《让我们荡起双桨》教学设计
教案《让我们荡起双桨》
教案《让我们荡起双桨》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及其旋律。
（2）培养学生基本的音乐节奏感和演唱能力。
（3）引导学生通过歌曲感受生活的美好，培养他们对美好生活的向往。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用集体合作、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）通过歌曲的学习，引导学生树立正确的价值观，学会分享、关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
（2）培养学生基本的音乐节奏感和演唱能力。
（3）引导学生感受生活的美好，培养他们对美好生活的向往。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高较高的音符。
（2）歌词的理解和情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：（1）歌曲《让我们荡起双桨》乐谱。
（2）录音机、音响等播放设备。
（3）教学课件。
2. 教学环境：（1）宽敞的教室，有利于学生活动。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。
2. 新课教授：（1）教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分，帮助学生克服演唱难点。
（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，提高演唱水平。
3. 实践环节：（1）学生集体演唱歌曲，体会团队协作的乐趣。
（2）邀请部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点知识点。
（2）引导学生思考：如何将歌曲中的美好情感融入到日常生活中？（3）布置课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《让我们荡起双桨》，感受生活的美好。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《让我们荡起双桨》。
这首歌曲以优美的旋律、轻快的节奏，描述了孩子们在湖上划船的愉快场景，旨在培养学生的音乐审美和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌曲旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握，以及合唱时的声部配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在湖上划船的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）讲解歌曲背景，引导学生关注歌曲的主题和情感。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
b. 学生分声部学唱，注意音高和节奏的准确性。
c. 学生合唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 分析歌曲中的难点，如音高、节奏等。
b. 学生随堂练习，教师个别指导。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）各小组进行展示，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱及简谱3. 歌词：部分重点歌词4. 合唱声部划分：高声部、低声部七、作业设计1. 完整演唱《让我们荡起双桨》。
2. 结合课堂所学，分析歌曲中的难点，并加以练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
作业答案：1. 旋律：参照教材五线谱和简谱。
2. 歌词：参照教材歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关音乐视频，了解其他优秀儿童歌曲，提高音乐素养。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
《让我们荡起双桨》课文教案
《让我们荡起双桨》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握课文《让我们荡起双桨》的基本内容，理解其中的寓意。
培养学生的阅读理解能力，提高他们的文学素养。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。
引导学生运用课文中的句子进行思考，提高他们的思维能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强他们的环保意识。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍课文《让我们荡起双桨》的作者、背景及主要内容。
解释课文中的重点词语和句子。
2.2 课文分析：分析课文的主题思想和结构特点。
引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式。
第三章：教学过程3.1 课前准备：准备课文《让我们荡起双桨》的文本和相关的图片、视频等资料。
安排学生预习课文，了解课文的基本内容。
3.2 课堂导入：通过播放相关的歌曲或展示图片，引导学生进入课文的学习情境。
向学生提出问题，激发他们的思考和兴趣。
3.3 课堂讲解：逐段讲解课文，解释其中的重点词语和句子。
引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式，进行分析和讨论。
3.4 课堂实践：组织学生进行朗读和复述，加深他们对课文的理解。
引导学生运用课文中的句子进行思考，提高他们的思维能力。
3.5 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生提出问题，解决他们的疑惑。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
评估学生对课文的理解程度和思维能力的运用情况。
4.2 课后作业：布置相关的作业，巩固学生对课文的理解和掌握。
第五章：教学资源5.1 文本资源：课文《让我们荡起双桨》的文本。
相关的背景资料和解读文章。
5.2 多媒体资源：相关的歌曲、图片、视频等资料。
在线教学平台和教学资源库。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动：组织学生进行相关的歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生分享他们对课文主题的思考和期待。
《让我们荡起双桨》精品教案
《让我们荡起双桨》
一、教学目标
1.学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美的旋律和意境。
2.培养学生的合唱能力和音乐表现力。
3.通过学习歌曲，激发学生对美好生活的向往。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，掌握二声部合唱的方法。
2.难点：二声部合唱的和谐统一。
三、教学方法
示范法、听唱法、合作学习法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段划船的视频，引导学生感受划船的乐趣。
2.提问学生：“你们划过船吗？划船的时候有什么感受？”引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生：“歌曲描绘了一幅怎样的画面？你感受到了什么？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。
3.分声部教唱，让学生熟悉二声部的旋律。
4.进行二声部合唱练习，注意声音的和谐统一。
4.歌曲表演
1.引导学生为歌曲创编动作，进行表演。
2.分组表演，互相评价。
5.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和美好生活的意义。
2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并回忆美好的童年时光。
《让我们荡起双桨》语文教案范文
《让我们荡起双桨》语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。
（2）理解诗歌的主题和意境，体会作者对童年生活的怀念和赞美。
（3）学会通过诗歌表达自己的情感和体验。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和情感。
