语文活动课：趣味成语
《趣味成语》课件
成语的分类与特点
总结词
层次分明，条理清晰
详细描述
根据不同的分类标准，成语可以分为多种类型。例如，按意义划分，可以分为同义成语、反义成语和类义成语； 按结构划分，可以分为复合成语和单一成语。成语的特点主要包括言简意赅、形象生动、寓意深刻等。它们能够 简洁明了地表达复杂的含义，同时具有很高的修辞价值和艺术魅力。
总结词
考验成语掌握程度，提高语言表达能力
详细描述
成语填空游戏是一种有益的语言练习方式， 旨在通过填空的方式考验参与者对成语的掌 握程度和语言表达能力。游戏通常由一系列 的空格和提示组成，参与者需要根据提示填 写正确的成语。这种游戏可以帮助参与者加 深对成语的理解和记忆，提高他们的语言表 达能力。
05
掩耳盗铃
形容自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
源自文人作品的成语
出淤泥而不染
源自周敦颐的《爱莲说》，形容洁身 自爱，不受坏习惯和坏人影响。
采菊东篱下
出自陶渊明的《饮酒》，形容辞官归 隐后的闲适生活。
带有幽默、讽刺意味的成语
胸有成竹
原意是画竹子之前，心中已经有了竹子的形象，后比喻做事之前已经有详细的计 划或设想。
成语猜谜游戏规则与玩法
总结词
锻炼推理能力，激发想象力
VS
详细描述
成语猜谜游戏是一种富有挑战性的文字游 戏，旨在通过谜面和提示来猜测正确的成 语。游戏通常由出题人和答题人参与，出 题人给出谜面和提示，答题人根据提示猜 出正确的成语。这种游戏可以锻炼参与者 的推理能力和激发他们的想象力。
成语填空游戏规则与玩法
02
趣味成语解析
源自历史故事的成语
卧薪尝胆
讲述越王勾践战败后以柴草卧铺 ，并经常舔尝苦胆，以时时警惕 自己不忘所受苦难的故事，后形 容人刻苦自励。
初中趣味成语教学教案
初中趣味成语教学教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生运用成语的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生学习成语的兴趣，培养学生的语感。
教学内容：1. 成语的含义、来源和用法。
2. 成语的游戏和 activities。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过讲解一个有趣的成语故事，如“掩耳盗铃”，引起学生对成语的兴趣。
2. 学生分享自己知道的成语故事。
二、成语讲解（15分钟）1. 老师讲解成语的含义、来源和用法，如“掩耳盗铃”表示自欺欺人。
2. 学生跟随老师一起朗读成语，并尝试用成语造句。
三、成语游戏（15分钟）1. 老师组织学生进行成语接龙游戏，要求学生正确使用成语。
2. 学生分组进行比赛，看哪组能够在规定时间内接龙更多的成语。
四、 activities（15分钟）1. 老师给出一个成语，学生分组讨论，看谁能想出更多的相关成语。
2. 学生展示自己的成果，老师给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结成语学习的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用成语。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对成语的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对成语运用的准确性。
教学反思：本节课通过讲解成语故事、成语接龙游戏和activities等多种教学方式，激发学生学习成语的兴趣，提高学生的词汇量和语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予评价和鼓励，促进学生的全面发展。
成语趣味活动方案
成语趣味活动方案活动背景成语是汉语中独特的语言现象，具有深刻的文化内涵和丰富的表达方式。
为了让大家更好地学习和了解成语，同时增进交流和互动，我们计划组织一场成语趣味活动。
活动目的1.增加参与者对成语的认识和理解。
2.提升参与者的语言表达能力。
3.促进互动交流，增进团队合作意识。
活动内容1.成语知识竞赛：设置不同难度级别的题目，测试参与者对成语的掌握程度。
2.成语接龙游戏：参与者轮流说出符合规定条件的成语，要求速度和准确度。
3.成语演绎表演：参与者可以选择一条成语，进行即兴表演，展示对成语内涵的理解。
4.成语故事分享：邀请有趣的讲故事者分享与成语相关的故事，激发大家的兴趣。
活动流程1.活动开场：简单介绍活动流程和规则。
2.成语知识竞赛：分组或个人答题，得分制。
3.成语接龙游戏：轮流挑战，根据答题正确与否加分。
4.中场休息：提供简单点心和饮料。
5.成语演绎表演：每组/个人表演后由评委打分。
6.成语故事分享：精彩故事赢得欢笑和掌声。
7.活动总结：颁发奖品，表彰优胜者。
活动时间和地点•日期：XX月XX日•时间：XX:XX-XX:XX•地点：XX会议室参与者要求1.尊重他人，遵守规则。
2.积极参与，鼓励表现。
3.团队合作，互相支持。
