圆圆的童诗
幼儿园小班圆圆和圈圈教案反思
逐日计划
教
育
活
动
名称：《圆圆和圈圈》
准备：大小不一的圆圈若干、幼儿每人一张圆形纸。
目标：
1、愿意欣赏儿童诗歌，体验诗歌表达的情境和意境。
2、鼓励幼儿大胆想象，充分发挥想象力。
重点：愿意欣赏儿童诗歌。
难点：体验诗歌表达的情境和意境
过程：
1．欣赏儿童诗《圆圆和圈圈》 。
（1）教师运用教具朗诵诗歌，引导幼儿注意倾听。
户
外
活
动
集
体
活
动
名称
小鸡捉虫
目标
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
准备
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
玩法: 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
分
散
活
动
准备
沙包
目标
1、探索沙包的多种玩法，学习投掷的基本方法。
2、感受与同伴一起游戏的乐趣。
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》教学设计《荷叶圆圆》教学设计（精选20篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺精心整理的《荷叶圆圆》教学设计（精选20篇），希望能够帮助到大家。
《荷叶圆圆》教学设计篇1【教学目标】1、引导学生自主认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，感受、体验生活的童真童趣，激发学生对大自然的喜爱之情，树立保护大自然的意识。
3、能正确、规范、美观地书写本课的生字，初步感知汉字的形体美。
【教学重点】识字、写字、感情朗读课文，背诵课文。
【教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
【教学准备】多媒体课件，生字卡片、头饰。
【教学时间】二课时。
第一课时〖教学目标1、导学生自主认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。
2、借助拼音正确地朗读课文，了解课文大意。
3、指导朗读理解课文1～2节。
4、指导写字。
〖教学过程一、谈话导入，揭示课题1、小朋友们，这几天池塘里的荷叶长得可好了，看，老师把它带来了。
简笔画荷叶：出示“荷叶”，正音。
谁有办法记住我们这位新朋友呢?2、现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。
出示课件。
啊，放眼望去，你看到了什么?──(引导学生说出“荷叶”)那谁能用自己的话夸夸荷叶呢?学生回答后，教师板书：圆圆。
3、揭示课题：这节课我们就一起学习课文14荷叶圆圆：学生齐读课题。
4、学习句子：点击课件，出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。
5、指导朗读：能把你独特的感受读出来吗?指导个性化朗读第一段，重点读好“圆圆的，绿绿的”感受荷叶之美，荷叶之可爱。
二、动画朗读，整体感知小朋友都很喜欢这些荷叶，有好多小动物也很喜欢荷叶呢!你想不想知道呢?让我们来看一看，听一听吧!看谁最先看懂，最先听懂。
99首小学生必背现代诗和儿童诗
摇摆着嫩黄色的头； 她对她的邻居悄悄说： “冬天已经过去” 21、白天鹅（金波） 从天上飘来一朵云， 落在湖心， 那是一只天鹅， 它在等谁？
从天上飘来一朵云， 落在湖心， 还是一只白天鹅， 它在等谁？
两只白天鹅游在一起， 像爸爸妈妈那样相亲； 我愿变成一只小天鹅， 紧紧跟随着他们。 22、蝌蚪（李昆纯） 青草池塘绿茵天来得太晚 明天请别贪睡！ 第二天 小兔一清早 就来看看 牵牛花的 紫色酒杯。 哦，它终于看见 牵牛花的 酒杯里 装满晶莹的露水。 小兔子 痛饮一杯 到现在 还有点儿醉…… 48、云之歌（鲁藜） 我是云 我轻轻地飘 我爱漫游 忽而东去 忽而西来 早晨 我披着玫瑰紫的围巾 飞向原野去迎接日出 黄昏 我穿着灿烂的金衣 伫立湖畔去欢送落日 49、打翻了（张晓风） 太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦
