10、卜算子·送鲍浩然之浙东PPT
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人教版小学语文六年级下册卜算子_送鲍浩然之浙东ppt课件
bǔ
bào
卜算子·送鲍浩然之浙东
词牌名
诗人的朋友
去、到
题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。
王观
宋代词人，字通叟[sōu]，如皋[gāo] （今属江苏）人，生卒[zú]年不详。 宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神 阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng]，用 佻 [tiào]巧，不落俗套。
【宋】 王观
水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去哪边， 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。
读一读
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是 怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情 堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务 春光同驻，惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中
浙东图片
• 这首词描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景，
谁来说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 第一句诗用了本___诗__练的习手法，第二、三句
比喻 设问
美好祝愿
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
读一读
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山” “眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此处则反 其意，说水是眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出 发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预 事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。
bào
卜算子·送鲍浩然之浙东
词牌名
诗人的朋友
去、到
题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。
王观
宋代词人，字通叟[sōu]，如皋[gāo] （今属江苏）人，生卒[zú]年不详。 宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神 阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng]，用 佻 [tiào]巧，不落俗套。
【宋】 王观
水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去哪边， 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。
读一读
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是 怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情 堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务 春光同驻，惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中
浙东图片
• 这首词描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景，
谁来说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 第一句诗用了本___诗__练的习手法，第二、三句
比喻 设问
美好祝愿
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
读一读
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山” “眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此处则反 其意，说水是眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出 发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预 事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课教学PPT课件(部编版·统编教材人教版小学六年级语文下册)
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
欲 问 行 人 去 那 眉边 眼？ 盈 盈 处 。
水 是 眼 波 横 ，
山 是 眉 峰 聚 。
才始送春归，又送君归去。若到江 南赶上春，千万和春住。
才才
始
又 又 送
送春 君归 归， 去 。
六年级下册古诗词背诵
【宋】苏 轼
【宋】
词牌名
送：送别
之：去、到
作者送别好友鲍浩然去浙东。
王观（1035～ 1100），字通叟， 如皋（现属江苏 南通如皋）人， 宋代词人，与高 邮的秦观并称二 观。 代表作： 《卜算子·送鲍 浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》
卜算子·送鲍浩然之浙东
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 -----王Fra bibliotek《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 -----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。----李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
若到江南赶上春，千万 和春 住。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 -----李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。 -----王勃《送杜少府之任蜀州》
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
欲 问 行 人 去 那 眉边 眼？ 盈 盈 处 。
水 是 眼 波 横 ，
山 是 眉 峰 聚 。
才始送春归，又送君归去。若到江 南赶上春，千万和春住。
才才
始
又 又 送
送春 君归 归， 去 。
六年级下册古诗词背诵
【宋】苏 轼
【宋】
词牌名
送：送别
之：去、到
作者送别好友鲍浩然去浙东。
王观（1035～ 1100），字通叟， 如皋（现属江苏 南通如皋）人， 宋代词人，与高 邮的秦观并称二 观。 代表作： 《卜算子·送鲍 浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》
卜算子·送鲍浩然之浙东
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 -----王Fra bibliotek《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 -----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。----李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
若到江南赶上春，千万 和春 住。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 -----李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。 -----王勃《送杜少府之任蜀州》
卜算子送孟浩然之浙东.ppt
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
he yao
yu
六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。
丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。
作业：
1.积累写送别的古诗两首。 2.背诵《卜算子 送鲍浩然之浙东》这首 词及意思和中心，并默写。
?
抓词眼，知诗意
? 水是眼波横， ? 把水比作美人流动的眼波。 ? ? 山是眉峰聚。 ? 山如美人蹙起的眉毛。
?
抓词眼，知诗意
? 水是眼波横， ? 把水比作美人流动的眼波。 ? 山是眉峰聚， ? 山如美人蹙起的眉毛。
? 这两句运用的修辞手法。把目光比作流 动的水波，把山比作美人蹙起的眉毛。
?
抓词眼，知诗意
? 这两句写诗人目送友人，友人在诗人深情 送别的目光中，越走越远身影越来越模糊 ，直至消失。
?
抓词眼，明诗意
才始送春归， 才始：方才 ? ? 刚刚送别了春天， ? ? ?
