八年级上册活动课_说不尽的桥
人教课标版初中语文八年级上综合性学习《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》教案●活动目标:知识目标: 引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。
能力目标:1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。
2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。
情感目标:欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。
●活动重点:学生言语表达能力的培养。
●活动难点:训练学生拓展思维、写作能力●活动课时:一课时●活动过程:二、导入: -----------(老师活动)由“桥”字的演变历史引入。
它是形声字,从“木”旁应该是木质结构,但历史发展到今天,桥的含义已发生了重大变化,它不仅架在河上,还架在在陆地之上、城市街道和峡谷之间。
建桥的材料不仅有木质的,还有石材、钢筋混凝土等等。
这漫漫历史长河中,“桥”这样一件普通事物扮演着一个极为重要的角色。
今天就让我们步入“桥”的世界,一起感受多姿多彩、妙趣横生的“桥”文化。
三、新课: ---------(师生互动)分为四小组 PK(一)说桥(分组活动)1、桥的历史:2、桥的故事:许多桥都被人们赋予了美丽的传说与浪漫色彩。
如杭州西湖的断桥,就因为有了白娘子和许仙的爱情故事经久不衰,又如七夕牛郎与织女相会的鹊桥,寄托了劳动人民美好的愿望。
你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢?小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事,看谁讲得最清楚最好。
a.当阳桥的故事(历史)b、泸定桥的史实(革命)大渡河上的铁索桥公元1705元,康熙皇帝为了祖国的统一,解决汉区通往藏区道路上的梗阻,下令修建大渡河上的第一座桥梁,康熙皇帝御笔亲书“泸定桥”三个大字,从此泸定铁索桥便成为连接藏汉交通的纽带。
,今年是红军长征胜利70周年,1935年在大渡河上发生的一次对红军长征至关重要的战斗----飞夺泸定桥。
当年,红军的22勇士从13根铁索上奋勇爬过,向对岸冲去,突破大渡河天险,粉碎了蒋介石让朱毛“成为第二个石达开”的梦想。
红军才取得了陕北会师的胜利,因而泸定铁索桥也成为红军长征史上的一座里程碑,被载入历史史册。
《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解桥梁的基本概念、结构和功能。
(2)培养学生对桥梁设计的创新意识和实践能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论等方式,提高学生对桥梁的认识。
(2)运用案例分析法,培养学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
(2)增强学生的团队合作意识,提高人际沟通能力。
二、教学内容:1. 桥梁的基本概念:桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁的结构:梁桥、拱桥、悬索桥、组合式桥梁等。
3. 桥梁的设计与创新:桥梁设计的原则、创新案例分析。
4. 桥梁的实例解析:国内外著名桥梁的特点和设计理念。
5. 桥梁工程案例分析:团队协作完成桥梁设计任务。
三、教学重点与难点:1. 重点:桥梁的基本概念、结构和功能,桥梁设计的创新意识。
2. 难点:桥梁设计原理在实际工程中的应用,桥梁工程案例分析。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解桥梁的基本概念、结构和功能。
2. 案例分析法:分析国内外著名桥梁的特点和设计理念。
3. 小组讨论法:探讨桥梁设计的创新方法和实践途径。
4. 实践操作法:完成桥梁工程案例分析任务。
