下课啦09-PPT课件

下课啦教学设计

《下课啦》教学设计 【教学内容】 北师大版一年级上册教材第20、21页的内容。 【学情分析】 本节内容的教学主要是比较物体的高矮、长短等，学生对这一方面的知识已经有一定的生活经验，但层次参差不齐，而且比较散乱，需要知识性的梳理，因此，在教学中，应结合学生年龄特点、生活背景等具体情况的基础上，努力进行创新。 【教学目标】 1、在比一比的活动中，通过直观地比较物体的高矮、长短、厚薄活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、厚薄关系； 2、知道在比较高矮、长短、厚薄时，需要在同一起点进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法； 3、在比的活动中，培养学生观察、分析、比较的能力和语言表达能力； 4、经历与他人合作交流进行比较的方法，获得成功的体验，增强自信心，同时使学生初步体会到生活中处处有数学。 【教学重点】 通过观察、比较，让学生获得高矮、长短等比较活动的方法。【教学难点】 让学生用自己的语言组织比较的方法。 【教学准备】 多媒体课件、长短不一的细绳等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师：（下课音乐声响起）孩子们，下课铃声响了，你会做些什么？ 生：拍球、跳绳…… 师：孩子们的课间活动真丰富，现在咱们一起去看看淘气、笑笑他们下课在干什么？（出示情境图）（板书课题：下课啦） 二、自主合作，探究新知 1、谁高？谁矮？ （1）出示情境图，引导观察谁高？谁矮？学生独立思考问题；（教师板书：高矮）

（2）小组合作交流，再汇报；（小组讨论交流比较高矮的方法，教师参与其中。） （3）引导学生认识在比较高矮时需要注意什么；（需要站在同一起点） （4）启发引导学生用完整的语言表达：谁比谁高，谁比谁矮； （5）师小结：正确方法，背对背比较高矮时，要把背挺直，脚后跟要着地，需要站在同一起点。 2、谁长？谁短？ （1）观察情境图，两根绳子哪根长？哪根短？(教师板书：长短) （2）学生独立思考，小组讨论再汇报；（要求学生说出比较的方法） （3）师小结：比较物体的长短需要一端对齐，拉直后再比较。 3、选哪个钉子合适？ （1）观察情境图，独立思考； 师：帮修凳子的叔叔选一颗合适的钉子。 （2）小组讨论，汇报；（注意引导学生规范用语） （3）师小结：选择合适的钉子需要根据木板的厚薄来选择钉子的长度。（教师板书：厚薄） 三、实践应用，加深理解 1、说一说，谁高？谁矮？ 2、哪根绳子最长？ 3、想一想，说一说。 4、比一比，填一填。 四、课堂小结 今天孩子们的表现真棒，能自己发现在比较高矮时需要在同一起点，在比较长短时需要对齐、拉直，观察非常仔细，相信以后你们的发现会更多。 【板书设计】 下课啦 高矮：同一起点 长短：对齐、拉直 厚薄