2020届全国高考化学:第十单元 主题26 化学实验基本方法学案 含答案
第十章 化学实验基础 第六课时 实验操作、方法步步清3 课件-2022届高三化学一轮复习

(6)除本实验中加入试剂的顺序外,还有无其他顺序加入试剂达 到同样的实验目的? 提示:有;如①NaOH 溶液→BaCl2 溶液→Na2CO3 溶液→稀 盐酸;②BaCl2 溶液→Na2CO3 溶液→NaOH 溶液→稀盐酸; 同样可以达到同样的目的。
随堂检测反馈
1.(2020·全国卷Ⅰ)下列气体去除杂质的方法中,不能实现目的
加 NaOH 溶液至过量
D.用苯萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下端放
出
解析:本题主要考查物质的检验与除杂。稀 NaOH 溶液与 NH+ 4 反应生成 NH3·H2O,几乎没有 NH3 放出,湿润的红色石蕊试 纸不会变蓝色,不能检验 NH4+ 的存在,A 错误。HCl、Cl2 都 能和饱和 NaHCO3 溶液反应,所以不能用饱和 NaHCO3 溶液除 去 Cl2 中的 HCl,应该用饱和食盐水除去 Cl2 中的 HCl,B 错误。 NaOH 和 KCl 溶液不反应,无现象;AlCl3 溶液中加入 NaOH 溶液至过量,先有白色沉淀产生而后沉淀消失;MgCl2 溶液中 加入 NaOH 溶液至过量,有白色沉淀生成且不消失,反应现象 不同,可以鉴别,C 正确。苯的密度小于水的密度,且不溶于 水,所以苯和水混合时在水的上方,有机层应该从分液漏斗的 上口倒出,D 错误。 答案:C
【新教材·应用】 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 粗盐除 NaCl 外,还含有 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 等杂质, 以下是制备精盐的实验方案,其工艺流程如下图所示:
[实验操作步骤] ①用托盘天平称取 5 g 粗盐,放入 100 mL 烧杯中,然后加 入 20 mL 水,用玻璃棒搅拌,使粗盐全部溶解,得到粗盐水。 ②向粗盐水中滴加过量的 BaCl2 溶液(约 2~3 mL),使 SO42- 与 Ba2+完全反应生成 BaSO4 沉淀,将烧杯静置。
高考化学排查补漏专题提高(20)化学实验基本方法ppt课件(含答案)

7.药品的存放——八防 防氧化、防与CO2反应、防挥发、防燃烧、防分解、防水解、防腐蚀、防黏结。
8.实验室安全操作——五防 防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸。
9.几种操作的“第一步” (1)检查装置的气密性——制取气体、验证气体的性质等与气体有关的
实验操作。 (2)检查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。 (3)调“0”点——天平等的使用。 (4)验纯——点燃可燃性气体。 (5)润湿——用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、碘化钾淀粉试纸检验或
5.利用下列实验装置不能完成相应实验的是( )
A.用装置①测量生成氧气的化学反应速率 B.用装置②比较NaHCO3和Na2CO3的热稳定性 C.装置③中分液漏斗内的液体可顺利加入蒸馏烧瓶 D.装置④可实现制取CO2 实验中的“即关即止,即开即用”的作用
【答案】B 【解析】A.此装置可在一定的时间段内测得氧气的生成量,从而计算出氧气的化
酸钠、水、二氧化碳,故B正确;乙醇易溶于饱和碳酸钠溶液,不能用分液 法分离乙醇和饱和碳酸钠溶液液,故C错误;用图4装置制备Fe(OH)2 ,铁应 该连接电源正极,故D错误。
4.下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是
选项 实验目的
实验操作
先在托盘上各放一个小烧杯,然后在右盘上添加 A 称取3.0gNaOH固体
3.下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是
图1
图2
图3
图4
A.用图1装置制取氯气 B.用图2所示装置可除去纯碱中的小苏打 C.用图3所示装置可分离乙醇和饱和碳酸钠溶液 D.用图4装置制备Fe(OH)2并能较长时间观察其颜色
【答案】B 【解析】浓盐酸与二氧化锰在常温下不反应,故A错误;碳酸氢钠加热分解为碳
人教版2020高考化学第10章(化学实验)第1节化学实基本操作和实验安全讲与练(含解析)