小学生必背现代诗和儿童诗
1、蜗牛（林良） 我走路 不算慢 谁拿尺子量量看 短短的一小时 我已经走了五寸半 2、午睡（雪野） 云在天上飞累了 就来到水中 打个盹儿 团着身子 划水的青蛙 还以为这是一床 白白软软的 大棉被 青蛙睡了 睡在软软的云上 云也睡了 抱着青蛙 躺在凉丝丝的 河床上 3、初雪（柯岩） 昨天，我做梦了 梦见漫天飞雪 那么急，那么密 可我怎么也抓不到手里…… 今天，你真的来了 可我一点也不敢碰你 怎么你，你）—— 比梦还美丽 4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶） 一岁妈妈抱 两岁满地跑 三岁滑滑梯 四岁画只大花猫 五岁一二三四数指头
生气的时候， 挨打的我流眼泪， 妈妈也流眼泪； 说也奇怪： 痛的是我， 还是妈妈？
高兴的时候， 全家笑呵呵， 我抱紧了妈妈； 说也奇怪： 爱哭的妈妈， 又流泪了！
音乐圆圆的月亮教案_0
精品文档 2016 1 / 9
音乐圆圆的月亮教案 教材分析：这首儿童诗共分两节，作者运用拟人的手法，用优美、欢快的语言，描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面，赞美自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会想什么？ 教学目标：1、认识本课8个生字，会写其中4个生字。认识新笔画“”横折折撇； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、感受优美、欢快的语言，展开想象。 教学重点：学会本课生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点：培养学生留心观察、认识自然的兴趣。 教学方法：讲解法、演示法、讨论法 教学准备：幻灯片展示 教学课时：1课时 教学过程：一、导入： 出示一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像只圆盘，有时像把镰刀。 提问学生，这则谜语的谜底是什么？ 学生回答 老师：今天我们就来学习跟月亮有关的课文《月亮圆圆》。 二、讲授新课 精品文档 2016 2 / 9
练读课文 1、老师：请同学们翻开课本104页，先来听老师范读一遍课文。 2、老师：同学们自己自由地朗读一遍课文。 3、老师：好，读完之后，我们一起来齐读一遍课文。 4、个别学生试读课文。 5、老师：下面我们来听一遍录音，请同学们边听录音边把文中带有红色音节的字圈起来。 认识生字 1、老师：我们来查一查一共圈了几个生字。 2、把8个生字展示在幻灯片上，学生自己读一遍。 3、找学生领读。 4、过渡：同学们把生字的音节帽子去掉，你们还认识吗？ 5、学生们去掉音节再齐读生字。 6、过渡：同学们如果老师把生字的顺序打乱，你们还认识这些生字吗？ 7、打乱顺序，学生抢读生字。 8、给红色的生字石、边、过、直组词，每一个生字组三个词。 9 、过渡：把这些生字娃娃放回课文中，你们也能认出来吗？ 精品文档 2016 3 / 9
