岳阳楼记 上课用
人教版九年级语文上册《岳阳楼记》示范课教学课件

【材料二】滕子京负大才,为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵, 愤郁颇见辞色。文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻 (遗留)祸。然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以 规之。 子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。故《记》中 云:“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”,其意盖在谏故人耳。
——《过庭录》
文正当国,先忧后乐, 立庄润族,廉顽敦薄
——沧浪亭“赞”
廉洁、耿直 敦实、刚正
范仲淹,字希文,北宋杰出的政治家、军事家和
文学家。幼年丧父,随母改嫁,苦读及第, 历任地方 官职,因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争期间,采取" 屯田久守"的方针,巩固西北边防,促成了宋夏的议和。 后拜参知政事,发起"庆历新政",推行改革。不久后新 政受挫,范仲淹自请出京,历知邠州、邓州、杭州、青 州。皇佑四年(1052年),扶疾上任颍州的途中逝世,年 六十四,世称范文正公。
江南三名楼,江西南昌的滕王阁,湖北武汉的黄鹤楼和湖南岳阳的岳阳楼,它们都有名人名篇与之 相辉映。滕王阁有王勃的《滕王阁序》,“落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色”,画面精妙,广为传唱; 黄鹤楼有崔颢的《黄鹤楼》,登临怀古,抒发乡情,信手而就,一气呵成,成为珍品,而与岳阳楼闻名 遐迩的就是范仲淹的《岳阳楼记》,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染无 数的后来人,成了他们心中的标杆。
境之异 壮美磅礴,变化万千 阴冷晦暗,压抑沉郁 温暖明媚,柔美秀丽
句中词 赏析修辞手法 分析字源字义
段中句 平仄和谐的音韵美 骈散结合的形式美 动静结合的画面美
学习任务 三 赏析段中词句,领略洞庭景之异
活动:结合全文内容,比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐,完成下表。
《岳阳楼记》上课

岳阳楼记
第一部分(1 段): 简述重修岳阳楼的背景和作记 缘由。
岳阳楼记
第二部分(2—4段): 概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象, 引出“迁客骚人”的览物之情。 第一层(2段):写洞庭湖雄伟壮丽 的景象并提出“览物之情,得无异乎” 一问。 第二层(3、4段):用两个排比段 写出“迁客骚人”的“览物之情”— —一晴一阴,一喜一悲,形成鲜明对
6、“迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么? 以物喜,以己悲. 7.“古仁人”的态度与“迁客骚人”因览物而产 生的悲喜感情有何不同?那么跟什么有关系呢?
古仁人之心
不以物喜
不以己悲
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
8.古仁人具有怎样的思想品格?
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。 旷达博大的胸怀,忧 国忧民的思想感情
本文语言流利畅达,简洁凝练,节 奏鲜明,音调铿锵,意境优美,意趣无穷, 具有很强的艺术感染力,其主要原因在于 作者运用了骈散结合的句式。
如开头结尾的叙述性文字用散句,庄严而 质朴;中间写景状物的语句多用骈句,词 彩华美,音韵和谐;议论抒情语段也用骈 句,抑扬顿挫,富于变化。
庆历四年的的春天,滕子京降职到岳州做太 守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多荒 废了的事务都兴办起来了。于是重新修建了岳阳 楼,扩大了它原来的规模,把唐代名贤和今人的 诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记叙这件事。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
胜景,好景色 连接 日光
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际 涯,朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
至于 日光 起、动 小洲
一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰, 极言其广 鸟栖息在树上 美丽的鱼 郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光 草木茂盛 有时 全 消散
(语文教案)部编版九年级上册第十课《岳阳楼记》语文教案

部编版九班级上册第十课岳阳楼记语文教案编写教案要依据教学大纲和教科书,从同学实际状况动身,细心设计。
要明确地制订教学目的,具体规定传授根底学问、培育根本技能。
下面是由我给大家带来的部编版九班级上册第十课岳阳楼记语文教案,一起来看看吧!岳阳楼记课文原文庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此那么岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然那么北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎假设夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,那么有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲,居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然那么何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞乎!噫!微斯人,吾谁与归时六年九月十五日。
岳阳楼记语文教案教学目标1.把握常见的文言实词和虚词;生疏、写作背景及文体特征;能够背诵课文;揣摩本文寓情于景、情景交融的写法;2.通过朗读连续提高诵读力量,品尝意境;3.感受胸襟、抱负的同时、体会的政治抱负,引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。