五、教学准备:1. 教材:《说不尽的桥》及相关资料。
2. 课件:桥梁图片、视频、动画等。
3. 实验材料:桥梁模型、设计工具等。
4. 网络资源:相关桥梁工程案例、设计方案等。
教案编辑专员敬上六、教学过程:1. 导入新课:通过展示一幅著名桥梁的图片,引发学生对桥梁的兴趣,进而导入本节课的主题《说不尽的桥》。
2. 讲授基本概念:讲解桥梁的定义、分类和功能,让学生了解桥梁的基本知识。
3. 分析桥梁结构:通过展示不同类型的桥梁图片,让学生观察并分析桥梁的结构特点。
4. 探讨桥梁设计创新:引导学生思考桥梁设计中的创新方法,分享相关案例。
5. 实例解析:分析国内外著名桥梁的特点和设计理念,让学生了解桥梁设计的实践应用。
6. 小组讨论:让学生分组讨论桥梁设计的创新方法和实践途径。
《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计

《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计教学目标:1、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。
2、增强学生利用网络等多种工具收集、、分析资料的能力。
3、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
4、提高言语表达能力。
教学重点难点激发学生自主探究的积极性,欣赏桥上附着的文化及其内涵。
对收集的大量材料进行归纳、分析并从中探究出有价值的内容。
教学准备:1、师生共同确定四个探究子课题:①谈桥论名;②桥与文学;③听听桥故事;④桥意新释。
学生利用课余时间围绕自己的任务,分头展开探究,自习课上分小组汇报资料。
教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。
2、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。
教学实录一、导入投影桥的图片。
教师:(“碇步桥”)初看到这幅照片中的水上建筑,不像桥,但它确是桥。
它是最原始的桥,名叫“碇步桥”。
青白条石砌成,上下错落,古朴美观。
“桥面”上印下的是岁月的足迹。
(“廊桥”)因其桥上有廊,故曰:廊桥。
又因其形如蜈蚣蜿蜒于山涧之上,当地人又称其为“蜈蚣桥”。
青山绿水之间,多了一份神异。
(“八字桥”)这张照片上的桥,色彩斑驳,陈旧破落。
不过,这却是中国最早的立交桥。
外表虽不起眼,可它身上却承载着我们先人聪明才智。
(“泸定桥”)这座桥你一定不陌生,[众生齐说:泸定桥] 不错,看到“泸定桥”,我们眼前就不由得浮现出红军战士在桥上用鲜血演绎惊天动地的壮举,让人热血沸腾。
(“枫桥”)说到“枫桥”,大家就会想起张继的《枫桥夜泊》。
大家一起来背诵《枫桥夜泊》。
学生集体背诵。
背诵得很好。
枫桥也因为这首诗而添了更多的文化内涵。
其实,不管是古代的桥,还是现代的桥,它们不仅仅给我们带来交通上的便利,还带给我们美的享受。
桥文化已成为中国文化中的一个重要组成局部,特色鲜明,它的丰富性和综合性为世人所惊叹。
今天就让我们一起走进桥世界,一起领略桥文化魅力。
同学们课前的探究活动已经了初步的成果,下面就让我们一起分享这些成果。
《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解和认识各种不同类型的桥梁及其结构特点;(2)培养学生运用信息技术收集、处理信息的能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、比较等方法,让学生学会从不同角度去欣赏和评价桥梁;(2)培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好,提高审美素养;(2)培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 桥的起源与发展(1)介绍桥梁的起源;(2)讲解桥梁的发展历程。
2. 桥梁的类型与结构(1)介绍不同类型的桥梁(如梁桥、拱桥、悬索桥等);(2)讲解桥梁的基本结构(如桥墩、桥台、桥梁等)。
