潜能教案

初阶潜能课第一课时

教学目标：

1. 通过色卡刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿空间想象能力。

2. 通过曼陀罗游戏培养幼儿视觉影像能力，快速浏览记忆的能力，观察记忆能力。

3. 通过百点卡游戏训练孩子的快速目测和心算能力。

4. 通过百科卡训练孩子的瞬间记忆能力，快速反应能力以及倾听能力、专注力。

5. 通过发散思维游戏训练孩子发散思维的能力，提高解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点：通过卡片的训练，达到提升能力的目的。

难点：1.针对曼陀罗游戏，培养孩子视觉映像并让孩子独立快速记忆完成。

2. 针对发散思维游戏，引导孩子发散思维，丰富画面，进行物象的表

现和语言的组合，形成总体感知。

教学准备：

教师用具：α脑波音乐、百科卡、百点卡、星星贴纸、盖章。

学生用具：色卡四张、曼陀罗1、彩笔3色（红、蓝、绿）发散思维1.

教学时间：60分钟

教学过程：

1.打开a脑波音乐。注意控制好音量，音乐声能听到且不影响教师教学，教师的声音在音乐声中依然清晰。

2.课前谈话：（3分钟）

（1）口令强调：123我们坐坐好，321我们请安静。

（2）强调纪律：爱护学校每一件东西，保持卫生整洁，特别是墙壁。上课不随意走动，有事先举手，不随便说话。

（3）竞争机制:你们这节课想得到几个小花？

认识各自的代表物：白板上的蒲公英。

3.冥想联想深呼吸（5分钟）（师巡视，对不肯闭眼的孩子，老师用手作暗示）。目的：通过呼吸让幼儿吐出内心的不安、烦恼及体内的负面能量，吸入正面能量，从而让幼儿心情平静下来，心无杂念，进入右脑学习状态，在右脑的意识状态下，充分开启右脑建立右脑学习回路。

交代：（现在请小朋友找一个自己觉得舒服的姿势坐好，把你的背坐直了，戴眼镜的小朋友把你的眼镜摘下来放到桌子上，小手轻轻地放在膝盖上）想象我们坐在一片沙滩上（交代所处环境），

放松：在我们的额头上有一滴小水珠（专注到一点），小水珠冰冰凉凉的，让我们的额头变得好放松，现在小水滴慢慢地往下滑，来到我们的小脸蛋，脸蛋马上也变得冰冰的好放松，小水滴来到我们的肩膀、后背、腰、大腿、小腿，一直到10根脚趾头，身上所有小水滴来过的地方都变得好放松，好放松，全身软绵绵地，舒服极了。

深呼吸：风婆婆轻轻吹过，你的鼻子闻到了大海的味道，这味道湿湿的，咸咸的，感觉真好。为了把它们都装进肚子，我们先大口地呼气，把所有没用的东西都吐出去，然后深深地吸气，把大海的味道装进来，呼。。。。吸。。。。呼。。。。吸。。。。吸气的时候小肚子鼓鼓的，好像装进了整个海洋，呼气。。。。呼的时候，小肚子扁扁的，吸。。。。呼。。。。现在我们变得非常精神。

想象：我们发现，海上正在举行一场帆船赛，蔚蓝的海面上飘着一只只白色的帆船，它们飞快地向前行驶着，激起一层层的浪花，船上的彩旗迎风飘扬，白色的海鸥时而飞高，时而飞低，还不时发出欢快的叫声，好像在为它们加油，可爱的小海豚不时从海里探出

它们的脑袋，它们也想观看这场比赛呢。这可真热闹呀，可是时间过得很快，我们该回教室了，当老师从3数到1的时候，风婆婆会带我们的小朋友回到教室，现在3、2、1，小朋友们睁开。好，现在请小朋友搓搓我们的小手，让它变得很热很热，然后轻轻地敷在眼睛上，现在你们感觉自己变得好精神。在搓搓小手，然后轻轻敷在我们的小脸上，我们变得好精神啊。

提问：1、刚才又认真闭眼睛的举手？

2、看到了什么？

根据孩子情况，客观公正的点评加花

4.色卡：（3分钟）

（1）老师示范，速度由慢到快（拿出四张卡一边看一边翻（抽）卡，并说出所看到的颜色）。

（2）孩子抽卡5遍，比一比谁抽得快。老师肯定并提出希望。（老师刚才看见有些小朋友很认真，速度快，但是个别小朋友不认真，老师希望他们也可以很认真，现在老师再给小朋友一次机会，小朋友要让老师看到你们的进步。）

（3）再抽一次（很好，老师看到所有的小朋友都有进步，手眼都快了，相信在下面的游戏中表现会更好）

（4）评价加花

5.曼陀罗：（10分钟）

（1）点色示范，师在黑板上画出当课所要画的空白图，做打点示范。（2）发曼陀罗原图、空图、（扣住）3色笔（红、蓝、绿）宣布让孩子不准动。

（3）集体下命令让孩子翻看原图（大卡片）。

（4）让孩子扣住大卡片即原图，翻出小卡片（空图）并开始点色，需要帮忙请举手，师收走孩子的原图，并巡视，记录孩子的打点情况，如一

次点出几色，分几次完成。（师根据孩子的打点情况给予适当帮助，并记录，孩子一次完不成，可重复多次，知道正确为止。）

（5）打点结束让孩子涂色，速度慢的孩子课后再让其涂色，但必须告知原因并得到孩子同意再收走。

6.手指操：（3分钟）

小熊小熊圆圆脸，一步一步上上坡，叽里咕噜滚下来，滚进一个山洞里。7.加花：（1分钟）总结刚才的曼陀罗以及手指操的表现，给孩子贴磁扣以示鼓励。

8.闭眼深呼吸：（1分钟）按刚才的呼吸法，将手叠交放在小腹下，呼（嘴）—吸（鼻子）—屏气—正常呼吸……

9.百科卡游戏：（5分钟）

教师先介绍三遍手中的卡片，然后教师抽掉其中一张卡片，再把手中剩下的卡片快速抽动，问孩子，谁不见了，让孩子以警察的角色把那张被抽掉的小偷抓出来。教师抓住机会给予充分肯定和表扬。

评价加花

10.发散思维：（20分钟）

（1）让孩子闭眼想心目中的鸭子是什么样子？

（2）发下卡片，让孩子用不干胶把想像中的鸭子贴出来。（师加强巡视，留意孩子的创作情况，给予适当引导，如：鸭子在什么地方? 它在干什么？它的旁边都有什么？、、、、、、教师帮助孩子不断丰富自己的画面（3）贴完后让他们讲述自己的故事。将每个孩子的画一起贴到白板上，让