幼儿园大班教案《跳格子》
幼儿园大班社会教案《跳格子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《跳格子》含反思一、教学目标1. 了解跳格子的基本玩法，学会与他人合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿规则意识，懂得在游戏中遵守规则。
4. 培养幼儿的耐心和自信心，激发幼儿对社交游戏的兴趣。
二、教学内容1. 跳格子的基本玩法：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 游戏规则：按照指定的路线进行跳跃，不能踩线，不能碰到其他人。
3. 团队协作：学会与他人合作，共同完成游戏任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳格子的基本玩法和游戏规则。
2. 教学难点：团队协作，遵守规则，协调动作。
四、教学准备1. 教具：跳格子游戏场地、标记物（如小旗子）、音乐播放设备。
2. 材料：沙包、圈圈等辅助道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行简单的跳跃练习，如单脚跳、双脚跳。
2. 教学基本玩法（5分钟）a. 教师讲解跳格子的基本玩法，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习基本玩法，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏规则讲解（5分钟）a. 教师讲解跳格子游戏的规则，强调不能踩线、不能碰到其他人。
b. 幼儿提问，教师解答。
4. 团队协作练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
b. 队长带领队员进行团队协作练习，如共同完成跳格子游戏。
5. 游戏时间（5分钟）a. 教师设置障碍物，增加游戏难度。
b. 幼儿按照规定的路线进行跳跃，期间不能踩线、碰到其他人。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
7. 课后作业（家庭作业）a. 家长协助幼儿在家中进行跳格子练习，加强巩固。
b. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿的进步和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳格子游戏的兴趣和热情。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行跳格子练习的情况，以及他们的进步和成长。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“跳格子”这一游戏进行展开。
具体章节为第五章“快乐运动”，详细内容包括跳格子的基本动作、节奏感培养、团队协作能力提升等。
二、教学目标1. 让学生掌握跳格子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳格子动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、跳格子道具（格子布、沙包等）。
2. 学具：每人一个沙包，若干张格子布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐导入，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂氛围。
2. 跳格子基本动作教学（10分钟）（1）教师示范跳格子动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本动作。
3. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，让学生按节奏跳格子。
（2）学生自主练习，提高节奏感。
4. 团队协作能力提升（10分钟）（1）将学生分成若干小组，进行跳格子比赛。
（2）比赛过程中，学生相互鼓励、协作，共同完成任务。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 跳格子基本动作要领2. 跳格子节奏感培养3. 团队协作能力提升七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳格子，录制一段视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在团队协作方面，部分学生表现不够积极。
今后教学中，应加强对学生团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：组织学生参加跳格子比赛，提高学生的竞技水平，增强集体荣誉感。
同时，引导学生尝试创编新的跳格子动作，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 跳格子动作的协调性和节奏感2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感3. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、跳格子动作的协调性和节奏感教师示范动作要准确、流畅，便于学生模仿。
幼儿园大班精品教案《跳格子》含反思
幼儿园大班精品教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第5册，第3单元“有趣的游戏”，详细内容为“跳格子”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和灵活性，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳格子游戏的规则，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：游戏过程中，保持身体平衡，顺利完成跳跃。
重点：掌握跳格子游戏的规则，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：格子图、粉笔、音乐播放器。
2. 学具：每人一双跳绳、一个小沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用户外场地，提前画好格子。
教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的运动兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳格子游戏，讲解游戏规则，并强调安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳格子游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行小组竞赛，评选出表现最佳的小组，并给予奖励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
六、板书设计1. 跳格子游戏规则：（1）每人一双手，一个小沙包。
（2）按照格子线路，依次跳过每个格子。
（3）跳错格子或摔倒，需重新开始。
（4）先完成的小组为获胜组。
2. 竞赛结果：（1）获胜组：组（2）表现优秀个人：、、七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起练习跳格子游戏，熟练掌握游戏规则。
（2）思考如何提高跳格子游戏的技巧。
2. 答案：（1）略（2）可通过多练习、观察他人技巧、请教老师等方法提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能掌握跳格子游戏的规则，积极参与游戏。
但部分幼儿在跳跃过程中，动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与跳格子游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》4篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（一）教案一：跳格子游戏规则适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。