10、把生字放回课文中再齐读课文。 学习课文 1、提问：一个句号代表一句话，请数一数课文一共有几句话？ 2、学生回答4句话 3、老师：我们先来看前两句话，天上月亮圆又圆，照在海里像 玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。同学们请看图片玉盘是什么样子的？ 4、老师讲解，玉盘是用玉做成的盘子，晶莹剔透，指月亮照在海里的影子。 5、提问：为什么一群鱼儿游过来，玉盘就碎成两三片呢？ 6、学生回答 7、结合图片，老师总结：当一群鱼儿游过来时，海面不再平静了，海水开始晃动了，玉盘就被碎成两三片了。 8、过渡：下面我们来看后两句，鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边，回过头来看一看，月亮还是圆又圆。 9、提问：为什么鱼儿逃到岩石边后，回过头一看，月亮还是圆又圆呢？ 10、学生回答 11、结合图片，老师总结：鱼儿吓得逃走之后，海面精品文档 2016 4 / 9
一年级《荷叶圆圆》语文评课稿5篇
【推荐】一年级《荷叶圆圆》语文评课稿5篇作为一名教职工，常常需要准备评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。
怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的一年级《荷叶圆圆》语文评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级《荷叶圆圆》语文评课稿1储老师教的一年级的《荷叶圆圆》给我留下了深刻的印象，《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特点，使学生热爱夏天这季节。
储老师的声音悦耳动听，很具有亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾，使课堂成为充满爱意的`课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂。
本课教学中，老师经常给学生赏识、表扬、肯定和信任，尊重学生的感受、想法和意愿，能与学生“零距离”接触、对话，和学生一起把课堂构建成一个美好的精神家园。
建议：练字是为了让孩子真正掌握生字的写法，而不是做给别人看的，我们不能为了写字而写字，所以在指导书写上还要多下功夫，这些细小的地方要引起我们的注意，功夫不能只做在表面，要深入进去，这也给我以后的教学敲响了警钟，要关注细节。
一年级《荷叶圆圆》语文评课稿2今天，听了陈老师执教的《荷叶圆圆》一文，感触颇多，受益匪浅，《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。
陈老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松，就此次教学活动，我与各位老师分享下自己粗略的感触。
首先，陈老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情，陈老师创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动，陈老师在引导学生初读课文时，运用课件给孩子们展示了美丽的荷塘，学生一下被吸引了，激发学生学习的兴趣和积极性，让学生随着情境动画认真倾听课文范读。
经典童诗诵读150首(适合一二年级)
童诗诵读150首一年级上学期童谣1摇摇摇摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。
童谣2瞌睡来月亮光光照窗台，打个阿欠瞌睡来。
踏板叫我脱花鞋，枕头叫我倒下来，席子叫我伸长腿，被子叫我不要蒙着嘴。
童谣3一个毽儿一个毽儿，踢两半儿。
打花鼓儿，绕花线儿。
里——踢，外——拐；八——仙，过——海。
九十九个，一——百！童谣4东西街东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗，打砖头，又怕砖头咬了手。
童谣5谁的耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
