教师政治理论学习制度
2024年幼儿园教职工政治学习制度范文(二篇)
2024年幼儿园教职工政治学习制度范文为加强教职工队伍的思想建设，提高广大教职工思想政治素质和理论水平，增强贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性，特制定本制度。
1、根据教职工政治思想教育的主题和上级有关要求，安排政治学习和思想教育内容，政治学习内容落实到幼儿园工作计划中。
2、每一位教职工应树立科学的世界观、人生观、价值观，树立正确的政治方向，以自己的模范言行教育学生。
3、教职工应主动、自觉关心国家大事和政治时事，学习、领会、理解____和上级机关的政策决策。
在政治上、思想上，行动上时刻与____保持一致。
4、政治学习坚持全园集中学习和分年级组学习相结合、集体学习和自学相结合、学习与讨论相结合、理论与教学实践相结合的原则。
5、全体教职工必须按时参加政治、业务学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因公、因病、因事无法参加学习，应事先向幼儿园请假。
6、教职工政治、业务学习必须集中思想、积极参与。
7、教职工政治学习时间与每周一次教职工大会相结合，传达上级部门相关文件，加强师德教育。
8、加强教职工"爱国主义"和"集体主义"教育。
9、教职工必须积极参加每学期开学前幼儿园安排的各项学习活动，进一步加强幼儿园教职工的思想政治工作，增强政治学习的效果，使政治学习进一步制度化、规范化、科学化。
具体要求如下:一、学习内容1、学习党的路线、方针、政策，中央有关文件和时事政治;2、运用各类社会资源，对教职工进行思想道德、形势任务、法制教育;3、学习上级党委、行政部门相关文件及上级领导的重要讲话精神;4、学习优秀教师的典型事迹以及师德教育方面的文件和材料。
5、学习教育教学相关的法律、法规;6、学习幼儿园工作计划和新制定(修订)的各项规章制度等。
二、学习计划及时间1、每学期初根据教职工政治思想教育的主题和上级有关要求制定具体的教职工政治学习计划。
2、隔周组织一次政治学习。
三、学习方法1、全园集中学习和自学相结合;2、学习与讨论相结合，理论与实践相结合;3、文本阅读,网络学习与收看电视专题片相结合。
中学教师政治学习制度范本（2篇）
中学教师政治学习制度范本一、背景介绍现代社会的快速发展使得政治教育的重要性日益凸显。
作为中学教师，政治学习是提高个人综合素质和履行职责的必备条件。
为此，制定一套完善的中学教师政治学习制度，将有助于提高教师的政治素养，培养良好的教育教学风气，增强教师的社会责任感。
二、制度内容1. 学习时间安排中学教师应每月安排固定的政治学习时间，每周至少安排2个小时进行学习。
各学科组织定期开展政治学习交流活动，每年至少安排一次学科组政治专题讲座。
2. 学习内容教师政治学习内容应包括国家政治制度、法律法规、党的路线方针政策和重大理论成果等方面的知识。
可以通过线上线下学习的方式，提供参考资料、教育教学视频等形式进行政治学习。
3. 学习形式政治学习形式包括个人自主学习、集体学习和交流学习。
（1）个人自主学习：教师可根据自己的时间和兴趣选择适合的学习内容，可以是书籍、文章、论文等。
同时，可以利用网络资源进行政治学习，如观看公开课程、参与在线讨论等。
（2）集体学习：可以在每个学期末组织政治学习工作总结交流会，邀请专家学者讲解指导，通过集体讨论提升教师的政治素养。
（3）交流学习：教师可自行组织教研活动，开展政治学习交流，共同提高。
同时，可以参加学术会议、学术讲座，与其他学科的教师进行政治学习交流。
4. 学习评价政治学习应建立科学的评价机制。
学校应通过答卷、作业、课程设计等形式对教师的政治学习情况进行评价，及时给予鼓励和指导。
同时，学校要建立教师政治学习档案，记录每位教师的学习情况和学习成果。
5.学习宣传学校应加大对政治学习的宣传力度，通过教研组会议、教学例会、校本培训等形式，宣传政治学习的重要性和学习的内容。
同时，学校可以设立政治学习榜样，每年评选出学习成绩、学习态度优秀的教师进行表彰，鼓励教师积极参与政治学习。
6. 学习资源支持学校应加大对政治学习资源的投入，提供必要的学习资料和支持。
鼓励教师参加各种政治学习培训，学校可以组织教师参加国家和地方政府组织的政治学习培训班，提供相关经费和假期。
教师政治理论学习制度建设的意义与目标
教师政治理论学习制度建设的意义与目标教师政治理论学习是当今教育领域中不可或缺的一项工作，其建设需要强调制度化、系统性和实践性。
本文将探讨教师政治理论学习制度建设的意义与目标，并提出相关建议。
一、意义1. 增强教师政治素养。
教师作为学校的灵魂和中坚力量，其思想政治素质直接影响到学校的整体思想政治水平。
