幼儿园中班律动《机灵鼠小弟》第十届音乐公开课教案+说课稿
幼儿园中班体育教案机灵鼠小弟
幼儿园中班体育教案机灵鼠小弟教案标题：机灵鼠小弟的体育活动一、教学目标：1.认识机灵鼠小弟，了解它的特点和能力。
2.培养幼儿的机智、灵敏和合作意识。
3.通过体育活动，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
二、教学内容：1.机灵鼠小弟的特点和能力介绍。
2.跳跃和奔跑训练。
三、教学准备：1.机灵鼠小弟的图片或玩具。
2.跳跃和奔跑的训练设备，如障碍物、软垫等。
四、教学步骤：1.导入活动（10分钟）：向幼儿们展示机灵鼠小弟的图片或玩具，让幼儿们猜猜它的特点和能力。
引导幼儿们用自己的话来描述机灵鼠小弟，了解它是多么机智、灵活和勇敢。
2.活动一：跳跃训练（20分钟）：将教室或操场中放置一些障碍物，如绳子、桌椅等，让幼儿们跨过障碍物，锻炼他们的跳跃能力和身体协调能力。
可以先由教师示范，然后幼儿们一人一个依次跨越障碍物。
教师要及时给予鼓励和指导。
3.活动二：奔跑训练（20分钟）：设置一条跑道，并在跑道两侧放置一些软垫，在跑道中间加入一些变化，如弯道、斜坡等。
引导幼儿们按照指定的路线和规则进行奔跑，训练他们的跑动能力和空间意识。
教师要注意幼儿们的安全，避免发生摔倒等意外。
4.活动三：小组合作（20分钟）：将幼儿分成小组，每组4-5人。
每组选择一名幼儿扮演机灵鼠小弟，其他幼儿扮演机灵鼠小弟的小伙伴。
设置一个小型障碍赛道，机灵鼠小弟需要跨越障碍物，小伙伴们则要在旁边为他们加油助威。
每个小组轮流进行，以时间最短者为胜。
通过这个活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、总结与延伸（10分钟）：教师与幼儿们一起回顾、总结本节课的内容和经验。
提问幼儿们在跳跃和奔跑训练中遇到的困难和收获，并给予适当的肯定和鼓励。
可以鼓励幼儿在家继续进行这些训练活动，并可以尝试增加难度，如增加跳跃的高度，增加奔跑的障碍物等。
六、教学反思：本教案通过让幼儿们了解机灵鼠小弟的特点和能力，并进行相关的跳跃和奔跑训练，旨在培养幼儿的机智、灵敏和合作意识，提高他们的运动技能和身体协调能力。
幼儿园中班律动《机灵鼠小弟》第十届音乐公开课优质公开课获奖教案说课稿
幼儿园中班律动《机灵鼠小弟》第十届音乐公开课优质公开课获奖教案说课稿一、教学内容简介本节课将以《机灵鼠小弟》为主题，通过律动操练的形式引导幼儿学习音乐节奏感，并加入角色扮演的元素，激发幼儿的参与热情和表现欲望。
二、教学目标1.帮助幼儿感受音乐的节奏，提升音乐感知能力；2.提高幼儿的律动协调能力，培养他们的想象力和表现力；3.培养幼儿的团队合作意识和角色扮演能力。
三、教学准备1.活动道具：音乐播放器、幼儿园小鼠道具；2.教学环境：教室中心搭建一个类似小鼠洞的道具区；3.辅助材料：音乐配操谱、小鼠小道具。
四、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•引导幼儿做拉伸操，并进行简单的身体放松；•配合轻快的音乐引导幼儿做简单的律动动作。
第二步：介绍主题（5分钟）•播放《机灵鼠小弟》的音乐，向幼儿简单介绍小鼠小弟的故事情节；•请幼儿围绕小鼠小弟展开联想，让他们尽情想象并表达。
第三步：进行律动操练（20分钟）•按照音乐的节奏，带领幼儿做各种律动动作，例如追逐、跳跃、转圈等；•引导幼儿在律动中加入对小鼠小弟的角色扮演，增加趣味性。
第四步：角色扮演游戏（15分钟）•将教室中心的小鼠洞道具区打开，让幼儿进入其中进行角色扮演；•指导幼儿根据音乐的节奏和小鼠小弟的形象进行游戏互动。
第五步：收尾总结（5分钟）•结束音乐，带领幼儿集体进行放松活动；•让幼儿分享在角色扮演中的感受和体验，进行简单总结。
五、教学心得及反思本节课通过结合音乐律动和角色扮演的形式，成功激发了幼儿的学习兴趣和积极性，使他们在活动中更加投入。
但在角色扮演游戏环节，部分幼儿表现较为羞涩，需要在后续课程中加强引导和鼓励。
六、教学延伸为了进一步巩固幼儿在本节课学到的内容，建议在后续的音乐课程中增加更多类似的律动与角色融合的活动，并逐步引导幼儿进行自主创作和表演，以提升他们的音乐技能和表现能力。
七、教学师资教案编写人：XXX（教师姓名）以上是本节幼儿园中班律动《机灵鼠小弟》第十届音乐公开课优质公开课获奖教案的说课稿，希望对您有所帮助。
精灵鼠小弟说课稿
《精灵鼠小弟》说课稿一、说教材：鼠标是一种输入设备。
