2007年高考英语新大纲解读整体平稳局部微调
2007年全国普通高考《考试大纲》各学科解读
2007年全国普通高考《考试大纲》各学科解读语文：夯实基础，提高能力考生切盼已久的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》新鲜出炉了。
与2006年相比，有显著变化。
学习、研读新考纲，明确今年高考可能的变化，以确定复习策略，具有极其重要的意义。
为此我们提出以下认识：夯实基础今年与去年相比在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围，将考查的对象限定在2500个常用字的范围内。
这种变化体现了不鼓励考生钻研冷僻字、繁难字，同时也引导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，牢固地掌握基础知识的态势。
提高能力《考试大纲》仍然体现了对考生的语言应用能力的重视，对写作的能力要求更加具体，更加切合学生的实际。
比如在“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。
现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。
一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。
养成规范在写作的“丰富”一项中，多了“论据充实”四个字，这主要是针对议论文而言的。
虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质，但今年进一步加以明确，体现了对议论文写作的规范要求。
考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“非驴非马”“四不像”的作文。
展示个性在写作能力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。
这对于在文学写作上有特殊才能的学生无疑是个利好消息，可以充分展示自己的才华和个性。
物理：遵循考纲，把握复习重点2007年高考《考试大纲》物理部分与2006年相比没有变化，只在“题型示例”中分别增加了两个选择题、填空题和计算题。
它体现了近几年高考物理在“稳定中求发展”的命题原则。
但是今年的《考试大纲》与三年前相比，变化还是比较大的。
语文英语变化很小 名师解读2007年全国高考大纲
名师解读2007年全国高考大纲语文英语变化很小数学要求略微降低辽宁考试说明将据大纲制定去年考试说明几与大纲相同距2007年高考仅有4个月时间，马上到来的高考命题会有什么新特点？日前，教育部公布了全国统一考试大纲。
2月2日，记者采访了沈阳二中具有丰富教学经验的高三老师，请他们对部分科目进行了解读。
教师们透露，今年的考纲语文、英语变化很小，数学则整体上有变易的趋势。
据悉，今年辽宁高考仍实行自主命题，但教育部的这份高考大纲对辽宁省命题工作具有非常明确的指导作用。
中国教育协会“十一五”科研规划重点课题负责人、高考专家林淑芬在研究2006年辽宁省高考考试说明时发现，辽宁考试说明与国家大纲几乎完全一样。
估计即将公布的2007年辽宁考试说明也不会有大变化。
语文：作文用词要更贴切解读人：沈阳二中语文组组长于宝山同去年相比，今年高考语文大纲没有太大变化，变化主要是作文要求上有三点不同，语知方面有两点不同。
具体变化为：作文的发展等级在第二点中加入了“论据充分”，在第三点有文采中由去年的“词语生动”改为“用词贴切”，由“文句有意蕴”改为“文句有表现力”。
在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制。
于老师说，语知方面的变化体现了不鼓励大家钻冷僻、繁难字的导向。
有利于引导老师引导学生多关注常用字，把基本功打好。
对于作文要求的几点变化，于老师认为，作文的要求里多了“论据充分”，要求学生在写议论文时内容要更加充实，不能空谈，而且写作时要用词准确。
此外，以前的“文句有意蕴”的要求相对来说不具体，今年“文句有表现力”的提法则易于掌握。
于老师说，从语文大纲来看，对教师教学和学生备考都没有任何影响。
学生当务之急是抓住基础部分，每年近40分的单项选择题应该是拿分题，但却有许多学生失分很多，这主要是由于基础不牢造成的。
复习语文应该把知识点训练和做套题相结合。
如今学生学习紧张，没有时间做作文题，可以多阅读一些范文启迪思路。
英语：纯语法题会越来越少解读人：沈阳二中北校外语教研组组长周颖周颖老师表示，今年的考试题型与去年没什么不同。
2007年广东省新高考
2007年广东省新高考英语科试题简析及备考与教学建议张白虹一、2007年广东省新高考英语科试题分析1．试卷结构发生了较大的变化2007年是广东省自行对普通高等学校招生考试英语命题的第四年，是采用“语法填空、信息匹配、基础写作、读写任务”这四项全新题型的第一年。
150分英语高考试卷结构发生了较大的变化：由于新题型的采用，广东省高考英语科试卷客观题在全卷的比例发生了变化：2．听力的考查难度比2006年广东省英语高考有所增加从考试大纲来看，2006年和2007年的考试大纲在听力方面的能力要求基本一致，试题都能落实命题的指导思想。