教师政治理论学习制度建设可以帮助教师深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论，提高政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，从而增强教师的政治素养。
2. 促进教师专业发展。
教师政治理论学习制度建设可以将政治教育与专业教育有机结合，通过系统学习党的路线方针政策、课程改革发展等相关政策，提高教师的教学水平和专业素质，进一步推动教育事业的发展。
3. 保障教师队伍建设。
教师政治理论学习制度建设有利于培养忠诚教育事业的高素质教师队伍，提升教师的政治觉悟和行为规范，塑造教师的良好师德师风，同时也有助于选拔培养优秀人才，提升学校整体教育质量。
二、目标1. 建立健全的学习机制。
构建教师政治理论学习的长效机制，包括学校教育局、党支部等有关部门的指导和支持，建立学习计划、学习资源共享平台等，确保教师政治理论学习的有序进行。
2. 深化学习内容。
将马克思主义基本原理、党的路线方针政策、教育改革发展等内容纳入教师政治理论学习的范畴，注重理论与实践相结合，引导教师将所学理论应用于实际教学中。
3. 加强学习方法指导。
为教师提供学习方法指导，培养自主学习和创新学习的能力，利用多种途径和形式开展学习，如组织理论学习讲座、开展集体备课研讨等，提升教师学习的积极性和效果。
4. 建立评估考核机制。
建立教师政治理论学习的评估考核机制，通过学习成果展示、理论知识考试、个人小结等形式对教师学习情况进行评估，激励教师积极参与学习，并对学习效果进行持续监督与改进。
总之，教师政治理论学习制度的建设对于提升教师政治素养、促进专业发展、保障队伍建设具有重要意义。
学校教职工政治学习制度
学校教职工政治学习制度为加强教师的思想建设和理论素养，提高教师业务水平，普及新课程理念，结合学校实际情况特拟定此学习制度：（一）教师认真学习党的方针、政策，在思想上跟党中央保持一致，拥护党的领导，热爱党的教育事业。
（二）教师认真学习党的教育法规，遵守教师职责，爱护学生，为人师表。
（三）教师认真学习专业知识，总结教学经验，提高业务能力与教学水平。
（四）教师应树立正确的科学世界观、人生观、价值观，树立正确的政治方向，以自己的模范言行教育学生。
（五）教师应主动、自觉关心国家大事和政治时事，学习、领会、理解党中央政策决策。
（六）教师除认真学习政治理论外，还要认真参加各种业务培训和进修，不断更新知识，提高业务水平和工作能力，以适应新课程标准的需要。
（七）教师要认真参加校内外各种政治活动，参加每周一的升旗仪式，接受爱国主义教育，以自己的模范行动教育影响学生。
（八）学校党支部负责教师的政治学习，根据上级有关要求，安排政治学习和思想教育内容。
（九）教师政治学习时间与教职工大会相结合，学习时间每次不少于一小时。
（十）教师政治学习有专项讲座、集中学习，小组讨论、自学等相结合，听先进人物、先进事迹报告会，同时充分利用电化教育等教育手段。
（十一）教师政治学习必须严格考勤，实行点名制度，按时参加政治、业务学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因公、因事无法参加，事先办好请假手续。
（十二）教师政治、业务学习必须思想集中、积极参与，学习期间不谈天、不讨论、不批改作业、不做与学习无关的其他事情。
（十三）教师政治学习时认真听讲，仔细领会，认真做好笔记，总结思想认识，总结教学经验。
（十四）教师政治学习情况、业务学习的结果存入教师个人档案，以便学校有关职能部门在年度考核之用。
以上是政治学习制度，望全体教师自觉遵守。
学校对教师的政治理论学习安排
学校对教师的政治理论学习安排目标本文档旨在介绍学校对教师的政治理论学习安排，以确保教师们具备政治理论知识，提升他们的政治素养和专业能力。
学习内容学校将为教师提供以下政治理论学习内容：1. 国家基本理论- 学习国家的基本政治理论，如马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
- 深入了解党的路线、方针、政策，学习党的基本知识和党的建设理论。
2. 国家法律法规- 学习国家的宪法、法律和法规，了解法律体系以及法律的适用和执行。
- 掌握教育法律法规，了解教师的权益和职责。
3. 教育政策- 学习国家和地方的教育政策，了解教育改革和发展的方向和目标。
- 深入了解教育政策的背景和实施情况，掌握相关政策的具体要求和措施。
4. 教师职业道德- 学习教师职业道德规范，了解教师应具备的职业道德要求。
- 探讨教师职业道德与教育实践的关系，提高教师的职业道德水平。
