八年级物理下册 走进分子世界教案 苏科版
苏科版物理八年级下册《7.1走进分子世界》教案
教案：苏科版物理八年级下册《7.1 走进分子世界》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第四章第一节《7.1 走进分子世界》。
本节课的主要内容包括：1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的引力和斥力3. 分子间距离与分子力的关系二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本观点，知道分子间存在引力和斥力。
2. 通过实例让学生理解分子间距离与分子力的关系。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间引力和斥力的理解，分子间距离与分子力的关系的掌握。
2. 教学重点：分子动理论的基本观点，分子间引力和斥力的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、分子模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如香味扩散，引出分子动理论的概念。
2. 讲解：讲解分子动理论的基本观点，分子间的引力和斥力。
3. 演示：用分子模型演示分子间的引力和斥力。
4. 讨论：让学生分组讨论分子间距离与分子力的关系。
5. 练习：让学生运用分子动理论解释一些日常生活中的现象。
六、板书设计1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的引力和斥力3. 分子间距离与分子力的关系七、作业设计(1) 为什么香味会扩散？(2) 为什么固体难以被压缩？答案：(1) 香味扩散是因为分子不断运动，从高浓度区域向低浓度区域扩散。
(2) 固体难以被压缩是因为分子间存在斥力，阻止了分子的靠近。
2. 题目：分子间距离与分子力的关系是什么？答案：分子间距离与分子力呈倒数关系，当分子间距离变小时，分子力增大；当分子间距离变大时，分子力减小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和模型演示，让学生较好地理解了分子动理论的基本观点和分子间的引力和斥力。
但在讨论分子间距离与分子力的关系时，部分学生理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：分子动理论在现代科技领域有着广泛的应用，如纳米技术、材料科学等，可以引导学生关注这些领域的最新研究成果。
7.1走进分子世界教案2024-2025学年苏科版物理八年级下册
7.1 走进分子世界教案 20242025学年苏科版物理八年级下册作为一名资深的幼儿园教师，我深知培养孩子们的好奇心和探索精神的重要性。
因此，我设计了一次名为“走进分子世界”的物理课程，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们对分子有初步的认识，激发他们对科学的热爱。
一、设计意图在本次课程中，我采用了观察、实践、思考的教学方式，让孩子们在实践中感受分子的存在，理解分子的基本性质。
活动的目的是让孩子们认识到分子是构成物质的基本单位，初步理解分子间的相互作用。
二、教学目标1. 让学生了解分子的概念，知道分子是构成物质的基本单位。
2. 让学生通过实践活动，观察分子的运动，理解分子间的相互作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力、思考能力。
三、教学难点与重点重点：分子的概念，分子间的相互作用。
难点：分子运动的观察，分子间相互作用的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、分子模型、PPT等。
2. 学具：笔记本、彩笔、分子模型等。
五、活动过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，让孩子们了解到分子的存在，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：用PPT展示分子的结构，讲解分子的概念，让孩子们对分子有初步的认识。
3. 实践观察：让孩子们用显微镜观察分子模型，观察分子的运动，理解分子间的相互作用。
5. 课后练习：让孩子们绘制分子模型，巩固所学知识。
六、活动重难点1. 重点：分子的概念，分子间的相互作用。
2. 难点：分子运动的观察，分子间相互作用的理解。
七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们绘制分子模型，发现他们对分子的理解有了明显的提高。
同时，我也意识到，在活动中，我需要更加引导孩子们观察和思考，让他们在实践中感受到科学的魅力。
在未来的教学中，我将继续采用这种实践为主的教学方式，让孩子们在动手动脑中学习，提高他们的观察能力、动手能力、思考能力。
同时，我也会不断更新教学内容，让课程更加贴近生活，更加有趣，激发孩子们对科学的热爱。
苏科版八年级物理下册第七章一、走进分子世界教案
教案：苏科版八年级物理下册第七章一、走进分子世界一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级物理下册第七章第一节《走进分子世界》。
本节课主要介绍了分子的概念、分子的基本性质以及分子动理论的基本观点。
具体内容包括：1. 分子的概念：分子是物质的最小粒子，具有保持物质化学性质的能力。
2. 分子的基本性质：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的。