第十章化学实验李仕才第一节化学实验基础考点二实验基本操作和实验安全一、实验基本操作1.药品的取用2.物质的溶解(1)固体的溶解:一般在烧杯或试管里进行,为了加速溶解,常采用搅拌、粉碎、振荡或加热等措施,但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)气体的溶解:①对溶解度较小的气体(如Cl2、CO2、H2S等),为了增大气体分子与水分子的接触机会,应将气体导管插入水中(如图中A)。
②对极易溶于水的气体(如NH3、HCl等),气体导管口只能靠近液面,最好在导管口连接一倒置的漏斗或干燥管,并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上,这样可以增大气体的吸收率,减少气体的逸出,同时也避免出现液体倒吸的现象(如图中B、C和D)。
(3)液体的溶解:用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂,然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。
但对于溶解放热较多的液体,往往先加入密度较小的液体,再沿烧杯内壁缓缓加入密度较大的液体,边加边搅拌。
如稀释浓H2SO4时是把浓H2SO4慢慢加入到水中,并用玻璃棒不断搅拌。
3.玻璃仪器的洗涤(1)洗涤干净的标准:内壁附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)常见残留物的洗涤:待清洗仪器污物清洗试剂做过KMnO4分解实验的试管MnO2浓盐酸做过碘升华实验的烧杯碘酒精长期存放FeCl3溶液的试剂瓶Fe(OH)3盐酸做过银镜反应实验的试管银稀HNO3做过油脂水解实验的试管油污热的纯碱溶液(1)试纸的类型和使用范围(2)试纸的使用方法①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用洁净玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,观察试纸颜色的变化。
②检验气体:一般先将试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端,使其接近出气口,观察颜色的变化。
5.装置气密性的检查方法(1)常用方法(2)特殊方法①抽气法或吹气法图A:关闭分液漏斗的活塞,轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞,一段时间后,活塞能回到原来的位置,表明装置的气密性良好。
2020版新一线高考化学人教版一轮复习教学案:第10章第1节化学实验仪器和基本操作含答案

第一节 化学实验仪器和基本操作1.加热仪器——热源⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①酒精灯所装酒精量不能超过其容积的23,不能少于14;②加热时要用外焰,熄灭时要用灯帽盖灭,不能吹灭;③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯;④需要强热的实验用酒精喷灯加热。
2.可加热的仪器 (1)(2)3.计量仪器(1)⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①读数时眼睛要平视液体凹液面最低处;②无“0”刻度,刻度由下而上逐渐增大, 仰视读数,结果偏小;③精确度为0.1 mL ;④选取规格要遵循“大而近”,如量取5.6 mL NaOH 溶液应选取10 mL 量筒,而不能选 用50 mL 量筒;⑤不可加热,不可用作反应容器,不能直接用 于溶液的稀释⑥量筒内壁的溶解为“自然残留液”不用洗涤(2)⎩⎪⎨⎪⎧①所测量的温度要在温度计量程范围内;②测量液体温度时,温度计的水银球部位应 浸在液体内;测量蒸气温度时,应使温度计 的水银球置于蒸馏烧瓶支管口处;③不能代替搅拌器使用,温度计的水银球 也不能接触容器壁(3)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①使用前要检查是否漏水;②加液体用玻璃棒引流,当液面距刻度线 1~2 cm 时改用胶头滴管,加液体至 凹液面最低处与刻度线相切;③常见规格:50 mL 、100 mL 、250 mL 、500 mL 、1 000 mL 等;④容量瓶不能长久贮存溶液(4)⎩⎪⎨⎪⎧①使用前要检查是否漏水;②“0”刻度在上,仰视读数,结果偏大;③精确度为0.01 mL ;④A 用于量取酸性溶液和氧化性溶液, B 用于量取碱性溶液;⑤要先用待装液润洗再装溶液(5)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①称量前先要调零;②左盘放物体,右盘放砝码, 即“左物右码”;③精确度是0.1 g ;④药品不能直接放在托盘上,易潮 解、腐蚀性药品如NaOH 等应放 在小烧杯中称量4.常用分离、提纯的仪器(1)仪器②、③、④的名称分别为分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。