（2）学会通过诗歌的形式，表达自己的童年生活和情感体验。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中的美好情感，培养对文学的热爱。
（2）体会作者对童年生活的怀念和赞美，珍惜自己的童年时光。
（3）学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战。
二、教学重点与难点：重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。
（2）理解诗歌的主题和意境，体会作者对童年生活的怀念和赞美。
难点：（1）通过诗歌的形式，表达自己的童年生活和情感体验。
（2）学会用诗歌表达自己的情感和体验。
三、教学准备：1. 教师准备诗歌《让我们荡起双桨》的文本和相关的讲解资料。
2. 学生准备诗歌《让我们荡起双桨》的文本和相关的创作材料。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年生活的怀念和赞美。
（2）引导学生思考如何通过诗歌表达自己的童年生活和情感体验。
2. 诗歌讲解：（1）讲解诗歌《让我们荡起双桨》的背景和作者的创作动机。
（2）分析诗歌的结构和韵律，引导学生理解诗歌的主题和意境。
3. 诗歌朗读与背诵：（1）组织学生朗读诗歌《让我们荡起双桨》，注意语音语调和情感的表达。
（2）引导学生背诵诗歌，培养学生的记忆能力和表达能力。
4. 诗歌创作：（1）引导学生以小组为单位，创作自己的童年诗歌。
（2）组织学生展示自己的创作成果，鼓励学生分享自己的创作心得。
五、教学评价：1. 学生对诗歌《让我们荡起双桨》的理解和表达能力。
2. 学生对童年生活和情感体验的表达和分享。
3. 学生的创作能力和团队合作能力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，鼓励学生用自己的方式表达对诗歌的理解和感悟。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。
培养学生基本的音乐节奏感和音准感。
引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。
2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。
3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。
3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。
3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。
4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。
5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。
(北师大版)三年级语文上册《让我们荡起双桨》优秀教学案例
1.布置作业：让学生熟读课文，巩固生字词，运用课文中的修辞手法，写一段话描绘自己喜欢的景色。
2.家长签字：要求家长监督学生完成作业，并在作业本上签字，确保作业质量。
3.提醒学生预习下一节课的内容，为新课的学习做好充分准备。
4.教师对学生的作业情况进行检查，及时了解学生的学习进度，为下一步的教学提供参考。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示湖面美景，播放轻松愉快的背景音乐，让学生仿佛置身于课文所描述的场景之中，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.邀请学生分享自己与家人一同游玩的美好经历，引导学生感受亲情和友情的温暖，为学习课文奠定情感基础。
3.创设互动话题，如“如果你是课文中的孩子，你会和朋友们一起做什么游戏？”让学生发挥想象力，积极参与课堂讨论。
3.合作交流：小组内讨论交流，分享自己的学习心得，互相学习，共同提高。
4.课堂讲解：针对学生的学习情况，进行重点讲解，分析课文中的修辞手法，引导学生感受课文的美。
5.实践活动：让学生运用想象力，描绘出自己心中的美好画面，培养学生的创新意识和表达能力。
6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习效果，及时给予反馈。
五、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，如教学内容的安排、教学方法的选择、学生的学习效果等，以便在今后的教学中更好地调整教学策略，提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
五、案例亮点
1.情境创设：利用多媒体展示湖面美景，播放轻松愉快的背景音乐，让学生仿佛置身于课文所描述的场景之中，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。这种情境创设不仅丰富了学生的感官体验，还使他们更容易理解课文内容，增强了对美好事物的向往。
关于让我们荡起双桨教案1500字(精选7篇)
关于让我们荡起双桨教案1500字(精选7篇)老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
那么身为老师，应该拥有一份自己的教案。
教学活动的每个步骤、每个环节都有相应的理论支撑。
什么样的教案我们可以拿来借鉴呢？推荐你看看以下的关于让我们荡起双桨教案，请在阅读后，可以继续本页！关于让我们荡起双桨教案篇1教学目的:1、通过学习本歌曲、可以用情绪饱满、优美亲切的声音演唱、2、培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会祖国无比幸福、教学重难点:1、掌握弱起节奏OX XX、的演唱2、歌曲演唱情绪的处理教学过程 :一、组织教学1、同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室、2、采用音乐、师生问好、3、放视频片断、老师带着做律动、二、、导入1、师放录相、〔师〕同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。
〔屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、〕给学生简单的介绍歌曲的背景。
《祖国的花朵》简介故事发生在北京。
在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。
在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教诲去多多关心帮助别人。
辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。
大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。
江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。
最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。
师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今天就一起来学习这首歌、三、学唱歌曲1，老师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模拟老师朗读。
2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深化，老师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。
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《让我们荡起双桨》教学设计
五、合作探究拓展延伸（我参与、我体验、我快乐）
问：“除了刚才我们的演唱方式，大家还能用什么形式来表现歌曲？”根据学生的建议，可采用独唱、表演唱、舞蹈、器乐演奏等多种形式来表现歌曲。
１、采用“组长导演”制，分小组进行讨论、创作。
【设计意图】让孩子们自己当导演，小组合作，共同组织、实施音乐创作表演活动，为每个孩子提供展示自己才华的机会，这样每个小组都可以发挥出
自己的特色和优势，用集体的智慧来展示各自小组的魅力。
让每个孩子在活动中找到学习的快乐、合作的快乐、战胜自己的快乐、成功的快乐，为学生提供展示和张扬个性的空间。
２、学生进行才艺展示。
【设计意图】以学生为主题，激发学生参与表演的积极性和热情，通过音乐课堂发展学生可塑造的各种能力及潜力。
３、激励性评价。
【设计意图】在课堂上，教师评价时，除对表现好的学生或小组给予鼓励性的表扬外，还要对某些表现不够完美的学生或小组给予鼓励性的表扬，从而让他们以更大的热情和信心，进行下一次活动，实现以评价促发展的目标。
五、重温歌曲
教师组织学生齐唱歌曲，再度感受《让我们荡起双桨》的旋律、意境和内在的哲理。
六、下课礼仪：
学生在歌曲《让我们荡起双桨》的旋律中，走出教室。