3. 分子动理论的基本观点：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互的引力和斥力。
二、教学目标1. 让学生理解分子的概念，掌握分子的基本性质。
2. 让学生掌握分子动理论的基本观点，能够运用分子动理论解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间引力和斥力的存在，以及如何运用分子动理论解释现象。
2. 教学重点：分子的概念、分子的基本性质和分子动理论的基本观点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的现象，如香气四溢的饭菜，引发学生对分子的兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：a. 讲解分子的概念，让学生理解分子是物质的最小粒子，具有保持物质化学性质的能力。
b. 讲解分子的基本性质，如分子质量和体积都很小，分子之间有间隔，分子是在不断运动的。
c. 讲解分子动理论的基本观点，让学生学会运用分子动理论解释现象。
3. 实例分析：分析一些生活中的现象，如蒸发、扩散等，让学生运用分子动理论进行解释。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 分子的概念2. 分子的基本性质3. 分子动理论的基本观点七、作业设计1. 作业题目：b. 运用分子动理论解释生活中的一个现象。
2. 答案：a. 蒸发是液体分子从液面逃逸到气体的过程；扩散是不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
b. 答案开放，学生可以结合自己的生活经验，运用分子动理论进行解释。
苏科版八年级物理下册教案7.1走进分子世界
苏科版八年级物理下册教案7.1走进分子世界教案：走进分子世界一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，让学生从生活实际出发，了解分子的基本性质和分子间的相互作用。
通过引导学生观察、思考、实验和讨论，激发他们对分子世界的探索兴趣，培养他们的科学思维和实验技能。
活动的目的是让学生了解分子的基本概念，掌握分子动理论的基本观点，并能运用分子理论解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知道分子的定义和基本性质。
2. 了解分子动理论的基本观点。
3. 能运用分子理论解释生活中的现象。
4. 培养学生的观察、思考、实验和讨论能力。
三、教学难点与重点重点：分子的定义和基本性质，分子动理论的基本观点。
难点：分子动理论的微观解释，以及如何运用分子理论解释生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如显微镜、分子模型等）。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、活动过程1. 引入：通过展示日常生活中的现象，如冰雪融化、酒精挥发等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 讲解：讲解分子的定义和基本性质，介绍分子动理论的基本观点。
3. 实验：安排学生进行实验，观察分子间的相互作用，如氢键的形成、分子间的吸引力等。
4. 讨论：引导学生根据实验结果和分子理论，讨论生活中的现象，如为什么物体具有不同的气味、为什么水沸腾时会产生蒸汽等。
6. 练习：布置课后作业，让学生运用分子理论解释生活中的现象。
六、活动重难点重点：分子的定义和基本性质，分子动理论的基本观点。
难点：分子动理论的微观解释，以及如何运用分子理论解释生活中的现象。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对分子理论和实验操作的掌握情况。
对教学过程中出现的问题进行分析和改进。
拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，深入了解分子世界的奥秘。
可以组织参观实验室或邀请专家进行讲座，让学生更加直观地了解分子的研究和应用。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握分子的基本概念和分子动理论的基本观点，并能运用这些知识解释生活中的现象。
7.1走进分子世界教学设计2023-2024学年苏科版物理八年级下册
7.1 走进分子世界教学设计一、教学内容本节课的内容来源于苏科版物理八年级下册第七章第1节“走进分子世界”。
本节主要介绍分子的基本性质，包括分子的定义、分子的运动、分子间的作用力以及分子间的碰撞。
通过学习，使学生了解分子动理论的基本观点，能解释生活中的一些现象。
二、教学目标（1）了解分子的定义和基本性质，掌握分子动理论的基本观点。
（2）能用分子动理论解释生活中的一些现象。
（3）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点（1）分子的基本性质的理解和掌握。
（2）分子间作用力的理解。
（3）分子动理论的应用。
四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
（2）学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过向学生展示一些日常生活中的现象，如香味四溢的饭菜、湿漉漉的衣物在阳光下变干等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍分子的定义：分子是物质的最小粒子，具有独立的化学性质。
（2）讲解分子的运动：分子在永不停息地做无规则运动。
（3）解释分子间的作用力：分子间存在相互作用的引力和斥力。
（4）阐述分子间的碰撞：分子间的碰撞是物质性质变化的基础。