教学重点:积累文言学问,背诵课文,理解文章写景抒情、比照表现主旨的特点。
教学难点:领悟文章中名言警句的深刻内涵以及的志趣。
课时支配:两课时教具支配:多媒体课件第一课时一、猜读——创设情境说感受1.运用多媒体,播放古典音乐,出示岳阳楼图片,并提问:“同学们,你生疏这座建筑吗它有什么特点假如你此刻站在这座高楼上,你会想到些什么〞让几位同学自由发言,说说自己的感受。
文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案(精选6篇)

文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案(精选6篇)文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案篇1教学目的1、熟读成诵,理解全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志,并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
2、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
3、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。
4、掌握重点字词的意思。
教学重点1、掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志,及记事、写景抒情、议论紧密结合的写法;2、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。
教学难点了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
课前准备1、制作课件。
2、学生收集与岳阳楼相关的资料。
教学过程一、创设情景,诵诗导入1、展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
2、学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
3、导入语事实上,除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗,古往今来,迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱,岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。
但是面对前人熠熠生辉的文字,宋代的范仲淹却另辟蹊径,用神来之笔使岳阳楼再放异彩,使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世,传于后。
今天我们就来学习这篇文章。
二、听读课文,感知内容1、听朗读,感知课文。
2、理解文章要表达的思想感情,师在学生朗读结束以后提问:作者洋洋洒洒写了这么一篇文章,究竟要表达怎样的思想感情?请用课文原文回答。
3、学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文,要求读出文章的感情。
三、品读课文,理解内容1、析文章结构,领会文章写法[点拨]板书(一)交代,写作缘由——叙述;(二)描写岳阳楼景色——写景抒情;(三)表达自己的胸襟抱负——议论。
《岳阳楼记》的优秀教案5篇

《岳阳楼记》的优秀教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《岳阳楼记》的优秀教案5篇本文将为大家推荐5篇优秀的《岳阳楼记》教案。
第11课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

1.庆历四年:公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号。
2.滕子京谪(zhé)守巴陵郡(jùn):滕子京降职任岳州太守。滕子京,名宗谅,子京是他的字,范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。
谪戍:把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为<动>被贬官,降职解释。
3.守:指做州郡的长官
4.越明年:到了第二年,就是庆历五年(1045)。越,到了,及。
岳阳楼记
欧阳修
岳阳楼 蓬莱阁
黄鹤楼 滕王阁
新课导入
封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,大则兼济天下”当作自 己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬 时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是 范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是 表见出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他 的名篇《岳阳楼记》。
文学常识
➤记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中;另一类由事、景、物的描述中,自
然生发出情理,卒章显志。
叙事:《桃花源记》
说明:《核舟记》
写景:《小石潭记》
言志:《岳阳楼记》
读准字音
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧 岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫(fú)
教学目标
➤了解作者生平及主要经历,文章创作背景 ➤掌握常用文言实词、虚词,熟练地翻译课文。 ➤品味优美语言,学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在 一起的写法。 ➤体会文中蕴含的思想感情,理解文章主旨。
文学常识
“记”是古代一种文体,它叙事“写景”抒情的成分居多,而目的在于抒发作 者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点,在写法上大体分两类:(1)寓 情理于事`景`物中;(2)由事`景`物中自然生发出情理,而都以“卒章显志” 的方式表现出来。本文就属于后一类。
岳阳楼记教案(优秀5篇)
岳阳楼记教案(优秀5篇)九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案篇一一、教学目标知识与能力:1.指导学生在朗读中理解并积累所引用的经典、格言,体会演讲词语言的特点。