从赋分的角度看，2007年高考的听力分值增加了5分。
从听力考查的题型来看，2007年高考听力增加了考试的难度，体现在对“细节类”的考查减少，对“推断类、理解类”的考查增加。
按照考试大纲的规定，NMET听力部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话，考生能：①理解主旨和要义；②获取具体、事实性信息；③对所听内容作出推断；④理解说话人的意图、观点和态度。
比较最近两年的听力试题，考查以上能力的题量发生了以下的变化：“获取具体、事实性信息”(细节类)这类型的考题难度一般设置在0.6—0.8之间，是考生比较容易拿分的题目，但要注意“判断因果关系”这一类型的题目考查。
这类题目包括直接询问原因与间接询问原因两种类型，如果是第一种就仍属于“细节类”这种题型。
例如：2006年广东省英语高考试卷中第5题“Why did Peter miss the breakfast yesterday morning?”,这道题命题人把它归属为细节题，答案就在Peter的讲话中。
按道理属于听到即能答对的题目，但该题的难度为0.28,属偏难。
区分度0.3,属良。
2006年广东省英语高考试卷中第12题“What was the result of the woman’s first attempt to stop smoking?”，这道题命题人也把它归属为细节题，答案就在woman的讲话中。
20072007年英语考试指导纲要分析
要从动词的五种基本句型入手，进而过渡到对并 列句、主从复合句、非谓语动词短语、各种修辞 性句型，以及日常功能、意念套语的识别。如果 通过复习学生能够熟记几十到上百个常用句型， 明确其结构特点和意义模式，那么不管是词汇、 语法知识，还是理解表达能力都不会有什么问题。
中考前两个周，再做题作用不大了，反而会让学 生心里不塌实。这时候教师可以引导学生按意义、 用法多的词来归纳词组、短语、搭配、句型，用 句型来提炼词汇、语法和功能，学生会觉得知识 不凌乱，“有抓手”，心中有数，比再做题的效 果要好得多。
语法 要学会寻找相关语法项目之间的结合点，把握它
们之间的关联。比如名词的可数与不可数，关系 到冠词、不定代词、主谓一致、感叹句的用法等 许多语法项目。非谓语动词与多种主从复合句的 用法都有密切的关系。在复习过程中应采用同义 转化等方式，培养举一反三，融会贯通的能力。 适当“分流” 许多语法项目的复习都可以与词汇、句型结合起 来。这样既减轻了语法复习的负担，又可以巩固、 深化语法知识，提高运用能力。 落实（于）语篇 只有结合语篇才能真正学好、用好语法。
6．词组、短语、搭配
语言中有许多“语块.语块包括固定的短语（如by the way, upside down）、固定搭配（如 incoming call, room service等）等。由于语块搭 配固定，使用频率高，存储在大脑中长期记忆区， 所以在理解和使用中不必临时组装。在阅读和说 和写的时候，人们都不是一个个词读，一个个词 说或写，总是借助语块这种语言中的“预制件”， 这样可以提高理解的速度和表达的准确性，因此 在词汇复习中熟记语块对听力理解、阅读理解和 口头、笔头表达都非常重要。
语篇
中考复习始终不要脱离语篇，而且最终 要落实到语篇上。因为语篇理解运用能 力是中考英语试题的测试重点。
2007年全国统一高考英语试卷(大纲版ii)及解析
2007年普通高等学校招生统一考试（全国卷II）英语第1卷第一部分英语知识运用（共三节，满分50分）第一节语音知识（共5小题，每小题1分，满分5分）从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，在答题卡上将该项涂黑。
例：haveA. gaveB. saveC. hatD. made答案是C.1. stop A. lose B. woman C. shock D. rose2. breathe A. thick B. southern C. mathematics D. method3. ground A. house B. country C. group D. cough4. center A. ocean B. decide C. cause D. socialist5. animal A. ache B. anything C. advance D. anxious 第二节语法和词汇知识（共15小题，每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