抓词眼，明诗意
才始送春归， ? 刚刚送别了春天， ? ? 又送君归去 ? 又要送你归去。 ? ?
抓词眼，明诗意
才始送春归， ? 刚刚送别了春天，又要送你归去。 ? ? 又送君归去 ? 又要送你归去。
?
?
宋 王观
? 卜算子是词牌 ? 鲍浩然是作者的好友 ? 之：到 ? 浙东：浙江东部
抓词眼，知诗意
? 水是眼波横， 眼波：比喻目光似流动的 水波。
? 把水比作美人流动的眼波。 ?
诵读诗词
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若是江南赶 上春，千万和春住。
? 这句点名了送别友人的时间暮春。为“ 又送春归去” 做了铺垫。此处的两个“送 ”分别指什么？
精品课件-《卜算子·送鲍浩然之浙东》实用性课件
欣赏：
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如 春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美。 而作者此处则反用其意，说水是眼波横流、山是眉峰攒聚， 其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情 手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别 的场面，为友人的离去而动容。
“欲问行人”二句，仍就“眉眼”加以生发，亦见用 笔灵动、造语新奇。“眉眼盈盈处”，既是喻指友人故乡 的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、 秀眉凝愁的情态。妙语双关，熔铸非易。卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水/是眼波横，山/是眉峰聚。 欲问/行人去那边？眉眼/盈盈处。
才始/送春归，又送/君归去。 若到江南/赶上春，千万/和春住。
译文： 水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 真想问问路人儿要到哪个方向？ 山水交汇的地方。 才送走了春，又要送你回家乡。 如果还赶得上江南迷人的春色， 千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！
课堂测试题（1-7 对的打钩，错的打叉）
1、《别云间》首联主要是写诗人面对“南冠”而回忆三年的 征战生活。（）
2、《别云间》颔联主要是悲国家之难，哀自己的不幸。（） 3、《别云间》尾联最能表现诗人坚贞的民族气节、坚强的斗
志、大无畏的精神。（）
4、《别云间》虽然诗人内心十分矛盾，但是诗人对故乡亲人 的依恋和对抗清斗争的坚定信念依然清晰明见。（）
5、《卜算子》的词人，最具逆向创新能力。他把流水喻为美 人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水 化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（）
6、《卜算子》下阕主要是抒发惜春之情和送别之情以及对朋 友的祝福之情。（）
7、《卜算子》这首诗诗词语言朴素清新，情感深挚真切。（）
部编版六年级下册语文《卜算子 送鲍浩然之浙东》古诗词诵读PPT教学课件
王观,字通叟，如皋（今属江苏）人。仁宗嘉祐二年（1057）进士。 历任大理寺丞、江都知县等，官至翰林学士。相传曾奉创作《清平乐》 一首，描写宫廷生活，高太后认为亵渎了神宗赵项，第二天便被罢职， 遂自号逐客。其词学柳永，情景交融，生动风趣，近于俗理，却又谑而 不虐。代表作有《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等，其中《卜算 子》一词以水喻眼波，以山指眉峰；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣 横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短暂，从而提出人生应追欢及早， 写法亦颇有特色。著《冠柳集》，不传；今有赵万里辑本。碧绿的江水， 像美人横转的眼波；重叠的青山，像美人聚拢的眉峰。
古诗词诵读
8 卜算子·送鲍浩然之浙东
词牌说明 《卜算子》，词牌名之一。又名《百尺楼》、《眉
峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王 的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。 北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算 命之人”。双调，四十四字，上下片各两仄韵。两结 亦可酌增衬字，化五言句为六言句，于第三字豆。宋 教坊复演为慢曲，《乐章集》入“歇指调”。八十九 字，前片四仄韵，后片五仄韵。
这是一首送别词。 起拍“水是”、“山是”两句，含意 丰富，启人遐想。词人把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛 的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也 可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心 上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念 自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来写出 了鲍浩然“之浙东”的心切。
古诗赏析
贰
注释
仄片”章复第言可各四命为。。① 韵四。集演三句酌两十之取万北卜 。仄八》为字为增仄四人义树宋算
韵十入慢豆六衬韵字”于《时子 ，九“曲。言字。，。“词盛： 后字歇，宋句，两上双卖律行词 片，指《教，化结下调卜》此牌 五前调乐坊于五亦片，算以曲名
六年级下册《卜算子送鲍浩然之浙东》课件(共31张PPT)
课文主旨
这首词通过描写词人送别好友鲍浩然归乡的 情景，表达了词人对好友的美好祝愿，抒发了朋 友间的依依惜别之情。
