马克思主义哲学的历史贡献
恩格斯对马克思主义哲学的贡献
第二部分恩格斯对马克思主义哲学的贡献第一章恩格斯完善马克思主义哲学体系的尝试第一节《反杜林论》一、《反杜林论》的由来杜林（1833-1921）是一个大学教授，试图建立庞杂的学说体系，向马克思主义挑战，马克思说，他是一个极为傲慢无理的家伙，他本身的思想是折中主义的，缺乏深刻性和原创性。
但在德国社会民主党内，他的学说赢得了包括伯恩施坦等人在内的一些人的欢迎，导致了相当程度上的理论混乱。
为了反击杜林，连贯地阐述马克思主义哲学的基本原理，恩格斯在1876年到1878年撰写了此书。
本书在马克思主义哲学史上地位很高，是马克思主义哲学的第一次系统阐述。
是恩格斯的代表作。
二、反对先验论，阐述辩证唯物主义基本原理第一，批判杜林的“世界模式论”，正确地论述了意识与物质，思维与存在，主观与客观，原则与实际的关系。
指出，必须从事实出发，不能从所谓的抽象“原则”出发来探索客观事物。
这实际上表达了“实事求是”的唯物主义方法论。
第二，批判杜林的“世界统一于存在”的命题，论证了“世界的统一性在于它的物质性”。
恩格斯从以下几方面论述：首先，杜林的“存在”概念是模糊不清的，实际上混淆了物质和意识。
存在可以是物质的存在，也可以是意识的存在。
杜林的命题混淆了唯物主义和唯心主义。
其次，杜林从思维的统一性推导出存在的统一性，颠倒了思维与存在的关系。
而且本身造成了思维的跳跃。
第三，批判杜林在物质存在形式问题上的错误观点，论述了正确的时空观、运动观。
杜林承认时空可以离开物质而独立存在，物质离开运动而独立存在。
恩格斯指出了这些观点的荒谬性。
三、批判“终极真理论”，论述认识（实践）的辩证法杜林认为有永恒真理、终极真理存在，并吹嘘自己发现了终极真理。
恩格斯对此加以批判，阐述了认识的辩证法。
但我们不能认为这里论述的辩证法仅仅是关于认识的，它也是关于广义的实践的。
在马哲史上，第一个充分阐发认识论的人是列宁，自斯大林、毛泽东以后，教科书体系把“实践”范畴归入认识论之中，马克思关于广义实践的论述不太为人所重视。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论答案√
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1. 我们研究哲学的性质，目的是（）。
A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义B、为了掌握一门生产知识C、为了认识科学之科学D、使人们一劳永逸答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：2. 世界观是（）。
A、关于世界的观点B、人们对整个世界的根本观点C、世界上的所有观点D、世界大观的简称答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：3. 方法论是（）。
A、关于方法的理论体系B、一种方法C、方法和理论的对立统一D、人们认识世界、改造世界的根本方法。
答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：4. 哲学的基本问题是（）。
A、世界观和方法论的关系问题B、物质和运动的关系问题C、真理和谬误的关系问题D、思维和存在的关系问题答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：5. 哲学上的两大基本派别是指（）。
A、主观唯心主义和客观唯心主义B、辩证法和形而上学C、唯物主义和唯心主义D、可知论和不可知论答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：6. ：划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认（）。
A、世界是普遍联系的B、世界是运动、变化、发展的C、世界是物质的D、世界是统一的答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：7. 火是万物本原的观点是属于（）。
A、唯心主义的观点B、机械唯物主义的观点C、自发的或朴素的唯物主义的观点D、主观唯心主义的观点答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：8. 肯定思维和存在有同一性，这是（）。
第八讲 恩格斯对马克思主义哲学的贡献PPT课件
• 第一次社会大分工是游牧业与农业的分离。商品交 换和生产发展了，剩余生产出现了，奴隶制产生。
• 第二次社会大分工是手工业和农业的分离。奴隶 制成为社会的本质内容，金属开始成为货币，社会 进一步分化，产生了贫富差距。文明时代开始。
• 第三次社会大分工标志着奴隶制生产方式的最后确 立。出现了不从事生产而又控制生产的寄生阶级。 氏族制度为阶级分化所摧毁，一个凌驾于社会之上 的集团—国家—出现了。
• 恩格斯在剖析了杜林的抽象平等观之后写道： “无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶 级的要求。任何超出这个范围的平等要求， 都必然要流于荒谬。”
• ——《马克思恩格斯选集》第3卷，北京，人民出版社， 1995，第448页。