6. — We have booked a room for today and tomorrow. _______, sir.A. I'm sureB. My pleasureC.It's all rightD. I'll check7. _______ felt funny watching myself on TV.A. OneB. ThisC.ItD. That8. _______ he had not hurt his leg, John would have won the race.A. IfB. SinceC.ThoughD. When9. After two years' research, we now have a _______ better understanding of the disease.A. veryB. farC.fairlyD. quite10. Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his _______ one.A. better-knownB. well-knownC.best-knownD. most-known11. If Joe' s wife won' t go to the party, _______.A. he will eitherB. neither will heC.he neither willD. either he will12. At the beginning of class, the noise of desks _______could be heard outside the classroom.A. opened and closedB. to be opened and closedC.being opened andclosed D. to open and close13.1 have _______ all my papers but I still can't find my notes.A. looked throughB. looked forC.looked afterD. looked out14. -I'm sorry to have kept you waiting.- _______, Bill.A. You' re welcomeB. Go aheadC.Don't mention itD. No problem15. — Is there anything wrong. Bob? You look sad.---Oh, nothing much. In fact, I ______ of my friends back home.A. have just thoughtB. was just thinkingC.would just thinkD. will just be thinking16. Some people choose jobs for other reasons _______ money these days.A. forB. exceptC.besidesD. with17. _______ matters most in learning English is enough practice.A. WhatB. WhyC.WhereD. Which18. Why don't you just _______ your own business and leave me alone?A. makeB. openC.considerD. mind19. - Could you tell me the way to _______ Johnsons, please?- Sorry, we don' t have _______ Johnson here in the village.A. the; theB. the; a C不填; theD. the; 不填20. - Tom, you didn't come to the party last night?- I _______, but I suddenly remembered I had homework to do.A. had toB. didn'tC.was going -toD. wouldn' t第三节完形填空（共20小题，每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后个体所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
高考英语——江西卷解析
2007年高考英语江西卷解析【整卷分析】2007年是江西省高考英语自主命题的第三年，对于2007年高考英语科江西卷的命制，总体而言：试卷始终贯穿和体现了“稳中求进，稳中求新”的命题思路。
具体说来其主要特征可以用32个字概括出来：立足双基，紧扣大纲；突出语篇，强调应用；难度适当，分布合理；透析时代，贴近生活。
整份试卷反应了现代英语的特点，考生读起来熟悉、亲切、自然。
试卷整体难度相对前两年有所降低。
整个试卷总分是150分，听力30分，单项填空15分，完形填空30分，阅读理解40分，对话填空10分，写作25分。
【试卷解析】第一部分：听力理解1-5 BABAC 6-10 CACBB 11-15 ACABB 16-20 CABCC第二部分：英语知识运用第一节：单项填空21．B 本题考查情景交际。
由“你愿意参加我们的游戏吗？”“谢谢，”可知所填部分应该表示转折。
22．A 本题考查动词do的用法。
此处do用于替代句子前面一个相同的动词take。
23．C 本题考查介词用法。
be convinced of 确信。
effect on……，有关于------方面的影响。
24．D 本题考查非谓语动词。
根据句意可知，此处应用动词不定式表目的，并且主语是动作的承受者。
25．B 本题考查主谓一致。