要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。
《精灵鼠小弟——鼠标》是三年级上册的第五课的内容。
本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，通过游戏反复练习鼠标的操作，使学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知和方法。
学生操作鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并要求正确握好鼠标，培养他们从小操作电脑的好习惯。
引导学生观察鼠标指针的变化（培养学生的观察力）。
二、说学情：三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。
要善于抓住这一点完成教学。
通过学生主动尝试，学习新知。
对于在家进行过鼠标操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。
要注意学生的差异性，因材施教。
三、说教学目标：根据教学要求对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．知识与技能：掌握鼠标的五种操作。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
四、说教学重点：鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖动。
五、说教学难点：鼠标双击、拖动的操作。
六、说教法方法教法：直观演示，通过教师演示，学生完成任务学法：体验法，对鼠标的认识，可以让学生通过摸一摸、看一看、移一移桌面上的实物鼠标，对鼠标进行一个初步的感知，引导学生发现鼠标的结构和工作原理，了解鼠标的操作方法，然后通过体验游戏来掌握鼠标的操作方法。
七、说教学过程：1、创设情景，激发兴趣教师定向引导：今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？出示课件：(鼠标) (你想了解什么呢？)2、引导发现、初步感知①教师引导学生观察：鼠标的结构是怎样的？（然后课件显示鼠标的基本结构）②引导学生了解操作鼠标的姿势是怎样的呢？学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
设计中班体育课程的《机灵鼠小弟》优秀教案
在当今社会，运动已经成为人们日常生活的必要组成部分。
而在幼儿园这个特殊的教育场所，运动也是重要的课程之一。
然而，如何在体育课程中既能够让幼儿发挥兴趣和潜能，又能够让他们在愉悦的环境中获得全面的发展呢？机灵鼠小弟运动课教案就是一种非常优秀的课程设计，它让幼儿在运动中得到知识的拓展、人才特质的培养和能力的提升。
一、机灵鼠小弟的背景介绍机灵鼠小弟是一只机敏、可爱的老鼠，在动画中他带领他的小伙伴们经历了各种冒险和挑战。
在这个动漫角色的基础上，将其融入体育课内容中，可以让幼儿们在愉悦的氛围中获得全面的运动体验。
二、机灵鼠小弟体育课程设计思路1.课程设计重点在机灵鼠小弟体育课的课程设计中，注重体现“让运动不仅仅是运动”的思想。
在这里，“不仅仅是运动”不仅包含着知识的拓展、人才特质的培养等要素，更重要的是融入了寓教于乐的思想。
所以在课程设计的过程中，体现"趣味"是必不可少的要素。
2.教学活动设计在活动的设计中,将游戏性和教育性进行了融合，当孩子们在游戏中掌握了运动的技能和必要的知识，他们在生活中也会很好地运用到这些技能。
机灵鼠小弟体育课程包含了一系列有趣的活动，如“登高比赛”、“音乐玩具”、“看谁跳得high”等。
这些活动既可以满足幼儿的兴趣，又能够让幼儿们充分实践和体验。
三、机灵鼠小弟体育课程的教学目标1.知识拓展机灵鼠小弟体育课程不仅让幼儿掌握了基本的运动技能，还可以让他们通过体验了解运动的基本知识和规律。
所以，基本的知识概念、运动规律等等，都是幼儿们在学习中需要掌握的知识点。
2.人才特质的培养在机灵鼠小弟体育课程中，除了运动技能方面的掌握，还包括了幼儿意志品质、社会适应能力等方面的培养。
在游戏中，也能看到孩子在立志、毅力、信心、自我约束、领袖意识等品质方面得到了锻炼。
3.能力的提升机灵鼠小弟体育课程不仅培养幼儿的体育技能和意志品质，还能锻炼孩子的身体素质。