童谣6开门徐焕云小狗开门脑壳顶顶老鼠开门嘴巴啃啃猫咪开门脚爪蹬蹬娃娃开门按按门铃童谣7过河谣圣野蚂蚁过河叶子上漂鸭子过河水上摇猴子过河荡秋千长颈鹿过河踩高跷小猫过河骑牛背兔子过河蹦一跳童谣8小老鼠，上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
吱吱吱，叫奶奶，奶奶不肯来，“叽里咕噜”滚下来。
童诗1小雨点儿樊发稼小雨点儿，你真勇敢！从那么高的天上跳下来，一点儿也不疼吗？童诗2说话樊发稼小河水说话哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸡儿说话，叽叽，叽叽。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花狗说话，咪咪，咪咪。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
我家小宝宝，刚刚学说话，一会儿叫“妈妈”，一会儿叫“爸爸”。
童诗3挠痒痒雪野铅笔伸到卷笔刀的胳肢窝里挠痒痒卷笔刀忍不住了扭着身子咯咯咯地笑童诗4小河薛林小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来,我问：去哪里?她说：大海。
童诗5小狗汪汪李春晖小狗汪汪，绕着池塘，汪汪汪汪，叫一晚上，问它叫啥？要救月亮。
童诗6我该怎么跑妈妈说快跑快跑就要迟到妈妈又说慢点跑慢点跑小心摔跤每天去上学妈妈都要说快快跑慢慢跑我到底该怎么跑童诗7小草放假了冬天里小草也过长长的寒假放假的日子就交给那个长长的觉等春姑娘摁响门铃就穿一身的新装出门去报到一年级下学期童谣1蜻蜓蜻蜓蜻蜓，飞飞，小妞小妞，追追，追到问问你，“虫子捉了几千几？”童谣2护林军一只鸡，一个兵。
(完整版)小学生必背现代诗和儿童诗
小学生选背现代诗和小孩诗会写会算、一年级选背：能文能武的1、蜗牛（林良）小英雄！我走路一年一年长下去，不算慢本事还要不得了。
谁拿尺子量量看究竟长成科学家、短短的一小时解放军、我已经走了五寸半工人、2、午休（雪野）农民，云在天上飞累了还是什么人，就到达水中问你自己才知道。
打个盹儿5、海洋睡了（刘饶民）团着身子海洋睡了，划水的青蛙风儿不闹了，还认为这是一床浪儿不笑了。
白白软软的深夜里，大棉被海洋睡觉了，青蛙睡了她抱着明月，睡在软软的云上她背着星星。
云也睡了那轻轻的潮声啊，抱着青蛙是她酣睡的鼾声。
躺在凉丝丝的6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）河床上春季的第一只蝴蝶，3、初雪（柯岩）身披橙色和紫色，昨天，我做梦了从我的路上飞过，梦见漫天飞雪一朵翱翔的花，那么急，那么密改变了我生活的颜色。
可我怎么也抓不得手里7、月之故土（彭邦桢）今日，你真的来了天上一个月亮，可我一点也不敢碰你水里一个月亮，怎么你，你）——天上的月亮在水里，比梦还漂亮水里的月亮在天上，4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）低头看水里，一岁妈妈抱仰头看天上，两岁满地跑看月亮，三岁滑滑梯思故土，四岁画只大花猫一个在水里，五岁一二三四数指头一个在天上。
六岁噔噔噔噔上学校8、磨刀石（圣野）七岁写出大文章月亮把夜天八岁学惯用电脑当成一块九岁做出飞机天上飞蓝幽幽的十岁成为上知天文、磨刀石下知地理、磨亮了镰刀她就要去收割雨水的银丝闪闪亮，像麦粒同样成熟的我用金线和银线，满天的星星了拧成棕丝作衣裳。
9、毛虫和蛾子（顾城）12、蟋蟀（赵宗宪）毛虫对蛾子说：蟋蟀和我捉迷藏你的翅膀真漂亮。
蟋蟀躲在墙角里蛾子浅笑了，我找来找去找不到是吗？一负气我的祖母是凤凰。
我就不再找了蛾子对毛虫说：蟋蟀看见我变了脸你的头发闪金光。
就连连叫着毛虫挺自然，我告诉你我在这里可能，还不可以吗？我的兄弟是太阳。
13、鼠年致老鼠（阎妮）10、妈妈的眼泪（苦苓）我喜爱你们——悲伤的时候，一双灵巧的眼睛，妈妈哭泣，粉红的耳朵。
泰戈尔写小孩的治愈的诗
泰戈尔写给孩子的诗泰戈尔写给孩子的诗，是哪么的经典，是哪么的感人，让你体会到孩子的美丽，感受到生活的幸福，请看泰戈尔写给孩子的诗。
