聆听春天的声音
聆听春天的声音
有人觉得，春姑娘就像一位魔术师，只要他拿起魔术棒，点一下，大地就会穿上绿色的身服，而我不这么认为，我觉得春天像一位音乐家，只要她把指挥棒抖一抖，大地就会把绿色唱出来，我们去听听大地的声音吧！
你听，这就是春天的声音走出家门，一股春风正迎面吹来，发出吵吵吵的声音。春风并不像条风那样，像一位冷酷杀手。而春风更像母亲的双手，抚摸着我的脸蛋，可温暖了。不知不觉中，我来到了公园，柳树的树枝那又长又绿，有的都垂到水里去了，点起了一圈圈的涟漪。而旁边的桃花叶粉，也嘟嘟的，只要风一吹，花瓣就纷纷飘落，还有一股香味呢！只要这是从中间在走过去的话，有些花瓣会掉在你的鼻子上，有些会掉在你的耳朵上，还有些会掉在你的头上，那时你就就会变成小粉人了！
你听这就是春天的声音在向前走几步就看到了一片花坛，只要你在带上了助听器走到花坛旁，
低下头仔细的听一听，就能听的花朵在生长并发出&ls砰砰&rs的声音。远远的望去那一些花朵红的似火蓝的似海，黄的似金，白的似雪，看那一朵朵花，就像一杯杯杯子里装满了酒，在花朵，你系一些露珠就像喝了一杯天上的神仙做的的酒一样，整个人都陶醉在花香中了。
你听这就是春天的声音在草原上的孩子发出了天真无邪的笑声，&ls哈哈哈&rs咦他们在笑什么呀？走进一看才知道原来他们在玩风筝啊天空中的风筝各色各样，有可爱的燕子风筝，有凶猛地老鹰风筝，还有调皮的孙悟空风筝，而树上的小鸟也正叽叽喳喳地为孩子们唱歌。
春风&ls沙沙沙&rs的歌声，花儿&ls砰砰&rs的歌声，小孩&ls哈哈哈&rs的笑声，这些都是春姑娘优美的声音，只要你洗耳恭听就会觉得这是一个天籁之音。
聆听成长的声音_话题作文
聆听成长的声音 春还没来得及完全送走冬入夜的冷，清晨我却看见了那孑然独立的白玫瑰含羞开放。 触摸着那稚嫩柔软的花瓣，我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响；听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后，你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着，告诉我，这是成长的声音啊。 那么我呢？我成长的声音呢？我问它，它却说，聆听吧，聆听你成长的声音。 于是，我开始聆听我成长的声音。 当我在手术台上诞生于这个世上，我发出了哭喊；当我牙牙学语时是似而非的话语到终于说出一句标准的话语；当我蹒跚学步时，一次次跌倒在地的撞击声；当我对着家人无理取闹的哭喊声；当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗？
当我从儿童成为少年，当我与父母意见不合时不让的吵闹声；当我与朋友发生矛盾时的哭泣声；当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声；当我终于尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音，是吗？ 当我从少年成为壮年，当我终于找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声；当我遇到一份忠贞不渝的爱情时的甜蜜欢笑声；当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声；当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声；当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声；当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声；当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗？ 原来我成长的声音如此跌宕，如此动人，却又是不可倒带。 我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了，却发现玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠。 孩子啊。白玫瑰对我说，我成长的声音已经进入尾声了，而你的声音尽管还有很长，但我们却只能听那么一次，所以，用心听每一个
听春的声音作文
听春的声音作文 听春的声音作文篇一 燕子在我的窗前停下，看着它小巧可爱的摸样，我心中充满了欢喜。心中的春意被那燕子的叫声：“春天来了，春天来了！”所唤醒。 站在小河边，我听见了王安石的吟唱：“春风又绿江南岸。”是啊，绿是春的标志，绿是春的象征，绿是春的代言人。而小草则是春天里最有发言权的。它背负着春的使命，几天之内就能绿遍原野。在春风里，小草舞动着嫩绿的小手，漾起了层层涟漪，好似一泓碧波，它们踢了几下球，唱了几首歌，跳了几支舞。小草在春风中，欢快的玩耍、嬉戏着。柳树是春天最丰富的广告。那纤细的柳条上长出了无数颗绿色的嫩芽，它们是春天的眼睛，是那么明媚。一眨眼的工夫，嫩芽早已变成了那细长的柳叶，像春天的眉毛，像大地的秀发，像天上的月亮。柳条在春风中，是那么妩媚，那么风姿绰约是那么柳影婆娑。柳条在呼唤，它与大地在交谈，与小溪在沟通，与春风在接触。我听见柳树自豪地说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 在春风的怀抱里，我感受到了春的细腻，春的柔美，春的芬芳。花开了，迎春花敞开了胸膛，杜鹃花红遍了山野，油菜花撒下碎金。我听到了：“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”此刻，风在唱，水在跳，春天的大地上一片生机盎然的景象。 站在春雨里，我听到了杜甫的吟诵：“好雨知时节，当春乃发生。”淅沥沥的雨儿发出了“沙沙沙，沙沙沙。”的声音，构成了一支优美的交响曲，我从中听到了春雨的几分腼睓，几分羞涩，几分娇小可爱。春雨是春的生命，它像牛毛，像绣花针，像细丝，它密密的斜织大地，它滋润了大地，哺育了大地，孕育了大地。而春笋则像接到了一道圣旨似的，整装待发。过了一会儿，大地上有不少春笋拔地而起。燕子带着春的气息，春的消息，在天空中飞翔、舞动。天空中，它那迷人的身姿划出了一道道华丽的弧线。 听听春的声音，我听到了春的无限魅力，正如一个羞涩的女孩走入花样年华，它摆动着罗裙，向我走来。听听春的声音，它走进了大自然每个角落，更走进了我的心灵。
倾听春天的声音
