高二物理波的形成和传播知识精讲 新课标 人教版

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机械波的形成和传播 高二物理

机械波的形成和传播   高二物理

一、波的形成及特点
1.波的形成(以绳波为例) (1)一条绳子可以分成一个个小段,这些小段可以看作一个个相连 的质点, 这些质点之间存在着弹性力的作用. (2)当手握绳端上下振动时,绳端带动相邻的质点,使它也上下振动.这个 质点又带动更远一些的质点…绳子上的质点都跟着振动起来,只是后面 的质点总比前面的质点 迟 一些开始振动.
针对训练2 如图所示,一列绳波沿着绳由左向右传播,A是波源,t时 刻,波刚传到B点.下列说法正确的是 A.质点C在t时刻的振动方向向下 B.质点D的起振方向与A相反 C.质点B在t时刻的振动方向向下
√D.波源A开始振动时振动方向向上
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1.(波的形成)如图所示为某绳波形成过程的示意图,1、2、3、4…为绳上
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3.(横波和纵波)关于横波和纵波,下列说法正确的是 A.质点的振动方向和波的传播方向垂直的波叫纵波 B.质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫横波 C.横波有波峰和波谷,纵波有密部和疏部
√D.地震波是横波,声波是纵波
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解析 质点的振动方向和波的传播方向垂直的波叫横波,A错误; 质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波,B错误; 横波有波峰和波谷,纵波有密部和疏部,C正确; 地震波有横波也有纵波,空气中的声波是纵波,D错误.
C.t=34T时质点 11 的运动方向向下 D.t=T 时质点 17 开始向下运动
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2.(波的特点)关于波的形成和特点,下列说法正确的是 A.随着波的传播,介质中各质点都在沿波的传播方向运动 B.随着波的传播,介质中的各质点也将由近及远地迁移出去
√C.传播波的过程中相邻各质点间必有相互作用力
答案 见解析图
解析 由波的传播特点可知,介质中先振动的质点将带动它后面的质点 振动,后面质点的振动是前面质点振动的重复,比较沿波传播方向上相 邻的两质点,可知后面质点的振动总是滞后于前面的质点.题图中质点c 和g此时在最大位移处,速度为零,无速度方向可言. 若以此时最大位移处的c点为参考点,由波的传播方向和传播的特点可 知,d点相对于c点为后面的质点,d点的振动滞后于c,要追随c运动到 负的最大位移处,所以速度方向向下,e、f依次跟上,速度方向都向下; b的振动超前,已从负的最大位移处回振,所以速度方向向上; a超前b,已回到平衡位置,速度最大也向上; 同理以g点为参考点,可知h点速度方向向上,如图所示.

_新教材高中物理第三章机械波本章小结课件新人教版选择性必修第一册

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3.同侧法 在波的图像上的某一点,沿竖直方向画出一个箭头表示质点运动方 向,并在同一点沿水平方向画一个箭头表示波的传播方向,那么这两个 箭头总是在曲线的同侧,如图丙所示.若波向右传播,则P向下运动.
4.带动法 原理:先振动的质点带动邻近的后振动质点. 方法:在图像上靠近P点另找先振动的一点P′,若P′在P上方,则P向 上运动,若P′在P下方,则P向下运动,如图丁所示.

波的图像:描述某一时刻介质中各质点离开平衡位置的情况

波的干涉:频率相同的两列波叠加时,某些区域的

波 现的 象波 多的 普衍 勒振射 效幅: 应加波 :大可 由、以 于某绕 波些过 源区障 和域碍 观的物 察振继 者幅续 之减传 间小播 有的 相现 对象 运动,
而使观察者接收到的频率发生变化的现象
第三章 机械波
本章小结
构建知识网络
形成:机械振动在介质中的传播
机 波的形成条件:波源振源、介质,二者缺一不可