教具准备：1. 一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子2. 一块彩色布或纸板游戏规则：1. 将一块彩色布或纸板放在地面的一个格子上，起点格子。
2. 游戏开始时，幼儿站在起点格子上。
3. 幼儿必须跳过一个或多个格子，最终跳到目标格子。
4. 游戏中，幼儿必须保持平衡，不能触碰到格子边缘或掉落出格子，否则重新开始。
5. 幼儿可以选择不同的跳跃方式：单脚跳、双脚跳、左右交替跳等，增加游戏趣味性。
教学步骤：1. 引导幼儿全体站在起点格子上，向他们介绍游戏的规则。
2. 演示游戏的跳跃动作：示范单脚跳、双脚跳等不同的跳跃方式。
3. 让幼儿轮流进行跳格子游戏，每个幼儿跳完一次后，其他幼儿可以为他鼓掌或给予鼓励。
4. 逐渐增加难度，例如增加跳跃格子的数量或增大格子之间的距离。
5. 观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和进步。
6. 结束游戏时，给予幼儿合适的奖励或鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地平整，避免幼儿受伤。
2. 幼儿跳跃时要注意平衡和控制力，避免摔倒或扭伤。
3. 游戏时间可根据幼儿的耐力和注意力进行调整，避免过度疲劳。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱；2.提高幼儿的身体灵活性和协调能力；3.锻炼幼儿的团队合作意识。
教学准备：长绳、扑克牌。
教学过程：1.热身活动：让幼儿进行简单的拉伸活动，预备身体。
2.引入新知：教师展示长绳，并向幼儿解释如何玩跳长绳游戏。
告诉幼儿，这是一种团队合作的游戏，需要大家一起努力才能成功。
3.游戏规则：将长绳挥动起来，幼儿排成队列，每位幼儿轮流跳过长绳。
一开始，幼儿可以自由选择跳过长绳的方式（单脚跳、双脚跳等）。
然后，教师从一副扑克牌中抽取一张，幼儿需要按照扑克牌上的要求跳过长绳（如跳两次、交换位置等）。
2024年幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思
2024年幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐游戏》，涉及第三章《户外活动》第二节《跳格子》。
详细内容包括：跳格子的基本动作技巧，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳格子的基本动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与户外活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点难点：跳格子动作的连贯性和稳定性。
重点：掌握跳格子基本动作，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跳格子垫子、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每组一套跳格子垫子，每组一个队长标志。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿感受户外活动的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解跳格子的基本动作，并进行示范。
邀请几名幼儿进行试跳，纠正动作不规范的地方。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责带领队员练习跳格子，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）各小组进行跳格子比赛，教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 跳格子基本动作要领：双脚并拢，膝盖微弯，身体前倾跳跃时，脚尖发力，手臂自然摆动着地时，膝盖微弯，保持身体平衡2. 团队合作精神：互相帮助，共同进步遵守规则，尊重对手七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起练习跳格子，记录练习过程中的收获和感受。
2. 答案：家庭作业：根据幼儿的实际情况，家长可以适当引导幼儿表达自己的感受。
小组作业：比赛结果不重要，关键是通过比赛，让幼儿学会团队合作和互相尊重。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思在活动中，如何更好地培养幼儿团队合作精神。
2. 拓展延伸：组织跳格子比赛，邀请其他班级或幼儿园参加，提高幼儿的竞技水平。
结合其他户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，丰富幼儿的户外活动体验。
《跳格子》幼儿园大班教案
《跳格子》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳格子的基本规则和技巧，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跳过不同格子的障碍物，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳格子的基本规则和技巧。
难点：培养幼儿在跳格子过程中的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：跳格子道具（如沙包、圈圈等）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本规则讲解（5分钟）：向幼儿讲解跳格子的基本规则，如如何跳过障碍物、如何保持平衡等。
3. 实践练习（10分钟）：分组进行跳格子练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：设置不同难度的跳格子障碍，让幼儿进行比赛，鼓励幼儿挑战自我，提高协调性和灵活性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践练习中的表现，评价幼儿对跳格子技巧的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿勇敢、自信的品质以及团队协作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的跳格子活动，在家中与幼儿一起制作跳格子道具，共同参与游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳格子主题区域，让幼儿在自由活动时间自主参与跳格子游戏，提高幼儿的兴趣。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保幼儿在安全的前提下，充分发展协调性和灵活性。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题，让每个幼儿都能在跳格子活动中得到锻炼和成长。
八、教学拓展：1. 开展跳格子比赛，邀请其他班级的幼儿参加，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
大班健康《跳格子》教案含反思
大班健康《跳格子》教案含反思一、教学目标1.学习跳格子的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重难点1.重点：掌握跳格子的基本动作，能够顺利地完成游戏。
2.难点：在游戏中保持身体的平衡，提高跳跃的稳定性。
三、教学准备1.教具：跳格子地图、音乐播放器、小奖品等。
2.场地：宽敞的户外或室内场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，调动他们的积极性。
2.介绍跳格子的游戏规则，引导幼儿对游戏产生兴趣。
（二）基本动作学习1.示范跳格子的基本动作，讲解动作要领。
2.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏环节1.分成若干小组，每组排成一列，站在起点线后。
2.听到音乐开始，每组的第一个幼儿开始跳格子，跳到指定位置后返回，第二个幼儿接着跳，以此类推。
3.在规定时间内，完成任务的组获胜。
（四）团队协作环节1.将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
2.队长负责指挥队员完成跳格子任务，队员之间要相互配合，不能掉队。
