二年级成语故事2PPT教案
绘本愚公移山成语故事寓意故事PPT
《愚公移山》
一天，天神从空中路过，看到了这场景，惊 的连忙赶回去禀告天帝。天帝听了之后，十 分感动。他觉得愚公他们精神可嘉，于是派 了两个儿子去搬掉那座大山。
《愚公移山》
✓ 他们来到山前把山摇了摇，蹲下身 子，一人一座，把山搬走了。
✓ 从此以后，愚公的家门前一片平原， 道路十分好走。
《愚公移山》
《愚公移山》
• 愚公和妻子争吵起来，儿子出 来劝解说：“不要紧，我们可 以把挖出来的泥土挑到渤海 去。”
• 愚公和众儿孙们齐声赞成，妻子见 大家决心已定，便不再反对。带着 妻子、儿孙，扛起锄头、镢头，带 上簸箕上山了。
《愚公移山》
止他天儿就 。们连孙这
从着们样 来一挑， 不天着愚 灰，簸公 心速箕挖 ，度往山 每很渤， 天慢海妻 搬，运子 山但。铲 不是一土
思考：
这个寓言故事的寓意是：它并不是真的叫我们 “移山”或者“搬家”，而是要我们学习这种坚 持下去的精神，遇到任何困难，只要我们够执着 认真，没什么是解决不了的。
《愚公移山》
成语寓意
• 愚公移山这则故事借愚公形象的塑造，通过“智叟”与“愚公”的对话，展现出了“智叟” 之愚与“愚公”之智，告诉人们做事要持之以恒，才有可能成功。
《愚公移山》
小学生成语故事课件PPT模板
《愚公移山》
北，出门很不方便，就 产生了一个大胆的想法，愚公想把这两座 山都搬走。
《愚公移山》
这一天，他把妻子、儿女和大大小小孙女 一起喊来，商量这件事情。儿女们倒是很 赞成 但是妻子说：“老头子，你是不是老糊涂 啦！这么大年纪还要搬山，再说，挖了的 泥土又要往哪堆呢？”
《愚公移山》
小学生成语故事课件PPT模板
，
带纷愚 着纷公 孩前的 子来壮 也观举 奔看惊 奔，动 跳京了 跳城四 来有邻 帮一， 忙寡大 了妇家 。，
成语故事《水滴石穿》PPT课件
…..编成《本草纲目》 访名医、尝草药
二十几年
拥有一千多项发明
迷恋电学实验研究 毕生
绘画技艺炉火纯青
没停止过挥毫作画 数十年
名人故事
古今中外所有成就事业的人，在 前进的道路上，不都是靠着这种 “滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块 块“顽石”，最终取得成功的吗？
第五部分
成语启示
绳锯材断，水滴石穿，学道者须要努索；水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天机
成语故事
库吏不服，怒冲冲地乱叫：“偷了一 枚铜钱有什么了不起，你竟然这样 拷打我？你也只能打我罢了，难道 你还能杀我 ？”
张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，也不由十分震怒，他毫不犹豫地拿起朱笔，宣判说： “一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”
成语故事
判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押向 刑场，斩首示众。 这个判决起到了很强的震慑作用。从此 以后，崇阳县的偷盗风被刹住，社会风 气也大大地好转了。
目标专一 持之以恒
全文学习
再次朗读1自然段，找出体现水滴目标专一、持之以恒的句子，读一读，并准备和大家交流你的体会。
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断 地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一 个地方。几百年过去了，几千年、几万年 过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于 滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇 观。
第二部分
课前朗读
绳锯材断，水滴石穿，学道者须要努索；水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天机
课前朗读
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正 中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？ 原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴 落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几 千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
成语故事的教案
成语故事的教案教案标题：探索成语故事的魅力教案目标：1. 使学生了解成语的定义和特点。
2. 培养学生对成语故事的兴趣和欣赏能力。
3. 帮助学生理解成语的含义和用法。
4. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 成语故事绘本或故事集3. 学生练习册教学准备：1. 准备一些常见的成语故事，如"井底之蛙"、"画蛇添足"等。
2. 准备一个成语故事的绘本或故事集。
3. 准备一些练习题，包括填空、选择题和创作题等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍成语的定义和特点，解释成语是由四个字组成的固定词组，具有特定的含义和用法。
2. 引导学生思考成语在我们日常生活中的应用，并提出学习成语故事的重要性。
探索（15分钟）：1. 展示一个成语故事的图片或绘本，引导学生观察并猜测成语的含义。
2. 与学生一起讨论成语的含义和来源，引导他们思考成语与现实生活的联系。
3. 读故事时，鼓励学生积极参与，提问他们对故事的理解和感受。
理解（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个成语故事进行深入研究。
2. 学生在小组内讨论并回答一些问题，如成语的意义、故事的主要人物和情节等。
3. 每个小组向全班展示他们选择的成语故事，并分享他们的理解和发现。
巩固（15分钟）：1. 给学生分发练习册，让他们完成一些与成语相关的练习题。