一个送别的主题就有如此多样的情感。李白在黄 鹤楼送别好友孟浩然，即使孤帆远影，仍不肯离 去。生命如流水，别情如流水，与水天共存。王 维送别好友到塞外临别时殷殷关切，为友人再无 知己而伤神。王观却一反送别词中惯常的悲悲切 切，送人送得欢欢喜喜，那么诗人王观告诉我们 怎样去面对人生的离愁别绪？
诗意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问朋友去 哪里？ 到山水交汇的地方。方才送走了春天，又要送你回去。假 如你到江南还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
古诗赏析
上阕写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别之情。 下阕直抒胸臆，写离愁别绪和对友人的祝愿。最后两句 一反送别词中的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是十分 怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与 春光同驻，惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中。
春末时节，词人送别即将回家乡 （浙东）的好友鲍浩然。虽然词人家 在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以释 怀，但他仍衷心祝福好友，望好友能 把春天的景色留住。
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“ 眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬[pì]喻来形容 女子容颜之美，而作者此处则反用其意，说水是 眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈 出新、发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无 情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的
三、四两句，点出行人此行的目的：他的去处， 是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层 意思：一指江南的山水，清丽明秀，有如女子 的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼的那个人。 因此“眉眼盈盈处”，既写了江南山水，也同 时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一 往情深却又含而不露。
卜算子送鲍浩然之浙东古诗文语文PPT课件
才又
句析：这两句表达了对朋友的依依不舍之情。
诗意理解
若到江南赶上春 ，
千万和春住。
春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。 虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，
望好友能与春光同住 。 分析:这两句再发奇想，叮嘱友人如果能赶上江南春光，务必与春光同
词的下阕,词人用了两个送 字、两个归字、两个春字, 把季节与人事巧妙勾连,既 表达了惜春之意又表达了对 朋友的祝愿之情。
布置作业
1
我能把《卜算子 · 送鲍浩然之浙东》送别 的情景写成一篇文章
2
我能搜集一些送别诗，在小组里欣赏交 流。
卜算子 送鲍浩然之浙东
作者：某某
卜算子·送鲍浩然之浙东 水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲 问/行人/去/那边？ 眉眼/盈盈处。 才始/送春/归，又送/君/归去。若 到/江南/赶上春，千万/和春住。
nǎ
那
卜算子·送鲍浩然之浙东 之：动词，到、往 浙东：今指江南一带
卜算子 词牌名
bǔ
卜
作者简介
王观(1035-1100)，字通 叟，北宋著名词人。
诗意理解
欲问行人去那边 ？
哪里
眉眼盈盈处 。
仪态美好的样子 山水交汇的地方
句析：这两句采用设问的方式，点明行人所要去的地方。
诗意理解
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行 人/去/那边？眉眼/盈盈处。 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的 眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的
地方。
诗意理解
才始送春归， 又送君归去。
住，既饱含惜春之情，又寄寓对友人的祝福之意。
诗意理解
才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江 南/赶上春，千万/和春住。 刚刚把春天送走，又要送你归去。要是 到江南赶上春天，千万要把春天的景色
人教部编版六年级下册语文《古诗词诵读-卜算子·送鲍浩然之浙东》课件(共31张PPT)
第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
感悟体会
2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
借景抒情；一喜一悲。
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
感悟体会
2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
借景抒情；一喜一悲。
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卜算子 送 鲍浩然 之浙东
【读一读】
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【作者】：王观 北宋 【体裁】：词
【注释】
卜算子· 送鲍浩然①之浙东
①鲍浩然：诗人的朋友
பைடு நூலகம்
水是眼波横②, 山是眉峰聚③.