高考化学第26题答题技巧

高考化学第26题答题技巧二、考察的热点(1)利用定性推断法确定未知物的组成、利用定量推断法确定化合物的组成(2)数据采集氧化还原和离子方程的书写(3)实验设计、探究(4)百分含量、中和滴定的计算(5)原电池、电解、电极方程式的书写其余考点(1)物质的检验(2)简单沉淀溶解平衡计算(3)化学式、电子式书写(1)有效获取知识并与已有知识整合的能力,突出了能够从新信息中准确提取实质性的内容,并与所学的知识进行有效结合为研究安全气囊工作的化学原理,取安全装置中的粉末进行实验。
经组成分析,确定该粉末仅Na、Fe、N、O四种元素。
水溶性试验表明,固体粉末部分溶解。
经检测,可溶物为化合物甲;不溶物为红棕色固体,可溶于盐酸。
取13.0g化合物甲,加热使其完全分解,生成氮气和单质乙,生成的氮气折合成标准善下的体积为6.72L。
单质就在高温隔绝空气的条件下与不溶物红棕色粉末反应生成化合物丙和另和一种单质。
化合物丙与空气接触可转化为可溶性盐。
红棕色固体溶于盐酸反应的离子方程式若丙在空气中转化为碳酸氢盐,则反应的化学方程式为加热化合物甲使其完全分解的化学方程式(2)实验方案的设计。
实验设计思考完整,由操作出现现象得出结论设计一个实验方案,探究化合物丙(Na2O)与空气接触后生成可溶性盐的成分(不考虑结晶水合物)对含Fe2+较多的食盐(假设不含Fe3+),可选用KI作为加碘剂。
请设计实验方案,检验该加碘盐中的Fe2+:(3)氧化还原反应和离子反应和离子反应方程式,需要思考离子共存以及题目信息,在书写化学方程式时要遵循质量守恒定律,对于氧化还原反应还要遵循得失电子数相等即得失电子守恒规律,对于离子反应遵循电荷守恒规律。
实验室可由软锰矿(主要成分为MnO2)制备KMnO4,方法如下:软锰矿和过量的固体KO H和KClO3在高温下反应,生成锰酸钾(K2MnO4)和KCl;用水溶解,滤去残渣,滤液酸化后,K2MnO4转变为MnO2和KMnO4;滤去MnO2沉淀,浓缩溶液,结晶得到深紫色的针状KMnO4。
【附20套精选模拟试卷】2020届高考化学(新课标)一轮复习讲义:化学实验基本方法(含解析)

第一节化学实验基本方法1.认识化学是以实验为基础的一门科学。
2.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
3.能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4.能对常见的物质进行分离和提纯。
(高频)化学实验安全1.指出下列危险化学品标志的含义2.常见意外事故的处理意外事故处理方法金属钠、钾起火用沙土盖灭酒精灯不慎碰倒起火用湿抹布盖灭浓碱液溅到皮肤上用较多水冲洗,然后涂上硼酸溶液浓硫酸溅到皮肤上用大量水冲洗,最后涂上NaHCO3溶液大量的酸液洒到桌子上用NaHCO3溶液中和,再用水冲洗不慎将酸溅到眼中用水冲洗,边洗边眨眼睛温度计水银球不慎碰破撒上硫粉3.化学试剂的保存(1)少量Na、保存在煤油中。
(2)NaOH溶液应保存在带有橡皮塞的细口试剂瓶中,H2SO4溶液应保存在带有玻璃塞的细口试剂瓶中。
(3)氯水、溴水、浓HNO3应保存在棕色试剂瓶中,并存放在冷暗处。
4.常见操作的安全问题(1)加热制取气体,用排水法收集时,结束时不能先停止加热。
(2)点燃H2、CH4或CO时,应先检验气体的纯度。
(3)涉及H2或CO的性质验证的综合实验装置需加热时,应先排除装置中的空气。
(4)浓H2SO4稀释时,应将浓H2SO4沿器壁缓缓注入水中并用玻璃棒不断搅拌。