特点:传播的是运动形式、能量、信息,质点不会波的传播方向垂直
波的分类纵波:质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上
波 描的 述物理量波周波速期长vTλ 或频率f关系v=λf或v=Tλ
3.振动加强点和减弱点的判断方法 (1)振幅判断法:正确理解加强点和减弱点.不能认为加强点的位移 始终最大,减弱点的位移始终最小,而应该是振幅增大的点为加强点, 其实这些点也在振动,位移可为零;振幅减小的点为减弱点.
(2)条件判断法:振动频率相同、振动情况完全相同的两波源产生的 波叠加时,加强、减弱条件如下:设点到两波源的路程差为Δr,当Δr= 2k·2λ时为振动加强
公式v=
λ T
=λf可知,波长增大,则波可能发生明显衍射,故B正确;增

高二物理 波的形成和传播ppt

高二物理 波的形成和传播ppt
波的形成和传播
本节课解决的问题
1、波是如何形成和传播的?
波源振动起来时,带动相邻的质点振动,这 个质点又带动更远的质点振动,这样波源的 振动就传播出去了 波传播的是振动形式和能量
2、波的分类及特点?
横波:质点的振动方向与波的传播方向垂直 纵波:质点的振动方向与波的传播方向在一 条直线上
3、机械波的形成条件?
波的分类及特点
密部 声波是纵波
讨论:
振动和波动的关系?
类别 运动 现象 运动 成因 联系 振动 单个质点所表现出的周期性运动 质点由于某种原因离开平衡 位置,同时受到指向平衡位置 的回复力作用 波动 所有质点共同表现出的周期性 运动
介质中质点受到相邻质点的带动,并 将振动形式由近及远传播开去,各质 点间存在相互作用的弹力
波源和介质
波的形成和传播
1、你见过哪些波动?
长绸飞舞,这是波在长绸上传播 抖动绳的一端,波在绳上传播 彩旗飘扬,这是波在旗上传播 足球比赛中看台上的人浪或团体操
2、用手握住绳子的一端, 然后上下抖动
①手做什么运动?绳端做什么运动?
②为什么绳上各点都能动起来?
③绳上各点是否随波移动?
讨论:
①绳上任意一点做什么运动? ②绳上各点是否同时开始运动?运动情况是否相同? ③各质点起振方向是否相同?
1.振动是波动的起因,波动是振动的传播 2.有波动一定有振动,有振动不一定有波动

高二物理第十二章 机械波 第1~3节 人教实验版知识精讲

高二物理第十二章 机械波 第1~3节  人教实验版知识精讲

高二物理第十二章机械波第1~3节人教实验版[本讲教育信息]一. 教学内容:第十二章机械波第一节波的形成和传播第二节波的图像第三节波长、频率和波速二. 重点、难点解析1. 掌握机械波的形成过程及波传播过程的特点;2. 了解机械波的分类;3. 明确机械波的产生条件及其传播特征;4. 知道波的图象,知道横、纵坐标各表示什么物理量,知道什么是简谐波。

5. 知道什么是波的图象,能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅。

6. 根据某一时刻的波的图象和波的传播方向,能画出下一时刻和前一时刻的波的图象,并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向。

7. 了解波的图象的物理意义,能区别简谐波与简谐运动两者的图象。

8. 理解波长、频率和波速的物理意义。

9. 理解波长、频率和波速之间的关系。

三. 知识内容第一部分〔一〕波的形成和传播质点振动时,由于质点间的相互作用,就带动相邻的质点振动起来,该质点又带动后面的质点振动起来,这样振动的状态就传播出去,形成了机械波。