3. 桥梁的美学特点(1)分析桥梁的美学元素(如线条、形状、色彩等);(2)讲解桥梁美学在设计中的应用。
4. 桥梁工程案例分析(1)介绍国内外著名桥梁工程案例;(2)分析桥梁工程的成功经验和启示。
5. 桥梁与环境保护(1)讲解桥梁建设对环境的影响;(2)提出桥梁环境保护的措施和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)桥梁的起源与发展;(2)桥梁的类型与结构;(3)桥梁的美学特点;(4)桥梁工程案例分析;(5)桥梁与环境保护。
2. 教学难点:(1)桥梁结构原理;(2)桥梁美学在设计中的应用;(3)桥梁工程案例分析。
四、教学方法1. 讲授法:讲解桥梁的起源、发展、类型、结构等知识;2. 案例分析法:分析国内外著名桥梁工程案例;3. 小组讨论法:探讨桥梁美学特点、环境保护等问题;4. 实践活动:参观桥梁工程,加深对桥梁知识的理解。
五、教学安排1. 课时:10课时;2. 教学方式:课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动;3. 教学评价:课堂问答、小组讨论、实践活动报告。
六、教学过程1. 导入新课:简要介绍桥梁的基本概念,激发学生兴趣。
2. 课堂讲解:(1)第一课时:讲解桥梁的起源与发展;(2)第二课时:讲解桥梁的类型与结构;(3)第三课时:讲解桥梁的美学特点;(4)第四课时:讲解桥梁工程案例分析;(5)第五课时:讲解桥梁与环境保护。
《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标:知识与技能:1. 学生能够理解并掌握桥梁的基本概念和结构。
2. 学生能够了解不同类型的桥梁及其特点。
3. 学生能够运用桥梁的相关知识解决实际问题。
过程与方法:1. 学生通过观察、分析实际桥梁,培养观察和分析问题的能力。
2. 学生通过小组合作,培养团队协作和沟通能力。
3. 学生通过实践操作,培养动手能力和创新能力。
情感态度价值观:1. 学生了解桥梁在人类历史和现代社会中的重要作用,培养对桥梁的兴趣和爱好。
2. 学生树立正确的价值观,认识到桥梁建设需要科学、严谨的态度。
二、教学内容:第一课时:桥梁的定义与基本结构1. 桥梁的定义:引导学生了解桥梁的定义及其在交通工程中的重要性。
2. 桥梁的基本结构:介绍桥梁的主要组成部分,如桥面、桥墩、桥梁等。
第二课时:梁桥与拱桥1. 梁桥:引导学生了解梁桥的构造特点及其在实际中的应用。
2. 拱桥:介绍拱桥的定义、分类及特点,让学生了解拱桥在桥梁建设中的重要性。
第三课时:悬索桥与组合桥1. 悬索桥:讲解悬索桥的结构特点、分类及应用,使学生了解悬索桥的优势。
2. 组合桥:介绍组合桥的概念、结构及设计方法,培养学生对组合桥的兴趣。
第四课时:桥梁工程实例分析1. 分析国内外著名桥梁工程,让学生了解桥梁建设的难点与技术创新。
2. 学生分组讨论,分析桥梁工程的成功经验和启示。
第五课时:桥梁建设与可持续发展1. 讲解桥梁建设对环境的影响,引导学生关注可持续发展。
2. 学生通过小组讨论,提出桥梁建设与环境保护相结合的措施。
三、教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法,引导学生主动探究、积极参与,提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学评价:本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的评价方式,对学生在知识掌握、能力培养和价值观树立等方面进行全面评价。
具体包括:1. 平时课堂表现:包括发言、提问、讨论等,评价学生的参与度和积极性。