结语通过这次成语趣味活动，我们希望大家能够更加深入地了解成语，体会其中的乐趣和智慧。
同时，也希望活动能够促进大家之间的交流和互动，建立更加紧密的团队关系。
让我们一起期待这次活动的精彩表现吧！以上是本次成语趣味活动的方案，欢迎各位踊跃参与！。
幼儿园大班语文《有趣的成语》教案
幼儿园大班语文《有趣的成语》教案标题：幼儿园大班语文《有趣的成语》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握一些常见的成语，如“画蛇添足”、“亡羊补牢”等。
2. 通过游戏和故事的形式，让幼儿对成语产生兴趣，激发他们学习汉语的积极性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 成语的介绍：解释成语的含义，讲述相关的故事背景。
2. 成语的学习：通过游戏和活动的方式，让幼儿理解和记住这些成语。
3. 成语的应用：鼓励幼儿在日常生活中使用学到的成语。
三、教学步骤：1. 开场白：老师可以以一个与成语相关的有趣故事开始课程，吸引孩子们的注意力。
2. 成语讲解：老师挑选几个简单的成语，用浅显易懂的语言解释成语的含义，并配以相关的图片或动画，帮助幼儿理解。
3. 成语游戏：设计一些与成语相关的游戏，比如成语接龙、成语猜谜等，让幼儿在游戏中学习和记忆成语。
4. 成语实践：鼓励幼儿在日常生活中使用学到的成语，例如，在讲故事或者描述一件事情的时候，可以用上刚刚学过的成语。
5. 结束语：回顾今天的课程，表扬幼儿的表现，鼓励他们在家里也尝试使用学到的成语。
四、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与程度，以及他们在日常生活中的成语应用情况，来评估他们的学习效果。
同时，也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况。
五、教学反思：在教学过程中，要注意把握难度，选择适合幼儿年龄和认知水平的成语进行教学。
同时，也要注重培养幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉语知识。
六、教学建议：在教学过程中，除了讲解成语的含义外，还可以引导幼儿思考成语背后的道理，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，也可以结合实际情况，创新教学方法，提高教学效果。
初中趣味成语接龙游戏教案
初中趣味成语接龙游戏教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生之间的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
3. 提高学生对语文学习的兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
教学内容：1. 成语接龙游戏的规则及技巧。
2. 成语接龙游戏的具体实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解成语接龙游戏的起源和规则，引起学生对成语接龙游戏的兴趣。
2. 举例说明成语接龙游戏的玩法，让学生初步了解游戏的基本规则。
二、教学实践（15分钟）1. 教师将全班分成若干小组，每组三人，让学生以小组为单位进行成语接龙游戏。
2. 教师给出一个成语，如“一心一意”，要求学生以这个成语的最后一个字“意”作为下一个成语的第一个字，进行接龙。
3. 学生在小组内讨论，找出符合要求的成语，并迅速说出下一个成语。
4. 教师巡回指导，纠正学生在接龙过程中出现的错误，并给予鼓励和表扬。
三、游戏环节（15分钟）1. 各小组进行成语接龙比赛，要求在规定时间内接龙成语数量最多的小组获胜。
2. 教师设置难度不同的成语接龙任务，如以特定字开头或结尾的成语接龙，增加游戏的趣味性。
3. 在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结成语接龙游戏中的收获，如新学的成语、团队合作的重要性等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受和体验，提出改进意见。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的语文水平。
教学评价：1. 学生对成语接龙游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、沟通能力等。
3. 学生对语文学习的兴趣和积极性。
教学反思：本节课通过成语接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，提高学生的词汇量。
在游戏过程中，学生充分发挥团队协作精神，提高了沟通能力。
但同时也发现部分学生在成语接龙过程中存在成语记忆不准确、接龙速度较慢等问题，需要在今后的教学中加强成语的学习和训练。
小学成语学习教案