主句主语是a survey，谓语动词应用单数形式；从句主语是three hours of outdoor exercise a week 表示一个整体概念，因此谓语动词也应用单数形式。
26．A 本题考查冠词用法。
go on a diet 为一固定搭配，room此处为一不可数名词，前面一般不用冠词。
27．D 本题考查情态动词用法。
根据句意“你可能昨天放错了地方”可知，应用might have put 表示对过去的肯定猜测；should + have done 表示“本应该做某事而未做”。
28．B 本题考查代词的用法。
根据句意“只有音乐天才才能表演得如此成功”可知，应用none but 只有。
2007年高考英语做题不在多 贵在“悟”
2007年高考英语做题不在多贵在“悟”考纲变化今年英语考试大纲有两个明显的变化：一、在说明中间把原来的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”改为了“高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分作用”。
二、考试形式和试卷结构部分，由原来的“填空题”改为“听力填空题”，要求更加明确。
其它部分基本没有改动，体现了题型稳定的原则。
词汇量要求仍然按照“掌握2000左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）”的要求，但我们应注意到湖北省去年高考的补充词汇，湖北省在全国考试大纲的要求下，在去年的考纲基础上补充了300多词汇，估计今年还会补充一定词汇。
去年我省高考试题也充分体现了这一原则，即忠实于考纲，忠实于课本，来源于课本但不超越课本。
所以，估计今年考题变化不大，但我们也应该随时注意：1）湖北省最后的补充词汇，2）有可能的题型变化。
应该说考纲是考生准备高考的基本依据，课本是考生高考复习的蓝本。
备考建议●注重基础，回归课本目前，多数学校还在进行第一轮对教材的复习。
这里应该解决三个问题：1、以语篇为中心，培养英语思维能力，即thinkinEnglish。
例如，可以大声朗读课文，而且要学会读课本，要学会断句，主要训练学生的语言逻辑和语篇整体的构思，这将有助于学生整体把握语篇的能力，无论在写作和阅读上将有个极大的提升。
2、把散在各个单元的语法集中起来专门研习，搭建框架，整体把握高考语法的要求，经常做一些语法专项训练，弄清基本规律，体会其在语境中的使用，使得语法知识在原来基础上上一个台阶。
3、结合《教学大纲》附录的2000词汇表和湖北省补充词汇表，记忆、理解和掌握其用法。
学习词汇绝对不能单纯背诵单词表，而应在句子、语篇中，提倡记住该单词的常用搭配、所在的典型语境。
根据湖北省去年高考题，要更多注意词汇的比较，尤其是动词、短语动词、名词，及一些惯用法的用法与比较；同时，特别注意一些常用简单词的“一词多义、旧词新义”，应该把课本和老师上课的内容相结合，从而使得词汇能灵活运用。
2007高考英语试题解析(大纲I卷)
2007年普通高等学校招生全国统一考试试题解析(全国卷I)第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上答案转涂到答题卡上。
第一节（共5 小题；每小题 1.5 分，满分7.5 分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?￡19.15.￡9.15.￡9.18.答案是B。
1. Who is coming for tea?A. John.B. Mark.C. Tracy.2. What will the man do next?A. Leave right away.B. Stay for dinner.C. Catch a train.3. What does the man come for?A. A lecture.B. A meeting.C. A party.4. What size does the man want?A. 9.B. 35.C. 39.5. What are the speakers talking about?A. Life in Southeast Asia.B. Weather condition.C. A holiday tour.第二节（共15小题；每小题 1.5 分，满分22.5 分）听下面5 段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅览室读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6. What is the man doing?A. Giving a speech.B. Chairing a meeting.C. Introducing a person.7. Why does the woman sing so well?A. She has a great teacher.B. She teaches singing.C. She is young.听第7段材料，回答第8、9题。
2007高考英语考试说明
2007高考英语考试说明2006-12-17 济南时报一、考试方案的主要特点（1）体现《普通高中英语课程标准（实验）》的理念，按八级要求命题，测试考生的综合语言运用能力。