《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解和认识各种类型的桥梁及其特点;(2)培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、讨论和小组合作等方式,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;(2)利用网络、图书等资源,搜集有关桥梁的资料,提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好,增强民族自豪感;(2)教育学生关爱桥梁,关注交通安全。
二、教学内容第1课:认识桥梁1. 导入:教师展示各种桥梁的图片,引导学生关注桥梁的特点和功能。
2. 新课内容:介绍梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等基本类型。
3. 课堂活动:学生分组讨论,分析各种桥梁的优缺点。
第2课:桥梁的结构与设计1. 导入:教师展示桥梁的结构图,引导学生了解桥梁的组成部分。
2. 新课内容:介绍桥梁的设计原理和施工技术。
3. 课堂活动:学生动手制作桥梁模型,培养动手能力。
第3课:桥梁的演变与发展1. 导入:教师展示不期的桥梁图片,引导学生了解桥梁的历史变迁。
2. 新课内容:介绍我国桥梁建设的发展历程。
3. 课堂活动:学生分组讨论,分析不期桥梁的特点。
第4课:桥梁与交通1. 导入:教师展示桥梁在交通中的重要作用,引导学生关注桥梁与交通的关系。
2. 新课内容:介绍桥梁对交通发展的影响。
3. 课堂活动:学生模拟设计一座桥梁,解决交通拥堵问题。
第5课:桥梁的安全与保护1. 导入:教师展示桥梁安全事故的图片,引导学生关注桥梁安全。
2. 新课内容:介绍桥梁的安全知识和保护措施。
3. 课堂活动:学生分组讨论,提出保护桥梁的建议。
三、教学方法1. 情境教学法:通过展示图片、视频等,引导学生进入桥梁世界。
2. 问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探究。
3. 小组合作法:鼓励学生分组讨论,培养团队精神。
4. 实践活动法:让学生动手制作桥梁模型,提高实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作精神。
八年级上册活动课_说不尽的桥-55页精选文档
桥梁不只是一种接驳两岸的工具,它也
是一种建筑艺术,一种人文景观,一种文化思 维。从古到今,桥梁与人们的生活紧密相依。 桥梁历史的悠长久远,其建筑艺术及奇巧构思, 总能引起观赏者的惊呀与赞叹,大大小小的桥 梁遍及世界的城乡各处,不胜枚举,且藏着无 数的意蕴和内容。以下的四部曲,将带领大家 从不同的角度,去认识桥梁这种集历史、哲学、 美学、建筑、科技、民生等于一身的综合体系。
上最长的双层桥之一,也是连接内陆工业中的重要纽带。
江苏省江阴长江大桥 建在江阴市西山与靖江市
十圩之间。全长2888米,以1385米主跨一跨过江,为世 界第四、中国第一的大跨度钢悬索桥。大桥桥塔高196 米。
美国的金门大桥
横跨南北,将旧金山市与 Marin县连结起来。金门大 桥的巨大桥塔高227米,每 根钢索重6412公斤,由 27000根钢丝绞成。1933年 1月始建,1937年5月首次 建成通车,是世界上最漂 亮的结构之一.它已不是世 界上最长的悬索桥,但它 却是最著名的。
比较可信的还是指一座桥。如果兼顾各种说法,可以这样来解释:唐朝扬州 的桥多,并不止二十四座桥,有人历数出二十四座有名的桥。其中一座在风景 区,最具特色,就叫二十四桥。外地人、后人不断加以解释,说法就各异了。
当阳桥
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长坂桥又称当阳桥。因在当阳市北郊并西连
长板坡而名。原名官桥。传说三国时蜀将张飞曾
在这里横矛独退曹兵,改称横矛处。东汉建安十
浙江的钱塘江大桥 在杭州市六和塔附近。横贯
钱塘江南北,是连接沪杭甬、浙赣铁路的交通要道。 1934年8月8日开始动工兴建,1937年9月26日建成。是 我国著名桥梁专家茅以升主持设计建造的第一座铁路、 公路两用双层大桥。
桥中故事
一、杭州西湖断桥 位于白堤东端,据明代
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标:知识与技能:1. 让学生了解和掌握各种桥梁的类型和特点。