倾听春天的声音 屋内的春风轻轻拂过，窗外的绿鲜翠欲滴，我 的视线不由被你迷人的风采吸引。 眼前是如此让人沉迷的绿虽然你的脚步来去匆匆，但丝毫掩饰不住你的盎然生机。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的不满；也可以闭目 养神，倾听你的声音。你领着我来到一片百花丛中，我们席地而坐，共同领略无边的欢乐，沁人 心脾的花香令我心醉。 你说你不喜欢单调，于是蔚蓝的天空深邃而不 失可爱，几缕洁白飘渺的云彩点缀其中。葱茏的 树林生机盎然，群群肥壮的牛羊装点着山野。要 我说，这是你用碧绿的诠释着生命，用火红演绎 着温暖，我会珍惜你的美妙。 你说你喜欢热闹，所以便有了五彩的蝴蝶飞舞 在你身边的欢叫，蜜蜂便一齐来嗡嗡伴奏；便出 现了百花齐放时的一声声悦耳的破裂声，也会伴 随着草长时的唰唰合鸣；便有了清晨树叶上被映
射的琥珀般的露珠，叮咚的脆响，都在为你的歌 声打节拍，我会珍惜你的歌喉。 是你在创造着一个美的奇迹，走近你才能寻找 到美的所在。夕阳西下，体会炊烟袅袅升起的诗 意与宁静；云雾缭绕之中，去领略苍茫云海中的 无限惬意；大江东流里去体验五岭逶迤腾细浪的 壮阔之情；黄昏来临之际去享受那份渔舟唱晚， 满载而归的喜悦。 牵着你的手，爬上山顶，你时而化作延绵的绿毯，时而化作斑斓的花丛。耳畔是你奏响的声音，你用你的温润点缀我的生活。搂着我的肩膀，融 入江水你时而化作滔天的巨浪，时而化为平和的 微波，你用你的乐观豁达感染着我的情怀。 睁开眼睛，眼前还是那抹绿，可你却仍像是围 绕在我身边，轻轻柔柔的叮咛着。 我热爱你的美，你的所有都是美好的象征，只 要你愿意，我愿用一生的光阴倾听你的声音。
倾听自己的声音--作文题
“倾听自己的声音”材料作文审题标示例及例文 22、阅读下面材料，按要求作文。 《归去来兮辞》中的陶渊明遵从内心的呼唤，毅然辞官归田，享受了无尽的幸福和快乐；《滕王阁序》中的王勃身处逆境而不气馁、不沮丧，为希望和理想而唱出了心中高亢的歌声……他们都能认真地倾听自己内心的声音，知道自己想要什么，知道自己脚下的路将往何方……只有倾听自己的声音，我们才能够真正地发现自己，才能给自己准确地定位，倾听自己的声音，让我们的人生智慧而清明…… 请以《倾听自己的声音》为题写一篇作文，文体不限，字数不少于800字。 《倾听自己的声音》作文指导和范文 一、解说：在阅读理解的基础之上进行练笔写作，意图是将阅读与写作结合，巩固在阅读中所得的人文启迪。从写作的层面说，意在训练描述能力（包括实写性描述和感觉化描述，实写性描述注重细节场景描写、注重人物、事件描写等；感觉化描述更注重心灵的感觉和体验）以及追求哲思之美。 在写作时要注意理解几个词：一个是“倾听”，倾听就是平等的、真诚的聆听，不回避，不推委、不漠视；再一个是“自己的声音”，它是借指自己的感悟和理解、自己的态度和立场、自己的情绪和思想……当然，“自己”二字不能狭义的理解成以自我为中心，过度地放纵自我等等，而是要尊重自己，尊重内心，努力发现自我，认识自我，并把握自我。 现实生活中人们往往生活在他人的眼光和话语之中，往往为物质利益或现实困惑所牵累、所限制，身心都感到极不自由和痛苦……所以，倾听自己的声音，是我们能够让人生变得清醒、理性的条件。 比如，当别人对自己说“你为什么不这样不那样”的时候，我们是需要倾听一下自己内心的话语，“这样那样的方式”就是自己想要的吗？就是唯一适合自己的吗？ 再比如，当我们在现实的喧嚣与物质的世界奔波忙碌的时候，当我们感觉到失去了内心的安宁和平静的时候，我们也不妨倾听一下自己的声音，这是不是就是自己所想要的生活？我们内心的从容与恬静应该怎样去寻获？ 又比如，当我们遭遇到人生的逆境和暴风的摧折的时候，我们是不是也应该倾听一下自己内心的声音，怨天尤人与唉声叹气能够改变我们的境遇吗？…… 二、问题 1．倾听自己的声音，告诉自己要真诚，告诉自己要善良，告诉自己要有思考，要学会自己判断，告诉自己要心中有阳光，脸上有微笑……“自己的声音”是什么，一定要具体化。 2．要有具体细节的描述，文字要流畅生动一点；尽量地能写出自己的一点感悟。 3．说的话要有点年轻人的朝气和个性。 三、例文 倾听自己的声音 天色暗沉沉的，暮色从四方升起。仲夏夜如同一只巨大的水杯，咕嘟咕嘟冒着泡的雾气，淡而持续地播撒。我坐在电脑旁，先前QQ隐身，再打开《越狱》，体验光与影的庆典。时间犹如致幻的药剂，键盘敲击声，剧中谈判声热火朝天地混杂在一起。正当剧中经典场景即将上演时，只听四周轻微的“啪”一声，霎时间，迷乱的音乐，闪烁的幻影，全都不见了。我暗自叫苦不迭。这可不单单是看美剧激动兴奋的心情归于失落，就连白炽灯也消停地闭上了眼睛。 我怀着侥幸的心理在一团闷热中等了三分钟，无所事事，也不知所以。时钟仿佛也停摆了，四周陷于黑暗的寂静。突然，在中庭里，袅袅萦萦，在花的阴影里，三个五个孩子扯着亮嗓。
聆听心的声音作文600字
聆听心的声音作文 600 字 叮咚叮咚这是什么声音？侧耳倾听，哦，是心的声音。 心的声音，是清脆的；心的声音，是动听的；心的声音，是美妙的；心的声 音，是难以言尽的 听！我的心，我的心的声音！像泉水一样，叮咚叮咚，为什么听起来这么清 脆？它在陪我欢笑。 今天就要回家了呐！ 回去之后我要先进家门， 然后去放书包， 再去找手机，最后去签到！这是我在笑，开心地笑。我听到了，我的心也在笑： 太好了呢！嘻嘻嘻。 听！我的心，我的心的声音！像小河一样，咕噜咕噜，为什么听起来这么愤 懑？它在向我反驳。 为什么？为什么？为什么没有一个人理解我？为什么对我这 么不公平？我努力了呀！我有什么错？这是我在抱怨，生气地发泄。我听到了， 我的心在反驳我：你怎么不想想你自己的错？是呀，我再想想吧。 听！我的心，我的心的声音！像河流一样，咕咚咕咚，为什么听起来这么有 活力？它在伴我前进。OK！从今天起，我，要加油咯！我就不信还会失败！呃努 力之前，要先去填饱肚子呐。Go！Go！Go！向食物进发！只是我在下决心好好努 力，积极地前进。我听到了，我的心在伴我努力：Go！Go！进发进发你个大头鬼 呀！别吃啦！嘿嘿，不填饱肚子哪儿有力气努力嘛！ 心是我的好朋友，心的声音是我最大的安慰。可是，偶尔，我们也会发生小 冲突。 听！ 咦？为什么听不到心的声音了？就像在山外听山内岩石间细小水流的声 音，万分寂静，传入耳朵的，只不过是自己的呼吸声。我的心怎么了？如果我会 读心术多好，那样，我就可以读懂我的心了一个人躺在软绵绵的床上，却不知心 在何处。我迷茫了，这几天，我一直处于空虚状态。我的心，我的心，你到底在 想什么？我极力想找回它， 我呼唤我的心， 我努力去寻找它的声音终于， 有一天， 我找到了它。我的心呀，这几天你去哪儿了？哼！这几天你一直感情行事，根本 听不进去我的话，所以我离家出走了！以后不许你不听我讲话！Yes，sir！欢迎 回来！ 心，是需要聆听的，聆听心的声音，你会发现，原来心就是我们的知己。 叮咚叮咚仔细聆听，心的声音，多么美妙！多么悦耳！