2.引导学生理清全文的行文思路,分清观点和材料。
3.引导学生理解作者是如何用事例和道理来阐明观点的。
过程与方法:1.通过各种形式的诵读,以读促思。
2.利用启发性的问题,引导学生思考、讨论。
3.组织小组合作探究,进行大胆质疑,辩证地理解课文观点。
情感态度与价值观:引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的内涵,联系实际引导学生用敬业乐业的精神对待学习和生活。
二、教学重难点教学重点:1.整体感知课文内容,理清全文的思路,作者是如何运用事例和道理来证明观点的。
2.引导学生理解“敬业”与“乐业”的内涵,联系实际用敬业乐业的精神对待学习和生活。
教学难点:引导学生领会作者所提出的敬业和乐业的重要性,并联系实际正确认识职业与人生价值的实现之间的关系。
三、教学策略本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。
1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。
2.自主学习,将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导。
3.在课文解读中设置好问题角度,激发学生多向思维思考问题。
引导鼓励学生大胆交流,培养学生的创造性思维和口头表达能力。
四、教学过程(一)情境导入,引起兴趣导语:在一次奥运会中,马拉松比赛庆祝胜利的典礼早已结束,坦桑尼亚的选手艾克瓦里才吃力地跑进了已经几乎空无一人的奥运体育场,他是最后一名抵达终点的选手。
他的双腿沾满血污,绑着绷带,他努力地绕完体育场一周,跑到了终点。
著名的纪录片制作人格林斯潘在好奇心的驱使下,问艾克瓦里,为什么要这么吃力地跑至终点?这个年轻人轻声地回答说:“我的国家从两万多公里外送我来这里,不是叫我在这场比赛中起跑,而是派我来完成这场比赛的。
第11课《岳阳楼记》课件(共50张PPT)
范仲淹
学习目标:
1、掌握文中重点文言词语,学会 辨认古今异义的字; 2、准确翻译文中重点及难点文言 句子; 3、感受“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”。
难点:理解作者写景抒情的意图
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废
具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予
作文以记之。
(通“嘱”)嘱 我
托
(1段)
写文章 来 (表目的)
译文:庆历四年的春天,滕子京被贬
谪到巴陵做太守。到了第二年,政事 顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业 都兴办起来。 于是重新修建岳阳楼, 扩大它原来的规模,在楼上刻了唐代 名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
也不因为自己心情的好坏或乐或悲 不以物喜,不以己悲
4、从这理想的寻求中,我们可以看出作者 有怎样的人品?
不贪图名利和富贵,清廉正直,忧 国忧民
5、“览物之情,得无异乎”和“古仁人之 心,或异二者之为”两句中的“异”字,分 别指什么?
“览物之情,得无异乎”中的“异”,是 指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不 同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的 心境。
翻看文章第3、4段,思考以下问题: 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪 两幅画面?
①、阴雨凄凉 ②、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”与“喜”?这样写的目的是什么?
“去国怀乡,忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的 “悲”;“心旷神怡,宠辱偕忘”概括了“迁客 骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜 感情跟“古仁人之心”做对比,引出下文,由写 景转入议论,突出主旨。
《岳阳楼记》上课用(2)
• 他生于北宋,一个内忧外患的时代; • 他少年苦学,有志于天下; • 他屡遭贬谪,几起几落却百折不挠;
• 他造福百姓,实行改革,遭到排挤却不改 其志;
• 他捐资购买千亩良田,成立公偿金,扶贫 助弱;
• 他去世后,朝廷给予他宋代文臣最高等级 的谥号——文正,以褒奖他济世治国的功绩。
学习目标
• 1、了解作者及背景 • 2、能够有感情地朗读课文 • 3、准确翻译课文第一段
第三段:若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳 潜形;商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
若夫:像那。fú 淫雨:连绵的雨 霏霏:雨繁密的样子
开:放晴
排空: 冲向天空
曜: 光辉
形: 形体
樯: 桅杆 冥冥:昏暗。
楫: 船桨
薄:迫近
像那连绵的雨繁密的样子(密密麻麻)下个不停,几个 月不放晴,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;太阳和 星辰隐藏光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客无法通行,桅 杆倒下,船桨断折,傍晚天色昏暗,老虎在吼叫和猿猴在哀 鸣。
第四段:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷; 沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
至若:至于
惊:动 集:鸟停息在树上
水中小洲。
汀:
景: 翔: 鳞: 郁郁:
日光 飞翔
鱼。修辞手法:借代。 草木茂盛
至于春风和煦,日光明媚,湖面平静, 没有惊涛骇浪,天色湖光相接,一片碧绿, 广阔无际;沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽 的鱼游来游去;岸上与小洲上的花草,碧绿 茂盛。
第二段写洞庭湖的全景。___览___物__之__情___,__得__无___异__乎__?这个句子
引出下文第三段和第四段的写景。
1、赞美滕子京政绩的文字是? 答:政通人和,百废具兴。 2、表明作者写作缘由的句子是?