例如—水波:向平静的水面投一小石子或用小树枝不断地点水,会看到水面上一圈圈起伏不平的波纹逐渐向四周传播出去,形成水波。

绳波:用手握住绳子的一端上下抖动,就会看到凸凹相间的波向绳的另一端传播出去,形成绳波。

〔二〕横波和纵波从质点的振动方向和波的传播方向之间关系来看,机械波有两种基本类型:1. 横波:质点振动的方向跟波的传播方向垂直的波,叫做横波,如绳波。

在横波中,凸起的最高处叫做波峰,凹下去的最低处叫做波谷,横波是以波峰波谷这个形式将机械振动传播出去的,这种波在传播时呈现出凸凹相间的波形。

2. 纵波:质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波,叫做纵波。

在纵波中,质点分布最密的地方叫做密部,质点分布最疏的地方叫做疏部,纵波在传播时呈现出疏密相间的波形。

〔三〕机械波1. 机械波的概念:机械振动在介质中的传播就形成机械波。

2. 机械波的产生条件:振源和介质。

振源——产生机械振动的物质,如在绳波中绳子端点在手的作用下不停抖动就是振源。

高二物理波的第三节知识点

高二物理波的第三节知识点

高二物理波的第三节知识点波是自然界中常见的一种现象,它具有广泛的应用价值和科学研究意义。

在高二物理课程中,波的学习也非常重要。

本文将介绍高二物理波的第三节知识点,包括驻波和多普勒效应。

一、驻波驻波是指波动过程中波节和波腹不再移动,但波形仍保持不变的一种波动形式。

它由两个同频率、振幅相等、传播方向相反的波叠加而成。

驻波的形成需要满足以下条件:1. 束缚边界条件:波在两个固定边界之间传播,例如一根绷紧的绳子的两端固定。

2. 叠加条件:来自于两个方向的波相遇并叠加。

3. 相干条件:来自于两个方向的波具有同样的频率、振幅、传播速度。

驻波的特点是节点和腹部的存在。

节点是波的幅度始终为零的位置,腹部则是波的幅度最大的位置。

在驻波中,节点和腹部呈交替排列。

我们可以通过给定的边界条件和波动方程进行计算,找到驻波的节点和腹部位置。

二、多普勒效应多普勒效应是指当观察者和发射源之间相对运动时,对于波的频率和波长的影响。

多普勒效应在实际生活中有许多应用,例如超声波检测、雷达测速等。

多普勒效应有两种情形,分别是声波的多普勒效应和光波的多普勒效应。

下面以声波的多普勒效应为例进行讲解。

当发射源和观察者相对静止时,声波的频率和波长不发生变化。

但当观察者向发射源靠近运动时,波的频率会发生增加,波长会发生减小。

反之,当观察者远离发射源运动时,波的频率会减小,波长会增加。

多普勒效应的计算公式可以表示为:f' = (v±v₀) / (v∓vₛ) * f其中,f' 是接收到的频率,v 是声速,v₀是观察者的速度,vₛ 是发射源的速度,f 是发射源的频率。

通过利用多普勒效应的计算公式,我们可以计算出观察者接收到的频率,从而得出观察者和发射源之间的相对运动速度。

总结:高二物理波的第三节知识点主要包括驻波和多普勒效应。

驻波是指波动过程中波节和波腹不再移动的一种波动形式,其特点是节点和腹部的交替存在。

多普勒效应是指观察者和发射源之间相对运动对于波的频率和波长的影响。

高二物理(人教版 教科版通用) 波的形成和传播-1教案

高二物理(人教版 教科版通用) 波的形成和传播-1教案

教案【播放视频】带操表演提出问题:在表演中,大家观察到什么现象呢?运动员手中的细棒是怎样运动的?与细棒相连的彩带又是如何运动的呢?预设回答:运动员在抖动手中的细棒,同时彩带像波浪一样在空中飞舞。

【互动实验】向上抖动软绳的一端提出问题:同学们观察到什么现象呢?预设回答:软绳上形成一个凸起的部分。

【互动实验】向下抖动软绳的一端提出问题:同学们看到了什么?预设回答:软绳上形成一个凹下的部分。

过度:通过刚才的两个实验,我们并没有看到软绳像彩带一样飞舞。

那怎样做才能使软绳像彩带一样波浪翻卷呢?同学们可以利用手中的软绳继续进行尝试。

【互动实验】不断地上下抖动软绳的一端提出问题:同学们又看到了什么现象?预设回答:看到软绳像彩带一样飞舞。

<定义>振动的传播称为波动,简称为波。

追问:那软绳一端的振动是怎样传到另一端的?【探究实验】不断地上下抖动标记有红布条的软绳一端提出问题:软绳在振动前、振动时和振动后,红布条在绳上的位置是否随波的传播发生变化?预设回答:红布条在软绳振动前、振动时、振动后在绳上的位置始终保持不变,并未随波的传播运动到软绳的另一端。