2. 鼓励学生互相交流和讨论答案，帮助他们加深对成语的理解和运用能力。
3. 对学生的答案进行讲解和评价，提供必要的指导和反馈。
拓展（10分钟）：1. 鼓励学生创作自己的成语故事，可以是对已有成语的变体或全新的创作。
2. 学生可以用绘本、漫画或口头讲述的形式展示他们的成语故事。
3. 鼓励学生分享他们的创作，并给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调成语故事的重要性和魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用成语，并提醒他们继续探索更多有趣的成语故事。
掩耳盗铃成语故事PPT课件
于是盗贼就把自己的耳朵掩得严严实实的。
大锤子刚砸下去顿时发出了巨大的响声，洪亮的钟声在夜空中飘扬！
范氏家人都被钟声惊醒了。
还没等盗贼把钟敲碎，范氏家的人已经把他团团围住，把他绑得结结实实，狠狠地痛打了一顿！
范氏家人刚刚还在为盗贼偷钟生气，听了盗贼的蠢话后，都不禁哈哈大笑起来！
这个成语比喻的是自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想办法掩盖，这样反而会闹大笑话的哟。
思考
同学。
盗贼心想它一定很值钱，便想把这座大钟偷走。
突然他想到，用大铁锤吧钟敲碎，然后再一块一块地偷走不就行了！
于是他找了一把大锤子，刚试着轻轻一碰大钟，大钟立刻就低沉地响了起来。
怎么办呢？盗贼急得不行。贼不走空，总不能白来一趟吧？忽然他灵机一动，相处了一个高明的办法！
小学二年级语文上册成语故事狐假虎威PPT课件
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！ ”
2.狐狸是怎样狡猾地欺骗老虎的？通过哪些词语体现出来？
狐狸用“老天爷”来威吓老虎。“派”说明他与老天爷 之间的关系很近； “管”说明他的权力很大； “你们百兽 ”说明他不在百兽之中，比百兽更高级。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头 摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
生字认一认
jiǎ
wēi zhuàn chě sǎng pài
wéi kàng zhuǎ
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗爪
tàng shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
趟神猪纳闷受骗借
“爪、神、猪”见“生字写一写”
jiǎ
假装
wēi
威风
zhuàn
转动
chě
拉扯
sǎng
嗓门儿
pài
近义词 逮住—— 抓住 寻找—— 寻觅
威风—— 威严 违抗—— 违背
反义词
违抗——服从
松开—— 抓紧
半信半疑—— 深信不疑
词语释义
【眼珠】眼球的统称。 【违抗】违背和抗拒。 【纳闷】疑惑不解。 【威风】使人敬畏的声势或气派；有威风。 【神气活现】自以为了不起，得意傲慢的样子。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.这篇课文一共有几个自然段？讲了一个什么故事？ 2.课文可以分为几部分？每一部分分别讲了什么？ 3.百兽看到狐狸和老虎有什么不同的反应？
指派
wéi
违反
kàng
违抗
tàng
走一趟
nà
纳凉
mèn
愁闷
神 算
piàn
骗人
成语故事教案
成语故事教案标题：授之以渔，共创佳话——成语故事教案教学目标：1. 通过成语故事的教学，培养学生对成语的理解与应用能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 通过合作学习，培养学生团队合作和沟通能力。
4. 通过成语故事，塑造良好的道德观念和价值观。
教学准备：1. PPT、投影仪等教学设备。
2. 成语故事的故事大意及相关资料。
教学步骤：一、导入（约5分钟）1. 呈现一个已学过的成语，由学生猜出成语的意思，并用自己的语言解释其含义。
2. 提问：成语起源于什么？有什么作用？师生进行简短的讨论。
二、讲述与展示（约10分钟）1. 教师通过PPT呈现一些常用的成语，并讲述其中的故事。
2. 教师提问：“这个成语的意思是什么？我们平时在什么场景中可以使用到这个成语呢？”学生进行回答。
三、故事制作（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的成语。
2. 学生在小组内商量，创作一个有趣的故事，故事中必须包含所选择的成语。
3. 学生完成故事的书写和排版，准备呈现给全班。
四、故事分享（约15分钟）1. 分组展示：学生依次将自己小组创作的故事呈现给全班。
2. 学生对其他小组的故事进行评价和提问。
五、合作学习与展示（约10分钟）1. 将学生重新分组，每个小组内选择两个成语。
2. 学生商议，创作一个包含所选成语的情景对话，并进行排练。
3. 学生进行表演，其他学生进行观看并给予评价。
六、总结与评价（约5分钟）1. 教师对学生的表现给予评价，肯定其创作和演绎的能力。
2. 教师总结今天学习的内容，并强调学习成语的重要性。
拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用成语，形成良好的语言习惯。
2. 鼓励学生收集更多的成语，拓宽自己的知识面。
3. 可以邀请相关领域的专家或者知名人士，给学生讲述与成语相关的故事和经历。
成语故事掩耳盗铃PPT课件
2021
1
从前，有个贪婪而又愚蠢的小偷。一天，
他听说有个当官的全家都被杀了，就想趁机跑 到人家家里捞点油水。一进大门，就看见院子 里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造 型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把 这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又 重，怎么也挪不动。他想来想去，终于想出了 一个好办法，那就是把钟敲碎，然后再分命朝钟砸