我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。
我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。
那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。
我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间；在那儿，理智以她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。
泰戈尔十首经典的儿童诗！睡前，为我们的孩子读首诗吧！你写字时墨水玷污了你的手和脸——这就是他们所以骂你龌龊的缘故么？呵，呸！他们也敢因为圆圆的月儿用墨水涂了脸，便骂它龌龊么？他们总要为了每一件小事去责备你，我的孩子。
他们总是无谓地寻人错处。
你游戏时扯破了你的衣服——这就是他们说你不整洁的缘故么？呵，呸！秋之晨从它的破碎的云衣中露出微笑。
那末，他们要叫它什么呢？他们对你说什么话，尽管可以不去理睬他，我的孩子。
谁都知道你是十分喜欢糖果的——这就是他们所以称你做贪婪的缘故么？呵，呸！我们是喜欢你的，那末，他们要叫我们什么呢？孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里，耍着折下来的小树枝儿。
也许你在看我，想道：这种好没趣的游戏，竟把你的一早晨的好时间浪费掉了！你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏，我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。
我在我的脆薄的独木船里挣扎着要航过欲望之海，意忘了我也是在那里做游戏了。
我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。
我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。
那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。
我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间；在那儿，理智以她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。
论林焕彰的儿童诗歌
论林焕彰的儿童诗歌作者：刘屏来源：《文学教育》2008年第03期林焕彰（1939—），台湾宜兰人。
曾经师从现代诗元老诗人纪弦学习诗歌创作，在诗歌园地辛勤探索了近20年后，以满腔的热情全身心地投入了儿童诗的创作，自1975年出版第一个诗集《做些小梦》后，至2005年，已有40多部诗集和诗论集问世，“林焕彰的诗，以关怀现实生活、明朗抒情为主调；在儿童文学方面，以生活为素材，表现想象的美和人性的真与善。
”不但创作数量惊人，而且诗歌艺术成就突出，不少诗作已经成为现代儿童诗的典范之作，既为儿童提供了丰赡和精美的艺术享受，同时也丰富了现代汉语儿童诗的创作技巧，引起了儿童文学界的广泛关注，我国著名儿童文学作家金波真诚地称赞道“林焕彰先生的儿童诗，是真正的儿童诗。
”林焕彰先生不但自己勤于儿童诗的创作，并且十分重视儿童文学的建设与交流，有感于韩国、日本儿童文学的蓬勃发展，用了一年的时间，他首先倡导并成立了台湾儿童文学学会，担任第一届常务理事兼总干事，然后率领儿童文学作家队伍频繁到祖国大陆开展文学交流活动，并且在他的倡导下又成立了大陆儿童文学研究会。
据有关资料显示，林焕彰与儿童文学作家及有关工作者交往的人数达1000人，光与他又密切交往的就有300人。
对于这样一位像火一样热情投入儿童文学事业的执著者、探索者、耕耘者，理应引起更大的理解、研究与重视。