(精品教案)《岳阳楼》讲课稿(精选5篇)
(精品教案)《岳阳楼》讲课稿(精选5篇)《岳阳楼》讲课稿(精选5篇)作为一名教师,时常需要用到讲课稿,借助讲课稿能够更好地提高教师理论素质和驾驭教材的能力。
这么写讲课稿需要注意哪些咨询题呢?以下是小编收集整理的《岳阳楼》讲课稿(精选5篇),仅供参考,大伙儿一起来看看吧。
(一)教材所处的地位及作用。
《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人时年57岁,身患重病,离去世仅二年。
诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼,感慨万千。
通篇是登岳阳楼诗却别局限于写岳阳楼与洞庭水,时刻上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。
其身世之悲,国家之忧,浩浩渺渺,与洞庭水势融合无间,形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气魄恢宏,抒情深沉感人。
是学习古诗艺术手法的典范,是培养古诗鉴赏能力的好教材。
(二)依照教学大纲的要求和本文的特点,以及学生的实际事情,我将本课的教学目标确立为:1、帮助学生体味诗人忧国忧民的思想感情。
2、学习情景交融的手法,体味沉雄悲壮、博大深远的意境。
3、培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。
教学重点:体味沉雄悲壮、博大深远的意境,明白诗人忧国忧民的思想感情。
教学难点:指导学生分析诗歌意境,体味炼字的妙处。
我的整节课举行了阶梯性咨询题设置,先经过情感诵读法让学生整体感悟诗人思想感情。
其次经过自研自探整体解读整个画面及特点,再经过合作探索举行教学重点与教学难点的突破,整个设计富有层次性,符合学生学习活动的思维规律。
吕叔湘先生讲:“语文课既然是技能课,上课的时候,就应该以学日子动为主,教师的活动应该压缩到最低限度”。
而新课程理念同样强调学生的自主探索性学习。
基于此,再结合本篇课文的实际特点,确定本节教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主的解决咨询题。
具体做法如下:1)自主探索法——学生实践,巩固提高2)诵读法——反复朗读,把握语言特群3)讨论法——积极参与,总结规律4)质疑设咨询法——逐步引导,逐步深入5)追咨询点拨法——展开联想,拓展思路其中诵读法是古诗鉴赏的基础,经过诵读能够体味格律诗的韵律美,能够初步把握诗歌的思想感情,作品风格,所以,诵读的办法要灵便多样,有教师范读,学生范读,全班齐读,小组齐读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
理清文章结构层次
一.(1)记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由 (2)总写登楼观景,提出“览物 之情,得无异乎”之问
岳 阳 楼 记
二.(2~4) 写“迁客骚人” 或悲或喜的 “览物之 情”—— 文章 主体
分别划出: 1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; 朝晖夕阴,气象万千;
下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍,阅 读完,也许对我们理解《岳阳楼记》的思想内容会 有所帮助,请同学们先读一读。
范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志, 以天下为己任。发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面; 食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐 也。既仕(做官),每慷慨论天下事,奋不顾身。 以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政 事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民,有政声,常 自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐也。”死之日,四方闻者,皆为叹息。
一碧万顷:
皓月千里:
(一片) 皎洁
开阔。愉快 心旷神怡: 宠辱偕忘: 都,全 难句 :登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒 临风,其喜洋洋者矣。 这时人们登上这座楼来,就会感到胸怀开阔,精神愉 快,一切荣辱得失被置之度外,(于是)在春风吹拂 中举杯痛饮,高兴到了极点。
第四段重点句翻译 1.至若春和景明,波澜不惊 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪 2.上下天光,一碧万顷 天色湖光相连,万里碧绿 3.沙鸥翔集,锦鳞游泳 沙洲上的白鸥时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在水中)畅游 4.岸芷汀兰,郁郁青青 岸上的芷草和洲上的兰花,茂盛并且青绿 5.而或长烟一空,皓月千里 有时(湖上)烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里, 6.浮光跃金,静影沉璧 月光照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜的玉璧 7.渔歌互答,此乐何极 渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽
理清文章结构层次
一.(1)记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由
岳 阳 楼 记
第二段重点字词
(1)胜状 : 胜景,美景
(2)衔:
连接
(3)大观 : 壮丽景象
(4)前人之述备矣: 详尽
(5)然则 :如此……那么
(6)迁客骚人:
迁客:指降职远调的人 骚人:后泛指文人
第二段重点句翻译 1.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
8.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘 9.把酒临风,其喜洋洋者矣
登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘 端着酒杯,吹着微风,举杯痛饮,高兴到了极点
第四段译文
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平 静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧绿; 沙洲上的白鸥时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼 儿(在水中)畅游;岸上的芷草和洲上的兰花, 茂盛并且青绿。有时(湖上)烟雾完全消散, 皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色, 月影映入水底,像沉潜的玉璧,渔夫的歌声在 你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时) 登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神爽快, 光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风, 举杯痛饮,高兴到了极点。
句式 骈散结合的句式和对偶句的运用 有声有色 ---渔歌互答
写景 郁郁青青、跃金 有形有味 ---岸芷汀兰 有动有静---浮光跃金 静影沉璧
第五段重点词
1、或异二者之为: 或许
2、不以物喜,不以己悲 3、是进亦忧,退亦忧 因为 这,在朝廷作官,不在朝 廷作官 没有 同“吾与谁归”,我和谁是 一道的呢?
这时人们登上这座楼来,就会产生被贬离开京城,怀念 家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去, 尽是萧条的景象,(必将)感慨横生而十分悲伤的了。
第三段重点句翻译 1.若夫淫雨霏霏,连月不开
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,
2.阴风怒号,浊浪排空
阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空
3.日星隐曜,山岳潜形
滕王阁(南昌) 岳阳楼
岳阳楼位于湖南省岳阳市的 巴丘山下,西临洞庭湖,北望 滚滚东去的万里长江。其前身 为三国时东吴都督鲁肃训练水 兵的阅兵台。岳阳楼高21.5米, 三层,楼顶覆盖黄色琉璃瓦, 造型奇伟,曲线流畅,宛如古 代将军的头盔,名为盔顶。是 我国古建筑中的瑰宝,自古有 “洞庭天下水,岳阳天下楼” 之誉。
本文写作背景
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪 守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲 淹也被贬官在登州做官。滕子京请范 仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一 本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图, 凭借丰富的想象,写下了千古名篇 《岳阳楼记》。
重点读音
zhé 朝晖 huī o 怒号 há ng 樯倾 qiá
幅画面?请划出有关语句。
先写了风雨天气中洞庭湖 上萧条凄凉的景象 ,这样 的景物,很自然地引出了 迁客骚人远离京都,怀念 故土的失意忧虑的悲苦情 感。这一段写了物悲则己 悲的思想感情,是照应上 文“异”字的一个方面。
写洞庭湖晴朗天气的明 媚景象。写了这样的景 物,就很自然地引出迁 客骚人此时的喜悦之情。 这一段写了物喜己喜的 思想感情,是照应上文 “异”字的又一方面。 描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼 时不同的心情。这两段内容紧扣上段概述洞庭湖 “朝晖夕阴,气象万千”和“览物之情,得无异 乎”的意思加以发挥。
理清文章结构层次
一.(1)记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由 (2)总写登楼观景,提出“览物 之情,得无异乎”之问
(3. 4)
岳 阳 楼 记
二.(2~4) 写“迁客骚人” 或悲或喜的 “览物之 情”—— 文章 主体
览物而悲者 —去国怀乡 忧谗畏讥 览物而喜者 —心旷神怡 宠辱偕忘
对 比
讨论 : 1.第3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两
结合作者写作的缘由,谈一谈 应该怎样理解文章最后一句?