倾听成长拔节的声音_优秀作文
倾听成长拔节的声音 湖北省宜昌市长阳县方倩倩指导教师：陈琼妮 梦想是石，敲出星星之火；梦想是灯，照亮夜行的路。成长路上需要梦想，随着目标一步一个脚印，扬起梦的风帆。 我有一个梦，考上一中。这个我原以为近在咫尺的梦，却随着我的成长越来越远。进入初中，一切事物都使我措手不及。记得刚开学的第二个星期，我们的学习步入正轨，我却跟不上时间的脚步，对于从来没有练过写字速度的我，语文，数学，英语等各科作业使我应接不暇，有时候因作业做不完都留下了眼泪，恨自己没有多长几双手。但我知道抱怨不是办法，于是，我开始练写字速度，挤时间提前完成了作业。令我意想不到的是，经过磨练，我做作业的速度大大提高，还改正了拖拉的坏习惯。 接着，我又遇到了一只拦路虎，残酷的竞争力，是我追不上别人的脚步。我开始在迷茫中寻找光明，我像那些优秀的同学“取经”，积累他们的学习方法，查缺补漏，可结果还是不如意，第一次月考还在原地踏步，我很沮丧，我不明白，为什么我和别人付出同样的努力，却得不到收获。 我几乎要放弃了，一双手给了我力量，那双手，是龟裂的木板，是贫瘠的土地，是沧桑的树皮，记录了风霜雨露，含辛茹苦，记载了大无谓的爱。这就是我父亲的手。他是一个木匠工人，靠他的那双手捶捶敲敲，撑起了整个家。常年拿锤子的他，手腕落下了病，手指也
弯的变了形。想起了父亲为我做的一切，我才觉得这些困难是多微小啊！ 我重振旗鼓，拾起了自信，为梦努力，我暗中观察那些优秀的同学们。我看见一个同学正抱着难题钻研，双眉紧锁，一副做不出来不罢休的样子，一个同学正在自主学习课本，那么专注的神情…… 我顿时领悟了，一分耕耘一分收获。他们下的苦功夫远比我的多，他们都是不断地努力，默默的竞争。我却没有意识到这紧张性，只顾表面，不看重实际。我总结了经验教训，一点一点的前进。多讲究学习方法，完善自我。和老师沟通，谈心。功夫不负有心人，我在期末考试中有了些进步。可想要保持成绩也不容易。 就在一次考试后，我发现了一件事：一个同学正在因丢掉的一分而苦恼，反省。我很奇怪，你的成绩是名列前茅的，这一分算什么啊？她的回答又给了我一次领悟。“好成绩是一分一分累积起来，要注重每一分！”我的思想又得到了一次升华，这就是优生的看家法宝。在考试中，注重每一分，在生活中，看重每一个细节。 一个梦，促使着我的成长。倾听成长拔节的声音，感谢成长带来的磨练，使我离梦想成真又近了一步。 教师评语：文章语句通顺连贯，叙写生动自然，全文描写细腻，写作切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，具有感染力。文笔不错，不失为一篇佳作。
《春天的声音》
绘本《春天的声音》 活动目标： 1、仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。 2、尝试找找、说说不同物体发出的声音。 活动准备： 1、图画书《春天的声音》和教学课件（PPT） 2、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等。 3、表示胜利的一段音效 活动过程： （1）导入故事，引发兴趣 ①出示第2面： ——这是什么时候？ ②出示第3~4面： ——鼹鼠爸爸在干什么？ （2）欣赏故事，感受理解 ①出示第5面，结合音效： ——这是什么声音？ ——门铃响了，会是谁呢？ ②出示第6~7面，结合音效： ——你听见了什么声音？会是谁呢？ ——鼹鼠爸爸是怎么问的？ ③出示第8~14面：
——鼹鼠爸爸又听到了哪些声音？ ——他是怎么问的？（感受××××……××，是你吗？的句式） 小结：叮咚叮咚、哐当哐当、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 ④出示第15面： ——鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 ⑤出示第16面： ——看看，他又怎么了？这回会听到什么声音呢？ ⑥出示第17~21面： ——这是谁的声音？ ——你听到过春雨的声音吗？春雨的声音是怎样的？ ——你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音？（运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效） 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不停的地方发出的声音，真好听！这可是春天的声音！ （3）找找、看看、大胆表述 ——春雨下在门上，窗户上……会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢？（幼儿自由表述） 出示场景图片： ——春雨如果下在这些地方会发出什么声音呢？你来问一问。（幼儿自由观察、运用句式表达） ——谁来问一问？（邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效）
高中作文 倾听自己的声音
高中作文倾听自己的声音 2019.3 若我为浮云，必当顺风而飘，风的呼啸呐喊，道出我的无拘无束；若我为落花，必要随水而流，水的滔滔流淌，歌出我的自由自在；若我为苍鹰，必会振翅高飞，天地的宽广无际，是我的不羁之所在……总之，我只要想，我想要倾听自己的声音！因喜欢而喜欢！ 我总认为，我们没有资格去评价一个人的一生，即使他庸碌无为的荒废。这荒废的生命，或许是他掩盖了心灵的呼唤，或许是他的心声准许他如此，无论如何，能够否定一个人的价值的只有他自己。周国平说过：“只有倾听心灵之声，人才会觉得安稳踏实，犹如居于避风港中的孤舟。”罗伯特。科赫是德国著名的医生和细菌学家。有一天，国王召他给自己看病，并要求：“你为我看病，不能像看别的病人那样！”“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”科赫是勇敢的，他的勇气来源于他的心声，他听见内心的声音。有人或许觉得他笨，他不会用假话哄骗国王吗？科赫不愿意令自己的心下跪，他只想表达自己的声音，因为他知道，他无法忽视心灵之声，而人云亦云，畏畏缩缩。 曾几何时，我们真正地释放过自己的声音，不是随波逐流，不是遮遮掩掩，不是强制地把它封锁在我们的心房——那个几近窒息而又缩小的空间。我很羡慕也欣赏陶渊明，他的人生真正地做到随心所欲，山水田园是他的寄托，洒脱自在是他的收获。纵使人们对他的辞官归隐有争议，可他听不见，因为他不想听也不在乎。陶渊明不是没有做