一、真正属于儿童的诗“文学的特质在于美，一切文学作品都必须具有审美价值。
爱美是儿童的天性，鲜艳的颜色、激昂的音响、热闹的人群、动感的世界都会引起他们的兴奋，宁静的夜空、广阔的大海乃至一堆沙子、一片落叶，都会诱发他们无限的想象。
”作为儿童文学中极具抒情功能和审美功能的儿童诗显然应该是美的集中表现，是一种深入精神的亲切抚摸，是一种振颤心灵的轻轻呼唤，是一种美妙新奇的诗路花雨。
在我看来，好的儿童诗应该是明朗的、亲切的、快乐的、抒情的、热爱生活的、充满童年情趣的、动人心魄的，总之是真正属于儿童的美丽的文字，并且是具有生命力的文字。
小学生必背现代诗和儿童诗
小学生选背现代诗和儿童诗之蔡仲巾千创作一年级选背：1、蜗牛（林良）我走路不算慢谁拿尺子量量看短短的一小时我已经走了五寸半2、午睡（雪野）云在天上飞累了就来到水中打个盹儿团着身子划水的青蛙还以为这是一床白白软软的年夜棉被青蛙睡了睡在软软的云上云也睡了抱着青蛙躺在凉丝丝的河床上3、初雪（柯岩）昨天, 我做梦了梦见漫天飞雪那么急, 那么密可我怎么也抓不得手里……今天, 你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你, 你）——比梦还美丽4、小巨人是这么长年夜起来的（任溶溶）一岁妈妈抱两岁满地跑三岁滑滑梯四岁画只年夜花猫五岁一二三四数指头六岁噔噔噔噔上学校七岁写出年夜文章八岁学习用电脑九岁做出飞机天上飞十岁成为上知天文、下知地舆、会写会算、能文能武的小英豪！一年一年长下去,本事还要不得了.究竟长成科学家、解放军、工人、农民,还是什么人,问你自己才知道.5、年夜海睡了（刘饶民）年夜海睡了,风儿不闹了,浪儿不笑了.深夜里,年夜海睡觉了,她抱着明月,她背着星星.那轻轻的潮声啊,是她熟睡的鼾声.6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）春季的第一只蝴蝶,身披橙色和紫色,从我的路上飞过,一朵飞行的花,改变了我生活的颜色.7、月之故乡（彭邦桢）天上一个月亮,水里一个月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上,垂头看水里,抬头看天上,看月亮,思故乡,一个在水里,一个在天上.8、磨刀石（圣野）月亮把夜天当作一块蓝幽幽的磨刀石磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天的星星了9、毛虫和蛾子（顾城）毛虫对蛾子说：你的同党真漂亮.蛾子微笑了,是吗？我的祖母是凤凰.蛾子对毛虫说：你的头发闪金光.毛虫挺自然,可能,我的兄弟是太阳.10、妈妈的眼泪（苦苓）伤心的时候,妈妈流泪,泪水滴在我的伤口上；说也奇怪：我的伤口不痛了,妈妈笑眯眯.生气的时候,挨打的我流眼泪,妈妈也流眼泪；说也奇怪：痛的是我,还是妈妈？高兴的时候,全家笑呵呵,我抱紧了妈妈；说也奇怪：爱哭的妈妈,又流泪了！11、棕榈树（管用和）向着雨水,向着太阳,伸出一个个绿色的巴掌.棕榈树, 你要什么？快快对我讲.太阳的金线亮闪闪,雨水的银丝闪闪亮,我用金线和银线,拧成棕丝作衣裳.12、蟋蟀（赵宗宪）蟋蟀和我捉迷藏蟋蟀躲在墙角里我找来找去找不到一负气我就不再找了蟋蟀看见我变了脸就连连叫着我告诉你我在这里还不成吗？13、鼠年致老鼠（阎妮）我喜欢你们——一双机灵的眼睛,粉红的耳朵.虽然爱做坏事,可我还是喜欢你们.如果我到了你们的王国, 一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙；还要教会你们自己劳动,干事不要偷偷摸摸.我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫.14、老树（顾城）老树,老得要命,在夜里黑得吓人.要吓我们,我们这么近, 这么近,它不高兴.“我认识你姥姥,我告诉你外公, 嗯——哼……”我们不作声,我们听,像两个好儿童.