• 3、批判杜林的暴力论，科学地阐明了经济 与政治、阶级、国家和社会革命的理论。
初阶段。
（2）普那路亚家庭。排除了兄弟姐妹之间的通婚，只 允许族外婚，这必然形成互相通婚的两个集团，从而出现
了氏族。这样，建立了以母系为核心的原始公社制度，女 性专事农业。因家庭成员之间互称“普那路亚”而得名。
（3）对偶家庭。禁止血缘亲属通婚，以一个男子和一 个女子共同生活为标志。在对偶家庭后期，由于生产力的
• 四、论述辩证法及基本规律 • 1、辩证法和形而上学的对立。 • 2、辨证规律的客观性和普遍性。 • 3、系统阐述辩证法的基本规律及其意义。
• 五、两种对立的历史观
• 1、关于观察分析社会历史问题的立场、观 点和方法。
• 2、依据唯物史观，恩格斯批判了杜林的道 德观、平等观，阐明了经济基础与上层建 筑的关系原则。
• 第二，国家体现阶级职能，有暴力机关及 其物质附属物，如军队、警察和监狱；
潘梓年对马克思主义中国化的历史性贡献
潘梓年对马克思主义中国化的历史性贡献潘梓年（1908年-2001年）是中国著名的马克思主义哲学家、社会学家和教育家，被誉为“近代中国马克思主义哲学的奠基人”和“中国马克思主义教育思想的奠基人”。
他对马克思主义在中国的传播和发展做出了重要的历史性贡献，被认为是中国马克思主义中国化的重要代表人物之一。
一、推动马克思主义哲学现代化潘梓年是中国马克思主义哲学现代化的开拓者和领路人，他积极探索马克思主义与中国传统哲学的有机结合，发展和完善马克思主义哲学思想体系。
他提出了“实践是决定一切的基础”、“唯物主义和辩证法是马克思主义的灵魂”等重要的理论观点，在中国马克思主义哲学的发展史上留下了深刻的印记。
二、探索中国特色社会主义道路潘梓年对中国特色社会主义道路的探索和研究具有重要的意义。
他坚持马克思主义与中国实践相结合的基本原则，认为中国生产力和生产关系的变革要求我们必须开辟符合中国实际的社会主义建设道路。
他强调要从中国的民族精神、文化传统和历史经验出发，深入挖掘中国社会主义的内涵和外延，探寻中国特色社会主义的建设路径。
三、倡导马克思主义教育思想潘梓年是中国马克思主义教育思想的奠基人之一，他强调教育是社会发展的重要环节，必须借助马克思主义的基本原理来推动教育事业的发展。
他提出了“全面发展人”的教育理念，主张培养思想品德高尚、知识全面、健康有为的中国人，为中国社会主义的长远发展作出贡献。
综上所述，潘梓年在马克思主义中国化的历史进程中发挥了重要的作用，他为中国马克思主义的传播和发展做出了不可磨灭的贡献。
他的思想和贡献将激励我们在中国特色社会主义的建设中不断创新和进步。
马克思主义哲学对时代的科学关注及其历史影响
“中国特色社会主义新时代”是我们党重要的理论创新，究其根本是对马克思主义哲学时代观的运用和发展。
马克思主义哲学如何吸收已有的哲学、社会科学成果，正确地关注时代，进而形成科学的时代观？它在社会主义实践中又如何不断地守正出新？合理解析这些问题，不仅是深入理解马克思主义哲学的基础性工作，更是深入理解“中国特色社会主义新时代”何以提出所必需的基础性工作。
一、哲学何以关注时代特定意义上的“时代”，不过是人类全部生活活动及其创造的生活世界具有相对的质的区别的社会发展阶段。
a 它具有以下突出特征。
其一，它是具有社会历史秉性的时空，有别于纯粹自然、物理意义上的时空。
其二，它具有社会主体生存论意蕴，是人的生存境况、活动状态以时空浓缩方式进行界划的表征。
其三，它是一个综合性概念，涉及人的生存、活动和人类历史演变各个领域、各个维度。
其四，它实质上是以某种尺度对历史进行较长时段的区隔和界划，是把握人类历史演变基本的路径和参照。
对自身创造的历史进行较长时段划分，是人类自我意识觉醒的重要标志。
人类文明初期，人们就很重视这种划分。
在中国，早在春秋战国时期，楚人风胡子就把历史划分为以石为兵的三皇时期，以玉为兵的黄帝时期，以铜为兵的大禹时期，以及“作铁兵”的“当此之时”；b 商鞅学派则提出“上世—中世—近世”三段说。
在西方，古希腊诗人赫希俄德将人类历史依次划分为黄金时代、白银时代、紫铜时代、*本文系国家社科基金重大项目“习近平新时代中国特色社会主义思想方法论研究”（20&ZD002）的阶段性成果。
作者简介 关锋，华南师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华南师范大学马克思主义学院基地、广东社会主义社会辩证法研究会基地特约研究员；韦珍凤，华南师范大学马克思主义学院博士生（广东 广州，510631）。
a 孙正聿：《哲学通论》，沈阳：辽宁人民出版社，1998年，第216页。
b 袁康、吴平辑录：《越绝书》，上海：上海古籍出版社，1985年，第81页。
列宁对马哲的贡献
列宁对马哲的贡献
列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者，也是世界上第一个无产阶级执政党的创建者。
他成功地领导了俄国十月社会主义革命，使社会主义由科学理论转变为伟大实践。
列宁主义作为马克思主义在帝国主义和无产阶级革命时代的新发展和新成果，开辟了马克思主义民族化之路。
列宁对马克思主义的发展做出了许多贡献，以下是其中一些重要的贡献：
1. 帝国主义理论：列宁深入研究了帝国主义的本质和特征，提出了帝国主义是资本主义的最高阶段的理论。