去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。 小偷着慌，心想这下糟了，这种声不 就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗? 他心里一急，身子一下子扑到了钟上， 张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么 捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。
2021
3
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲
捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见 了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就 听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵 塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放 手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的 地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
2021
4
《成语故事》小学二年级教案
No kind of education can match adversity.精品模板助您成功！（页眉可删）《成语故事》小学二年级教案《成语故事》小学二年级教案1教学目标1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让学生知道修改*的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
教学重点、难点重点：掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
难点：联系学习实际生活读感想。
教学准备多媒体课件。
课时安排3课时第一课时一、导入新课,理解题意。
1.出示课题,学生齐读课题。
2.请学生说一说对“一字之师”的理解。
二、初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?2.看课文,给生字新词作上记号。
三、学习生字识记生字。
1.卡片展示,逐一板书。
题目前面作天数学算术2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要注意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
则梅致五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?3.“昨夜一枝开”又是什么意思?4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?2.从齐几的身上,你学到了什么?七、指导书写,巩固生字。
1.观察生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
第二课时一、复习检查,导入新课。
1.说说“一字之师”是什么意思。
2.“一字之师”告诉了我们怎样的道理?1.学习专心致志,借助拼音读课文。
2.画出课文中生字、新词。
3.小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字,学习生字。
1.出示生字卡片,逐一板书。
2.教师领读,学生跟学。
3.学生互相交流掌握读音。
4.学生交流三个生字的自形。
5.指导田字格书写。
6.继续学习认读字。
(1)卡片展出4个认读字。
(2)学生根据拼音试读。
(3)交流较难掌握的生字读音。
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2020-12-06
二年级成语故事2
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二年级成语故事2
Dr.Feng
二年级成语故事2
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2020-12-06
画龙点睛
指鹿为马
二年级成语故事2
2
饿虎吞羊： 顺手牵羊：
象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而 迅速。
指顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘 机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
亡羊补牢：
羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修 补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后 想办法补救，可以防止继续受损失。
2020-12-06
二年级成语故事2
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• 尖嘴猴腮 • 猴年马月
泛指未来的岁月。
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杀二年鸡级成儆语故猴事2
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鸡飞狗跳 鸡犬升天
鸡鸣狗盗 鸡犬不宁
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二年级成语故事2
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Dr.Feng
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二年级成语故事2
6
Dr.Feng
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二年级成语故事2