解决问题的策略-从条件想起 PPT课件
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解决问题的策略-从条件想起 课件
50 个
答：第三天摘了 40 个，第五天摘了 50 个。
达标检测
用策略
500g
500g
举例1：根据（ 有4个）苹和果（
）共，重求5出00（克
）
平均每个苹果有多重
达标检测
用策略
20g
举例：根据（1个苹果重125克 ）和 （橙子比苹果重20克），求出（ 1个橙子有多重 ）
500g
20g
根据（ 4个 ）和（500克），求出（ 再根据（ ）和（ 20克），求出（
1 2 3 4 5 6 78
芳芳
4321
兵兵
生成检测
创编题
同桌两人合作完成一道题，一人说条 件，另一人提问题，并共同解决这个 问题
全课总结
同学们，这节课我们一起学习 了什么？大家又有哪些收获？
义务教育教科书 苏教版三年级（上册）
从条件出发解决问题的策略
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
从题中你得到了哪些已知条件？
以后每天都比前一天多摘5个。
第二天比第一天多摘5个 第第五天多摘5个
……
以后每天都比前一天多摘5个。
第一天摘的个数+5=第二天摘的个数 第二天摘的个数+5=第三天摘的个数 第三天摘的个数+5=第四天摘的个数 第四天摘的个数+5=第五天摘的个数
……
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
35 个
40 个 45 个
30﹢5＝ 35（个） 35﹢5＝ 40（个） 40﹢5＝ 45（个） 45﹢5＝ 50（个）
第3次弹起多少米？第4次呢？
原来高度 16米
第一次弹起 第二次弹起 第三次弹起 第四次弹起
三上《解决问题的策略-从条件想起》教学课件
解决问题的策略
——从条件想起
猜节日
猜节日
小猴帮妈妈摘桃, 第一天摘了30个， 第三天比第二天 多摘5个 。第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃,第一天摘了30个, 。第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？ 第五天呢？
条件：
①
（4个苹果500g）
④
20g
（一个橙子比一个苹果重20g）
问题：一个橙子有多重? 列式： ： 500÷4=125（克） ： 125+20=145（克） 答：一个橙子重145克。
②买了3盒钢笔，每盒10支；
⑤买的圆珠笔比钢笔多18支；
问题：买了多少支圆珠笔？ 列式： 钢笔： 3×10=30（支）
圆珠笔： 30+18=48（支） 答：买了48支圆珠笔。
500g
（4个苹果500g）
②买了3盒钢笔，每盒10支； ③ 毛笔的价格是钢笔的3倍； ④ 20g
（一个橙子比一个苹果重20g）
⑤买的圆珠笔比钢笔多18支；
小组交流： （1）哪两个条件是有联系的？ （2）根据这两个条件你能提出什么问题？ （3）解决你提出的问题。 （4）记录讨论结果并验证
1 2
①
500g
50
个。
16m
15m 14m 13m 12m 11m 10m 9m
如果每次弹起的高度 一个皮球从16米的高处落下， 总是它下落高度的一半， 第3次弹起多少米？第4次呢？
开始 下落时
16米
第 1次 弹起
8米
第 2次 弹起
4米
第 3次 弹起
2 米
第 4次 弹起
1米
8m
7m 6m 5m 4m 3m 2m 1m
——从条件想起
猜节日
猜节日
小猴帮妈妈摘桃, 第一天摘了30个， 第三天比第二天 多摘5个 。第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃,第一天摘了30个, 。第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？ 第五天呢？
条件：
①
（4个苹果500g）
④
20g
（一个橙子比一个苹果重20g）
问题：一个橙子有多重? 列式： ： 500÷4=125（克） ： 125+20=145（克） 答：一个橙子重145克。
②买了3盒钢笔，每盒10支；
⑤买的圆珠笔比钢笔多18支；
问题：买了多少支圆珠笔？ 列式： 钢笔： 3×10=30（支）
圆珠笔： 30+18=48（支） 答：买了48支圆珠笔。
500g
（4个苹果500g）
②买了3盒钢笔，每盒10支； ③ 毛笔的价格是钢笔的3倍； ④ 20g
（一个橙子比一个苹果重20g）
⑤买的圆珠笔比钢笔多18支；
小组交流： （1）哪两个条件是有联系的？ （2）根据这两个条件你能提出什么问题？ （3）解决你提出的问题。 （4）记录讨论结果并验证
1 2
①
500g
50
个。
16m
15m 14m 13m 12m 11m 10m 9m
如果每次弹起的高度 一个皮球从16米的高处落下， 总是它下落高度的一半， 第3次弹起多少米？第4次呢？
开始 下落时
16米
第 1次 弹起
8米
第 2次 弹起
4米
第 3次 弹起
2 米
第 4次 弹起
1米
8m
7m 6m 5m 4m 3m 2m 1m
解决问题的策略-从条件想起课件
2013教育部审定义务教育教科书