在活动中，孩子将会不断地跑动、跳跃、爬升，这也就是锻炼身体的重要方法。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》优秀教案示例一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识《机灵鼠小弟》的故事情节和角色，激发幼儿的兴趣。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《机灵鼠小弟》的故事情节，参与体育游戏，提高自身的运动能力。
2. 教学难点：通过体育游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
三、教学准备1. 教具准备：机灵鼠小弟的故事图片、体育游戏器材（如平衡木、圈圈等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全设施完善。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《机灵鼠小弟》的故事，引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师组织幼儿进行体育游戏，如平衡木、圈圈等，引导幼儿积极参与，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行《机灵鼠小弟》主题的体育游戏，如捉迷藏、接力等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在体育游戏中的表现，评价幼儿的运动能力和团队合作精神。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
3. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与体育活动，提高自信心。
六、教学策略1. 故事引导：通过讲述《机灵鼠小弟》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
2. 游戏教学：运用游戏化的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的运动能力和团队合作精神。
3. 个性化指导：关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导，帮助他们在体育游戏中克服困难，提高自身能力。
七、安全注意事项1. 确保场地安全：检查活动场地的设施和器材，确保没有安全隐患。
2. 教师监护：在体育游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，防止意外事故的发生。
优秀的中班体育教案《机灵鼠小弟》课程设计指南
在幼儿教育中，体育教育是非常重要的一部分。
因为通过体育课程，能够培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作能力。
而中班的幼儿，正处于身体和认知能力快速发展的时期，体育教育对他们来说尤为重要。
因此，一份优秀的中班体育教案，对于幼儿的身心健康和全面发展是非常有益的。
本文将介绍一份优秀的中班体育教案——《机灵鼠小弟》课程设计指南，帮助家长和教师更好地了解幼儿体育教育的特点和教学方法。
一、教案设计简介《机灵鼠小弟》课程设计指南，是一份以儿童动画片《机灵鼠小弟》为教学背景的中班体育教案。
教案共有八个课时，每节课时的内容都围绕着剧中的情节和角色展开，通过互动游戏、球类运动、舞蹈表演等多种形式，提高幼儿的身体素质和协同能力。
具体的教学内容和方法，将在下文中详细介绍。
二、教案设计内容1.第一课时：开营仪式这一节是体育教育季的开场课，通常需要进行开营仪式以及游戏环节的布置。
开营仪式的主要目的是帮助幼儿了解本次课程的主题和地位，对机灵鼠小弟的形象和特点进行简要介绍。
老师引导幼儿进行简单的热身活动，如大声数数、用手练习数字等。
接下来，老师可以组织幼儿进行体育游戏，例如：拍球比赛、捉迷藏等。
这样可以为接下来的课程设计奠定良好的基础。
2.第二课时：机灵鼠PK电视塔以剧中情节为背景，模拟机灵鼠和电视塔的对抗，引导幼儿进行球类运动和团队合作，提高他们的反应速度和协作能力。
（1）活动环节老师可以在场地上画出一个大棋盘，在每个棋子的位置上放一些小球。
随后引领幼儿模拟独具特色的智慧游戏，并让他们通过球类运动，互相协作，消除电视塔的魔法陷阱和障碍。
在这一过程中，幼儿不仅锻炼了身体，还提高了他们的集体意识和团队协作能力。
3.第三课时：机灵鼠的球赛这节课让幼儿参与到机灵鼠的球赛中。
通过模拟比赛，让幼儿体验到球赛的快乐和团队精神。