混合物的分离和提纯方法、装置适用范围注意事项把不溶性固体和液体进行分离(1)一贴:滤纸紧贴漏斗内壁二低:滤纸低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸处,漏斗下端紧靠烧杯内壁(2)若滤液浑浊,需重新过滤分离易溶性固体溶质(1)玻璃棒的作用:搅拌,防止局部温度过高造成液体溅出(2)当大量晶体析出时,停止加热,用余热蒸干液体(1)萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来(2)分液:两种液体互不相溶且易分层(1)溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大(2)萃取剂与原溶剂互不相溶、互不反应(3)萃取剂与溶质易分离(4)分液时,分液漏斗中的下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从上口倒出分离沸点相差较大的液体混合物(1)温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处(2)蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片,防止液体暴沸(3)冷凝管水流方向应为下口进水,上口出水1.易误诊断(正确的打“√”,错误的打“×”)。
2020高考化学总复习第十单元总结教案新人教版
单元总结实验探究题解题技巧探究性化学实验题在近几年的高考中频频出现,这类题具有综合性和开放性强、试题创设的情境和设问比较新颖等特点,又贴近学习与日常生活,趣味性较浓。
选择的情境往往紧扣教材,能很好地考查学生分析问题、解决问题和创新思维的能力,这种题的区分度高,高考中具有很好的选拔功能。
探究性实验题一般设计成实验报告的形式,结构特点一般是:()探究的课题(目的);()提供的信息,必需的材料或限制条件;()探究的过程,包括假设或猜想、探究方案、实验报告及一系列的探究问题等;()结论及分析。
探究性实验题的类型主要有以下几种:()探究物质的性质;()探究化学反应机理(或条件、现象等);()探究物质的制备;()探究开放性问题;()探究物质的组成;()测量物质的含量(或纯度);()化工生产与实验探究等。
解答探究性实验题要抓住以下关键四点:.提出问题要提出问题,首先得发现问题,在学习新知识、实践新方法中进行思考、对比、质疑,通过思考提出值得探究的问题,探究清楚才能更好地掌握物质的性质。
此外,实验中出现异常现象也是发现问题、提出问题的重要契机。
.提出猜想在学习、思考和实验中,发现了问题不要轻易放过,要与同学和老师交流、讨论、查阅资料,这时有一些问题就能得到解决,而有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通过实验进行验证。
所谓猜想就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能的情况。
.设计实验验证方案提出猜想后,就要结合实验室的条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。
实验设计中,关键是试剂的选择和实验条件的调控。
新的问题出现后,再设法改进,直到科学、合理为止,在实施实验的过程中,实验方案可能还会出现问题,要及时进行调整。
.观察实验现象,得出结论根据设计的实验方案,认真进行实验,观察实验中出现的现象并及时记录,根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论,如不能得出结论则要加做实验,或进行对比实验,或将设计的实验进行改进。
2020版化学高考新素养总复习人教新高考版讲义:第十章+第4讲+化学实验方案的设计和评价及答案
第4讲化学实验方案的设计与评价考点一定量型实验方案的设计[学在课内]1.固体成分检测实验方案设计的一般方法方法一:取少量固体试样→溶于水配成溶液→检测溶液中存在的阴、阳离子→得出实验结论。
方法二:取少量固体试样→在氧气流等中反应→检测所产生的物质(如气体)→得出实验结论。
方法三:取少量固体试样→加酸(或碱)溶液产生气体→检测气体产物的成分→得出实验结论。
2.固体物质组成的定量测定的常用方法(1)沉淀法先将某种成分转化为沉淀,然后称量纯净、干燥的沉淀的质量,再进行相关计算。
(2)测气体体积法对于产生气体的反应,可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。
量气装置的设计:下列装置中,A是常规的量气装置,B、C、D是改进后的量气装置。
(3)测气体质量法将生成的气体通入足量的吸收剂中,通过称量实验前后吸收剂的质量,求得所吸收气体的质量,然后进行相关计算。
(4)滴定法即利用滴定操作原理,通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。
