思品二年下教案
未来版二年级思品下册进度及教案
2013~~2014学年度第二学期小学品德与生活第4册教学进度安排任课教师：康舒淇2014.2.28第一单元生活中的你我他一、《做好朋友吧》教学设计【教学目标】1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。
2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。
3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。
【教学重点】知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。
【教学难点】正确地认识自己。
【教学准备】友情卡，制作多媒体课件预习提纲1、在课前准备印有圆形的纸卡，或自己画一个也可以。
2、制作一张精美的卡片，标题为“特别的我”。
第一课时一、激趣导入1．教师请学生将手中印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。
（比如：兔、熊猫等）2．通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。
二、“特别的我”展示会1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱……”“我会……”“我能……”。
2．每个人都有自己的特点和特长，有谁能为大家展示一下呢？（通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。
）三、猜猜我是谁1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。
2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。
3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。
（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。
教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。
）板书设计：做好朋友吧预习提纲1、在家里选一张自己的照片或自己绘画一张自画像，根据它们来评价一下自己。
2、在家里访问一下自己的爸爸妈妈，自己在他们的眼中是一个怎样的人。
并将访问的内容记录下来第二课时一、同学眼里的我1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。
2．相互指出同学的优点与不足。
小学2024—2025学年度二年级下册道德与法治复习教案
小学2024—2025学年度二年级下册道德与法治复习教案小学2024-2025学年度二年级下册道德与法治复教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握本册道德与法治的主要知识点。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 利用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的沟通协作能力。
情感态度与价值观1. 增强学生的法律意识，提高法治观念。
2. 培养学生热爱生活、尊重他人、负责任的价值观。
二、教学内容第一部分：知识点梳理1. 家庭与学校- 家庭的重要性- 尊重父母和长辈- 学校生活的规范与礼仪2. 友谊与尊重- 友谊的力量- 尊重他人，包容差异- 与人相处的技巧3. 规则与秩序- 规则的意义- 遵守公共秩序- 自觉维护社会规则4. 安全与健康- 个人安全常识- 健康生活方式- 应对突发事件的技巧5. 环保与节约- 环境保护意识- 节约资源的重要性- 绿色生活的实践第二部分：复方法与策略1. 案例分析：挑选具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3. 知识测试：设计测试题，检验学生对知识点的掌握程度。
4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生参与其中，提高实践操作能力。
三、教学安排第一周：家庭与学校1. 家庭的重要性2. 尊重父母和长辈3. 学校生活的规范与礼仪第二周：友谊与尊重1. 友谊的力量2. 尊重他人，包容差异3. 与人相处的技巧第三周：规则与秩序1. 规则的意义2. 遵守公共秩序3. 自觉维护社会规则第四周：安全与健康1. 个人安全常识2. 健康生活方式3. 应对突发事件的技巧第五周：环保与节约1. 环境保护意识2. 节约资源的重要性3. 绿色生活的实践四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括思维批判性、团队协作能力等。
【K12学习】二年级思品与生活下册《大地妈妈哭了》教案
二年级思品与生活下册《大地妈妈哭了》教案教学目标情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
活动准备学生准备：.课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2.课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。
教师准备：.制作与教学内容相关的。
2.课题板书的喷绘。
3.四滴眼泪形状的剪贴纸。
教学设计：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）点击，音乐停止。
一、导入活动师：同学们，课前，徐老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。
）师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。
）师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！（请四名同学回到座位上。
）师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……）师：大地妈妈的孩子有这么多呀！：点击，播放美丽的风景照片，配乐师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？师：是啊，我们的大地妈妈本该是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。
：点击，播放“地球”动画片师问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。
二年级思品教案《烦恼来了我不烦》
烦恼来了我不烦一、活动目标1、知识与技能：能够尝试解决生活中遇到的烦恼问题，懂得借助他人的力量来调整自己的目标剞劂自己的问题。