1.小明的妈妈给小明买生日蛋糕，用去200元，找回100元，一共带了多少钱？
用去的钱
+
找回的钱
=
一共的钱
2.笼子里有公鸡45只，母鸡20只，鹅30只，一共有鸡多少只？
45+20=65(只)
小明和爸爸带300元去购物
最多剩下多少元？ 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
想一想
如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
根据问题说说数量关系
·桃树比梨树多多少棵？
你能补充缺少 的条件吗？
桃树有52棵，梨树有3行
桃树的棵数
-
有18箱桃子和9个梨 ·桃子的个数是梨的几倍？
=桃树比梨树多的棵树 梨树的棵数 缺少条件：梨树每行有几棵
桃子的个数
÷
梨的个数
=
桃子的个数是梨的几倍
缺少条件：桃子每箱有几个
李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？
（1）篮球组和田径组一共有多少人？
22+35=57（人）
（2）足球组有多少人？
81-57=24（人）
（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
1个茶壶的价钱+4个茶杯的价钱=一共用去多少元
（2）1个热水瓶比4个茶杯多多少元？
1个热水瓶的价钱-4个茶杯的价钱=1个热水瓶比4个茶杯多多少元
一块正方形地面，共铺了169块 地砖。其中四角和中央各铺9块 花地砖，其余的是白地砖。
一共的块数
பைடு நூலகம்
-
花地砖的块数
=
白地砖的块数
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1.小明的妈妈给小明买生日蛋糕，用去200元，找回100元，一共带了多少钱？
用去的钱
+
找回的钱
=
一共的钱
2.笼子里有公鸡45只，母鸡20只，鹅30只，一共有鸡多少只？
45+20=65(只)
小明和爸爸带300元去购物
最多剩下多少元？ 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
想一想
如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
根据问题说说数量关系
·桃树比梨树多多少棵？
你能补充缺少 的条件吗？
桃树有52棵，梨树有3行
桃树的棵数
-
有18箱桃子和9个梨 ·桃子的个数是梨的几倍？
=桃树比梨树多的棵树 梨树的棵数 缺少条件：梨树每行有几棵
桃子的个数
÷
梨的个数
=
桃子的个数是梨的几倍
缺少条件：桃子每箱有几个
李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？
（1）篮球组和田径组一共有多少人？
22+35=57（人）
（2）足球组有多少人？
81-57=24（人）
（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
1个茶壶的价钱+4个茶杯的价钱=一共用去多少元
（2）1个热水瓶比4个茶杯多多少元？
1个热水瓶的价钱-4个茶杯的价钱=1个热水瓶比4个茶杯多多少元
一块正方形地面，共铺了169块 地砖。其中四角和中央各铺9块 花地砖，其余的是白地砖。
一共的块数
பைடு நூலகம்
-
花地砖的块数
=
白地砖的块数
通过本节课的学习，你有哪些收获？
解决问题的策略(从问题想起)课件
在遇到困难时，向上级领导寻求支持和资源调配。
反馈意见
向上级领导反馈工作建议和改进意见，促进工作 改进。
与相关利益方沟通
1 2
了解需求
了解相关利益方的需求和期望，确保解决方案满 足其要求。
建立关系
与相关利益方建立良好的合作关系，促进沟通和 合作。
3
协调利益
在解决方案中协调各方利益，寻求共同点，达成 共识。
。
时间周期
评估解决方案的执行时间是否 符合预期，是否能够在规定时
间内完成。
风险控制
评估解决方案可能带来的风险 和不确定性，是否有有效的风
险控制措施。
进行效果评估
实施过程监控
对解决方案的实施过程进行监控， 确保按照预定的计划和步骤进行。
效果跟踪
对解决方案的效果进行跟踪和评 估，了解解决方案的实际效果和
监控实施过程
定期检查进度
在实施过程中，定期检查 进度，了解实施情况，确 保按计划进行。
及时解决问题
在实施过程中遇到问题时， 及时分析原因，采取有效 措施解决问题，确保实施 过程顺利进行。
调整实施计划
根据实际情况，对实施计 划进行必要的调整，以适 应变化的需求和情况。
调整方案和计划
反馈调整
根据监控实施过程的结果和反馈， 对解决方案和实施计划进行必要 的调整，以提高实施效果。
影响。
反馈调整
根据效果评估结果，对解决方案 进行必要的调整和优化，以提高
效果。
总结经验和教训
成功经验
01
总结解决方案实施过程中的成功经验，分析其原因和可复制性。
失败教训
02
分析解决方案实施过程中的失败教训，找出问题所在和改进方
向。
反馈意见
向上级领导反馈工作建议和改进意见，促进工作 改进。
与相关利益方沟通
1 2
了解需求
了解相关利益方的需求和期望，确保解决方案满 足其要求。
建立关系
与相关利益方建立良好的合作关系，促进沟通和 合作。
3
协调利益