过官，官场的黑暗令他心寒，心灵的扭曲令他难受，思想的挣扎令他痛苦，终究他还是听从自己的心。既然“富贵非吾愿，帝乡不可期”，“曷不委心任去留”呢？那个朝堂，那位君主，令他没有留恋，那么他又何必委屈自己为人臣，做些无用之事，虚耗自己的人生呢？要知道，在陶渊明当时所处的社会，他的决定也是需要勇气的。 不说过去，说现在吧。时代的脚步加快，社会日新月异，不停地更迭变换，每个人都处在一种紧张的状态之中，似迷路于沙漠，入眼的除了金黄还是金黄，原本如金的颜色却成了一种窒息的逼迫。我们拥有更多的选择，也必定要面对更多的挑战与压力，经常会令自己彷徨不安，困惑迷惘，像是游走在悬崖边际，下一秒等待我们的可能是深不见底的深渊。我想请你摒弃周围的一切干扰，忽略周围的噪杂之声，闭上眼，放松思维，凝神倾听自己的声音，什么才是你所在意的，你所追求的，你所拥有的？ 有人白发苍苍地走完一生，但他一生中多次违背自己的心；也有人是英年早逝，却不悔此生。霍去病的一生只有25年，可在世时他的心活得舒畅。他以“匈奴不灭、无以家为”为信念，坚定地指挥自己。18岁时的他便为骠骑校尉，率领八百骠骑，深入匈奴腹地，斩杀匈奴两千多人。他的人生短暂，却充实。他的英雄伟绩，令历史也无法淡去这颗璀璨的将星！ 当我们犹豫徘徊时，心灵的声音会变得微弱细小；当我们自信勇敢时，心灵的声音会宏亮激昂地响彻胸中。我们的人生很短暂，生命很脆弱很渺小，要活得鲜明真实，就要倾听自己的声音。莫要“宿昔
倾听成长的声音
倾听成长的声音 成长是一种奇妙的生音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声，仍藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。 成长有谁听？ 是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌的小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。于是小草向我欢呼：你成长的声音是充满爱好。 成长有谁听？ 是空旷的校园，它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰：不再有昔日我发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰聘”校园，直至把老师引出来喊我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了吼叫却多了读书声。于是校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一份成熟的韵味。 成长有谁听？ 我身旁的事物都在听，它们时刻倾听我成长的心路历程，但是它们依然只是我成长的小小见证。 成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否是长大。 听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎样去成长，而应从声音中摸索出自己的成长过程，更有助于你的继续成长。 成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。 点评： 这位考生巧思妙想，提出了“成长有谁听”的问题，多么新奇的视角！把成长喻作竹子的拔节声？火车的行驶声？列队前进的脚步声？它触发读者多么丰富的联想！作文运用三问“成长有谁听？”一是照应文题，二是领起下文，三是形成迭咏，营造出“心潮逐浪高”的抒情氛围。“是路旁的小草，它们在听”，“是空旷的校园，它们在听”，是“我身旁的事物都在听”，连用拟人，让客观事物作见证，见证“我”的成长。“成长，是需要我们自己去聆听的”，由客观到主观，形成一个递进，一个飞跃，把题旨升华到了一个新的高度。
《倾听自己的声音》作文指导
《倾听自己的声音》作文指导 陶渊明遵从内心的呼唤，毅然辞官归田，享受了无尽的幸福和快乐；王勃身处逆境而不气馁、不沮丧，为希望和理想而唱出了心中高亢的歌声……他们都能认真地倾听自己内心的声音，知道自己想要什么，知道自己脚下的路将往何方……只有倾听自己的声音，我们才能够真正地发现自己，才能给自己准确地定位，倾听自己的声音，让我们的人生智慧而清明…… 请以《倾听自己的声音》为题写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写规范、工整、美观的，另加1—3分。 作文题目的构成：提示语+题目+要求。 我首先带领大家解读作文提示语： 内心深处的心灵独白； 独具个性的幸福感受和快乐； 身处逆境而不气馁的一次奋斗过程； 走出心灵沮丧、跨越心灵困境的一次历程； 为希望和理想而奋斗的一次壮美的凯歌； 一次探索人生前进历程的艰辛过程； 叙写一次由怀疑到坚信的发现过程；
记叙自己从失败走向成功的一个曲折的过程； 叙写自己的一次智慧之举、一次准确的人生定位； 0.克服了一个困难的过程、战胜了一次挫折的经过； 二、写作提示： ．落实“声音”：比喻义； 告诉自己要真诚，告诉自己要善良，告诉自己要有思考，要学会自己判断，告诉自己要心中有阳光，脸上有微笑……“自己的声音”是什么，一定要具体化。 ．落实“自己”：尽量运用人称；尽量把自己写进去，写自己的亲身经历和耳闻目睹，再一个是“自己的声音”，它是借指自己的感悟和理解、自己的态度和立场、自己的情绪和思想……当然，“自己”二字不能狭义的理解成以自我为中心，过度地放纵自我等等，而是要尊重自己，尊重内心，努力发现自我，认识自我，并把握自我。 ．落实“倾听”：细心地听取；真诚的听取；恭敬的听取，倾听就是平等的、真诚的聆听，不回避，不推委、不漠视。因此，写作态度要虔诚恭敬，投入的情感要真挚，积极健康的情感贯穿全文； 在阅读理解的基础之上进行练笔写作，意图是将阅读与写作结合，巩固在阅读中所得的人文启迪。从写作的层面说，意在训练描述能力以及追求哲思之美。 现实生活中人们往往生活在他人的眼光和话语之中，往
初中生满分作文：倾听你的声音