二年级选背诗歌：1、松塔（顾城）松枝上,露滴晶光闪亮,好像绿漆的浮图,挂满银铃铛.2、叶子的眼睛（陈木城）山上的早晨,雾气还迷迷蒙蒙,阳光就走进森林,脚步, 很轻很轻,不小心把树叶摇醒,哇——水灵灵, 亮晶晶,露珠儿是叶子的眼睛.眨呀眨的好像说：天亮了, 真高兴！3、水仙花（米尔恩）她戴着黄色的太阳帽,她穿戴绿色的长裙；她面对着南来的风,向人们不住地鞠躬.她面对着温煦的太阳光, 摇摆着嫩黄色的头；她对她的邻居悄悄说：“冬季已经过去”4、白天鹅（金波）从天上飘来一朵云,落在湖心,那是一只天鹅,它在等谁？从天上飘来一朵云,落在湖心,还是一只白天鹅,它在等谁？两只白天鹅游在一起,像爸爸妈妈那样相亲；我愿酿成一只小天鹅,紧紧跟随着他们.5、蝌蚪（李昆纯）青草水池绿茵茵,小蝌蚪, 墨晶晶,一湾湾, 一片片, 一群群.扭扭摆摆,在游春,多像五线谱上跳动的欢音.快卸去尾巴, 系上绿裙, 待明日——稻花深处, 十里蛙声……6、小猫（林焕彰）午睡时风走过窗口摇了几下风铃——叮本地就走了我养的一只小猫跳上床来很惊奇地瞧着窗外那时一片白云飘过以为是一条鱼它很快地冲出去像架直升飞机,准备着,向童话世界起飞.6、圆圆和圈圈（郑春华）有个圆圆,爱画圈圈,年夜圈像太阳,小圈像雨点.晚上, 圆圆睡了,圈圈很想圆圆,悄悄地、慢慢地,滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓,逗着圆圆玩；一会儿变气球,围着圆圆转……圆圆睡醒了,圈圈眨眨眼,酿成年夜苹果,躲在枕头边.7、章鱼（奥•纳史）告诉我, 章鱼,请你告诉我.你身上那么多条条,是胳臂,还是腿？真太奇怪了！章鱼, 如果我是你,我要用“我们”来称号我自己.8、野菊花（弗•格鲁宾）白生生的野菊花,一身细细的绒毛,她们姐妹都很相像,在草地上不竭地舞蹈.风是个会吹笛子的男孩儿,他和野菊花一起吹着舞着.风跟她们跳一阵就走了,因为还有许多野菊花等着他去跳.9、我是草莓（库斯金）我喜欢生长,生长真叫人喜欢.叶子软软的,太阳暖暖的.我熟了红了圆了,就有人把我扔到篓子里边.做草莓不是总那么好玩.今天早晨, 他们把我放进冰淇淋,我冷得直打战战.10、鱼儿睡在哪里（伊•托克玛科娃）夜里很黑.夜里静悄悄.鱼儿, 鱼儿, 你在哪儿睡觉？狐狸往洞里躲.狗钻进了自己的窝.松鼠溜进了树洞.老鼠溜进了地洞.可是, 河里, 水里,哪儿也找不到你的身影.黑咕隆咚的, 静悄悄的,鱼儿, 鱼儿, 你睡在哪儿？11、井里的小井蛙（林武宪）一只古井里,住了一只小青蛙,除睡觉吃工具,只会呱呱呱.小青蛙吃饱了,就拍着肚子说年夜话：“哎呀！我的妈！这个小处所就是我的家？天只有井口年夜,地只有水一洼.过几天, 我长年夜,这世界会连我的肚子都装不下.”12、不快乐的想法（陈木诚）蜗牛不快乐埋怨自己每天背着一栋又笨又重的房子实在太累了寄居蟹也不快乐每天埋怨自己没有房子一年到头忙着找房子换房子实在太累了寄居蟹羡慕蜗牛有一栋那么年夜的房子蜗牛也羡慕寄居蟹经常可以换新房子他们一直这样想：我实在太累了我很不快乐13、雁儿们（徐志摩）雁儿们在云空里飞,看她们的同党,看她们的同党,有时候迂回,有时候慌忙.雁儿们在云空里飞,晚霞在她们身上,晚霞在她们身上,有时候银辉,有时候金芒.三年级选背诗歌1、蒲公英（黎焕姬）毛茸茸的希望,毛茸茸的天真,乘风而起——轻轻、轻轻……可是刚刚一起床,鸟儿和风就来争夺蒲公英, 风, 要把它带到远方,作不成知的旅行.鸟儿要把它衔去垒巢——在那青青的小树林.哎！蒲公英, 蒲公英,你别不高兴, 一只鸟窝,就是一对鸟儿的家庭.那里, 雀娃娃正在做梦,它那么需要你毛茸茸的温存……温存吧——蒲公英,用你全部的热情……等小鸟的同党长硬以后,会托起你毛茸茸的向往,会完成你没有完成的远方的浪漫的旅行……2、春季（金波）晨曦叫醒了风,风叫醒了树,树叫醒了鸟,鸟叫醒了云.云酿成了雨滴,滴落在年夜海；海水变蓝了,洗亮了升起的太阳.