在解决方案中协调各方利益，寻求共同点，达成 共识。
。
时间周期
评估解决方案的执行时间是否 符合预期，是否能够在规定时
间内完成。
风险控制
评估解决方案可能带来的风险 和不确定性，是否有有效的风
险控制措施。
进行效果评估
实施过程监控
对解决方案的实施过程进行监控， 确保按照预定的计划和步骤进行。
效果跟踪
对解决方案的效果进行跟踪和评 估，了解解决方案的实际效果和
监控实施过程
定期检查进度
在实施过程中，定期检查 进度，了解实施情况，确 保按计划进行。
及时解决问题
在实施过程中遇到问题时， 及时分析原因，采取有效 措施解决问题，确保实施 过程顺利进行。
调整实施计划
根据实际情况，对实施计 划进行必要的调整，以适 应变化的需求和情况。
调整方案和计划
反馈调整
根据监控实施过程的结果和反馈， 对解决方案和实施计划进行必要 的调整，以提高实施效果。
影响。
反馈调整
根据效果评估结果，对解决方案 进行必要的调整和优化，以提高
效果。
总结经验和教训
成功经验
01
总结解决方案实施过程中的成功经验，分析其原因和可复制性。
失败教训
02
分析解决方案实施过程中的失败教训，找出问题所在和改进方
向。
苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》PPT课件可编辑全文
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）
三年级上册解决问题的策略从条件想起一市公开课一等奖省优质课获奖课件
学习目标
1.在处理简单实际问题过程中，初步体 会用列表方法整理相关信息作用，并 学会整理信息、处理问题。 2.学会用列表方法整理信息，学会利 用从条件想起策略分析问题。 3.增强处理问题策略意识，取得 处理问题成功经验。
第2页
情境导入
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 第二天比第一天多摘了5个。
依据这两个条件，你能够求出什么问题？
第16页
易错提醒
错解分析：
元旦到了，王老师给同学们买奖品，买 了4盒圆珠笔，每盒12支，比买钢笔多 13支。王老师买了多少支钢笔？
从这个条件能够看出钢笔数量比 圆珠笔数量要少，应该用圆珠笔
数量减13支算出钢笔数量。
第17页
易错提醒
元旦到了，王老师给同学们买奖品，买 了4盒圆珠笔，每盒12支，比买钢笔多 13支。王老师买了多少支钢笔？
第26页
学以致用
5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩 下页数比看了多15页，这本故事书一共多 少页？
我是这么想。
30+15＝45（页） 30+45＝75（页） 答：这本故事书一共75页。
第27页
课堂小结
我们学习了怎 样解题策略？
怎样依据条件 处理实际问题？
1.在处理实际问题，能够从条件出发思索，依据相关 联两个条件确定先求什么，再求什么，最终处理问 题。
第二天摘：30+5＝35（个） 第三天摘：35+5＝40（个）
我们还能够列知
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30个 35个 40个 45个 50个
第二天 第三天 第四天
第五天
30+5＝35（个） 35+5＝40（个） 40+5＝45（个）
1.在处理简单实际问题过程中，初步体 会用列表方法整理相关信息作用，并 学会整理信息、处理问题。 2.学会用列表方法整理信息，学会利 用从条件想起策略分析问题。 3.增强处理问题策略意识，取得 处理问题成功经验。
第2页
情境导入
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 第二天比第一天多摘了5个。
依据这两个条件，你能够求出什么问题？
第16页
易错提醒
错解分析：
元旦到了，王老师给同学们买奖品，买 了4盒圆珠笔，每盒12支，比买钢笔多 13支。王老师买了多少支钢笔？
从这个条件能够看出钢笔数量比 圆珠笔数量要少，应该用圆珠笔
数量减13支算出钢笔数量。
第17页
易错提醒
元旦到了，王老师给同学们买奖品，买 了4盒圆珠笔，每盒12支，比买钢笔多 13支。王老师买了多少支钢笔？
第26页
学以致用
5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩 下页数比看了多15页，这本故事书一共多 少页？
我是这么想。
30+15＝45（页） 30+45＝75（页） 答：这本故事书一共75页。
第27页
课堂小结
我们学习了怎 样解题策略？
怎样依据条件 处理实际问题？
1.在处理实际问题，能够从条件出发思索，依据相关 联两个条件确定先求什么，再求什么，最终处理问 题。
第二天摘：30+5＝35（个） 第三天摘：35+5＝40（个）
我们还能够列知
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30个 35个 40个 45个 50个
第二天 第三天 第四天
第五天
30+5＝35（个） 35+5＝40（个） 40+5＝45（个）
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略—从条件想起
确定思路