（1）活动环节在教学场地上布置木桩和水桶等相对障碍，在木桩和水桶之间摆上球门，让幼儿通过数次进球的竞技，体验到球场上的激情和团队合作。
中班游戏：精灵鼠小弟教学设计
中班游戏：精灵鼠小弟教学设计Middle class game: teaching design of elves m ouse中班游戏：精灵鼠小弟教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、学习弯腰半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养规则意识和协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动准备：与幼儿人数相等的鼠小弟头饰和沙包；6个大袋物品。
活动重点：学习弯腰半蹲走。
活动难点：与同伴配合协调一致地走。
活动过程：一、开始部分：活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。
二、基本过程：1、引出活动待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。
老师：“小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
”幼儿在原地模仿各种小动物走路，请个别模仿有特色的幼儿进行表演。
老师：“看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了。
怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”（出示鼠小弟头饰）“你们喜欢鼠小弟吗？”引出活动主题——精灵鼠小弟。
2、重难点练习——练习弯腰半蹲走老师：“谁知道鼠小弟是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学鼠小弟走路，然后请其他幼儿评价其走姿。
接着老师示范鼠小弟走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
给幼儿分发并戴上鼠小弟头饰，自由练习鼠小弟走路。
教师观察，个别指导，过段时间后重新整队。
3、竞赛游戏——运粮食老师：“鼠小弟这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？”将幼儿分成两组。
幼儿园中班体育课程内容之《机灵鼠小弟》优秀教案
幼儿园中班体育课程内容之《机灵鼠小弟》优秀教案随着教育的不断改革，幼儿园也开始重视了体育教育的重要性，越来越多的幼儿园开始增设体育课程。
而对于幼儿园中班来说，如何深入浅出地教授体育知识、培养幼儿的动手能力和协作精神，是一项具有挑战性的任务。
而《机灵鼠小弟》优秀教案，有助于幼儿园中班的体育教育。
一、教案概述《机灵鼠小弟》是一款具有很高的儿童亲和力的游戏，同时在游戏中还涉及到了一些科学知识和英文学习，因此受到了很多家长和幼儿们的喜爱。
而这款游戏可以被运用到体育课程中，构建出一份机灵鼠小弟体育教学教案。
二、教案内容1、课程目标本次体育课程的目标，主要是培养幼儿的协作精神、增强动手能力、以及掌握基本的躯干部分的运动姿势。
2、教学准备教师需要准备一个视频资源，展示游戏中机灵鼠小弟的精彩镜头和姿势。
同时需要准备相应的运动器材，如球、绳等。
3、课程内容通过播放视频，介绍机灵鼠小弟的形象、形态等基础知识，同时引出相应的运动技能。
在视频结束后，老师进行示范动作，让幼儿跟随进行尝试。
同时在过程中，老师鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
（1）躯干部分的基本运动学习基本的跑步姿态，包括头部、肩部、腕部的运动方法，通过示范和练习，提高幼儿的准确性，使他们掌握基本运动技能。
（2）协作精神的培养通过练习，让幼儿学会和同龄人进行协作和组队合作。
加强他们的沟通能力，培养其集体意识和团队协作能力。
（3）多样化的游戏形式教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，设计一些多样化的游戏形式，如拍球、翻毯子等。
这些游戏形式可以增强幼儿的体育兴趣，提高其体能水平。
三、教育意义通过《机灵鼠小弟》的相关运动技能教学，加强幼儿园中班幼儿对于身体运动技能的掌握和应用，在体育教育和运动培训中创造出更好的环境。
此外，通过教学和多样化游戏形式的互动和沟通，提高幼儿的社交能力、协作精神和创造力，培养其积极向上的生活态度、注意力和健康的心态。