2. 培养学生对桥梁设计的创新意识和实践能力。
过程与方法:1. 通过观察、分析和讨论,培养学生从不同角度认识和理解桥梁。
2. 利用调查、采访等方法,了解当地桥梁的历史和文化。
情感态度与价值观:1. 培养学生对桥梁文化的尊重和保护意识。
2. 培养学生团队合作、积极探究的精神风貌。
二、教学内容:第一课时:桥梁的类型与特点1. 导入:展示各种桥梁图片,引发学生对桥梁的兴趣。
2. 讲解:介绍不同类型的桥梁,如梁桥、拱桥、悬索桥等,并分析各自的特点。
3. 案例分析:以我国赵州桥为例,讲解其设计原理和创新之处。
第二课时:桥梁的设计与创新1. 导入:展示著名桥梁设计师的作品,引发学生对桥梁设计的兴趣。
2. 讲解:介绍桥梁设计的基本原理,如结构、材料、环境等因素。
3. 实践活动:分组进行桥梁设计,鼓励学生发挥创意,尝试创新设计。
第三课时:桥梁与历史文化1. 导入:展示世界各地具有代表性的桥梁,引导学生关注桥梁与文化的关系。
2. 讲解:介绍桥梁在不同历史时期的文化内涵,如古桥、现代桥梁等。
3. 调查活动:学生分组调查当地桥梁的历史和文化,进行成果分享。
第四课时:桥梁的保护与传承1. 导入:讨论桥梁保护的重要性,引发学生对桥梁文化的关注。
2. 讲解:介绍桥梁保护的方法和技术,如加固、维修等。
3. 实践活动:学生分组制定桥梁保护计划,提出具体措施。
第五课时:桥梁的未来发展趋势1. 导入:展示未来桥梁设计的概念图,引发学生对桥梁未来发展的想象。
2. 讲解:介绍桥梁设计的发展趋势,如绿色桥梁、智能桥梁等。
3. 讨论活动:学生分组讨论桥梁未来的发展方向,分享自己的观点。
三、教学评价:1. 学生对桥梁类型、特点、设计原理的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的创新意识和实践能力。
3. 学生对桥梁历史文化的了解和保护意识。
四、教学资源:1. 图片素材:各类桥梁图片、著名桥梁设计师作品等。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标知识与技能:1. 让学生了解和掌握各种桥梁的分类和特点。
2. 培养学生对桥梁设计和建造的基本认识。
3. 让学生通过观察和分析,掌握桥梁的稳定性和承重原理。
过程与方法:1. 通过图片和视频,观察和分析不同类型的桥梁。
2. 以小组合作的方式,设计和建造一座桥梁,并测试其稳定性。
3. 培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观:1. 培养学生对桥梁建筑的兴趣和热情。
2. 让学生了解桥梁在人类社会发展中的重要作用。
3. 培养学生尊重科学、勇于创新的精神。
二、教学重点与难点重点:1. 桥梁的分类和特点。
2. 桥梁的设计和建造方法。
3. 桥梁的稳定性和承重原理。
难点:1. 桥梁的受力分析和结构设计。
2. 桥梁建造的工艺和技术。
3. 桥梁的创新设计和优化。
三、教学准备教具:1. 桥梁图片和视频资料。
2. 桥梁设计图和建筑材料。
3. 桥梁测试设备和工具。
学具:1. 笔记本和彩笔。
2. 桥梁模型制作材料。
3. 计算器和测量工具。
四、教学过程Step 1:导入新课1. 展示各种桥梁的图片和视频,引导学生关注和思考桥梁的特点和作用。
2. 提问:“你们对桥梁有什么了解?你们认为桥梁最重要的是什么?”Step 2:自主学习1. 让学生阅读教材,了解桥梁的分类和特点。
2. 学生分享学习心得,教师点评和讲解。
Step 3:小组讨论1. 让学生以小组为单位,讨论桥梁的设计和建造方法。
2. 各小组汇报讨论成果,教师点评和讲解。
Step 4:实践活动1. 让学生以小组合作的方式,设计和建造一座桥梁。
3. 各小组汇报实践活动成果,教师点评和讲解。
Step 5:总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容,总结桥梁的特点和设计建造方法。
2. 提问:“你们在实践活动中有何收获?有何反思?”五、课后作业1. 绘制一座自己设计的桥梁,并写上设计理念和建造方法。