2、情感与态度：知道面对烦恼时要采取开朗豁达的态度对待，不要钻牛角尖，要用积极的态度面对烦恼。
3、过程与方法：通过小组讨论和表演等形式，和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。
4、侧重点：和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。
二、活动思路本次活动在前一个活动的基础上，学生对烦恼有了一定的认识，在这一活动中要加深学生对烦恼的认识。
“我的烦恼经历”让学生再次回想生活中遇到的烦恼，让学生进一步体会烦恼带来的害处；“小剧场”则让学生把解决不了的问题提出来，让学生以小组单位进行讨论，集思广益找到解决的好方法；“好点子交流会”让学生学生交流彼此解决问题的好方法，为今后再遇到烦恼时如何解决提供一个好的例子。
三、活动准备1、学情分析：学生在上一个活动的基础上，对烦恼有了一定的认识，对解决烦恼的方法也有了一定的认识，但是在很多方面也有很多的不了解。
因此，在上一个活动的基础上，这次的活动要对学生做进一步的引导。
2、学生准备：小纸条3、教师准备：一个小纸箱四、活动过程（一）、我的烦恼经历师：你在生活中有没有遇到烦恼的时候呢？你都遇到了哪些烦恼呢？学生讲述生活中遇到烦恼的情景和烦恼。
师：那么遇到这些烦恼的时候，你是如何解决的呢？学生讲述解决的方法。
师：你有解决烦恼的好方法可以推荐吗？学生说出自己认为最好的解决烦恼的方法。
教师要在这一过程中给出自己的意见和解决烦恼的方法。
师：遇到烦恼的时候，每个人都有不同的解决方法，不同的烦恼也有不同的解决方法，但是遇到烦恼时最重要的就是要微笑去面对。
（二）、小剧场师：烦恼有很多，解决烦恼的方法也有很多，你有解决不了的烦恼吗？把他写下来，放到前面的“烦恼回收站”中。
我们一起来想办法解决。
学生将烦恼以无记名的方式写下来，放入“烦恼回收站”，然后学生以小组为单位抽取纸条，并想办法解决纸条上的问题，并用表演的形式展示出来。
二年级思品教案《难不倒》
难不倒一、活动目标1、知识与技能：解决问题的方法是多种多样的，通过本节课学习使学生学会采用多种方法来解决问题。
2、情感与态度：学习全面看问题的方法。
在处理一些烦恼事情时，能够设身处地替他人着想。
3、过程与方法：通过辩论会的形式，培养学生能够从问题的不同方面去寻找解决问题的办法。
4、侧重点：使学生学会采用多种方法来解决问题。
二、活动思路“小小辩论赛”是给学生一个完全自主的空间，通过选择辩论的题目、制定比赛的规则、开辩论赛让学生学会全面的看待问题；“说一说”则让学生在辩论的基础上，说出心中的感受，并从中总结出解决问题的好方法。
三、活动准备1、学情分析：二年级的学生在很多时候遇到的烦恼多数是与家长间发生的问题，由于年龄的问题，有很多问题是他们解决不了的，因此在这里提出一些两难的问题，让学生知道任何事情都有两面性，学会全面的看待问题。
四、活动过程（一）、小小辩论赛师：对于烦恼，我们已经知道一些解决的方法了，但是我经常听见有人为了不同的意见而争执，今天就把你们的这些解决不了的烦恼都提出来，我们共同解决。
学生将解决不了的问烦恼写下来。
师：除了同学们写的，老师也将我发现的烦恼写了下来。
教师帮助学生将这些烦恼进行整理。
师：看来这些烦恼都很难解决，那么今天我们就来开一场辩论会，大家都来想办法解决问题。
学生以小组为单位选择辩论的题目，然后制定辩论的规则，开展辩论赛。
辩论结束后，教师进行总结。
（二）、说一说师：听了同学们刚才的辩论，你有什么样的感受呢？教师要引导学生从解决的方法上来谈自己的感受。
师：希望今后如果你再遇到这样的问题的时候，可以想一想今天同学们都说了什么。
山东人民版思品二下《爱心献给你》3-5课时教案
保护天鹅“金点子”。
4、和天鹅一起过年。
三、完成作业：我的助人经历
四、小组合作制作贺卡向身边的人献爱心
板
书
设
计
教
学
反
思
年级二学科品生 第一单元 总第5课时12年2月14日第2周
课 题
2爱心献给你
教
学
目
标
使学生在充分体验了家人、师长、同学及其他人所给予自己的关爱后，深切的感受彼此之间爱心奉献、相互帮助、尊老爱幼等美德的可贵
。
教 学 重难点
引导学生评说故事所要告诉我们的道理学生在动手操作的过程中，教师应当给予适当Βιβλιοθήκη 指导与帮助。教 具 学 具
挂图等
教 学 活 动
主备人：
修议人：
第二课时
一、激情导入：故事《我来帮助你3、4》
我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。
二、读图看图《天鹅小卫士》。
1、美丽的天鹅湖
教 学 重难点
引导学生充分自检，自己在生活中帮助周围人们所做的事，把自己最难忘的一次助人经历记录下来。
教 具 学 具
挂图
教 学 活 动
主备人：王宝
修议人：
第三课时
一、激情导入：
说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？
二、指名学生讲述《妈妈的手》。
修议人：
第一课时
一、游戏导课：
1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？
二、深刻体会，落实行动。
1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？
二年级思品第二单元教案
二年级思品第二单元教案1.1 教学目标1.2 教学内容通过故事、游戏等形式，让学生认识到保持卫生的重要性。
引导学生制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
1.3 教学方法采用讲解、游戏、小组讨论等方式进行教学。
第二章：学会尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人，包括老师、同学和家长。
2.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
通过故事、讨论等形式，让学生了解不同场景下的尊重行为。
引导学生反思自己的尊重行为，并改进不足。
2.3 教学方法采用讲解、故事、小组讨论等方式进行教学。
设置情境模拟，让学生实际操作，学会尊重他人。
3.1 教学目标3.2 教学内容通过故事、游戏等形式，让学生认识到认真听讲和按时完成作业的重要性。
引导学生制定自己的学习习惯计划，并监督执行。
3.3 教学方法采用讲解、游戏、小组讨论等方式进行教学。
第四章：学会合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生学会与他人合作和分享，培养团队精神。
4.2 教学内容讲解合作与分享的意义和表现。
通过故事、讨论等形式，让学生了解合作与分享的不同场景。
引导学生参与团队活动，实际操作学会合作与分享。
4.3 教学方法采用讲解、故事、小组讨论等方式进行教学。
设置团队活动，让学生实际操作，学会合作与分享。
5.1 教学目标5.2 教学内容通过故事、游戏等形式，让学生认识到守纪律和礼貌待人的重要性。
引导学生制定自己的行为规范计划，并监督执行。
5.3 教学方法采用讲解、游戏、小组讨论等方式进行教学。