太阳睁着亮眼睛,望着树, 望着花, 望着鸟, 到外花花绿绿,到外热热闹闹.3、磨刀石（圣野）月亮把夜天看成一块蓝幽幽的磨石刀磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天的星星了4、小雨点（田地）小雨点是雨妈妈的孩子.她染红花朵；她浸绿树枝.她给晴蜓洗净透明的薄翅.她在家家窗上弹奏轻快的曲子.小雨点是一个好孩子.5、春季（谢武彰）风跑得直喘息向年夜家陈说好消息春季来了, 春季来了花朵站在枝头上看不见春季就踮起脚尖, 急着找春季, 在哪里春季在哪里花, 不知道自己就是春季6、雨后（冰心）嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋！水里一群光脚的孩子,快乐得好象神仙一样.小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高.他喊：“妹, 小心, 滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋的骄傲.小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快地一跤！6、苹果（顾城）花儿飘落,花儿飘落,她的绿叶妹妹们在偷偷传说.露水真多,露水真多,小侄女渐渐长年夜还有点羞涩.她脸红了,她脸红了因为热烈的太阳,竟对它瞧着.7、绿草地（顾城）绿草地, 绿草地一朵小花开放了没有芳香, 没有蜜绿草地, 绿草地一只小蜂飞来了又不高兴, 又不急小蜂绕着小花飞飞来又飞去飞高又飞低终于小蜂飞走了因为有问题因为有秘密他要去写诗他要去作曲他要穿一件新上衣他要再来绿草地轻轻落在小花上轻轻说, 我爱你8、用绳子牵着的月亮（罗年夜里）我聪慧的小宝宝,月亮和你真要好：你走,它也走,你停下,它也停下,它在上面真听话.它是你用绳子牵着的一只小白狗,它是你用线牵着的一个小气球：你睡的时候把它栓在枕头边,月亮一夜之中,悬在你的小床上空.9、紫色酒杯（张秋生）牵牛花举起紫色酒杯仿佛在说：朋友, 干一杯！小兔走过, 说：你的杯子里没有一点水干的什么杯？牵牛花说：对不起你今天来得太晚明天请别贪睡！第二天小兔一清早就来看看牵牛花的紫色酒杯.哦, 它终于看见牵牛花的酒杯里装满晶莹的露水.小兔子痛饮一杯到现在还有点儿醉……10、云之歌（鲁藜）我是云我轻轻地飘。
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月亮还是圆又圆。
．一 －，．．一 一．一．
●Ｉ
从童谣到童诗，只是跨了一步，但
我们从童谣里寻找到的是音乐的节
奏，从童诗里发现的是奇妙的想象。
亲爱的糖果，在这一首
《月亮》里，我们从弯月想到
了微笑的嘴角，从圆月想到
了
——
。
２—２一．１
月亮的想念 有时弯弯 弯成甜甜的微笑 声吟 －ｄ‘．‘ ・ …・． 亲爱的糖 ，圆圆的东“・ 多了，你想到 ： 么呢？ 。…… ・－ ．；¨．．． ’ ‘ 一首童谣要 告诉大家什么，你 一读就明白了。而 童诗不一样，它把 要让你知道的东 西藏在里面，让你 慢慢去寻找。 月亮 月亮的想念
有时圆圆
圆成美美的酒窝
圆圆的叶片
是鱼儿的小伞
撑开一片片凉意
圆圆的叶片
是鸟儿的飞碟
转来一支支曲子
圆圆的叶片
是虫儿的扇子
扇来一个个故事
（１）先找圆圆的事物——
：
．
ｉ
在弟弟眼里，ｊ匿 子；在 ｊ＝气．车
．，
圆是轮胎；在水革眼里，圆是雨
色小河曝翼 圆是游泳圈；垂树
．
，
圆 芋咬韵滴；在搜币
（２）再找找这些圆圆的事物里
面藏的小秘密——
一 ．
好多弯月牙
奔跑的故事
小雨唱的曲子
读 法
在《圆圆的叶片》里，我们发
现叶片可以是——，可以是
，
还可以是
从圆的外形
想到“圆”的意思
里有——团圆，圆
满，完整……一首
童诗就出来了，我
们来找找看。
（３）你来动笔写一个吧——
＊
ｊ
｝
■任小霞
妈妈 池塘爱学习 天还没亮 她就在 绿绿的本子上 一笔一笔 写那个圆圆的 拼音字母 妈妈
太阳好惊奇——
池塘把那个“ｏ”
写那么神气
多像太阳
甜美的样子