2. 调查和了解我国著名的桥梁,下节课分享。
《说不尽的桥》教案教学设计
《说不尽的桥》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解桥梁的基本结构、功能和分类。
(2)培养学生对桥梁设计的创新意识和实践能力。
(3)使学生能够运用所学知识分析现实生活中桥梁的优缺点。
2. 过程与方法:(1)通过观察、调查、访问等途径,了解桥梁的基本知识。
(2)以小组合作的形式,设计并制作一座模型桥。
(3)学会评价桥梁的设计与功能,提高表达、交流和合作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好。
(2)培养学生关爱桥梁,关注交通安全的思想意识。
(3)培养学生珍惜公共资源,爱护公共设施的良好习惯。
二、教学内容1. 桥的分类:梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的结构:桥面、桥墩、桥梁、支座等。
3. 桥梁的功能:连接两岸、通行、观赏等。
4. 桥梁的设计与创新:设计原则、材料选择、结构优化等。
5. 桥梁的维护与保养:安全意识、养护措施、故障处理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:桥梁的基本结构、功能和分类;桥梁设计的原则和方法。
2. 教学难点:桥梁设计的创新意识;桥梁维护与保养的实际操作。
四、教学过程1. 导入新课:通过图片展示世界各地的桥梁,引发学生对桥梁的兴趣。
2. 自主学习:让学生通过教材和网络资源,了解桥梁的基本知识。
3. 课堂讨论:分组讨论桥梁的分类、结构和功能,分享学习心得。
4. 实践活动:分组设计并制作一座模型桥,展示成果并互评。
5. 总结提升:总结本节课所学内容,引导学生关注桥梁的维护与保养。
五、课后作业1. 调查身边的桥梁,了解其设计原理和功能。
2. 结合所学知识,为家乡设计一座具有创新意义的桥梁。
六、教学评价1. 学生自评:学生在课后对自己的学习过程进行反思,评价自己在课堂学习中的收获和不足。
2. 同伴评价:学生之间相互评价对方的设计作品,从创意、设计、制作等方面进行评价。
3. 教师评价:教师对学生的学习过程和成果进行评价,关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度。
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四、与桥有关的歌谣、俗语:
1、歌谣:“摇啊摇,摇到外婆桥……” 2、俗语: ①你走你的阳光道,我过我的独木桥。 ②船到桥头自然直。 ③没有文化什么桥也过不去。 ④我走的桥比你走的路还多。
五、与桥有关的故事:
凤凰桥(今名团结桥) 有一个神话爱情故事,相传天上的凤
凰仙子偷偷下凡,不久,爱上了城中河边上的肖郎并结为夫 妻。后被玉皇 大帝发现,令二郎神去捉拿凤凰仙子。二郎神 到城中河边拿到仙子,拖着她向天上飞去。凤凰仙子于半空 中见 肖郎已追过河在岸边痛哭,儿子在门前仰望着空中。仙 子用尽力气挣脱二郎神的手向地面飞去,不料二郎神取 箭射 中了她,仙子下堕时恢复原形,掉在地上,临死前展开两翅 架在河上,好让肖郎踏着她的身体过河与儿子 相会。后人为 了纪念她,就在此地修建了一座桥,并命桥为凤凰桥。
说不尽的桥
桥梁不只是一种接驳两岸的工具,它也
是一种建筑艺术,一种人文景观,一种文化思 维。从古到今,桥梁与人们的生活紧密相依。 桥梁历史的悠长久远,其建筑艺术及奇巧构思, 总能引起观赏者的惊呀与赞叹,大大小小的桥 梁遍及世界的城乡各处,不胜枚举,且藏着无 数的意蕴和内容。以下的四部曲,将带领大家 从不同的角度,去认识桥梁这种集历史、哲学、 美学、建筑、科技、民生等于一身的综合体系。
B、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是: 江苏苏州的宝带桥
5、桥梁之最:
C、我国国内现存最早的城市桥梁是:
5、桥梁之最:
C、我国国内仅有的连续三孔马蹄形拱桥是: 泾口桥(位于绍兴陶堰泾口村、跨浙东运河)