第六章：培养责任感6.1 教学目标让学生理解责任感的重要性。
培养学生学会承担责任，对自己的行为负责。
6.2 教学内容讲解责任感对个人成长的影响。
通过故事、讨论等形式，让学生了解不同场景下的责任感表现。
引导学生反思自己的责任行为，并提高责任感。
6.3 教学方法采用讲解、故事、小组讨论等方式进行教学。
设置情境模拟，让学生实际操作，培养责任感。
二下思品教案
中天小学备课表备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节课题：第一课：家乡的春天课时 1教学目标引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
教学过程活动一：春天的颜色1、学生活动：教师提问：跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、在白纸画一个大大的空心的"春"字，图上你喜爱的颜色。
3、把这个"春"字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的"春"字最有意思。
活动二：歌唱春天1、播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。
2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。
活动三：比一比南北之春1、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。
2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？3、你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。
2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。
3、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。
4、加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。
活动六：春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
2、了解春天容易发病的原因。
3、防病好招数你我谈。
看看哪一位学生的点子多。
教学反思中天小学备课表备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节课题：第二课：一年之计在于春课时 2教学目标简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。
小学二年级下学期思品表格式教案
Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花„„ Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海„„一切是那么的美好。 5． 指名学生说。 6． 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细 品味一下吧。 7． 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活 会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、 没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 学生讨论，自由回答 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？？ 活动三：留住美好的家园。 1． 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那 咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的 美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美 好的语言把大自然的美描述出来。 2． 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示 给大家看看。 活动一：小调查。 1． 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参 详一下吧。 2． 四人小组讨论，书上小 朋友提出的问题，你能解决 吗？说说你的理由。（通过 3． 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下， 插图去想想当时周围是怎 我们周围的环境吧。 样的环境。） 4． 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老 师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成 的？我们能为美化环境做些什么呢？ 活动二：缺水王国历险记。 活动三：保护水、节约水。 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被 弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水， 我们的健康就会被破坏。
3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会 更漂亮！ 把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂 亮！ 你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断 的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她 是在感谢你们大家呢！
8
第 2 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 教 师 活 动
二年级思品教案《我的烦恼》
我的烦恼一、活动目标1、知识与技能：能够说出自己心中的烦恼，并找出烦恼的原因，知道烦恼的危害。
在与老师、同学的交往过程中能够简单的处理交往中的问题。
2、情感与态度：喜欢老师和同学，能与之愉快的生活和交往。
使学生认识到人人都会有烦恼，但每个人对待烦恼的态度是不一样的。
3、过程与方法：通过跟同学、老师说出心中的烦恼，使学生勇于快乐的面对生活中出现的烦恼。
4、侧重点：能够说出自己心中的烦恼，并找出烦恼的原因，知道烦恼的危害。
二、活动思路“我的烦恼”说明烦恼并不可怕，烦恼是每个人都要面对的。