小学成语学习教案现行小学语文教材也非常重视学生语言的积累，特别表现在大量成语的练上，为了更好让老师们教学，给大家分享了小学成语的研究教案，一起来看看吧！教学目标1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的研究能力。
2、通过成语专题复，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高研究的主动性。
活动准备1．布置好黑板，营造活动氛围。
2．用小黑板画上表格，由计分员计分。
3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。
活动过程一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。
想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。
我们说话或写文章时，如果能恰本地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。
大家已学了不少成语，平常也积聚了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！二、明确规则①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。
②记分员只管记分，不参加比赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。
三、比赛过程第一站：对对子游戏AABB）高高兴兴——开高兴心郁郁葱葱小心翼翼吞吞吐吐ABAC）无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥AABC）蒸蒸日上——繁荣昌盛滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对ABCC）千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。
大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。
师：在成语XXX，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。
第二站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。
“逢七叫过”趣味成语教学设计
“逢七叫过”趣味成语教学设计
设计意图：
一．构建符合“积累和运用”要求的语文学科活动体系，将语文拓展到生活中，丰富学生的知识底蕴；
二．将游戏、音乐等其它学科因素溶入语文学习之中，有效提高学生的综合素养。
教学目标：
一．丰富和积累成语；
二．增强积累和运用成语的能力；
三．进一步提高学习语文的兴趣。
教学重难点：
增强积累和运用成语的能力。
教具准备：
手鼓、塑料花、《成语词典》、小黑板
教学过程：
一．设境激趣
1．表彰读书卡积累和读背优秀的同学，请他们展示所积累的有特色的成语。
2．教师和优生互动演示：围绕所展示的部分成语进行解释，或进行补充，或进行运用，或进行纠错，或进行表演等。
3．尝试“击鼓传花”的游戏，揭示活动主题。
二．指导积累运用
1．板书“炯炯有神”，进行游戏。
说明游戏要求：或讲出类属，再列举同类成语两个以上，或讲解要义，进行造句，或演情节、讲故事、背佳段、唱支歌、画幅画等进行特色展示。
击鼓传花。
指导积累运用，发动其他同学参与互动。
2．板书“万紫千红”，进行游戏。
回顾游戏要求。
击鼓传花。
提示不同归类，如“景色类”、“颜色类”和“数字类”等，指导分门别类。
三．自主积累运用
提示：自定分类，自主积累，合作运用。
四．总结游戏，教给方法
1．回顾游戏情况，指出努力方向。
2．推荐《成语词典》，启发：向生活学习成语和其它语言，学习语言的机会无处不在。
五．课外实践
收集学过的成语，建立自己的成语仓库，与同学们进行交流，提高运用成语的能力。
幼儿园成语趣味学习：生动有趣的语文课活动策划
作为您的文章写手，我将按照您的要求来撰写一篇关于幼儿园成语趣味学习的文章。
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园成语学习的重要性和如何通过生动有趣的语文课活动来策划成语学习课程。
幼儿园成语趣味学习：生动有趣的语文课活动策划一、成语学习的重要性在幼儿园阶段，孩子的语言能力和文化素养的培养至关重要。
而成语是我国特有的语言文化现象，通过学习成语可以丰富孩子的语言表达能力、培养他们的文化自信心，让他们在日常交流中更加得体和自信。
成语也是提升孩子逻辑思维和联想能力的好方法，对于幼儿的语文学习和思维培养有很大帮助。
1.1. 成语的教育价值成语不仅是汉语的精华，也是我国文化的重要组成部分。
通过学习成语，孩子们可以感受到我国古代文化的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信心和认同感。
1.2. 成语对幼儿语言发展的促进学习成语可以帮助幼儿在语言表达上更富有表现力和魅力，让他们在交流中更加得心应手。