5、桥梁之最:
D、我国国内仅有的唐代特长型石梁桥是: 纤道桥
认识中外名桥
日本的明石海峡大桥
连接四国和本州岛,是世界 上最长的双层桥之一,也是连接内陆工业中的重要纽带。
秦公桥 今易名为向阳桥。顾名思义,此桥是纪念一位姓秦之
人。这位秦公,乃是大奸相秦桧的兄弟秦梓,因为耻与秦桧 为伍,到溧阳城中河下桥附近定居。当地的老百姓对秦梓的 人品十分 敬仰,就把下桥改名为“秦公桥”。
鹊桥
艺术美桥欣赏
绍兴纤道桥
宋代八字桥
泰顺廊桥
扬州五亭桥
广 西 三 江 程 阳 桥
家长——成长的桥
老师——识的桥
班干部——老师和同学之 间的桥
一个班集体是由老师、班干部、普通同学组成的。 在这三者之间,班干部起到了很大的作用。他们 仿佛是在老师和普通同学之间架起了一座沟通的 桥。老师有什么指示可以通过班干部转达给同学 们,同学们遇到了什么困难,或是有什么想法, 可以通过班干部告诉老师。班干部把老师和普通 同学连在了一起。
福建泉州安平桥
名画中的桥
《蒙娜丽莎桥》莱奥纳多· 达芬奇
《桥上的少女》孟克
《阿尔的吊桥》 梵高
邮票中的桥
无形的桥
在我们的心中有这样一些 桥,既不架在水上,也不架在 陆地上,建造它们甚至用不上 一砖一瓦,可它们却实实在在 地发挥着“桥”的作用……
电话——沟通的桥
出门在外,想和家人、朋友联系的时候,大部分人 都会打电话。电话是人与人之间沟通的最简便的途 径。电话仿佛是在地球上的千家万户之间架起了一 座座沟通的桥梁,通过这个桥梁,即使远隔千山万 水,也很容易走到一起,地球变得四通八达了。我 想:在不久的将来,这些沟通的“桥梁”将会延伸 到宇宙,到更远的地方。 对于爸爸妈妈来说,养育孩子的历程仿佛是在不断 地爬山,他们要带领孩子走过幼儿、儿童、少年、 青年等时期。不断得这样上山、下山,会遇到许多 困难、许多问题,是爸爸妈妈冲破了种种阻力,用 他们的爱将各个不同的山头连成桥,于是在我们成 长的每个阶段,都能轻松地适应。 进入学校以后,在老师的教导下,我们象得到阳光 和雨露的小苗,迅速成长起来。老师不仅给我们传 授科学文化知识,而且教会我们如何去独立学习知 识。粉笔染白了老师的秀发,作业熬红了老师的双 眼。我们长大了,正象老师所期望的那样,我们的 知识积累得越来越多,我们已跨越到知识的彼岸, 而且还要继续向前迈......这座桥就是老师给我们搭的, 他们给我们架起了知识的桥。
当阳桥
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长坂桥又称当阳桥。因在当阳市北郊并西连 长板坡而名。原名官桥。传说三国时蜀将张飞曾 在这里横矛独退曹兵,改称横矛处。东汉建安十 三年(208年),曹操追击刘备至此,张飞手绰 蛇矛,立马桥上,大喝曰:“燕人张翼德在此, 谁敢来决一死战。”声如巨雷,竟使桥断水回, 吓得曹操旋马而走,夏侯杰当场毙命,众将亦一 起西往奔逃,弃枪丢盔者不计其数。有诗云: “长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似 轰雷震,独退曹家百万兵。”遂成千古趣闻。现 遗址尚有清雍正九年(1731年)所立石碑,上刻 “张翼德横矛处”,以纪其事。
二、与桥有关的对联:
三副对联赏析: 第一副是水惠桥上的对联:修数百年崎岖之路,造千万人 往来之桥。 第二副是赵州桥上的对联:水从碧玉环中去,人在苍龙背 上行。远望赵州桥,桥身倒影水中,恰似碧玉之环,河水 潺潺流逝,犹如穿环而过。于是就有了水从碧玉环中去。 赵州桥雄伟壮观,横跨水上,桥宽肩背阔,给人以稳健之 感,好似苍龙卧波。于是就有了这个下联:人在苍龙背上行。 第三副是:石婆婆磨刀劈竹竿,万家箍桶;范公公拖板搭 浮桥,千秋太平。在这幅对联的下联中,用到丁镇江的几 个桥名:范公桥、拖板桥、石浮桥、下一秋桥、太平桥,词 义贴切,生动形象,对仗工整,风趣别致,写出了箍桶婆 婆和桥匠公公辛勤忙碌的劳动情景。
科学知识
1、桥梁的构造
桥梁由桥墩、跨度、承台、 承重结构等部分组成
2、桥梁的 常用建材
石头
钢材
水泥
竹子
木材
3、桥梁的分类
悬索桥 梁式桥
拱式桥
斜拉桥
4、猜一猜
拱式桥
:下面图片中的桥分别属于哪种桥?