“说说心中的烦恼”让学生在活动之初就明确什么是烦恼，并让学生通过说这一形式讲出心中的烦恼，并初步感知这是解决烦恼的第一途径；“对待烦恼的态度”则通过学生的讲述发现学生在遇到烦恼时的不同的解决方法，引导学生学会解决烦恼的简单的方法；“烦恼的危害”让学生在说、解决的基础上了解烦恼为我们的生活带来了什么样的害处，并开始知道在今后的生活中要如何面对遇到的烦恼。
三、活动准备1、学情分析：每个人都要面对烦恼，烦恼是躲不掉的。
二年级的生的烦恼大概有包括学习、交往、家庭生活等几个方面的，但是他们却不知道要如何解决和面对，在遇到烦恼的时候多数学生会采取逃避和遗忘的解决方式，因此在活动中引导学生勇于说出自己的烦恼，并愿意想办法解决烦恼是十分比要的。
四、活动过程（一）、说说心中的烦恼师：你有不快乐的时候吗？你都是因为什么事情不快乐的呢？学生讲述生活中不快乐的事情，教师要引导学生描述当时的情景。
师：这些就是我们的烦恼，看来在生活中我们也会遇到这么多的烦恼呀!（二）、对待烦恼的态度师：遇到烦恼的时候你是如何做的呢？学生描述当时心里的真实想法，教师一定要引导学生说实话。
师：每个人遇到烦恼的时候都有不同的解决方法，那么什么样的方法才是最合适的呢？学生以小组为单位讨论并汇报。
师：遇到烦恼的时候我们应该微笑的去面对，积极的想办法解决。
（三）、烦恼的危害师：在遇到烦恼的时候我们都很不高兴，那这些烦恼给我们的生活带来了哪些危害呢？教师要引导学生从同学交往、生活、健康等几个方面来说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动一：说说我的家乡。
听音乐，引出课题。
1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。
猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？2．今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。
3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。
5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
7．请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
8．猜一猜。
请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。
活动二：画画我的家乡师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。
瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！1．出示具有代表性的反映家乡景观的──街道、公园、树林等──图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。
2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。
3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4．请被选的同学介绍自己的作品。
5．出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6．师生共评最佳创作奖。
活动三：家乡的故事、家乡的歌1．师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。
我们一起说一说、唱一唱吧！2．老师讲《马永顺》的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3．请学生听一段家乡的话剧《青山常在》，并介绍伊春的由来。
4．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5．组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
6．家乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？7．发表自己的见解。
8．总结同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。
板书设计：教学反思：第二课家乡的物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时：二课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。
二：活动过程1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
板书设计：家乡的物产多又多小小展览会教学反思：第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！５、小组合作，做版面、写串词……（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
教学反思：第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学时数：两课时教学过程：第一课时导入。
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
（板书：1。
我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：跟老师一起做做这些动作。
Ø 眨眨眼睛，Ø 鼻子嗅嗅，Ø 摸摸耳朵，Ø 擦擦皮肤。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花……Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5．指名学生说。
6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8．学生讨论，自由回答。
9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习。
4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
活动三：留住美好的家园。
1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。
第二课时活动一：小调查。
1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
u 咱们周围的水清吗？u 你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：u 看看周围，你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
u 有没有向水里扔垃圾。
u 是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。