(5)热重法只要物质受热时发生质量变化,都可以用热重法来研究物质的组成。
热重法是在控制温度的条件下,测量物质的质量与温度关系的方法。
通过分析热重曲线,我们可以知道样品及其可能产生的中间产物的组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息。
3.“五看法”处理实验数据(1)看数据是否符合测量仪器的精度特点,如用托盘天平测得的质量的精度为0.1 g,若精度值超过了这个范围,说明所得数据是错误的。
(2)看数据是否在误差允许范围内,若所得的数据明显超出误差允许范围,要舍去。
(3)看反应是否完全,是否是过量反应物作用下所得的数据,只有完全反应时所得的数据,才能进行有效处理和应用。
(4)看所得数据的测试环境是否一致,特别是气体体积数据,只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算。
(5)看数据测量过程是否规范、合理,错误和违反测量规则的数据需要舍去。
[基础点巩固]1.茶叶中含有多种有益于人体健康的有机成分及钙、铁等微量金属元素,某化学研究性学习小组设计方案用以检验某品牌茶叶中铁元素的存在并测定钙元素的质量分数(已知CaC2O4为白色沉淀物质)。
2020版高考化学一轮复习专题二十化学实验基本方法教师用书(PDF,含解析)
专题二十 化学实验基本方法 1 01
制乙炔的发生 装置
蒸馏 时 的 接 收 装置
除 去 SO2 中 的少量 HCl
准确 量 取 一 定 体 积 K2 Cr2 O7 标准溶液
本题涉及的考点是常见仪器的使用,考查考生综
合分析问题能力,体现的学科核心素养是科学态度与创新意识。
解析 使用
中频考点
1.可加热的仪器
仪器名称 → 试管
加热液体时,液体体积不超过
→ 使用方法 试管容积的 1 / 3
→加热固体时,试管口应略向下倾斜
可
直
接 加
仪器名称 → 蒸发皿
热 的
使用方法 → 蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌
仪
器
仪器名称 →坩埚
使用方法
→取用坩埚时要用坩埚钳, 加热时要
①请选择实 验 所 需 要 的 装 置, 按 气 流 方 向 连 接 的 顺 序 为
( 填仪器接口的字母,上述装置可
不选用,也可重复使用) 。
②根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:
Ⅰ.检验装置的气密性后,装入药品;
Ⅱ.打开分液漏斗活塞,通入气体一段时间,加热药品;
并列 创新意识
2016 课标Ⅲ,9
6
实验基本操作
氯气的实验室制法
选项 科学 态 度 与 选择 易
并列 社会责任
2016 课标Ⅲ,26(1)(2) 6
过滤 操 作 注 意 事项
沉淀的生成
设问 科学 探 究 与 实验 中
递进 创新意识
卷均分
5~6
总计
4 题 / 14 卷
10 题 / 14 卷
物质的性质和制备、原电 选择 /
2 过容积的
2020高考化学练习:化学实验基础包含答案
2020高考化学练习:化学实验基础含答案**化学实验基础**1、实验室利用如图装置制取无水AlCl3(178 ℃升华,遇潮湿空气即产生大量白雾),下列说法正确的是()A.试管①中盛装二氧化锰,用于常温下制备氯气B.试管②③⑥⑦中依次盛装浓H2SO4、饱和食盐水、浓H2SO4、NaOH溶液C.滴加浓盐酸的同时点燃④处的酒精灯D.⑤用于收集AlCl3,⑥⑦可以用一个装有碱石灰的干燥管代替解析:选D。
MnO2与浓盐酸在常温下不反应,A项错误;试管②③⑥⑦中应依次盛装饱和食盐水(除HCl)、浓H2SO4(除水蒸气)、浓H2SO4(防止水蒸气进入⑤中)、NaOH溶液(尾气处理),B项错误;加热时,Al粉会被空气中的氧气氧化,故应先滴加浓盐酸,利用产生的Cl2将装置中的空气排出,再点燃④处的酒精灯,C项错误;⑤用于收集AlCl3,⑥⑦的作用分别是防止水蒸气进入⑤中、吸收尾气Cl2,故⑥⑦可用一个装有碱石灰的干燥管代替,D项正确。
2、饮茶是中国人的传统饮食文化之一。