倾听你的声音 12岁那年的夏天爸爸带回来三只小狗。 我记得第一次见到你的时候，你摇着小尾巴儿在我脚边团团转。我因为恐惧一下子就跳到了台阶上，我还笑你个子太矮，跳不上来。你就摇小尾巴儿，跑到同伴那里去，和他们一块玩。我还在背后说你的坏话，你妈咋把你生成这样？ 我记得我喂你吃东西的时候，你一头钻进小米粥里，你那小脸上，粘的全是小米，你连忙甩头，把那小米都甩在我身上，害得我被妈妈说了。 我记得你吃饱饭后，那那圆圆鼓鼓的小肚子，像极了一个大皮球，我每次拍你的小肚子你都吓得跑得远远的，害得我还要把你抱回来。 我记得我交你爬楼梯的时候，24阶楼梯你都爬过去了，你是我教过学的最快，表现最好的一只小狗。 我还记得我和你在姥姥家一起晒太阳，那天的太阳很柔和，风柔柔的吹着，躺在地上，后背凉凉的。还有好吃的东西伺候着。那个时候，才知道什么是享受。我搂着你，尽管你不愿意，但是最后还是被我征服了。就这样睡了4个小时，那时候的夏天一点也不热。 我和你还在山上奔跑，你跟在我身后跑，不一会儿你就不见了，我终于知道我三岁自己一个人跑到大姨家，妈妈焦急找我时的心情了。心中的梅花鹿在碰碰加速的跳着，后背的汗像倾盆大雨，哗哗的下着，我大步的跑着，叫着你的名字。我哭了，那不是悲伤的眼泪，是风吹的，吹的我眼睛酸酸的。 当我听到“汪汪”时候的开心，回过头来，你向我跑来，扑倒在我的怀里，没有过多的抱怨，只有过多的幸运。 在姥姥家的最后一晚，早上醒来你已不见，我没有上你的当，再心急如焚的找你，而是坐在秋千下，安静的等待。一个
小时、两个小时、三个小时…。。你迟迟没有再次出现在我的眼前，你是不是迷路了？你丢失了指南针，找不到家了？那么我就要变成指南针，去寻找你的方向，直到最后找到你。 但是我刚跑出大门，就被一双有力的大手拉了回来，把我拉到车上。我没有反抗的能力，我从车窗那狭小的范围内找你，对不起，我放弃了。这是我才意识到，这是妈妈的“鸿门宴”，而我吃的津津乐道 车刚打着火的时候，你那弱小的身影出现在扯得后视镜里，我高兴的回过头，你扭搭扭搭的小屁股，我就知道你会回来找我的。 车开了，但是你依然在跑着，你那撕心裂肺的叫声，那一刻，我认真听你叫出的每一个字，我似乎能听懂你说的是什么，“不要离开我，我还没上车，等等我啊，呜呜”你只直追到水泥马路上，你坐在那冰凉的地上，你的呼喊声依然没有停止。 和你这么长时间，我还是第一次这么认证的在解读你说的话。不求你能吃饱喝足，但求你能平平安安的活下去。希望今天你还在世上。
成长路上的“声音”
成长路上的“声音” 人生在世，必定会面对无数种声音，其中有父母的谆谆教诲，有朋友的轻声细语，同样，我们也需要面对人生中诱惑的声音。就像鱼的一生需要聆听水的声音，鸟的一生需要聆听风的声音，而我们的一生则要聆听更多的声音。 在我们的生命中，在我们成长的路途中，经历过，拥有过那么多种的声音。聆听吧！聆听成长路上的声音。当我们诞生时发出的哭喊声，当我们牙牙学语发出的模糊的声音，当我们蹒跚学步时跌倒在地，无理取闹的哭喊声，当我们与小伙伴愉快玩耍的欢笑声，这一切的一切都是我们所经历的，是我们成长路上的声音。聆听吧！感悟吧！而儿时的我们天真而纯洁。 在我们由孩童变为少年，我们因为生活的不如意与父母的吵架声，受委屈是的哭泣声，与同学共同前进时的鼓励声，当我们取得学习进步时的欢呼声，而这些不正是我们在成长路上的声音么？只属于我们自己的声音。不可否认，当我们灰心丧气的时候父母是我们最好的开导者。生命中，我们从诞生伊始便开始听着他们的声音，是他们伴我们成长成才。因为有父母的教诲，我们懂得了许多，因为有他们的存在，我们收获了很多，因为有他们的存在，我们熟知了事情的正确与否。聆听吧！感悟吧！年少的我们，努力而又坚强。 那么，如果我们由少年成长为青年，由青年成长为老年呢！我们又会经历什么事情，我们又会听到什么声音。回想过去，我们成长的声音多么的跌宕起伏，多么的精彩动人，但是一切不能从来，人生无
法倒带。那么即使我们的声音还有很长，但是也仅有一次，所以用心倾听每一个音符，用心的去记住他们，用心的去度过我们剩下的同样精彩的人生。 “声音”并不是单单指有形的声音，同样也包括着无形的声音。 例如，人生的旅途不可能一帆风顺，其中的路上必定布满了荆棘。在我们成长的路途中不可能只有成功，挫折也是我们生命中必不可少的一部分，而这便是我们成长路上的一种无形的声音，它告诫我们如何改正错误，帮助我们走向正途而不是坠入深渊。俗话说的好“吃一堑，长一智。”这便是挫折所带来给我们的教训。挫折与成功就好像是一张扑克牌，一个是反面一个是正面。所以说失败的背后便是成功。由此看来，挫折与失败便是这样的一种声音，一种激励我们不断向前，奋发向上的声音。这便是无形的声音，而这种声音不是响在我们的耳畔而是回荡在我们的心灵的声音。 什么样的声音可以响彻心灵，有这样一个比喻“每个人的心都像是一个水晶球，晶莹闪烁，一旦遭受不测，终于生命的人总是将五颜六色折射到自己生命中的每一个角落。”的确，当你遭遇挫折，当你陷入痛苦无法自拔，不要灰心，不要绝望，无论你失去了什么，你仍然拥有最为宝贵的生命。如此振聋发聩的话难道不是我们成长路上的声音么？ 聆听成长路上的声音，选择属于自己的成长之路，将心比心，以最真的心对最好的人，以平常的心对平常的人，以防备的心对巧于算计的人。失去爱的人是可悲的，感恩常在，感动长存；完全单纯的人
教科版一年级下册语文《春天的声音》教案范文(3篇)
教科版一年级下册语文《春天的声音》教案 范文（3篇） 导读：本文教科版一年级下册语文《春天的声音》教案范文（3篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标 1.使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。 2.培养学生的想象能力，拓展知识，学会合作学习。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.认识“许、妙”等8个生字。 教学重、难点 1.朗读课文，增强学生喜爱春天的情感。 2.培养学生的想象能力。 3.拓展知识，能够创造性地处理使用搜集的材料。 教学准备 学生搜集有关春天的图片及描写春天的古诗、儿歌、散文等。教师准备录音机，录有流水、鸟叫、蜜蜂嗡嗡、虫子鸣叫等声音的磁带。 教学时间 1课时。 教学过程
一、情境导入，激发兴趣 播放带有春天声音的录音，请学生回答听到这些声音后，想到了些什么。 学生欣赏后自由回答，教师板书课题。 （创设学习情境，在情境中展开学习活动，激起学生读文的兴趣。） 二、新课教学 1.初读课文，整体把握。（1）学生看拼音自由读文，要求读准字音，不丢字，不加字，遇到不认识的字可问同学或老师。 （2）看汉字自由读文，不认识的字看拼音多读几遍。 （3）小组合作读书，会读的同学给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最棒！ （扫清朗读文章的障碍，体会合作学习的乐趣。） 2.品读课文，想像画面。 教师出示读书参考提示，学生品读课文。 （1）充分阅读全文，边读边想象春天的美丽景色。 （2）小组合作，一人读，其他学生闭目感受春天的盎然生机。 （3）可模仿小动物的声音来感受课文。 教师随机指导朗读。学生朗读文章，发表见解，自由评价其他同学读文。 （创设愉悦的学习氛围，让学生在阅读实践中加深对课文的理解，感悟春天的美。增强评读意识，培养合作交流能力，在评读中自我提高。）