学习方式学校将采取以下方式进行教师的政治理论学习：1. 课堂教学- 安排专门的政治理论课程，由专业教师进行授课。
- 课堂教学内容紧密结合教育实践，注重理论与实践相结合。
2. 学习资料- 提供相关的政治理论学习资料，如教材、参考书、期刊论文等。
- 教师可根据自身情况选择适合自己的学习资料进行深入学习。
3. 学习讨论- 定期组织教师学习讨论活动，促进教师之间的交流和学习。
- 活动可以包括小组讨论、研讨会、学术报告等形式。
4. 自主学习- 鼓励教师进行自主学习，提供学习资源和支持。
- 教师可通过阅读、研究和参加学术活动等方式进行自主学习。
学习评估学校将进行定期的学习评估，以确保教师的政治理论学习效果。
1. 考试评估- 定期组织政治理论考试，对教师的学习成果进行评估。
- 考试内容包括所学的政治理论知识和相关法律法规。
2. 学习反馈- 定期收集教师的学习反馈，了解学习过程中的问题和需求。
- 根据反馈结果进行改进和调整，提高学习效果。
结语通过以上的政治理论学习安排，学校旨在提升教师们的政治素养和专业能力，使其更好地履行教育使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
教职工政治学习制度范文(4篇)
教职工政治学习制度范文教职工政治学习是一项重要的任务，是加强党的组织建设、推动党的各项工作的重要保证。
为了充分发挥教职工在党和社会主义事业中的先锋模范作用，提高他们的政治素质和思想水平，我们建立了一套制度来促进教职工的政治学习。
以下是该制度的范文。
一、总体要求1.教职工政治学习制度的总体目标是坚定理想信念，增强党性修养，提高政治思维能力和决策能力，增强政治敏锐性和辨别力，为促进学校各项工作的开展提供坚强的思想保证。
2.教职工政治学习制度坚持党的领导，推动党的路线方针政策的贯彻落实，做到思想政治工作与党的工作同频共振。
3.教职工之间要相互学习，相互交流，形成良好的学习氛围，共同提高自身的政治素质。
二、学习内容1.理论学习：教职工要坚持每月一次的政治理论学习活动，结合中央、省市县委的文件精神，广泛开展学习讨论，推动理论与实际相结合。
2.党史国史学习：组织教职工学习党的光辉历史和中华优秀传统文化，了解中国特色社会主义发展进程，增强爱国主义和家国情怀。
3.时事政策学习：密切关注党和国家重大政策举措，结合学校各项工作实践，开展专题讲座、研讨会等形式的学习活动，做到学懂弄通做实。
4.党员教育学习：加强党员教育培训工作，组织党员干部学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论，提高担当作为的能力。
三、学习形式1.集中学习：定期组织集中学习活动，包括政治理论学习会、专题讲座、书法比赛等形式，通过专家讲座、学习报告等方式传递思想观念。
2.群众性学习：开展“读书月”、“我和党章”等群众性学习活动，组织教职工读党章、读经典，推动学习成果深入实践。
3.自主学习：鼓励教职工利用碎片时间进行自主学习，利用网络、移动学习等平台，开展网上学习、微信学习群等形式，提高学习效果。
四、学习评估1.学习考核：定期对教职工的学习情况进行考核评估，根据考核情况进行评优评先，奖励和激励先进，对学习不积极、效果不明显的进行帮助和督促。
2.学习总结：每年学校将组织教职工总结学习成果，撰写学习心得和收获，交流学习经验，为学习工作的改进提供参考和借鉴。
教师政治业务理论学习制度
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教师政治业务理论学习制度
为了全面贯彻落实科学发展观，增强用科学理论武装头脑的自觉性和坚定性，提高教育工作者和全体教师的政治思想素质、业务素质和职业道德水平，进一步更新教育观念，改进工作方法，特制定牛鼻滩中心小学政治业务理论学习制度：
1、学校把政治业务理论学习纳入学校重要议事日程，领导和教师都必须坚持经常性的政治和业务理论学习，不断提高自身政治和业务水平。
2、学习采取个人自学与集中学习相结合，专题辅导与座谈讨论相结合，理论学习与调研实践相结合的方式。
3、思想政治理论学习时间一般定在单周例会进行。
业务理论学习任务在双周例会进行。
4、学习必须做到有计划、有记录、有笔记、有心得体会。
5、集中学习时间与会者要认真听讲、记好笔记，不得迟到、早退，因故不能参加者，需提前请假，事后自行补课，否则，每次按旷工一天处理。
6、集中学习的主讲人必须提前准备好相关资料，保证学习效果。
7、学校每月对教师的学习记录进行检查，检查结果记入教师年度考核档案。
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教师政治理论学习制度的创新与完善