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。 ③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！
分析:
词的上片着重写人，起首两句，运 用风趣的笔墨，把景语变成情语，把送别 时所见自然山水化为有情之物。 当这位朋友归去的时候，路上的一山一水， 对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮 的江水，仿佛变成了他所想念的人的流动 的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也似 乎是她们紧蹙的眉峰了。山水都变成了有 感情之物，正因为友人鲍浩然归途中怀着 深厚的浓浓感情。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人 如能赶上江南春光，务必与春光同驻，惜春 之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于 句中。
这首诗诗词语言朴素清新，情感深挚真切。 尤其是‘水是眼波横，山是眉峰聚’两句更 是神采之笔，设喻之巧，联想之妙，令人击 节叹服.。
王观（1035-1100）字通叟，如皋（今属江 苏）人。仁宗嘉祐二年（1057）进士。历任大理 寺丞、江都知县等，官至翰林学士。相传曾奉创 作《清平乐》一首，描写宫廷生活，高太后认为 亵渎了神宗赵项，第二天便被罢职，遂自号逐客。 其词学柳永，情景交融，生动风趣，近于俗理， 却又谑而不虐。代表作有《卜算子》、《临江 仙》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水 喻眼波，以山指眉峰；设喻巧妙，又语带双关， 写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生 短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特 色。著《冠柳集》，不传；今有赵万里辑本。碧 绿的江水，像美人横转的眼波；重叠的青山，像 美人聚拢的眉峰。
处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字 有两层意思：一指江南的山水，清丽明秀， 有如女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼 的那个人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江 南山水，也同时写了他要见到的人物。此二 句写送别时的一往情深却又含而不露
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪： 方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送 君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦， 情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不 露。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。④
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好
的样子
译文：
水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 真想问问路人儿要到哪个方向？ 山水交汇处。 才送走了春，又要送你回家乡。
如果还赶得上江南迷人的春色，
开篇“水是眼波横”二句匠心独运： 前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之 类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此 处则反用其意，说水是眼波横流、山是眉 峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想 奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为 有情，使原本不预人事的山水也介入送别 的场面，为友人的离去而动容。
三、四两句，点出行人此行的目的：他的去
【读一读】
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【作者】：王观 北宋 【体裁】：词
【注释】
卜算子· 送鲍浩然①之浙东
①鲍浩然：诗人的朋友
பைடு நூலகம்
水是眼波横②, 山是眉峰聚③.
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。 ③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！
分析:
词的上片着重写人，起首两句，运 用风趣的笔墨，把景语变成情语，把送别 时所见自然山水化为有情之物。 当这位朋友归去的时候，路上的一山一水， 对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮 的江水，仿佛变成了他所想念的人的流动 的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也似 乎是她们紧蹙的眉峰了。山水都变成了有 感情之物，正因为友人鲍浩然归途中怀着 深厚的浓浓感情。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人 如能赶上江南春光，务必与春光同驻，惜春 之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于 句中。
这首诗诗词语言朴素清新，情感深挚真切。 尤其是‘水是眼波横，山是眉峰聚’两句更 是神采之笔，设喻之巧，联想之妙，令人击 节叹服.。
王观（1035-1100）字通叟，如皋（今属江 苏）人。仁宗嘉祐二年（1057）进士。历任大理 寺丞、江都知县等，官至翰林学士。相传曾奉创 作《清平乐》一首，描写宫廷生活，高太后认为 亵渎了神宗赵项，第二天便被罢职，遂自号逐客。 其词学柳永，情景交融，生动风趣，近于俗理， 却又谑而不虐。代表作有《卜算子》、《临江 仙》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水 喻眼波，以山指眉峰；设喻巧妙，又语带双关， 写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生 短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特 色。著《冠柳集》，不传；今有赵万里辑本。碧 绿的江水，像美人横转的眼波；重叠的青山，像 美人聚拢的眉峰。
处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字 有两层意思：一指江南的山水，清丽明秀， 有如女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼 的那个人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江 南山水，也同时写了他要见到的人物。此二 句写送别时的一往情深却又含而不露
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪： 方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送 君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦， 情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不 露。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。④
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好
的样子
译文：
水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 真想问问路人儿要到哪个方向？ 山水交汇处。 才送走了春，又要送你回家乡。
如果还赶得上江南迷人的春色，
开篇“水是眼波横”二句匠心独运： 前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之 类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此 处则反用其意，说水是眼波横流、山是眉 峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想 奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为 有情，使原本不预人事的山水也介入送别 的场面，为友人的离去而动容。
三、四两句，点出行人此行的目的：他的去