1.3. 成语对幼儿思维发展的帮助成语蕴含丰富的内涵和智慧，通过学习成语可以帮助幼儿培养联想和归纳能力，提升他们的逻辑思维和创造力。
二、生动有趣的语文课活动策划2.1. 拼图成语游戏可以提前准备一些拼图游戏，把成语拆成几个词语，让孩子们集体合作拼成正确的成语。
在游戏过程中，可以利用声音和画面进行引导，让孩子们在玩游戏的同时能听、能看、能动，更容易记住成语。
2.2. 成语故事表演通过让孩子们角色扮演成语故事中的人物，或者用简单的道具搭配成语的故事，让孩子们参与到成语故事中，更深刻地理解成语的背后含义。
2.3. 成语绘画活动让孩子们通过绘画的形式，展现自己对成语的理解和想象，可以增强他们对成语的记忆和理解。
三、总结回顾通过生动有趣的语文课活动，幼儿园成语学习不再是枯燥的背诵，而是一个活泼有趣的过程。
通过多种形式的活动，可帮助孩子更好地理解成语的内涵和用法，从而提高他们的语文水平和综合素养。
个人观点和理解作为成语的爱好者，我深知成语对于语言和文化的重要性。
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数字猜成语 （ 七零八落） 1*1（ 一成不变） （2） 1256789（ 丢三落四 ） 9999（ 万无一失 ） （3） 5÷4（ 四分五裂 ） 999：999( 不相上下) （4）333 555（ 三五成群 ） 1+2+3（ 接二连三 ）
（1）12345609
（5）3.5（不三不四） 2 4 6 8 10（ 无独有偶 （6） 5 10（ 一五一十 ） 1÷2（ 一分为二 ） （7） 9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）
结语：
成语是汉民族长期习用的定型化的 短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛， 具有语言凝练、音韵和谐的特点， 金石为开 精诚所至，_________ 暗渡陈仓 明修栈道，__________ 毛将焉附 皮之不存，__________ 必有一失 智者千虑，__________ 驷马难追 一言既出，________
C组 路人皆知 司马昭之心，__________ 存小异 求大同，________ 必有近忧 人无远虑，_______ 五谷不分 四体不勤，_______ 万人传实 一人传虚，________
语文活动课
必答题：看人名猜成语
赵鹏程 张若愚 刘海粟 丁文韬 许姗姗
鹏程万里 大智若愚 沧海一粟 文韬武略 姗姗来迟
Ａ组
成语填空
来日方（ 长 ）（沙 ）里淘金 声东击（西 ）（安 ）居乐业
（１）在括号里填上合适的字，组成城市名 一技之（长 ）（春 ）风化雨 难能可（ ）春白雪 贵）（阳 一步登（天 ）（津 ）津有味
(2)请在有“如”字的成语中填上合适的字. 一贫如( 洗 ) 铁证如( 山 ) 胆小如( 鼠 ) 视死如( 归 ) 对答如( 流 ) 度日如( 年 ) 心急如( 焚 ) 巧舌如( 簧 ) 挥金如( 土 ) 守口如( 瓶 )
C组
在括号里填上合适的字，组成省名。 人云亦( 云)( 南)腔北调 气壮山(河 )(南 )辕北辙
再接再励( 厉 ) 坚难险阻( 艰 ) 座井观天( 坐) 走头无路( 投 )天翻地复( 覆) 改斜归正( 邪 )南辕北撤( 辙 ) 豪 ) 克舟求剑( 刻 )毫言壮语(
B组:
烂竽充数( 滥) 胜气凌人( 盛) 守珠待兔(株 ) 拨苗助长(拔 ) 完壁归赵( 璧) 无是生非(事 ) 斩钉击铁( 截 ) 张冠李带( 戴 ) 振耳欲聋(震 ) 引人入深( 胜 )
帮成语找朋友(把意思相近的连起来)
A组:
瓜熟蒂落 卸磨杀驴 管中窥豹 临渴掘井 孤掌难鸣 笑里藏刀 临阵磨枪 独木难支 过河拆桥 坐井观天 口蜜腹剑 水到渠成
B组 聚沙成塔 绳锯木断 眼高手低 不翼而飞 对症下药 转危为安 化险为夷 集腋成裘 量体裁衣 水滴石穿 不胫而走 志大才疏
C组
• • • • • 画蛇添足 绝无仅有 视而不见 雪中送炭 指鹿为马 熟视无睹 锦上添花 多此一举 混淆是非 独一无二
打一字（ 秋 ）
（1）（ 穿）针引线 （2） （ 锦）上添花 （3）（ 衣）冠禽兽 （4） （戴）月披星 （5）（ 红）颜薄命 （6） （花）言巧语 （7）（ 叫）苦连天 （8） （ 一）目了然 （9）（ 声 ）东击西 （10）（ 惊）天动地 （11 （ 万 ）马奔腾 （12）（ 家）喻户晓 谜面 穿锦衣戴红花，叫一声惊万家 打一动物（ 公鸡）
动物巧进成语笼（在括号里填动物名）
万（象 ）更新 为（虎）作伥 千军万（马 ） 对（牛）弹琴 杯弓（蛇）影 （ 鸡 ）毛蒜皮 （鹤）立鸡群 抱头（鼠 ）窜 （狗）急跳墙 如（鱼 ）得水 画（龙 ）点睛 （兔 ）死狐悲 （鸡）鸣狗盗 黔（ 驴）技穷
虎背（熊 ）腰 声名（狼 ）藉 指（鹿）为马 亡（羊）补牢 惊弓之（鸟 ） 瓮中捉（ 鳖）
万古长( 青 )(海 )底捞月 重于泰( 山)( 东 )山再起
广)( 东 低三下( 四 )(川
见多识(
)山再起 )流不息
Are
抢答题 you ready？
Go!