为方便饮用,可通过以下方法制取罐装饮料茶:关于上述过程涉及的实验方法、实验操作和物质作用中说法错误的是() A.①是萃取B.②是过滤C.③是分液D.维生素C可做抗氧化剂答案:C3、下列实验操作不当的是()A.用稀硫酸和锌粒制取H2时,加几滴CuSO4溶液以加快反应速率B.用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度,选择酚酞为指示剂C.用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液燃烧,火焰呈黄色,证明其中含有Na+D.常压蒸馏时,加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二[解析]加几滴CuSO4溶液发生反应:Zn+Cu2+===Zn2++Cu,Zn与置换出来的Cu及稀H2SO4构成Cu-Zn原电池,加快了放出H2的速率,A项正确;用标准盐酸滴定NaHCO3溶液,滴定至终点时溶液呈弱酸性,应选用甲基橙作指示剂,B项错误;黄色是Na+的焰色,C项正确;常压蒸馏时,加入液体的体积既不能太少,也不能超过圆底烧瓶容积的三分之二,D项正确。
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主题26:化学实验基本方法命题常见仪器的使用一1.(2018年江苏,5)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是( )。
甲乙丙丁A.用装置甲灼烧碎海带B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I-的Cl2D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I-后的Cl2尾气【解析】A项,灼烧海带应在坩埚中进行,错误;C项,浓盐酸与MnO2制备Cl2时需要加热,错误;D 项,应用碱液吸收Cl2,错误。
【答案】B2.(2016年天津理综,5)下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是( )。
(续表)C.除去SO 2中的少量HClD.准确量取一定体积K 2Cr 2O 7标准溶液【解析】A 项,电石与水反应剧烈应用分液漏斗,而不用长颈漏斗,错误;B 项,锥形瓶构成了密封环境,液体无法流出,错误;C 项,HCl 能够与饱和亚硫酸氢钠反应,SO 2不反应,正确;D 项,量取一定体积K 2Cr 2O 7标准溶液应该选用酸式滴定管,碱式滴定管下端的乳胶管会被腐蚀,错误。
【答案】C3.(2015年安徽理综,8)下列有关实验的选项正确的是( )。
【解析】A项,配制溶液时,固体不能在容量瓶中溶解,应在烧杯中溶解,溶液恢复至室温后再转入容量瓶中;B项,CO中的CO2气体在通过NaOH溶液时被吸收,而CO不能被吸收;C项,由于苯的密度比水的小,因此含碘的苯溶液应从上口倒出,而不是从下口放出;D项,滴定管的小刻度在上,即越向下刻度越大,故读数为11.80 mL。
【答案】B命题化学实验基本操作二4.(2018年全国Ⅲ卷,10)下列实验操作不当的是( )。
..A.用稀硫酸和锌粒制取H2时,加几滴CuSO4溶液以加快反应速率B.用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度,选择酚酞为指示剂C.用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧,火焰呈黄色,证明其中含有Na+D.常压蒸馏时,加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二【解析】锌粒和CuSO4溶液反应置换出铜,形成原电池,可以加快反应速率,A项正确;用标准HCl 溶液滴定NaHCO3溶液,反应后生成氯化钠、二氧化碳和水,溶液显酸性,故应选择甲基橙为指示剂,B 项错误;用铂丝蘸取盐溶液在火焰上灼烧,进行焰色反应,火焰为黄色,说明该盐溶液中一定有Na+,C项正确;蒸馏时,为保证加热的过程中液体不会从烧瓶内溢出,一般要求液体的体积不超过烧瓶容积的三分之二,D项正确。
【答案】B5.(2016年全国Ⅰ卷,10)下列实验操作能达到实验目的的是( )。
A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D.将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2【解析】A项,在浓硫酸、加热条件下,乙醇和乙酸发生酯化反应生成乙酸乙酯,并用饱和Na2CO3溶液吸收,由于乙酸乙酯难溶于饱和Na2CO3溶液,吸收液出现分层现象,最后用分液漏斗进行分液;B 项,NO易与空气中的O2反应生成NO2,故不能用向上排空气法收集NO,应用排水法收集;C项,FeCl3易发生水解反应,故配制FeCl3溶液时,应将其固体溶于较浓的盐酸中再加水稀释,以抑制FeCl3的水解反应;D项,将Cl2和HCl的混合气体通过饱和食盐水,可除去其中的HCl,但同时会混入水蒸气,欲得到纯净的Cl2,应先通过饱和食盐水,再通过盛有浓硫酸的洗气瓶进行干燥。