（2）与现行高考英语试题相比，更能有效展示学生的语言运用能力，有利于高校选拔优秀新生，有利于素质教育和高中课程改革的实施。
（3）与2006年高考英语试题结构有所不同，但变化幅度不大，试题容量与现行试题持平，有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。
二、试题结构变化与2006年高考英语试题相比，2007年试题结构的变化可概括为：一减、一增、三个微调。
“一减”指取消了“短文改错”一题；“一增”指增加了“阅读表达”一题；“三个微调”指：调减了“完形填空”题的分值，由30分调为20分；调减了“阅读理解”题的阅读词数，减为1000词左右；调高了写作题的要求，字数增加至120－150词，内容增加开放性。
2007年度英语试题I卷（选择题）占105分，减少了10分；II卷（主观性试题）增至45分。
三、按八级要求命题《普通高中英语课程标准（实验）》设定了两个出口级别——七级和八级，分别对应高中英语一般毕业要求和高考的普遍要求。
七级要求相当于经高中一学年零十周的英语学习后可达到的水平要求。
高考是选拔性考试，应该高于毕业水平要求；八级要求是在七级要求的基础之上增加三个模块（模块6－8）学习之后可达到的水平要求，相当于高中生学习英语两年后可达到的水平。
课程标准规定“所有学校要保证开设模块6－8”，并对教学内容提出了具体要求，教学和评价的可操作性强，因此高考按八级要求命题是科学、可行的。
对全省高中师生调研访谈结果显示，普遍认为八级要求是可以接受的。
考虑到全省高中英语教学的实际状况以及与试题难度的稳定性，考试要求不宜太高，如不宜按九级要求命题。
四、增加主观性试题分量适当减少试卷中选择题的分值，增加具有一定开放性和灵活性题目的比重，有利于提高测试的有效性，减少对教学的负面影响。
2007年高考英语试题分析
2007年高考英语试题分析2007年高考试卷（全国卷Ⅱ）特别强调基础，准确地把握了高考的测试要求和目的――着重基础、强调应用、突出语篇、注重交际。
题目设置体现了通用性、应用性和社会性，真正考虑到了大多数考生的实际应用水平。
总体感觉这张英语试卷的难度与去年持平，不算难。
现就部分试题做如下分析：一、语音知识高考英语自2005年起又恢复了单词辨音的试题，该题型旨在考查考生对单词发音正确性的掌握程度。
今年的本部分试题明显地体现了强调基础的特点，其中大多数单词都是考生在高一年级或初中学过的。
有些字母或字母组合的读音在2005年或2006年已考过，如第2、3、4、5题分别考查th、ou、c、a的读音，这几个读音分别在2005年的第3题（th）、第2题（ou），2006年的第3题（c）和2005年的第1题（a）中考查过。
虽然是考查与以往试题中不同的发音，但考生对这些字母或字母组合的读音已很熟悉，况且所给的单词有些在以往试卷的辨音题中出现过，做这道题时，考生感觉得心应手。
但第5题需要考生仔细分辨B、D选项的读音区别，如果平时不注意读准每一个单词，此题极易出现失误。
二、语法和词汇知识这一节试题主要考查了考生的基础语法知识、语法知识的运用能力、词组搭配和习惯用法以及对词义的正确理解。
语法知识的运用能力是该节的考查重点，且注重日常交际。
今年单项填空的15个小题，题干简单明了、不偏不怪，只要考生掌握了教材中的基础知识，认真做过近几年的高考题，这节试题的得分率应该在三分之二以上。
这15个小题也突出了“着重基础”的特点。
例如第10题：Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his___________one.A. better-knownB. well-knownC. best-knownD. most-known从题干中的of all the songs 可知，本题是考查形容词“well-known”的最高级，因此答案显而易见为C。
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2007年高考英语新大纲解读整体平稳局部微调
高考考试大纲是教育部考试中心进行高考命题时的纲领和指南，相当于命题者和应考人的一个约定，具有最高的权威，所以历来被广大师生高度重视。
最近，教育部颁布了经过修订和调整的2007年高考考试大纲。
那么考试大纲的变化将会对今年六月的这次英语高考产生什么样影响呢，以下的解读供大家参考。
整体平稳局部微调
纵观整个新考纲，各门科目都有了或多或少的变动，英语也不例外。
英语大纲变动的具体情况可以用八个字概括：整体平稳，局部微调。
正好暗合高考历来坚持的两个有利于原则，即“有利于中学素质教育的推进；有利于高校选拔人才。
”
整体平稳的根本原因在于，考试大纲背后还有一个教学大纲。
为了稳定高中教学，作为指挥棒的高考不宜频繁变动。
在确定了考查形式和内容之后，一般会保持几年的持续和稳定。
本次新考试大纲中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的高中教学大纲（实验修订版）。
作为命题依据的教学大纲没有调整，所以说高考考查的内容基本没有变化，不过是在试题的具体表现形式上有所改进和完善罢了。