聆听爱的声音作文600字
聆听爱的声音作文600字 导语：爱是一种信任，是宽容，是温暖，聆听我们身边的爱，感受爱的温暖，小编收集聆听爱的声音作文，欢迎阅读。 第一篇：聆听爱的声音 爱是信任，相信别人的同时也让别人相信你：爱是宽容，包容他人的那刻也融化了自己的心;爱是一首歌，无论你何时点播，它都会响起音乐，并永远唱不完。 那是—个夏日的清晨，我走在路上，步履匆匆，路旁小贩的吆喝声此起彼伏，嘈杂中有—个声音：“老先生，年纪这么大了，还自己买早点啊?”我抬头寻声，见一老者，清瘦得很，最引入注目的莫过于那满头白发，正在诧异，听见那老者说：“我给我妈买的!”顿一顿，“我妈103岁，我79!”听，那是爱的声音，是由亲情发出的，可我听到的分明是自豪和喜悦。 那一天，爸爸妈妈吵架，吵得天翻地覆，最后，两个人带着愤怒的心情离开家，留下我—个人，孤独地寻找亲情，可我翻遍了家的每一个角落，似乎都没有，我失望地打电话给好友，她听了我的话后讲了一段我今生都不会忘的话“所有的悲伤都会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾，总会留下一处完美的角落，坚强勇敢地面对，或许情况没你想的那么糟。”听，那是爱的声音，是由友情发出的，可我听到的分明是关怀与安慰。 那是—位丈夫对妻子说的会让她一生感动的话，“你要远走时，我站在月台上为你送行，我闭上眼睛，不敢正面去看你，直到你离开，我微微地睁开哭红的眼睛，默默地看着你渐渐消失地背影。这，就是一年，因为一件小事，我们闹了别扭，彼此都在埋怨对方，于是我们背靠背，沉默良久，然后我们留着幸福的泪拥在一起，这就是十年，晚上，我带着工作的疲惫回家，发现桌上已摆满了热气腾腾的饭菜，再然后，你给我满上了一杯清茶，洗去我所有的辛酸，这，就是一辈子。”听，那是爱的声音，是由爱情发出的，可我听到的分明是丈夫对妻子的疼爱，是“执子之手，与子偕老”的誓言。 亲情，友情，爱情，它们编织出的一个个爱的故事，都是爱的奇迹，咖啡会冷掉，而爱不会变淡，荔枝放久，会“色香味尽
聆听成长的声音作文精选
聆听成长的声音作文精选 本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 成长是一种奇妙的声音，隐藏在各个角落，需要人去摸索;小编收集了聆听成长的声音作文，欢迎阅读。 第一篇：聆听成长的声音 我亦不知晓，我亦不明了，何为成长，何为成人。我只知道，在岁月的流逝中，褪去了童稚，收敛了天真，一些特属童年这个时期的东西在悄无声息地蜕变中一去不复返。潜移默化地，我也懂得了何为——成长。 我们每个人都会长大，直至成人成才。这是条人生的必经之路。每一个成长的瞬间衔拼出的片段，它都是独一无二的，绚烂如烟火，璀璨如星空，明媚美好。 我不会忘记那个夏天。夏蝉在树梢间不知名角落鸣叫着，不知疲惫地用尽全身解数奏唱那生命的乐章，它们的一生那么短，也许不到一夏。它们的一生又是那么长，即使短暂却无与伦比，犹如那个盛夏，即使相处的时间不长，但那回忆是美的。 即将开学，人聚人散，“天下没有不散的筵席。”我又何尝不知，只是舍不得，就这样各赴一方，害怕没有足够的幸运可以再相遇。情不自禁地一阵阵酸楚涌上心头。快乐的日子总是那么短暂，还没来得
及反应它已经没了踪影，我舍不得，深知有舍才有得，可世界这么大，哪有那么多的机缘供我得。 看着眼前拎着大包小包的你们，看着向导牌上不断闪烁着的班车班次，看着车站里人们来去匆匆，神色冷漠的表情，突然间，这样的气氛，这样的格调令我窒息。也许这一别就再也遇不见。想到那些快乐只能沦为曾经，不由自主地，眼眶中似乎有晶莹的液体要夺眶而出。我拉着你的手，无言以对，我不知道能说什么。在这人群不断穿梭着的车站里，一种流通全身脉络，直达心脏的无力感让我喘不过气。面对现实的现实，我束手无策。只能呆若木鸡地看着你们的手脱离我的手心，只能目送你们的转身。看着汽车渐行渐远的影子，心都空了。汽车在绝尘离去，飞扬起一片沙尘，也许是风沙迷了眼，那之前固执不肯出现的晶莹滑出了眼。跌落在地上，溅起薄薄的尘埃。 直到载着你们的汽车变成一个小黑点，最后没了踪影时。刹那间，我终于明白了苏轼那句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这字里行间中又是蕴含了多少五味杂除的情愫。抬起头，让眼泪倒流，看着天，蓝得没有一点思绪。此刻，我已知晓，我已明了，何为成长。 那年夏天，听到成长的声音与蝉共鸣。 第二篇：聆听成长的声音 成长是一种奇妙的声音，隐藏在各个角落，需要人去摸索;成长是一杯茶，包含着酸甜苦辣，仔细品味，别有一番滋味在心头。 羽翼未丰的幼鹰，怀着对蔚蓝天空的向往，努力着，挣扎着，终
春天的声音初二作文600字五篇
春天的声音初二作文600字五篇 冬雪消融，草长莺飞，万物复苏。亲爱的朋友，你听见春天在歌唱吗?随我一起去聆听春天的声音吧!春姑娘穿着美丽的 衣裳悄悄来到大地，一夜间，便发现到处都有春天的身影，到处都有春天的声音。不信，你听……下面是收集推荐的春天的声音初二作文600字，欢迎阅读参考。 春天的声音初二作文600字(一) 周五早上，当我朦胧的醒来时，听见屋外淅淅沥沥的雨声，心中不禁一番兴奋，因为它是春天的使者，此时正在告诉我们：春天来了。 走在上学的路上，手中握着八成新的粉色雨伞，透过雨帘，欣赏着过往的车辆和一朵朵盛开的伞花，像是走进了万花丛中，宁静又不失缤纷繁华。沙沙的雨声不绝于耳，它钻进了土壤，也钻进了我的心田。早晨的春天真是迷人。第一节课，班主任又带我们来到陶然亭公园，让我们感受春天的气息。同学们三三两两的在小道上走着，大家欢快的聊着，不是还有同学打打闹闹。浸在雨中，听着同学们的欢声笑语，霎时我又有了不同的感受，原来春天不只是安静的，也是热烈、热情的。