【答案】C的是( )。
6.(2016年海南,8)下列有关实验操作的叙述错误..A.过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁B.从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴可以接触试管内壁C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D.向容量瓶转移液体时,导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁【解析】从滴瓶中取用试剂时应竖直悬滴,滴管的尖嘴不可接触试管内壁,否则再取试剂时会污染试剂,另外也会使试剂粘到试管内壁上,B项错误。
【答案】B7.(2017年全国Ⅲ卷,9)下列实验操作规范且能达到目的的是( )。
【解析】最大刻度到尖嘴部分还盛有盐酸,所以滴定管中盐酸体积大于20.00 mL,A项错误;碘易溶于酒精,可用酒精清洗碘,又因为酒精与水互溶,所以再用水清洗可洗净试管,B项正确;湿润的pH 试纸相当于稀释了溶液,会造成所测醋酸钠溶液的pH偏低,C项错误;容量瓶是定容容器,不能在容量瓶中溶解KMnO4固体,D项错误。
【答案】B8.(2016年全国Ⅲ卷,9)下列有关实验的操作正确的是( )。
【解析】A项,稀释浓H2SO4时,应将浓H2SO4沿器壁慢慢注入水中,并且用玻璃棒不断搅拌,切不可将水倒入浓H2SO4中,以免造成液滴飞溅;B项,加热KMnO4制取O2,实验结束时应先撤导管,后熄灭酒精灯,否则水会倒吸,炸裂试管;C项,制备纯净Cl2时,应先通过饱和食盐水除去HCl气体,再通过浓H2SO4干燥气体;D项,萃取操作中,先从下口放出有机层,再从上口倒出水层,操作正确。
【答案】D命题化学实验安全与试剂存放三9.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)(2016年浙江理综,8)蒸馏完毕后,应先停止加热,待装置冷却后,停止通水,再拆卸蒸馏装置。
( )(2)(2016年浙江理综,8)为准确配制一定物质的量浓度的溶液,定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至接近刻度线时,改用滴管滴加蒸馏水至刻度线。
( )(3)(2015年海南,7)可用磨口玻璃瓶保存NaOH溶液。
( )(4)(2015年江苏,7)中和滴定时,滴定管用所盛装的反应液润洗2~3次。
( )(5)(2015年福建理综,8)称取2.0 g NaOH固体的实验操作是先在托盘上各放一张滤纸,然后在右盘上添加2 g砝码,左盘上添加NaOH固体。
( )(6)(2015年福建理综,8)配制FeCl3溶液的实验操作是将FeCl3固体溶于适量蒸馏水。
( )(7)(2015年广东理综,12)滴定管用蒸馏水洗涤后,装入NaOH溶液进行滴定。
( )(8)(2014年全国Ⅰ卷,12)酸式滴定管装标准溶液前,必须先用该溶液润洗。
( )(9)(2014年全国Ⅰ卷,12)酸碱滴定实验中,用待测溶液润洗锥形瓶,以减小实验误差。
( )(10)(2014年全国Ⅰ卷,12)用容量瓶配溶液时,若加水超过刻度线,立即用滴管吸出多余的液体。
( )【答案】(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)√(9)×(10)×10.(2017年海南,5)下列危险化学品标志中表示腐蚀品的是( )。
A B C D【解析】A项图示标志是腐蚀品标志,正确;B项图示标志是指易燃固体;C项图示标志是指放射性物品;D项图示标志是指氧化剂。
【答案】A11.(2015年山东理综,7)进行化学实验时应强化安全意识。
下列做法正确的是( )。
A.金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火B.用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上C.浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗D.制备乙烯时向乙醇和浓硫酸的混合液中加入碎瓷片【解析】A项,泡沫灭火器灭火时会喷射出大量CO2和泡沫,钠可在CO2中继续燃烧,应用沙子盖灭;B项,加热碳酸氢钠固体时,试管口应略向下倾斜;C项,浓硫酸和氢氧化钠会发生中和反应,放出大量的热,灼烧皮肤,且氢氧化钠也有腐蚀性,应用稀NaHCO3溶液冲洗。