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
尝试解决
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
35 个
40 个 45 个
30﹢5＝ 35（个） 35﹢5＝ 40（个） 40﹢5＝ 45（个） 45﹢5＝ 50（个）
50 个
答：第三天摘了40个，第五天摘了 5个0。
解决问题的策略
数学城堡
横看是把尺,竖看是根棒, 年龄真是小,大哥它来当。
1
一共有35个桃， 吃掉20个。 还剩多少个？
读懂题意
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
1.第二天比第（一）天多摘5个 2.第（三）天比第二天多摘5个 3.第（ ）天比第（ ）天多摘5个
运用策略
5
3盒钢笔
每盒10支
钢笔有？支
圆珠笔比钢 笔多18支
圆珠笔有？支
运用策略
第一关：
运用策略
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，3次弹起多少米？第4次呢？
（算一算，填一填）
16m
15m
14m
如果每次弹起的高度总是它
13m
下落高度的一半
12m
11m
10m
★
根据条件解决问题
开魔盒
根据条件解决问题
每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
？
①
②
③
④
⑤
根据条件解决问题
每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
？
①
③
根据条件解决问题
每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
三上《解决问题的策略-从问题的策略》优秀课件
第一天摘的个数+5=第二天摘的个数
第二天摘的个数+5=第三天摘的个数 前一天摘的个数 +5=后一天摘的个数
第三天摘的个数+5=第四天摘的个数 第四天摘的个数+5=第五天摘的个数
……
确定思路
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
尝试解决
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
35 个
40 个
45 个
50 个
30﹢5＝ 35（个） 35﹢5＝ 40（个） 40﹢5＝ 45（个） 45﹢5＝ 50（个）
答：第三天摘了 40 个，第五天摘了50 个。
回顾反思
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
再根据 钢笔的支数 和
圆珠笔比钢笔多18支 ,
求出
圆珠笔有多少支 。用（ 加 ）法计算。
运用策略
第一关：
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
（想一想，填一填）
8
4
2
1
答：第3次弹起 2 米，第4次弹起 1 米。
运用策略
第二关：
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少 人? （根据条件在图中先标出两人的位置，再解答）
＋5
35
＋5
40
＋5
45
＋5
50
运用策略
400g
20g
4个苹果共重400克
400g
20g
根据（ 4个 ）和（400克 ），求出（ 再根据（ ）和（ 20克），求出（
第二天摘的个数+5=第三天摘的个数 前一天摘的个数 +5=后一天摘的个数
第三天摘的个数+5=第四天摘的个数 第四天摘的个数+5=第五天摘的个数
……
确定思路
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
尝试解决
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
35 个
40 个
45 个
50 个
30﹢5＝ 35（个） 35﹢5＝ 40（个） 40﹢5＝ 45（个） 45﹢5＝ 50（个）
答：第三天摘了 40 个，第五天摘了50 个。
回顾反思
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
再根据 钢笔的支数 和
圆珠笔比钢笔多18支 ,
求出
圆珠笔有多少支 。用（ 加 ）法计算。
运用策略
第一关：
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
（想一想，填一填）
8
4
2
1
答：第3次弹起 2 米，第4次弹起 1 米。
运用策略
第二关：
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少 人? （根据条件在图中先标出两人的位置，再解答）
＋5
35
＋5
40
＋5
45
＋5
50
运用策略
400g
20g
4个苹果共重400克
400g
20g
根据（ 4个 ）和（400克 ），求出（ 再根据（ ）和（ 20克），求出（
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吗？
不能，缺少条件!