放学时，雨已经停了。手中拎着已经装好的雨伞，眼睛紧盯着脚下，生怕踩进水坑，或者让鞋子沾上污泥。耳边没有了雨声，只有一些杂乱的声音。仔细听听，有同学们推车而过的声音，有打闹追跑的声音，有好友热烈讨论球赛的声音，也有抱怨的声音。抱怨什么呢?哦，原来是衣服上溅上了污点。听着这些，我觉得春雨也不是那么美好，但我还是赞叹它的包容。我猜想它一定是为了同学们的球赛能顺利举行而停，为同学们能回家而停的。世间万物都需要它的滋润。为了小草发芽的春天，为了枝繁叶茂的夏天，为了硕果累累的秋天，它都是不可缺少的铺垫。 回到家里，我把雨伞打开晾在阳台上，望着天空：第一场雨，明年再会。 春天的声音初二作文600字(二) 在四季中，我最喜欢春天了，因为春天的声音温暖、柔和、清新，既让人陶醉，又让人精神抖擞。 春姑娘穿着美丽的衣裳悄悄来到大地，一夜间，便发现到处都有春天的身影，到处都有春天的声音。不信，你听…… “呼——呼——”春风轻轻地，轻轻地，来到草地上，“呼——呼——”唤醒沉睡的小草，“沙沙沙，沙沙沙”小草们摇晃着身体，东张西望，满怀着对春天的希望;花园里，“呼——呼——”睡了一个冬天的花朵们，“啪啪”个个舒展开自己的身体，绽开了一个个
春天的声音阅读训练题及答案
春天的声音张秀亚你听到过春天的声音吗？春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。 那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的 声音，甚至于一个小孩响亮的口哨.都会成为春之交响曲中动人的部分。但是，最美妙的春之 音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。但是在都市里竟然听不到这 最动人的春天的声音!没有声音的，哑了的都市之春啊!我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的， 包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。记得在古城读书时，窗外那凄婉的鸣声，来自不远 的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。于是，我起 身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。我整个的灵魂浸润在 那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈 耳的是喧嚣的市声、车声……没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。窒息了的， 喑哑了的都市的春天啊。“写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者 高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么， 而不想获取。因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。”也许，我的一支 笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。在这一点微 亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。我喜欢驰骋我的想象 力，常常在想象中描绘出一个“值得倾心”的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满 了欢欣。也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。如今，大 地上正是春天的布景。春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的“愁闷” 之衣而歌唱。在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。它微微笑着，似给 了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。诗的大意是：自平凡中发现 了美，自苦难中提炼出笑，在冬天里寻找到春天。温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这 个春天——寂寞的春天。今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。我 走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。我感到一阵喜 悦。即使是叹息也罢，我终于听到了一种微妙的春天的声音。鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春 之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。一个代表着春天的来到， 一个意味着春天的将去。林，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日， 春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁 的小鹿。趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声“再见”，陪伴我走到林 中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。如果寻找到记忆 中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要将它——留在我的心中。 如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天——一个冬天里的春 天。 18．作者从微微笑着的曼陀罗那里获得了这样的诗意：“自苦难中提炼出笑，在冬天里 寻找到春天。”你能否从所读的古诗文中找到有着同样意蕴的句子，请写在下面的横线上。(2 分) 19．作者 对“最美妙的春之音响——鹧鸪的鸣唤”，为什么有“似是怨嗔，又似是喜悦”的感觉？(4 分) 20．文中“我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福”这一句中 的“浸润”用得好不好？请说说你的看法。(4分) 21．下列有关文章内容的理解，符合原意的一项是(2分)（）A．作者喜欢描写春天的 原野，那是作者的最爱。B．作者渴望留住记忆中的春天，希望它永驻心间。C．作者竭力寻 找记忆中的春天，留恋鹧鸪凄婉的鸣声，更爱曼陀罗的绽放。D．作者真正的意图是和林找到