他指出帝国主义是垄断资本主义，其特点是资本的集中和垄断、金融资本的统治以及对殖民地和半殖民地的掠夺。
这一理论对于理解当代资本主义的发展和变化具有重要意义。
2. 无产阶级革命理论：列宁强调无产阶级革命的必要性和可能性，提出了无产阶级领导的工农联盟是革命胜利的基础。
他认为，无产阶级必须通过暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。
列宁还提出了“不断革命”的理论，强调革命的连续性和阶段性。
3. 社会主义建设理论：列宁在领导苏联社会主义建设的过程中，提出了一系列关于社会主义建设的理论和实践。
他强调社会主义建设必须以经济建设为中心，发展社会生产力。
他还提出了“新经济政策”，试图通过市场机制和私人企业的发展来促进经济增长。
4. 民族问题理论：列宁关注殖民地和半殖民地国家的民族解放运动，提出了民族自决和民族解放的理论。
他支持各民族争取独立和自主发展的权利，强调无产阶级领导的民族解放运动对于社会主义革命的重要性。
总之，列宁对马克思主义的发展做出了重要贡献，他的理论和实践对于理解当代社会和社会主义运动仍然具有重要的指导意义。
潘梓年对马克思主义中国化的历史性贡献
潘梓年对马克思主义中国化的历史性贡献潘梓年（1914年-2002年）是中国著名的马克思主义哲学家和政治家，他对马克思主义中国化的历史性贡献不仅表现在他理论上的深刻思考和批判精神，更体现在他在中国马克思主义思想史上的重要地位和影响。
本文将从潘梓年的生平事迹、学术观点和影响方面阐述他对马克思主义中国化的历史性贡献。
潘梓年出生于一个书香世家，父亲是著名的教育家，家庭环境给予了他丰富的知识积累和良好的学习氛围。
他于1932年进入清华大学哲学系学习，并在此期间接触到了马克思主义思想，被其深刻的分析和批判精神所吸引。
后来，潘梓年赴美留学，先后在哈佛大学和芝加哥大学深造，接触了当时世界哲学的先进成果，受到了现代西方哲学的影响。
这段留学经历使他对马克思主义哲学进行了更为深刻的思考和发展，为他后来的学术研究奠定了基础。
潘梓年是一位具有批判精神的哲学家，他对马克思主义中国化的理论贡献主要体现在对西方哲学和马克思主义的批判性继承和创新上。
他认为，马克思主义是中国无产阶级解放事业的指导思想，但同时也认识到西方资本主义国家的现代性并不是中国现代化的典范，必须对马克思主义进行中国化改造并结合中国的实际情况来发展马克思主义。
潘梓年的思想观点主要包括对辩证唯物主义的深刻阐释和对中国哲学传统的重新审视。
他在《唯物史观与辩证唯物主义》中对辩证唯物主义进行了系统的阐释，提出了“物质决定意识”、“一元性和多元性的统一”、“否定之否定”等重要概念，为马克思主义哲学在中国的深入传播和理论研究提供了重要的理论支持。
潘梓年还对中国传统哲学进行了深刻的反思和批判，他指出中国传统哲学在对待事物矛盾的处理上存在片面性和不足，需要通过对辩证唯物主义的学习和运用来提高对矛盾的把握和处理能力，这对中国哲学传统的创新和发展起到了重要的推动作用。
潘梓年对马克思主义中国化的历史性贡献不仅在于他对理论的深入思考和批判性创新，更重要的是他在中国哲学思想史上的地位和影响。
马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的？它要完成的历史使命是什么？
马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的？它要完
成的历史使命是什么？
马克思主义哲学是在19世纪的资本主义社会条件下产生的。
它是由德国哲学家卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯共同创立的。
马克思主义哲学在资本主义社会背景下对社会问题、经济结构和阶级关系进行深入研究，试图揭示社会和历史发展的规律。
马克思主义哲学的历史使命是推动人类社会的解放和共产主义的实现。
它认为，资本主义社会存在着阶级对立和剥削，个人和集体利益的矛盾冲突。
马克思主义哲学试图揭示资本主义经济体系的内在矛盾，并通过无产阶级的革命行动推翻资本主义制度，消除阶级压迫和剥削。
马克思主义哲学主张建立一个没有私有制的共产主义社会，实现社会的公平和资源的公有化，消除阶级差别。
马克思主义认为，只有通过彻底改变社会、经济和政治结构，摆脱阶级剥削，才能实现人的全面发展和自由。
马克思主义哲学也强调人的历史主动性和意识形态的作用。
它认为社会变革的推动力量是人的实践和阶级斗争，人通过实践和反思来改变自己和社会。
马克思主义认为，只有通过群众运动和革命行动，才能实现社会的解放和真正的人类解放。
总之，马克思主义哲学产生于资本主义社会条件下，它的历史使命是推动人类社会的解放和共产主义的实现，通过揭示社会和历史规律，消除阶级剥削和不平等，建立一个公正和平
等的社会。
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马克思主义哲学产生的历史贡献：
（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展
（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