写出由1——10的数字开头的成语
一 （ 一心一意） 二（二三其德 ） 三（ 三言两语） 四（ 四通八达 ） 五（ 五彩缤纷） 六（ 六神无主 ） 七（ 七上八下 ） 八（ 八面玲珑 ） 九 （ 九霄云外 ） 十（ 十恶不赦 ）
C组
七斤面粉调三斤浆糊——— 糊里糊涂 老虎吃羊———— 弱肉强食 手拿鸡蛋走滑路——— 提心吊胆 孔子拜师———— 不耻下问 马背上钉掌—— 离题万里 百年松树，五月芭蕉 ———— 粗枝大叶
给出上句 请接下句
A组: 殃及池鱼 城门失火，_________ 寸有所长 尺有所短，_________ 攻其无备，出其不意 _________ 勿施于人 己所不欲， _________ 金玉其外，败絮其中 _________
10002=100×100×100( 千方百计 )
成语对对子：
• （注意对仗要工整，意思要相对）
• 粗茶淡饭 （山珍海味） • 流芳百世 （遗臭万年） 井然有序 （杂乱无章） （点石成金） 指鹿为马 固若金汤 （危如累卵） 精雕细刻 （粗制滥造） 雪中送炭 （锦上添花） 伶牙利齿 （笨嘴拙舌）
当成语医生 A组:
请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部 A组
一手拿针一手拿线——— 望眼欲穿 左手喇叭右手鼓 ———— 自吹自擂 热锅上的蚂蚁———— 走投无路 老虎嘴里拔牙——— 凶多吉少 蚍蜉撼大树————不自量力 螃蟹过街——— 七手八脚
B组
葱拌豆腐——— 一清二白 老虎当和尚——— 人面兽心 逆水行舟———— 不进则退 老鼠钻进书箱里——— 咬文嚼字 砌墙的砖头—— 后来居上 十五个吊桶打水———— 七上八下
C组
身材魁悟（ 梧 ）千均一发（ 钧 ）万籁惧寂( 俱 ） 调兵遗将（ 遣 ）专心至志（ 致 ）换然一新(焕） 气势凶凶（ 裁 ）汗流夹背（ 浃）欢心鼓舞( 欣 ) 别出心材（ ） 汹汹
抢答题
成语之最
（1）最遥远的地方-------- （天涯海角） （2）最荒凉的地方---------（不毛之地） （3）最悬殊的地方---------（天壤之别） （4）最反常的气候---------（晴天霹雳） （5）最昂贵的稿费----------（一字千金） （山穷水尽） （6）最绝望的前途----------（7）最难做的饭----------- （无米之炊） （8）最高的巨人------------ （顶天立地） （9）最短的季节----------- （一日三秋） （10）最长的腿-------------- （一步登天）
（２）请在有“然”字的成语中填上合适的字。
（怡）然自得 （浑）然一体 （庞）然大物 （依 ）然如 故 （ 恍 ）然大悟 （茫）然若失 （ 豁）然开朗 （ 安）然无恙 （ 蔚）然成风 （焕 ）然一新
B组:
(1)在括号里填上合适的字,组成有关学习的事物名称. 千言万( 语 )( 文 )通字顺 不计其( 数 )( 学 )有专长 九州方( 圆 )( 规 )行矩步 百炼成( 钢 )( 笔 )墨纸砚 博览群( 书 )( 包 )罗万象
宝塔诗如何读？
• 开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖
答案：（山中山路转山崖,山客山僧 山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山 开.）
怪体诗如何读？
• 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 悼 川川川川
答案：(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州悼 四川.)
填成语，猜谜语（把填的字连起来读一读， 猜出谜底） （1） （ 一 ）日千里 （2） （半 ）壁江山 （3） （绿 ）林好汉 （ 4）（ 一 ）触即发 （5） （ 半 ）途而废 （6） （红 ）极一时 （7） （ 一 ）鼓作气 （ 8）（ 半 ）路出家 （9） （喜）出望外 （10）（ 雨 ）后春笋 （11）（一 ）举成名 （12）（ 半 ）信半疑 （13）（爱 ）不释手 （14）（ 风）吹草动 谜面：一半绿 一半红 ，一半喜雨一半爱风