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
告诉我们哪 些已知条件?
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
第一个条件里的“30” 是什么意思？
第1天摘的桃子数量是30个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
开始下落时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起
16米 （ 8 ）米 （ 4 ）米 （ 2 ）米 （ 1 ）米
第三关
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
第四关
苏教版小学数学三年级上
解决问题的策略
（从条件想起）
张宇城 南港中心小学校
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第 二天比第一天多摘5个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第二天 比第一天多摘5个。
根据这两个条 件，我们能求
出什么？
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第二天 比第一天多摘5个。
能求第三天 摘了多少个
用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖 有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地 砖有多少块？
8×15＝120（块） 120－70＝50（块）
答：花地砖有50块。
智慧屋
第1个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画 圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第1 个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就 画不下了？动手试一试。
还可以用列表的方法解决
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30个 35个 40个 45同的问题，并说说怎样解答。
每个苹果多少克？
500÷4＝125（克）
每个橙子多少克？
125＋20＝145（克）
第二关
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度 总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？ （算一算，填一填）
以后每天都比前一天多摘5个，谁能用自己的话来 解释解释。
第二天比第一天多摘5个。 第三天比第二天多摘5个。
第四天比第三天多摘5个。 第五天比第四天多摘5个。
……
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
以后每天都比前一天多摘5个， 谁能用自己的话来解释解释。
表示每一天都比它的前一天多摘5个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？ 那第五天呢？
第一天
摘了30个 第二天比第一天多摘5个
第二天
30＋5＝35（个） 第三天比第二天多摘5个
第三天
35＋5＝40（个）
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？ 那第五天呢？
不能，缺少条件!
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
告诉我们哪 些已知条件?
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
第一个条件里的“30” 是什么意思？
第1天摘的桃子数量是30个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
开始下落时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起
16米 （ 8 ）米 （ 4 ）米 （ 2 ）米 （ 1 ）米
第三关
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
第四关
苏教版小学数学三年级上
解决问题的策略
（从条件想起）
张宇城 南港中心小学校
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第 二天比第一天多摘5个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第二天 比第一天多摘5个。
根据这两个条 件，我们能求
出什么？
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，第二天 比第一天多摘5个。
能求第三天 摘了多少个
用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖 有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地 砖有多少块？
8×15＝120（块） 120－70＝50（块）
答：花地砖有50块。
智慧屋
第1个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画 圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第1 个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就 画不下了？动手试一试。
还可以用列表的方法解决
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30个 35个 40个 45同的问题，并说说怎样解答。
每个苹果多少克？
500÷4＝125（克）
每个橙子多少克？
125＋20＝145（克）
第二关
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度 总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？ （算一算，填一填）
以后每天都比前一天多摘5个，谁能用自己的话来 解释解释。
第二天比第一天多摘5个。 第三天比第二天多摘5个。
第四天比第三天多摘5个。 第五天比第四天多摘5个。
……
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？
以后每天都比前一天多摘5个， 谁能用自己的话来解释解释。
表示每一天都比它的前一天多摘5个。
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？ 那第五天呢？
第一天
摘了30个 第二天比第一天多摘5个
第二天
30＋5＝35（个） 第三天比第二天多摘5个
第三天
35＋5＝40（个）
小猴子去摘桃，第一天摘了30个，以后每天都 比前一天多摘5个，小猴子第三天摘了多少个？ 那第五天呢？