3. 例题讲解（10分钟）以湿漉漉的衣物在阳光下变干为例，引导学生运用分子动理论解释这一现象。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些有关分子动理论的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
5. 小组合作、讨论（5分钟）让学生分组讨论，尝试用分子动理论解释其他日常生活中的现象，如雾霾、蒸发等。
六、板书设计板书设计如下：分子动理论1. 定义：分子是物质的最小粒子，具有独立的化学性质。
2. 运动：分子在永不停息地做无规则运动。
3. 作用力：分子间存在相互作用的引力和斥力。
4. 碰撞：分子间的碰撞是物质性质变化的基础。
七、作业设计（1）湿漉漉的衣物在阳光下变干。
（2）炒菜时香味四溢。
2. 讨论：尝试用分子动理论解释雾霾、蒸发等现象。
苏科版八年级物理下册教案-7.1走进分子世界
教案：苏科版八年级物理下册7.1走进分子世界一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级物理下册第四章第一节《走进分子世界》。
本节主要介绍分子的基本性质，包括分子的定义、分子的组成、分子的运动以及分子间的作用力。
通过学习，使学生了解分子的基本特征，能够解释日常生活中的某些现象。
二、教学目标1. 知道分子的定义和基本特征；2. 能够描述分子的运动和分子间的作用力；3. 能够运用分子理论解释日常生活中的某些现象。
三、教学难点与重点重点：分子的定义和基本特征，分子间的作用力。
难点：分子运动的规律，分子理论在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，分子模型；学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的现象，如香气四溢、蒸发等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 知识讲解：教师利用多媒体课件，介绍分子的定义和基本特征，分子运动的规律，分子间的作用力。
同时，教师展示分子模型，帮助学生更好地理解分子结构。
3. 例题讲解：教师通过一些简单的例题，让学生掌握分子理论的应用。
例如，解释为什么香水浓度越高，香气越浓郁；为什么湿衣服在阳光下更容易晾干等。
4. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用分子理论解释一些日常现象。
如：为什么冬天室内空气中会有水珠？为什么糖放入水中会溶解等。
5. 学生分享：让学生分组讨论，分享自己生活中遇到的可以用分子理论解释的现象。
6. 板书设计：分子的定义和基本特征，分子运动的规律，分子间的作用力。
7. 作业设计：1. 请用分子理论解释为什么香水浓度越高，香气越浓郁；2. 请用分子理论解释为什么湿衣服在阳光下更容易晾干；3. 请列举生活中的一些可以用分子理论解释的现象。
8. 课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地引导学生走进分子世界。
同时，鼓励学生课后深入研究分子理论，探索更多现象背后的原因。
苏科版八年级物理下册教案-7.1走进分子世界
苏科版八年级物理下册教案7.1走进分子世界教案设计意图：本节课的设计方式采用了以问题为导向的学习方式，让学生通过观察、实验、分析、讨论等实践活动，了解分子的基本性质，提高学生的实践能力和科学素养。
活动的目的是让学生了解分子的基本概念，掌握分子动理论的基本内容，培养学生的科学思维和科学探究能力。
教学目标：1. 了解分子的基本概念，理解分子动理论的基本内容。
2. 能够运用分子动理论解释一些日常生活中的现象。
3. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
教学难点与重点：重点：分子的基本概念，分子动理论的基本内容。
难点：分子动理论的应用，学生对实际问题的分析和解决能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，分子模型，实验器材。
学具：笔记本，实验报告表格。
活动过程：一、导入（5分钟）通过展示日常生活中的现象，如蒸发、溶解等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生的学习兴趣。
二、分子的基本概念（10分钟）1. 介绍分子的定义，分子是物质的最小粒子，具有质量和体积。
2. 解释分子之间的相互作用，分子之间存在引力和斥力。
三、分子动理论的基本内容（10分钟）1. 介绍分子动理论的基本观点，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间存在碰撞。
2. 解释温度与分子运动的关系，温度越高，分子的运动越剧烈。
四、实践活动（10分钟）1. 分组进行实验，观察不同温度下分子的运动情况，如蒸发速度等。
2. 学生记录实验结果，分析实验现象，讨论实验结果与分子动理论的关系。
五、分子动理论的应用（5分钟）1. 引导学生运用分子动理论解释一些日常生活中的现象，如为什么物体会在手中发热等。
2. 学生进行随堂练习，解答与分子动理论相关的问题。
活动重难点：重点：分子的基本概念，分子动理论的基本内容。
难点：分子动理论的应用，学生对实际问题的分析和解决能力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察日常生活中的现象，让学生了解分子的基本概念和分子动理论的基本内容，学生在实践中掌握了分子动理论的应用。
苏科版八年级物理下册第七章一、走进分子世界_教案