（3）直接理论来源——德国古典哲学：黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义哲学的基本内核。
马克思主义哲学的基本特征
（1）马克思主义哲学在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。
（2）马克思主义哲学实现了唯物辩证自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
（3）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
①科学性：它坚持科学的实践观点，它全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
②革命性：它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级科学的世界观和方法论。
（4）三个统一的基础——科学的实践观。
①科学的实践观促使唯物主义与辩证法有机统一：以往的唯物主义与辩证法是相分离的。
A、一种观点是承认世界的物质性（唯物主义），但用形而上学的观点来认识世界；
B、一种观点是用辩证法的观点来认识世界，但否认世界的物质性（唯心主义）。
C、实践观一方面，使得主观与客观联系起来，并认为实践具有社会历史性（发展），从而克服了形而上学的倾向；另一方面，科学的实践观认为实践是一种客观的物质性的活动，从而克服了唯心主义的缺陷。
（4）三个统一的基础——科学的实践观。
②科学的实践观促使唯物辩证自然观与唯物辩证的历史观的有机统一（p.20）
③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想：
产生：马克思列宁主义同中国革命和建设实践相结合的产物。
主要贡献：指导中国革命和建设取得胜利
精髓：实事求是
活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主
（2）邓小平理论
产生：马克思列宁主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物
主要贡献：第一次比较系统地回答了落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，提出了建设有中国特色的社会主义。
主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义
（3）“三个代表”重要思想
产生：是马克思主义在中国发展的最新成果，是面向21世纪的中国化的马
克思主义
主要贡献：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了党对中国特设社会主义的认识。
本质：立党为公、执政为民
（4）科学发展观
产生：是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
地位：是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
（5）中国特色社会主义理论体系：
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
1.马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的主要区别在于
A．坚持用辩证发展的观点去认识世界
B．坚持物质第一性、意识第二性
C．坚持世界观与方法论的统一
D．坚持唯物辩证的自然观与历史观的统一
2.科学发展观，作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是根据新的发展要求，集中全党智慧而提出的。
可见，真正的哲学A．都是世界观与方法论的有机统一B．都是自己时代的精神上的精华
C．都是唯物论与辩证法的有机统一D．都是具体科学赖以发展的基础
(1)马克思主义哲学是真正的哲学，是自己时代的精神上的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经济和认识成果。
(2)马克思主义哲学，是为无产阶级和广大劳动人民服务的。
马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展，并对经济政治有反作用，是无产阶级认识和改造世界的思想武器，是科学的世界观和方法论。
因而具有鲜明的阶级性。
可见，说真正的哲学不具有阶级性是错误的。
(1)发展和繁荣哲学社会科学是时代的要求。
中国特色社会主义建设实践的发展，遇到了许多新问题，取得了巨大的成绩，中国的政治经济也发生了深刻的变革，作为一定时代政治和经济的反映的哲学社会科学，必须正确地反映这些变革，并随着时代的发展与时俱进，才能成为自己时代精神的精华。
(2)哲学是社会变革的先导，发展和繁荣哲学社会科学对建设全面小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。
①可以帮助人们突破旧观念的束缚，不断解放思想，更新观念；②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；③可以通过动员和掌握群众，从而转化为推动我国社会主义建设发展的物质力量。