一年级下册音乐课件-乃呦乃(2)_人教新课标版
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人音版二年级音乐《乃哟乃》课件2
乃哟 嗬,保靖 街上玩耍 去 乃哟 嗬, 隆头街上踢毽子去乃哟嗬。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 | 1 1 1 3 | 5 3 1 ||
1=F 2/4 乃哟乃
土家族民歌
53 5|53 1|55 3|53 1|15 55|53 5| 乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃 哟 乃哟 嗬, 冬魁 哟里 乃哟 乃
5 3 1 | 5 1 5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 |11 1 3 | 5 3 1 ||
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《 乃 哟 乃》
土家族民歌
乃哟乃
土家族民歌
乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃哟乃哟嗬, 唱起歌儿 乃哟 乃 乃哟 嗬,
跳起舞来 玩耍 去 乃哟 嗬, 真快乐 乃哟嗬 嘻嘻哈哈4
乃哟乃
5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1|
1 5 5 5 | 5 3 5 |5 3 1 | 5 1 5 3|
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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1=F 2/4 乃哟乃
土家族民歌
53 5|53 1|55 3|53 1|15 55|53 5| 乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃 哟 乃哟 嗬, 冬魁 哟里 乃哟 乃
5 3 1 | 5 1 5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 |11 1 3 | 5 3 1 ||
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《 乃 哟 乃》
土家族民歌
乃哟乃
土家族民歌
乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃哟乃哟嗬, 唱起歌儿 乃哟 乃 乃哟 嗬,
跳起舞来 玩耍 去 乃哟 嗬, 真快乐 乃哟嗬 嘻嘻哈哈4
乃哟乃
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小学音乐《乃哟乃》课件
情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对 民族音乐的喜爱和尊重，增强
民族自豪感。
态度目标
培养学生对待音乐学习的认真 态度，鼓励他们积极参与音乐
活动。
02
音乐欣赏
音乐风格
01
02
03
土家族音乐风格
《乃哟乃》是一首具有鲜 明土家族音乐风格的曲目 ，其旋律优美、节奏明快 ，具有浓郁的地方特色。
民族调式
该曲目采用民族调式，即 五声调式，包括宫、商、 角、徵、羽五个音，旋律 流畅、和谐。
歌曲分段学习
总结词
分部分掌握歌曲技巧
详细描述
教师可以将歌曲分成若干段落，逐段进行学习和练习。通过分段学习，学生可以更好地掌握歌曲的节奏、旋律和 技巧，提高学习效果。
歌曲整体练习
ห้องสมุดไป่ตู้总结词
整体把握歌曲风格和特点
详细描述
在分段学习的基础上，教师组织学生进行整首歌曲的练习。通过整体练习，学生可以更好地把握歌曲 的风格和特点，提高对歌曲的整体感知能力。同时，教师还可以引导学生通过集体演唱、分组演唱等 形式，培养学生的合作意识和团队精神。
05
互动环节
小组合唱
总结词
通过小组合作，培养学生的团队协作 能力。
详细描述
将学生分成若干小组，每组学生进行 《乃哟乃》的合唱练习，让学生在学 习歌曲的同时，感受到团队合作的重 要性。
音乐游戏
总结词
以游戏的形式增强学生对音乐的兴趣和参与度。
详细描述
设计一些与歌曲内容相关的音乐游戏，如节奏接龙、音符找 茬等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
节拍与节奏
乐曲采用二拍子，节奏明 快，给人以欢快、愉悦的 感觉。
乐器介绍
新人音版小学音乐一年级下册《乃呦乃》精品课件
5 3 5 ︱5 3 1︱ 5 5 3 ︱5 3 1︱
乃哟 乃
唱起 歌儿 跳起 舞来 嘻嘻 哈哈
乃 哟 嗬,
乃哟 乃 真快 乐 乃哟 乃
乃乃 哟
乃 哟 嗬， 乃 哟 嗬， 乃 哟 嗬。
乃 哟 嗬，
1 5 5 5 ︱ 5 3 5 ︱ 5 3 1︱
5 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1︱ 1 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1‖
乃哟乃
1=F 2/4 欢快、活泼地 湖南土家族民歌
5 3 5 ︱5 3 1︱ 5 5 3 ︱5 3 1︱
乃哟 乃
唱起 歌儿 跳起 舞来 嘻嘻 哈哈
乃 哟 嗬,
乃哟 乃 真快 乐 乃哟 乃
乃乃 哟
乃 哟 嗬， 乃 哟 嗬， 乃 哟 嗬。
乃 哟 嗬，
1 5 5 5 ︱ 5 3 5 ︱ 5 3 1︱
5 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1︱ 1 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1‖
乃 哟 嗬， 乃哟 乃 真快 乐 乃 哟 嗬， 乃 哟 嗬，
5 5 3 ︱5 3 1︱
1 5 5 5 ︱5 3 5︱5 3 1︱ 5 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1︱
1 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1‖
嘻嘻 哈哈 乃哟 乃 乃 哟 嗬。
乃哟乃
1=F 2/4 欢快、活泼地 湖南土家族民歌
5 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1︱ 1 1 5 3 ︱1 1 3︱5 3 1‖
乃 哟 乃 乃 乃 哟
乃 哟 嗬
乃 哟 乃
1=F 2/4 欢快、活泼地 湖南土家族民歌
5 3 5 ︱5 3 1︱ 5 5 3 ︱5 3 1︱
乃哟 乃
唱起 歌儿 跳起 舞来 嘻嘻 哈哈
《乃哟乃》 精品PPT课件(共15张)
教学目标
1. 能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲 《乃哟乃》。 2. 在活动中培养团结合作的精神。 3. 了解土家风情，感受土家族音乐特点， 并对土家族歌舞产生兴趣。
维 吾 尔 族
土 家 族
土 家 族
—— 毕 兹 卡
摆手舞
Байду номын сангаас咚奎
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名