教案：苏科版八年级物理下册第七章《走进分子世界》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第七章《走进分子世界》。
具体内容包括：1. 分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2. 分子间的相互作用：分子之间存在相互作用的引力和斥力。
3. 分子的运动：分子在永不停息地做无规则运动。
4. 分子的扩散：分子通过扩散现象表现出来。
二、教学目标1. 让学生了解分子的概念，知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2. 让学生理解分子间的相互作用，包括引力和斥力。
3. 让学生掌握分子的运动规律，明白分子在永不停息地做无规则运动。
4. 让学生通过扩散现象，理解分子的扩散过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间的相互作用，分子的运动规律。
2. 教学重点：分子的概念，分子间的相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，分子模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活中的实例，如香味四溢的饭菜，引出分子的概念。
2. 知识讲解：讲解分子的概念，分子间的相互作用，分子的运动规律。
3. 例题讲解：通过具体的例题，解释分子间的相互作用，分子的运动规律。
4. 随堂练习：让学生通过练习题，巩固分子的概念，分子间的相互作用。
六、板书设计1. 分子的概念2. 分子间的相互作用引力斥力3. 分子的运动规律无规则运动七、作业设计1. 题目：请解释分子间的相互作用。
答案：分子间存在相互作用的引力和斥力。
2. 题目：请描述分子的运动规律。
答案：分子在永不停息地做无规则运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学内容较为抽象，需要借助实例和模型进行讲解。
在课堂上，要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：分子动理论在现代科学中有着广泛的应用，可以引导学生进一步学习相关知识，如分子间的相互作用力，分子的运动轨迹等。
重点和难点解析：分子间的相互作用一、分子间引力的解释分子间引力是指分子之间的相互吸引作用。
7.1走进分子世界教案2024-2025学年学年苏科版物理八年级下册
7.1走进分子世界教案 20242025学年学年苏科版物理八年级下册教案：走进分子世界一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生通过观察、实验和思考，深入了解分子的基本性质和行为。
活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解分子的概念、性质和特点。
2. 掌握分子运动的基本规律。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：分子的概念、性质和特点，分子运动的基本规律。
难点：分子运动的微观机制，实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（分子模型、分子运动演示仪等）。
学具：笔记本、实验报告表格。
五、活动过程1. 引入：通过一个日常生活中的现象，如香气四溢的饭菜，引发学生对分子的好奇。
2. 理论讲解：介绍分子的概念、性质和特点，解释分子运动的基本规律。
3. 实验观察：进行分子运动实验，如布朗运动实验，让学生观察分子运动的现象。
4. 分子模型制作：学生分组合作，利用教具制作分子模型，形象地展示分子的结构和运动。
5. 讨论与思考：引导学生思考分子运动的意义和实际应用，如扩散现象、制冷原理等。
6. 练习与巩固：发放实验报告表格，让学生根据实验结果和理论知识，完成相关练习。
六、活动重难点重点：分子的概念、性质和特点，分子运动的基本规律。
难点：分子运动的微观机制，实际应用。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进一步研究分子运动的微观机制，探索分子在生活中的应用，如纳米技术、材料科学等。
通过本节课的教学，我希望学生能够深入了解分子的世界，培养对物理学科的兴趣，提高观察能力、实验能力和思维能力。
重点和难点解析一、分子的概念、性质和特点1. 分子是物质的基本组成单位，由两个或多个原子通过化学键连接而成。
分子具有独立存在的能力，并保持物质的化学性质。
a. 分子质量和体积都很小，无法直接用肉眼观察到。
b. 分子在不断运动，具有热运动的能量。
7.1走进分子世界2023-2024学年苏科版八年级物理下册教案
教案：7.1走进分子世界一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册，第7章第1节《走进分子世界》。
本节课的主要内容包括：1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的相互作用力3. 分子间的间隙二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本观点，知道分子间的相互作用力和间隙。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间相互作用力的理解，分子间间隙的探究。
2. 教学重点：分子动理论的基本观点，分子间相互作用力和间隙的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，分子模型，磁铁。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：用多媒体课件展示分子运动的实例，如香气四溢的餐厅，沸腾的水等，引导学生关注分子的运动。