【答案】D考点一 化学实验仪器熟知常用的实验仪器1.可加热仪器可直加热① 加热液体时倾斜③仪器⑤用于固体物质的灼烧须使用⑥需垫棉网热的仪器⑧加热时⑨⑩溶解固体时要用搅拌三颈口一般放置温度计、冷凝管、分液漏斗、搅拌器等物的分离与提纯【特别提醒】(1)移动试管用试管夹,移动蒸发皿和坩埚用坩埚钳。
(2)熔融NaOH固体不能用瓷坩埚,应用铁坩埚。
原因是NaOH能与瓷坩埚的成分SiO2发生化学反应。
(3)量筒、容量瓶、滴定管都标有使用温度。
(4)滴定管的“0”刻度在上方,温度计的“0”刻度在中间,量筒没有“0”刻度。
(5)容量瓶只有一条刻度线,只能读取一个值,该数值为容量瓶的容量值,即容量瓶只能配制固定体积的溶液。
2.计量仪器(1)读数时眼睛要平视液体凹液面最低处;(2)无“0”刻度,刻度由而逐渐增大;(3)精确度通常为0.1 mL;(4)选取规格要遵循“大而近”的原则,如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒,而不能选用50 mL量筒;(5)不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释(1)所测量的温度要在温度计量程范围内;(2)测量液体温度时,温度计的水银球部位应浸入液体内;测量馏分的温度时,应使温度计的水银球置于蒸馏烧瓶处;(3)不能代替玻璃棒使用,温度计的水银球也不能接触容器内壁(1)使用前要检查;(2)加液体时用引流,当液面距刻度线1~2 cm时改用胶头滴管滴加液体,加液体至凹液面最低处与相切;(3)容量瓶没有“0”刻度,只有一条刻度线,液面达到刻度线时,溶液的体积即为容量瓶的容量值A为滴定管B为滴定管(1)使用前要检查;(2)“0”刻度在上;(3)精确度为0.01 mL;(4)A用于量取酸性或强氧化性溶液,B用于量取碱性溶液;(5)要先用待装液润洗再装溶液(1)(2)(3)精确度是g;(4)药品不能直接放在托盘上,易潮解、腐蚀性药品(如NaOH 等)应放在中称量3.分离、提纯仪器(1)容器中转移液体(2)后过滤(1)时添加液体(2)分液(1)注意活塞不得渗漏;(2)分离液体时,下层液体由放出,上层液体由倒出可直接加热,加热时液体体积不超过其容积的,当有大量固体出现时停止加热A:组装蒸馏装置气冷凝为蒸气流的方向与冷却水流的方向冷凝管B:冷凝管液体除去气体中的杂质其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择能与杂质气体反应的试剂作吸收剂;(2)装入液体量不宜超过容积的;(3)气体的流向为进出用于干燥或吸收某些气体燥剂为粒状CaCl、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择;(2)一般为口进气,口出气内装固体干燥剂或吸收剂于干燥或吸收某些气体注意:(1)漏斗、长颈漏斗、分液漏斗的区别是形状不同,而不是长短。
(2)直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝,球形冷凝管通常用于反应装置中的冷凝回流。
4.其他常用仪器(1)滴瓶(2)胶头滴管(1)盛放少量液体药品(2)用于吸取和滴加液体(1)胶头滴管使用时不要将液体吸入胶头内,不能平置和倒置;滴液时不可接触器壁;用后立即洗净,再去吸取其他药品;(2)滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用;(3)见光分解的物质要用瓶盛装(1)广口瓶(2)细口瓶(1)于贮存固体药品磨砂磨砂的玻璃塞表面磨砂的叫集气瓶瓶配有毛玻璃片(2)于贮存液体药(1)不宜盛放易挥发物质,盛放碱性物质时应改用塞;(2)盛放氧化性药品时一定要用塞启普发生器制取气体的发生器(用于固体+液体气体的反应)(1)固体为 状;(2)该气体溶解度小;(3)反应无强热放出长颈漏斗玻璃棒 三颈烧瓶量筒下上 温度计 支管口100 mL 容量瓶是否漏水 玻璃棒 刻度线 酸式 碱式是否漏水托盘天平 0.1小烧杯漏斗 分液漏斗 下口 上口蒸发皿球形 直形 相反 洗气瓶 A B 球形干燥管 大 小 U 形管棕色橡胶玻璃块某同学的实验报告中有如下数据:①用托盘天平称取11.7 g 食盐;②用量筒量取21.48 mL盐酸;③用容量瓶配制210 mL 1 mol·L-1硫酸溶液;④用标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸,用去18.20 mL NaOH溶液。