22青春萌动(第2课时)-山东省德州市人教部编版七年级道德与法治下册课件(共23张PPT)
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……
课堂小结
随堂演练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友
A 谊”，这要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交
往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学
习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同
D 学交往，小红母亲的担心 ( )
A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双
方共同进步 D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进
身心的健康发展
情境分析题
蕾蕾是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好。晓峰是学校足球队的前锋， 足球比赛时他那矫健的身影吸引了蕾蕾的目光。不知从什么时候开始，两个 人互相爱慕。一次，学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了， 交流多了，相互之间表达了爱慕之情。春游之后，经常在一起谈心，上课注 意力不集中，经常走神。他们一有时间就在一起聊天，期末考试后，两个人 成绩下滑很大。 (1)请运用所学知识，谈一谈你对此事的看法。
小组学习
通力合作
小组讨论
尽管可能会被家长、老师误 会，但我们仍愿意和身边的 异性同学保持正常交往，为 什么？
异性交往
好处
增进了解 相互学习 成长与考验……
辩论
假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园里； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得……
我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？ 老师您能帮帮我吗？
小组讨论
这就是Байду номын сангаас爱情”吗？ 爱情是什么？
如果你是小雅，收到这样的纸条，你会 怎么做？
● 不四处炫耀 ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝
的态度 ……
如果你是小宇，当你对某位异性同学 产生好感时，你会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底 ● 不要给自己戴上早恋的帽子； ● 把更多的精力放在学习上 ● 扩大交际面
七年级道德与法治下册（RJ）
学习目标
1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性
的欣赏和向往”与“爱情”。
新课探究
探究点一：异性朋友
青春期萌动
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？你心目中
理想异性的特点有哪些？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
（2）请你为蕾蕾和晓峰的交往提个醒，以免使他们陷入感情的泥潭。
你我同行 伴你成长
●你赞同这样的校规吗？为什么？ ●学校制定这样的校规，表明校长和老师 担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ●如果校长来听取大家对校规的意见，你 有哪些建议？
健康的异性交往观
心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体……
探究点二：异性情感
青青柠檬
老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班
的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而 且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就 会不由自主地浮现出他的笑容，眼神…… 这使得我最近的学习效率急剧降低，我这 是怎么了？我的这种心理正常吗？
小组讨论
小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？
青青柠檬
一天下午放学，小雅正在收拾书包的 时候突然看到了一封信，“小雅，我们 ‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇 在运动场上矫健的身姿……
课堂小结
随堂演练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友
A 谊”，这要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交
往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学
习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同
D 学交往，小红母亲的担心 ( )
A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双
方共同进步 D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进
身心的健康发展
情境分析题
蕾蕾是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好。晓峰是学校足球队的前锋， 足球比赛时他那矫健的身影吸引了蕾蕾的目光。不知从什么时候开始，两个 人互相爱慕。一次，学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了， 交流多了，相互之间表达了爱慕之情。春游之后，经常在一起谈心，上课注 意力不集中，经常走神。他们一有时间就在一起聊天，期末考试后，两个人 成绩下滑很大。 (1)请运用所学知识，谈一谈你对此事的看法。
小组学习
通力合作
小组讨论
尽管可能会被家长、老师误 会，但我们仍愿意和身边的 异性同学保持正常交往，为 什么？
异性交往
好处
增进了解 相互学习 成长与考验……
辩论
假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园里； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得……
我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？ 老师您能帮帮我吗？
小组讨论
这就是Байду номын сангаас爱情”吗？ 爱情是什么？
如果你是小雅，收到这样的纸条，你会 怎么做？
● 不四处炫耀 ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝
的态度 ……
如果你是小宇，当你对某位异性同学 产生好感时，你会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底 ● 不要给自己戴上早恋的帽子； ● 把更多的精力放在学习上 ● 扩大交际面
七年级道德与法治下册（RJ）
学习目标
1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性
的欣赏和向往”与“爱情”。
新课探究
探究点一：异性朋友
青春期萌动
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？你心目中
理想异性的特点有哪些？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
（2）请你为蕾蕾和晓峰的交往提个醒，以免使他们陷入感情的泥潭。
你我同行 伴你成长
●你赞同这样的校规吗？为什么？ ●学校制定这样的校规，表明校长和老师 担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ●如果校长来听取大家对校规的意见，你 有哪些建议？
健康的异性交往观
心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体……
探究点二：异性情感
青青柠檬
老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班
的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而 且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就 会不由自主地浮现出他的笑容，眼神…… 这使得我最近的学习效率急剧降低，我这 是怎么了？我的这种心理正常吗？
小组讨论
小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？
青青柠檬
一天下午放学，小雅正在收拾书包的 时候突然看到了一封信，“小雅，我们 ‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇 在运动场上矫健的身姿……