2. 讲解分子动理论的基本观点：分子是构成物质的基本单位，它们在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
3. 分子间的相互作用力：通过分子模型，讲解分子间的引力（如磁铁吸引铁钉）和斥力（如同种电荷相互排斥），让学生体会分子间的相互作用力。
4. 分子间的间隙：让学生观察分子模型，探讨分子间的间隙，引导学生理解分子间并不是紧密排列，而是存在间隙。
5. 例题讲解：出示例题，如“一个空气分子的体积约为10^27m^3，计算1m^3空气中大约含有多少个空气分子？”引导学生运用分子动理论的基本观点解决问题。
6. 随堂练习：出示练习题，如“一滴水中大约含有多少个水分子？”让学生独立解答，巩固对分子动理论的理解。
六、板书设计1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的相互作用力3. 分子间的间隙七、作业设计1. 题目：一根铁钉从地球表面掉落到地面，过程中受到的分子引力大小如何变化？答案：分子引力大小基本不变，因为分子间的距离变化不大。
2. 题目：一根铅笔掉落到地面，过程中受到的分子斥力大小如何变化？答案：分子斥力大小基本不变，因为分子间的距离变化不大。
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主备人：审核人：审批人：班级：姓名：
【学习目标】
1．了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。
知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2．知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
3．通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。
4．了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。
5．了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重
要应用前景。
【学习重点、难点】
1．探索物理问题的方法之一假说
2．分子及分子的大小、分子的运动
3．分子间引力和斥力的变化
【学习过程】
一、课前准备：
（活动1）用放大镜观察笔迹
现象：
（活动2）将红墨水（高锰酸钾）滴一滴在水中
现象：
（活动3）酒精和水充分混合
现象：
二、课堂研讨
科学家研究问题的方法：
（1）根据观察到的现象进行猜想，提出物质结构的模型。
（2）收集证据，验证提出的结构模型。
以上我们根据观察到的现象对物质微观结构提出了猜想，科学家在研究物质结构时，按照这样的研究方法提炼出了关于物质微观结构的三种模型，你认为哪种模型能够比较合理地解释上述活动中看到的现象呢？
模型一：物质是由微小的粒子组成的，各个微粒紧靠在一
起，形成了我们所看到的连续体；
模型二：物质是由微小的粒子组成的，微粒之间有空隙；
模型三：固体是由微小粒子组成的，液体是连成一片的，体微粒可以挤进液体中。
你选择的是：
【分子】
（1）定义：
（2）特点：分子很小，物体中含有的分子数是非常多的。
分子直径的数量级：10-10m，水分子直径约为4×10-10m。
想象一下，如果让2500万个人手拉手站成一行将绕地球赤道一圈，而让2500万个水分子一个挨一个排成一行长度就只有1cm。
1标准气压下1cm3的任何气体约有2.7×1019个分子，如果1s从容器中跑出1亿个，约9000年才能跑完。
【分子模型】
物质是由组成的，分子间存在
（活动4）在空气中喷一点香水
现象：
扩散现象：不同物质组成的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：
(1)
(2)
（活动5）把两个表面光滑的铅块相互紧压在一起。
现象：
【分子运动论】
1. 物质是由大量组成的，分子间有；
2. 分子处在运动中
3. 分子间存在相互作用的和
三、课堂检测
1.物质由______ 组成；它是保持物质________性质的最小颗粒，一切物体的分子都在不停地做______________；分子之间存在着相互作用的_____力和_____力。
2.把一个装有空气的瓶子倒放在装有密度较大的红棕色二氧化氮气体的瓶子上，瓶口相对，抽掉原来瓶口间的玻璃板，过一会将会看到两个瓶子里的气体颜色_______。
这表明气体的分子________________，这种现象叫做______________。
3.炒菜时，加些盐，由于盐的温度_______，盐分子________加快，盐的扩散也加快，所以菜很快就咸了；而冬天腌咸菜时，由于盐的温度________，盐分子_______较慢，分子扩散也慢，所以菜要隔一段较长时间才会变咸。
4.能够说明物体内分子具有斥力的现象是（）
A、气体能充满整个容器
B、液体蒸发
C、液体具有流动性
D、液体很难被压缩
5.下列事例中，说明分子不停地做无规则运动的是（）
A、打开酒瓶后，满屋都能闻到酒香
B、汽车过后，公路上扬起灰尘
C、将泥砂放入水中，水变混浊了
D、放电影时，光柱中能看到的尘埃做无规则运动
6.关于扩散现象，下列说法中正确的是（）
A、扩散现象只有在气体间进行
B、固体之间不能发生扩散现象
C、气体之间，液体之间，固体之间均能发生扩散现象
D、固体间只有在高温下才能发生扩散现象
7.下列现象中，不能说明分子在作无规则运动的是: ( )
A．墙内开花墙外香
B．升在高处的国旗不停地飘动着
C．在盛有清水的杯子里滴入一滴墨汁，过一会整杯水都变黑了
D．把磨光的铅片和金片紧压在一起放置较长时间后，可看到金与铅相互渗入
四、反思与心得
五、作业布置。