进他们的理论，并发展新的理论。
2、观察：观察是科学研究的基础。
科学家观察自然现象，以及人类活动对其的影响。
观察可以帮助科学家理解事物是如何运作的，并形成新的假设和理论。
二、实验室安全规则
1、始终保持实验室整洁。
2、在实验室不要穿宽松的衣服，尤其是当进行实验操作时。
3、不要在实验室吃东西或喝饮料。
4、使用实验室设备前，务必先熟悉操作规程。
5、不要触摸不知名的试剂或药品。
6、始终保持水源清洁，避免污染。
7、实验结束后，要将实验器材清洗干净，并摆放整齐。
三、常用实验器材
1、量筒：用于测量液体体积。
2、烧杯：用于加热液体或固体。
3、试管：用于混合少量试剂或进行化学反应。
4、试管夹：用于夹持试管。
5、烧瓶：用于加热大量液体或固体。
6、试剂瓶：用于存储试剂。
7、滴管：用于添加少量试剂。
8、天平：用于测量物体的质量。
第二节科学是怎样的学科
一、科学的特点
1、科学是建立在观察和实验的基础上的。
2、科学是累积知识的学科，它需要科学家一代一代的积累和推进。
3、科学是可证实的。
如果一个假设不能被证实，那么它就不是科学的。
4、科学是不断发展的。
新的证据和理论不断推动科学发展，因此科学是一个不断发展的过程。
二、科学的研究领域
1、物理学：研究物质运动和力学规律。
2、化学：研究物质的组成、性质和变化规律。
3、生物学：研究生命现象、生物种类和生态系统的科学。
4、地学：研究地球的构造、地球历史和变化规律的科学。
5、天文学：研究宇宙中天体的运动和变化规律的科学。
6、工程学：应用科学原理和技术，设计、制造和维护各种工程设施的科学。
第三节怎样学好科学
一、培养对科学的兴趣
1、对自然现象保持好奇心和兴趣，这是学习科学的动力。
2、多阅读科普书籍或参加科学活动，增加对科学的了解。
3、在生活中观察和实验，将所学知识应用到实际中。
二、学习科学方法
1、理解基本概念和原理，不要只是记忆结论。
2、通过实验和观察来验证所学知识，提高自己的实践能力。
3、学习科学方法，例如假说、实验和论证，来解决问题和探索未知领域。
4、学会科学思考，不轻易接受未经证实的信息或观点。