基于此认识，广大考生就没有必要过分在意考纲的调整，而应该注重向基础回归，向课本靠拢。
万变不离其宗，只要我们熟练掌握了教学大纲要求的语言知识和语言技能，那么我们就具有了面对任何题目的信心和勇气，就具有了夺取高分的基础和前提。
局部微调是因为万众瞩目的高考命题也应体现与时俱进的精神。
时代在进步，社会在发展，这一切都影响到每一届高中的毕业生。
为了更好的完成选拔人才的重要职能，高考试题中应该对这些变化有所体现，所以需要在稳定的前提下不断发展不断创新。
另一方面，虽然教学大纲没有变化，但是知识的纲领、教学的依据——《新课程标准》颁布已经有时日，高考“积渐变而成质变”的思路必定也会在每一年的试卷中有所体现。
综合考查以上两方面可见，英语科目新旧版本的考试大纲基本没有变化，不过如果我们仔细进行横向和纵向的两种比较，就会发现一些微妙的变化趋势，使我们的复习备考过程更有针对性。
纵向比较
高考英语在1996年和2001年做过两次重大的结构和内容上的调整，之后稳定下来的形式一直沿用至今。
一般来说，五年左右就可能出现一个比较显著的变革，在2005年的时候，就出现了填空题这种题型，而今年属于小调整。
纵观历年大纲和对应的试题，我们不难发现以下趋势
目前中学英语教学正在从了解语言知识向学习语言使用转换。
对语法，尤其是具体的语法规则和条目的考查正在逐年淡化，对使用语言进行交际的能力要求不断提高。
即使是传统的语法项目单项选择题多以对话的方式，将语法规则放在一个真实具体的语言环境里加以考查。
词汇量的变化，历来是英语高考改革的一个焦点。
本次新考试大纲依据教学大纲的要求的词汇量是2000，与去年持平。
但是本年参加高考的同学所使用的教材是根据新的课程标准编写的，课堂教学的单词量有了明显提高，而这种变化必然会影响高考试题。
既然总词汇量上的变化不适宜体现在高考卷中，则可能对词汇运用质量上的要求就会提高。
具体到阅读题目中，说不定就会以加大阅读量的方法来体现这种变化，通过阅读材料处理量增加来间接考查考生的词汇熟练度。
横向比较
英语作为高考的一项必考科目，其大纲调整如果和其他科目的调整合起来看，也能得出一些有意思的结论。
例如，同样是考查语言水平的高考语文，和去年相比，在字音和字形识别方面，都加了“常用字”的限制，这种变化体现了不鼓励大家钻冷僻、繁难字的导向。
有关“写作”的内容将原先对诗歌等特殊题材的限制删除，这样修改就提高了对考生思维品质的要求。
语言是思维的外现，思路清晰才能写作中挥洒出优美的文章，意识敏锐才能在阅读中体会作者的谋篇布局起承转合。
这启示我们，在进行语言学习的时候，应该从“上高三，下题海”这种传统的海量做题的应试模式中摆脱出来。
多思考语言现象，有意识地总结语言的规律，才能答好高考题。
又如，去年政治大纲中经济常识部分的“对外贸易”中增加了“关税”这一条目，今年又对这一概念进行了微调。
生物科目的知识内容表中将“人与生物圈”部分加上“生物圈的稳态和人类社会的可持续发展”等。
这一变化体现了高考重视生活，关注真实世界的发展趋势。
例如00年以前的高考英语阅读理解题目都是有关国外的文章，在2001年开始出现了国内的题材。
而且，顺应目前环保的呼声和构建节约社会的要求，全国卷从00到03年连续四年都考了一篇环保题材的阅读理解题目，而且这些题目在05年之后的比重更惹人注意。
北京卷单独命题以后，英语阅读理解中还出现过手机、宠物等许多贴近生活的话题。
要想在高考中取得一个好成绩，一定要关心时事，关心自己周围的真实世界，做到“国事家事天下事，事事关心”。
再如，生物新大纲中将获取信息能力的第二条“能用文字、图表等多种表达形式准确描述生物学方面的内容”改成了“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”，这一变化体
现了高考重视知识的综合和融会贯通的趋势。
知识综合则直接导致能力的综合，例如英语中公认的难题——完形填空，命题目的就是要考查英语的综合运用能力。
综合考查词汇和语法等语言知识，综合考查阅读和写作的语言技能。
考生在复习过程中，要注重整合知识网络，不断提高自己的各种技能。
最后，数学新考纲中降低了三角函数和立体几何部分的难度，在知识稳定的前提下试图进行题型创新。
这一变化体现了高考不断向基础回归，向课本靠拢的趋势。
目前距离高考还有不到三个月的时间，很多同学急病乱投医，急于在书店里网络上寻找一些所谓的内部消息和过关宝典。
其实，最权威最具有针对性的书就在我们手中——教材。
为了使自己的复习更有针对性，建议同学们在这最后的冲刺阶段高度重视课本，打好自己的基础。
高三的英语课本十六篇主课文涵盖了高中所有的语法点和大部分的核心词汇，是对前四册课本的一个总结和升华。
如果能够坚持每天跟着磁带高声朗读半小时左右的课文，这个功夫一定会在最后的高考成绩中有所体现。
尤其是90分以下的同学，每天坚持朗读课文会是一条迅速提高的捷径。
结语
基于以上几点分析，广大考生就没有必要过分关注考纲和说明的调整。
一来，具体的难易程度在拿到试卷之前谁也说不好。
二来，即使知道了这次考试要有难度变化，我们也是无法选择试卷的。
而且难者均难，易者均易，同一届考生面对的都是一样的卷子。
在同学们最后的冲刺阶段，与其把时间精力都放在这些关于方法论的探讨上面，不如老老实实再背几个单词或者读一遍课文实在。
行动起来，坚持到底，就是胜利，祝广大考生一切顺利，高考夺魁。