悬索桥
斜拉桥
梁式桥
5、桥梁之最:
A、世界上最古老的敞肩石拱桥是: 河北赵县的赵州桥
5、桥梁之最:
浙江的钱塘江大桥
在杭州市六和塔附近。横贯 钱塘江南北,是连接沪杭甬、浙赣铁路的交通要道。 1934年8月8日开始动工兴建,1937年9月26日建成。是 我国著名桥梁专家茅以升主持设计建造的第一座铁路、 公路两用双层大桥。
桥中故事
一、杭州西湖断桥 位于白堤东端,据明代
《西湖游览志》所说,断桥是由于孤山来的白 堤到此而断才得名的,它是西湖中最出名的一 座桥。断桥残雪还是著名的西湖十景之一。
二、扬州二十四桥
扬州的二十四桥,是指一座桥呢,还是指二十四座桥?说法不一。 指一座桥的例证居多。有这么一种传说。隋炀帝的游船到了扬州的西郊, 看到一座小桥,问叫什么桥。太监说不知道。一个宠妃就说了:“我来给它起 个名字,就叫二十三桥吧。”游船上的公主、妃子有二十三个,称为二十三娇。 “娇”和“桥”韵母相同,右半部分也相同。听了宠妃说的缘由,一个太监报 告皇上,说船上有二十四娇——有一个妃子肚子里有一娇,她怀孕了。因此, 这一座桥就叫二十四桥了。最早出现“二十四桥”称谓的古诗文是晚唐诗人杜 牧的《寄扬州韩绰判官》诗:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥 明月夜,玉人何处教吹箫?”他没有说二十四桥是指一座桥还是指二十四座桥, 当时的学者也没有解释。宋朝词人姜夔(1155—1221)1176年过扬州而作的词 《扬州慢》说:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”其意指一座桥。 指二十四座桥的例证只有一个。宋朝大科学家沈括(1031—1095,晚年定 居镇江)在《梦溪笔谈· 补笔谈》中说:“扬州在唐时最为富盛,……可记者有 二十四桥。”并注明“今存”者只有六桥及一处“新桥”。这是古代典籍中惟 一认为有二十四座桥的记载。显然,他认为历史上有二十四座桥,因而才有 “今存”若干之谓。沈括以治学严谨著称。因此,这一说影响也比较大。 比较可信的还是指一座桥。如果兼顾各种说法,可以这样来解释:唐朝扬州 的桥多,并不止二十四座桥,有人历数出二十四座有名的桥。其中一座在风景 区,最具特色,就叫二十四桥。外地人、后人不断加以解释,说法就各异了。
《白蛇传》中就有一段断桥相会的情节: 清明时分,西湖岸边花红柳绿, 断桥上面游人如梭,真是好一幅春光明媚的美丽画面。突然,从西湖底悄悄升 上来两个如花似玉的姑娘,怎么回事?人怎么会从水里升出来呢?原来,她们 是两条修炼成了人形的蛇精,虽然如此,但她们并无害人之心,只因羡慕世间 的多彩人生,才一个化名叫白素贞,一个化名叫小青,来到西湖边游玩。 偏 偏老天爷忽然发起脾气来,霎时间下起了倾盆大雨,白素贞和小青被淋得无处 藏身,正发愁呢,突然只觉头顶多了一把伞,转身一看,只见一位温文尔雅、 白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这小书生四目相交,都不 约而同地红了红脸,相互产生了爱慕之情。小青看在眼里,忙说:“多谢!请 问客官尊姓大名。”那小书生道:“我叫许仙,就住在这断桥边。”白素贞和 小青也赶忙作了自我介绍。从此,他们三人常常见面,白素贞和许仙的感情越 来越好,过了不久,他们就结为夫妻,并开了一间“保和堂”药店,小日子过 得可美了!
江苏省江阴长江大桥
建在江阴市西山与靖江市 十圩之间。全长2888米,以1385米主跨一跨过江,为世 界第四、中国第一的大跨度钢悬索桥。大桥桥塔高196 米。
美国的金门大桥
横跨南北,将旧金山市与 Marin县连结起来。金门大 桥的巨大桥塔高227米,每 根钢索重6412公斤,由 27000根钢丝绞成。1933年 1月始建,1937年5月首次 建成通车,是世界上最漂 亮的结构之一.它已不是世 界上最长的悬索桥,但它 却是最著名的。
文学的桥
一、与桥有关的成语:
1、修桥补路: 修建桥梁,补好道路。旧喻热心公益,解
囊行善。 比喻目的达到后,就把帮助过自己的人一 2、过桥抽板 :
脚踢开。
自己过了河,便把桥拆掉。比喻达到目的后, 3、过河拆桥 : 就把帮助过自己的人一脚踢开。
4、船到桥门自会直 :
比喻事先不必多虑,问题自会得到解决。
英 国 剑 桥 大 徐志摩 在中国新诗史上是位毁 学
誉不一的诗人。1918年到1928年, 他三次旅欧,在英国伦敦剑桥大 学研究英国文学时,曾在康桥河 里划船,在康桥上漫步,陶醉在 美丽的大自然怀抱中。《再别康 桥》是徐志摩最重要的代表作, 是使诗人获得巨大声誉的诗作。