八年级满分作文600字：倾听内心的声音
八年级满分作文600字：倾听内心的声音 倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧!不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，相信每一个都能走出一条属于自己的星光大道。 当外界的干扰使我们丢失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目的不懈努力。古今中外，坚守内心，获得成就的人不胜枚举。 列夫。托尔斯泰出生于一个贵族家庭，假如听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了《战争与和平》等文学名著，成为了文坛大师。 比尔。盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发现自己的才能在学校不能得到开展，于是，他倾听自己的内心，决然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机研究。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。 我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。即使有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用?他倾听自己的内心，决定弃医从文。从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了无数沉睡的灵魂，终于成为历耀眼的一颗恒星。 我们也许无法成为名人，但我们可以成为的自己。是苹果树，就 1/ 2
努力结出最香甜的苹果;是玫瑰花，就努力开出最鲜艳的花朵;是小橡树，也没必要自卑，只要努力地长啊长，一定能长成参天的大树。到那时，很多很多的人会来树下栖息会仰视橡树。 一棵橡树永远也结不出苹果，也无法开出美丽的玫瑰，但他倾听自己内心的声音，最终他为世界奉献了自己的绿荫，成了的大橡树。 网络搜集整理，仅供参考 2/ 2
一路同行聆听花开的声音
一路同行聆听花开的声音 湖塘实验中学梅建芬 尊敬的申校长，各位领导，各位班主任战友，上午好！ 先向大家汇报一下我的班主任工作经历：我做班主任工作时间很短， 92年参加工作，在工作了十一年后直到03年我才开始了我的班主任生涯，至今我做班主任的时间只有七年，属于班主任中的菜鸟级，按照张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书所写的这个阶段是属于刚刚摸着五颜六色的石头过了河，刚刚褪尽青涩的阶段，离毛虫破茧成蝶进行智慧的教育到最终体会生命绽放的美丽还有一个漫长的需要不断修炼的过程。所以今天到这儿来不是作为成功者来作经验介绍，只能把我自己做班主任的一些平凡并真实的经历、一些痛并快乐的感受、一些尝试并实践的方法，与大家一起交流，一起分享。 8.11我三年前的学生聚会，看到他们，感到最大的欣慰是他们的成长，尤其是看到刘宇轩，变得是那样的儒雅与绅士，熟悉中有陌生，陌生中有感动，甚至让我有一种想流泪的感觉，就好像是自己的孩子不在自己的眼前却一下子突然长大了，突然变优秀了。 这个学生是我07届所带学生中最让我烦恼，最让我牵挂的学生。他的优点是重义气，对他妈妈很照顾，在做自己喜欢做的事时会很专注很认真，母亲离异后再婚这样的家庭背景使他既对周围充满了敌视，又渴望被人理解和被人爱；既离群又恋群；既情感暴燥又孤僻冷漠。同时，在性格上也发生很大的变化，粗暴、逞强，自尊心与自卑同样矛盾地结合在一起，并且反叛、偏激。对老师充满敌意，总以为老师都是在与他作对。对于这样的一位学生，该尝试的都尝试过了，尊重他的自尊心，对他多一些宽容和理解，多关心，给予更多的爱，让他的心热起来，消除其自卑和抵触情绪，在学习上给予更多的帮助引导使其提高，但他好象生来就是一个冷漠的人，冷冷地看着你为他所做的一切，似乎对一切都无动于衷，就像一块拒绝融化的冰。冰冻三尺非一日之寒，我深刻体会到转化一个学生的艰难，有时候甚至就会想，要是他不在这个教室该多好，要是他明天就消失该多好。任何对他的付出，你看不到任何回报，时不时的，他还像个刺猬有时会刺伤你的手，甚至偶尔就会刺伤你的心，和他的矛盾在一次宿舍就寝检查时发现他带来了一只违禁的手机后达到了白热化的程度，在我收了他的手机后，他的表情、语言我现在仍然记忆犹新：他用可以喷出火的眼睛，可以杀死人的口气，指着我的鼻子恶狠狠地说：梅建锋，你帮我记着……后面的潜台词可能是：我一定会找你报仇的！那天，我的教师权威受到了从没有过的挑衅，但我那天出其地冷静，我纠正他：人的名字是可以叫的，但我必须告诉你，出于对别人的尊重，你必须叫正确了，靠近十点了，其它同学要睡觉了，我们到外面去交流吧！晚上十点，他妈妈赶了过来，明白了事情的原委，他妈妈叫他向我道歉，倔强的他尽管流了泪却始终不肯开口，想到曾经为他做的种种真是悲从心来，晚上十一点，精疲力竭的我不想和他再费任何的口舌，决定让他妈妈带他回家让他好好想想自己的现在和将来的选择。一点都不凑巧，她妈妈突然接到了任务，要协助公安人员出差到外省完成一起破案任务，而且必须立即出发，家里暂时没有其他人，回宿舍又要吵醒其它同学，看到他妈妈的焦急而无奈的表情，我立即做出了决定：让他住到我家里去吧！当时的我根本没有多想，也没有觉得自己有多么的伟大，只是为一个母亲的无助而难过。他妈妈万分感激离开，在我的手机上至今还保留着他妈妈在07年3月5日23点18分给我发的短信：梅老师，不知怎么感谢您！这份情我会铭刻在心！也祝您好人有好报！他其实心地很善良，可能我的离婚令他很敌意别人，体会不到别人其实很关心他！成绩不理想就更渴望有爱，再加上青春期叛逆很重，其实他嘴硬骨头输，难为你了！我回来后看您，谢谢谢谢谢谢……这件事就这样过去了，我没有再刻意地因为这件事而去找他，他也没有因为我对他的宽容，因为住在我家而对我特别表示过感谢，但这以后，我明显感到他对我的教育不再存有太多的敌意了，有时在交流过程中我甚至还能看到他的笑容，虽然成绩一直不是很理想，但他一直并没有放弃，高中进了他一直希望的洛阳高中的音美特色班。从他身上我发现表面坚强，内心脆弱的学生，往往比常人更需要尊重和关怀。这样的学生的心理比别人要多几分敏感，他们常常将一颗渴望被关注和被尊重的心灵裹藏在密麻麻的针刺外壳里，只有慢慢走近他们的心灵，给他们充足的温暖，达到了熔点，冰，才会不经意间融化成满满一池春水。