3.在规定时间内，完成任务的组获胜。
2.让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，鼓励他们提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在跳格子游戏中表现出很高的积极性，大部分幼儿能够掌握基本动作，并在游戏中体验到团队协作的乐趣。
但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在跳跃过程中，身体平衡性较差，容易摔倒。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强幼儿的平衡能力训练。
2.游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易忽略团队协作。
我将在今后的教学中，加强对幼儿团队意识的培养。
3.在游戏结束后，部分幼儿对输赢过于在意，表现出一定的失落情绪。
我将在今后的教学中，引导幼儿正确看待输赢，注重过程而非结果。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进的空间。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高幼儿的健康水平。
重难点补充：一、教学重点与难点补充重点：确保幼儿在跳格子游戏中能够理解并执行规则，同时提升他们的身体协调性和灵活性。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》（三篇）
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿团队合作能力和竞争意识。
3. 让幼儿体验运动的乐趣，提高体育意识。
教学准备：1. 带有格子标记的地面（可以使用彩色地垫或者绳子来标记格子）。
2. 音乐播放器。
3. 小奖品作为比赛的奖励。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 准备一段适当的音乐，让幼儿自由活动，摆动手臂和腿部，做一些热身运动。
2. 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，例如深呼吸和抬腿动作。
二、游戏介绍（5分钟）1. 引导幼儿坐在一旁，给他们介绍游戏的规则和目标。
2. 解释游戏的名字和玩法：《跳格子》是一个团队合作的跳跃游戏，目标是尽量跳过更多的格子。
3. 分组：将幼儿分成若干小组（每组3～4人）。
4. 讲解规则：在分组后，将一些格子标记在地面上，每个小组选择一个起跳的地点，轮流进行跳跃，看哪个小组可以跳过最多的格子。
三、游戏进行（15分钟）1. 发放小奖品作为比赛的奖励，以激励幼儿的积极参与和努力。
2. 按照轮流的顺序让每个小组进行跳跃，每个幼儿轮流进行一次跳跃，尽量跳过更多的格子。
3. 老师可以起到裁判的角色，记录每个小组跳过的格子数量，并给予提醒和鼓励。
四、游戏总结（10分钟）1. 结束游戏后，让幼儿坐下来休息，回顾游戏的过程和结果。
2. 通过问答的形式，引导幼儿总结游戏的规则和注意事项。
3. 帮助幼儿回顾他们在游戏中的表现，鼓励他们参与和付出努力。
五、延伸活动（10分钟）1. 给幼儿一些简单的跳跃练习，例如单脚跳和三步跳。
2. 引导幼儿进行自由跳跃活动，让他们根据音乐的节奏和速度进行跳跃。
3. 鼓励幼儿创造自己的跳跃动作，展示给其他幼儿观看。
教学反思：这个体育游戏《跳格子》能够帮助幼儿锻炼跳跃技巧，并促进团队合作和竞争意识的培养。
在教学过程中，应该注意引导幼儿正确跳跃，避免安全问题的发生。
同时，教师需要关注每个幼儿的参与度和进步情况，及时给予鼓励和帮助。
跳格子大班教案6篇
跳格子大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》(二篇)
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》【活动目标】1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
【活动准备】地上画有格子图，积木【活动过程】一、开始部分”今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。
动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》（二）一、教学目标1. 了解体育游戏《跳格子》的规则和基本要求。
2. 练习儿童跳跃的技巧和灵活性。
3. 培养儿童的团队合作和竞争意识。
二、教学内容1. 游戏准备：选择较宽教室或操场，地面绘制一张1米×1米的格子网格（可用粉笔或绳子绘制）。
2. 游戏规则：a. 选择一名学生站在格子的最左上角，其他学生依次排列在格子的外侧，先生的学生站在最右上角。
b. 游戏开始时，第一位学生从格子左边开始，跳进其中一个格子，然后用一只脚跳过一个格子，再跳到下一个格子。
反复进行直到跳到尽头。
最后一位学生需要跳到老师对面的地方才算胜利。
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【活动目标】
1、尝试按照方位语言的指令行动。
2、体验跳格子游戏的快乐。
【活动准备】
泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字）、小旗。
【活动过程】
一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。
）
这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？
小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。
二、玩玩跳格子
（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）
1、幼儿第一次游戏
过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子。
要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。
2、幼儿第二次游戏
-----小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走什么路线能到达终点，每次只能走一格？
小结：从起点出发先是往……跳……格，再往……跳……格，然后往……跳……格。
终于到达了终点。
三、跳格子寻宝
（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）
接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物盒上都有数字，等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。
游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。
两队轮流玩，玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。
发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡，（任务卡上会告诉你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴哦），另一个孩子听指令去寻宝。
游戏规则
——每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。
寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也可以走1格。
——白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；
——两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。
——哪队得到的礼物多，哪队就获胜。
小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，才能找到宝物！
空间方位相对而言是比较抽象的一个概念，为了让孩子能够更加直观的去感受，我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式，让孩子来积累相关的一些经验。