文章最后一句话,
一方面希望滕子京具有古仁人之心, 志存高远;
另一方面,也含蓄地表达了自己愿与 古仁人同道的胸襟和抱负。 自励励人,委婉含蓄。
理清文章结构层次
一.(1)记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由 (2)总写登楼观景,提出“览物 之情,得无异乎”之问 对 比
先写了风雨天气中洞庭湖上萧条 凄凉的景象 ,这样的景物,很自然地 引出了迁客骚人远离京都,怀念故土 的失意忧虑的悲苦情感。这一段写了 物悲则己悲的思想感情,是照应上文 “异”字的一个方面。
第四段 重点词句
至若春和景明: 用于又一段话开头,引起另一层描 述的词,相当于“至于像”;日光 (有时) (全) 而或长烟一空 :
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。---《登岳阳楼》 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。---《与夏十二登岳阳楼》 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。---《望洞庭湖赠张丞相 》 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟—《登岳阳楼》 杜 甫 李 白 孟浩然 陈与义
范仲淹,字希文,苏州吴县
作者介绍
人。北宋政治家、军事家、 文学家。他出身贫寒,刻苦 好学,1015年中进士。1041 年,任陕西经略安抚副使, 巩固边防。1043年,任参知 政事,后被贬官。1052年病 逝于赴颍州途中。作者一生 的诗文收集在《范文正公集》 里。
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴,气象万千
第三段 重点词句 : 薄暮冥冥 : (迫近)
去国怀乡: (离开)(国都)
虎啸猿啼: (长声吼叫)(悲啼)
难句翻译:“登斯楼也,则有去国怀乡, 忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”
5.览物之情,得无异乎
(他们)看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧?
第二段译文
我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。 它连接着远方的山脉,吞吐着长江的流水, 浩浩荡荡,无边无际。清晨,湖上洒满阳光; 傍晚,又是一片昏暗,景物变化无穷。这就 是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的描述得 (已经)很详尽了。虽然如此,那么(此地) 北面通向巫峡,南面直达潇湘,被降职外调 的官员和不得志的诗人大多在这里聚会, (他们)看了自然景物而触发的感情,大概 会有不同吧?
2.乃重修岳阳楼,增其旧制
于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,
3.刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之
把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我 写一篇文章来记述这件事。
第一段译文 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴 陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓 安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起 来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧 有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻 在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件 事。
谪守 岸芷 嗟夫
zhǐ jiē
属予 淫雨 隐曜 楫摧 汀兰
zhǔ yí n yà o jí tīng
浩浩汤汤 霏霏 潜行 冥冥 宠辱偕忘
shāng fēi qiá n mí ng xié
朗读课文
再次体会
作“记”缘由
根据提示,说说看法。 重修岳阳楼 时间 背景 记叙:
巴陵胜状 空间——横无际涯 描写: 时间——气象万千 抒情:迁客骚人不同的悲喜之情 议论: 古仁人之心:不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形体
4.商旅不行,樯倾楫摧
商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨折断
5.薄暮冥冥,虎啸猿啼
傍晚的天色暗下来了,虎在咆哮猿在悲啼
6.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥
登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,担心诽谤、 害怕讥讽的情怀
7.满目萧然,感激而悲者矣
满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤。
第三段译文
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴 冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和 星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形体; 商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨折断; (特别是)傍晚的天色暗下来了,虎在咆 哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼,就会 产生被贬离开京城,怀念家乡,担心诽谤、 害怕讥讽的情怀,(会觉得)满眼萧条景 象,感慨到极点而悲伤。