《机灵鼠小弟》优秀教案是幼儿园中班体育课程内容的一部分，这份教案不仅能够满足幼儿对于体育知识的学习和掌握，也能够培养幼儿的动手能力、协作精神和自我发展能力。
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幼儿园中班律动《机灵鼠小弟》第十届音乐公开课教案+说课稿
中班律动--机灵鼠小弟
活动目标：1.能根据音乐的变化做律动，体会躲避光头强时的快乐。
2.在游戏中，能用不同的肢体动作大胆扮演木头人，躲避光头强。
活动重点：能随音乐变换做律动
活动难点：用不同的肢体动作大胆伪装躲避光头强
活动准备：物质准备：音乐、圈
经验准备：幼儿知道光头强是谁
活动过程：一、开始部分
1.故事情节引入，激·发幼儿参与的兴趣。
师：“我是你们的老朋友小鼹鼠，听说今天光头强又要来了！你们说我该怎么办呢？”（变木头人、跑、躲）
二、基本部分
1.播放第一遍音乐，幼儿倾听，教师示范律动动作并提问。
师：“我刚才都做了什么动作？”（看一看，望一望，做鬼脸，跑）
“最后我做了什么动作？击掌是什么意思呢？”（胜利）
2.再次播放音乐，幼儿模仿教师一起做律动。
（1）做胜利的动作，感受胜利的心情：
“胜利了是什么感觉。
”
（2）请幼儿回忆老师为了躲避光头强都分别伪装成了什么。
（树、花、木头人）
（3）教师带幼儿边说儿歌边做动作，并请幼儿说说自己刚才是用什么动作伪装的。
师：你们刚刚伪装的是什么？（奥特曼、小花、大树）
3.幼儿跟音乐进行表演，用自己的伪装方式大胆的表现出来。
（1）鼓励幼儿用不同的方式大胆表现躲避光头强的动作。
师：你们选好伪装的方法了吗？
（2）教师扮演光头强，幼儿为鼠小弟，进行互动表演。
（3）发现问题，进行梳理
“怎样才能不被光头强发现？”（不能动、不能发出声音）
4）发道具，集体进行情景表演
“每个小朋友都要躲到圈圈里，不能被光头强抓到哦”
三．结束部分
教师小结，带幼儿一起表演，自然结束。
中班律动--机灵鼠小弟---说课稿
说教材
为了让幼儿明显的感受到节奏的变换，我特选择此音乐。
结合“光头强”的故事，让幼儿更容易进入情景，能更好的感受到音乐节奏的变换。
光头强是孩子们非常熟悉的角色，孩子们看到光头强就会有想躲避的感觉，为此，我请幼儿大胆伪装，给幼儿充分的发挥想象力、创造力的空间。
让幼儿在游戏中，感受到音乐游戏的快乐，从而使幼
儿在玩中获得多方面的发展。
说活动目标
《指南》中指出，“喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
”结合中班幼儿年龄特点以及实际情况为依据，我确立了情感、认知、能力方面的目标，并采用整合的形式表现出来。
具体活动目标为：1.能根据音乐的变化做律动，体会躲避光头强时的快乐。
2.在游戏中，能用不同的肢体动作大胆扮演木头人，躲避光头强。
说教学活动重点、难点
活动中我的重点是所有幼儿能随音乐变换做律动，从而表现出鼠小弟在不同情况时的反应所作出的动作，这其中包括音乐中高低的变化、长短的变化、强弱的变化等。
活动难点是用不同的肢体动作大胆伪装并躲避光头强，活动中让每名幼儿富有创造性的表现，才能获得真正的发展。
为此我重点引导幼儿用不同的方式进行表现，发展幼儿的创造力、表现力。
说教学过程
活动中我分别使用了示范法、游戏法、提问法、引导法等。
在示范中，请幼儿了解了如何根据音乐的变化做出相应的反应，让幼儿对音乐游戏的情节有所了解。
当幼儿熟悉了音乐了解了音乐游戏后，我避免幼儿过多的模仿教师动作，鼓励幼儿进行创新，积极思考，能做出与他人不同的动作。
孩子们在游戏中，各有各的特点，均体现了现在教育的个性化。
在游戏中，我结合幼儿的实际游戏情况，发现了问
题，并第一时间做出梳理。
让幼儿在接下来的环节，思路更清晰。
同时也让不遵守规则的幼儿在游戏中逐渐过渡到遵守规则和玩法。
最终完成了本次活动的目标，能跟随音乐的变化做出反应，孩子们玩得很开心，充分体会到了游戏的快乐！
说幼儿的发展
本次活动中，幼儿在音乐的感知上有了很好的体验与感知，通过游戏情节的互动，更好的理解了每个变化的特点。
声音的快慢、高低、强弱等在这首音乐中，有了充分的体验。
结合游戏情景，幼儿玩得意犹未尽，在今后的活动中，可将此音乐放在表演区，供幼儿继续表演、改编等。
通过游戏情节中的规则，孩子对规则的意识也更加增强了，对于今后其他方面也起到了良好的铺垫。
最重要的是，每个孩子在音乐中个性化表达方面，都有了自己独特的一面，与他人不同，每个孩子都获得了自信，创造力获得了良好的发展！。