教师政治理论学习制度的创新与完善随着社会的发展和教育的进步，教师政治理论学习对于提高教师的政治素质和专业水平显得尤为重要。
为了更好地推动教师政治理论学习制度的创新与完善，需要探索适合教师的学习方式、完善学习材料、加强考核评估和建立学习支持机制，从而为教师的政治理论学习提供良好的环境和条件。
一、学习方式的创新与完善教师政治理论学习应遵循针对性、灵活性和实效性的原则，积极探索多种学习方式，以提高学习效果。
1. 创新线下学习形式通过召开专题讲座、研讨会、学术论坛等方式，邀请专家学者进行直接面对面的交流与讲解，为教师提供深入的政治理论学习机会。
此外，还可以组织教师参观实地考察，了解政治实践与理论的有机结合。
2. 推广在线学习平台建设统一的在线学习平台，为教师提供便捷的学习途径。
通过开设网络课程、提供学习资源，教师可以自主选择学习内容和学习时间，并进行个性化学习。
同时，线上互动形式能够为教师提供在线讨论、答疑解惑的机会。
二、学习材料的完善与更新教师政治理论学习材料的丰富与更新是制度创新的重要组成部分。
1. 编写优质教材制定专门的教材编写计划，聘请有资深教师、政治理论专家和研究者参与编写工作。
确保教材内容内容全面、准确，既有理论研究的深度，又有教育实践的针对性。
2. 开展学习资源网络化建设建立政治理论学习资源库，收集整理优秀的学习资料、教学视频和电子书籍等资源，方便教师在线学习和查阅。
同时，积极引进国外先进教材和学习资料，丰富教师学习的视野。
三、加强考核评估的科学性制定科学合理的考核评估制度，促进教师政治理论学习的质量提升。
1. 建立综合评价体系通过定期进行学习考试、学术论文评审等方式，对教师政治理论学习成果进行综合评价。
评价结果将作为晋升、职称评定、岗位聘任等重要依据，推动教师持续学习的动力。
2. 加强学习成果的宣传与分享鼓励教师将学习成果整理成精品教学案例、论文等形式，开展学术交流和经验分享，激发更多教师的学习热情和创新思维。
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教师政治理论学习制度
为进一步加强学习型党组织建设，提高教师思想政治素质。
使我校政治理论学习制度化、规范化，根据上级有关要求，结合单位工作实际，特制定本制度。
一、学习组织：全校教师政治理论学习由学校党支部负责组织。
二、学习时间
本校教师政治理论集中学习时间：利用单位的集中时间开展，全年集中政治理论学习次数不少于12次，每次不少于1小时。
三、学习内容：以政治理论学习为主。
主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论和党的路线、方针、政策、规划、纲要、通知、指示；党和政府、学校重要会议精神和领导重要讲话精神；国家法律、法规；国际国内新闻、形势任务教育和时事政策教育等。
党员教师和入党积极分子增加《党章》、党史知识、党的基本知识、党的传统作风和党员现实思想等内容的学习。
四、学习方法：坚持集中学习与个人自学相结合，以自学为主。
坚持学原著与学习辅导材料相结合，以学原著为主；学习政治理论和解决实际问题相结合，以解决实际问题为主。
同时，灵活采用辅导报告、座谈讨论、撰写心得、观看影像视频资料、参观学习、调研考察等多种学习形式。
五、学习纪律和要求
1．高度重视，精心组织。
全体教职工要充分认识理论学习的重要意义，树立自觉学习的意识，切实增强学习的自觉性和主动性。
把理论学习与教师素质
提升工程结合起来，努力提高政治思想觉悟、思想道德水平和整体素质。
相关责任人严格按照学校制定的学习计划精心组织，严密实施。
2．积极参加，学风良好。
教师配备专用笔记本，每次集中学习应做好笔记，包括参加人员、学习要点、学习心得、讨论发言等。
每学期每人撰写学习心得或论文不得少于1篇。
重大的专题学习讨论时，确定2至3人作中心发言，中心发言人要有发言提纲或书面材料。
3．联系实际，务求实效。
要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，紧密联系自己的工作、学习、生活实际，在掌握理论的科学体系上下功夫，在提高思想政治素质上下功夫，在运用理论解决现实问题上下功夫，把学习理论同改造思想、武装头脑、改进作风、推动工作和成长成才紧密结合起来，运用科学理论指导实践，不断提高工作水平和解决实际问题的能力。
4．统筹安排，加强督查。
要处理好工作与学习的关系，既要工作好，又要学习好。
严格学习纪律,集中组织学习时，不得无故迟到、早退、旷课，学习考勤纳入教师年终考核。
5．健全档案，规范管理。
党员、教师政治理论学习建立学习档案。
及时将学习计划、学习笔记、心得体会、总结交流、中心发言、学习登记、发表的文章等相关资料及时收集归档，以便总结。