追问:那红布条的运动是怎样的呢?预设回答:红布条在自己的平衡位置附近发生振动。

追问:软绳上其它位置的振动也是这样的吗?【演示实验】不断地上下抖动标记有彩色布条的软绳一端提出问题:这些彩色布条是怎样运动的?预设回答:软绳上不同颜色的布条都在它们各自的平衡位置附近振动,并未随波的传播在绳上发生运动。

追问:每个彩色布条刚开始振动时的先后顺序如何?每个布条在开始振动时,它们的运动状态又是怎样的?预设回答:彩色布条并不是在同一时刻开始振动。

且每个布条开始振动的方向与绳端刚开始振动的方向是一致的。

讲解:绳中每个彩色布条标记的位置振动有先后,总是由靠近振动端的位置去带动下一个相邻的位置,使它上下振动,此后,又带动更远一些的位置开始振动,只是后面的位置比前边的彩色小段标记的位置振动的更迟一些发生。

高中物理第十二章机械波1波的形成和传播教案新人教版选修34

高中物理第十二章机械波1波的形成和传播教案新人教版选修34

第一节波的形成和传播教学目标:(一)知识与技能1、掌握机械波的形成过程及波传播过程的特点;2、了解机械波的分类;3、明确机械波的产生条件及其传播特征。

(二)过程与方法分析沿绳传播的波,理解横波的形成是关键,要充分利用图解和模拟装置认识波的形成是振动在介质中的传播,波传播的是振动形式,传递能量和信息。

(三)情感、态度与价值观体会个别和整体的关系,感受形象思维在物理学习中的重要作用。

教学重点:波的形成过程的分析。

教学难点:准确理解质点振动和波传播的关系。

教学方法:演示法,启发式,讨论式教学用具:软橡胶绳(含小钢珠)、多媒体课件教学过程:(一)引入新课[图片展示]抖动丝带的一端,产生一列凹凸相间的波在丝带上传播(激发兴趣,引出课题)在这个简单的例子中,我们接触到一种广泛存在的运动形式——波动,请同学们再举出几个有关波的例子。

(学生举例,活跃气氛;让学生在大量生活实例中感触波的存在,增强感性认识。

)学生会列举水波、声波、无线电波、光波。

教师启发,大家听说过地震吗?学生会想到地震波。

水波、声波、地震波都是机械波,无线电波、光波都是电磁波。

这一章我们学习机械波的知识,以后还会学习电磁波的知识。

(二)新课教学1、波的形成和传播[演示]橡胶绳一端固定,手拿另一端水平拉直,上下抖动。

[现象]看到一列凸凹相间的波形(振动形式)向绳子的另一端传去,这就是机械波(给出学生波的直觉感受)。

让学生观察在绳子上的任意一个位置的小钢珠,手拿绳子一端上下振动。

[提问]同学们看到了小钢珠如何运动?会不会向绳的另一端移动?[现象]小钢珠在其平衡位置附近做上下振动,而不会向绳的另一端移动。

教师:既然沿波的传播方向各个质点在其平衡位置附近依次振动,又不迁移,那么机械波又是怎样形成的呢?引导学生阅读教材,一起分析波的形成原因。

回顾上一章简谐运动的知识,熟悉振动方程。

[课件演示:波的形成与传播](1)可以将绳分成许多小部分,每一部分看作质点。

2019-2020年高二物理波的形成和传播教案一 新课标 人教版

2019-2020年高二物理波的形成和传播教案一 新课标 人教版

一、教学目标(1)明确机械波的产生条件;(2)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征;(3)了解机械波的种类极其传播特征;二、重点、难点分析1.重点是机械波的形成过程及描述;2.难点是机械波的形成过程及描述。

三、主要教学过程1.机械波的产生条件例子——水波:向平静的水面投一小石子或用小树枝不断地点水,会看到水面上一圈圈起伏不平的波纹逐渐向四周传播出去,形成水波。

演示——绳波:用手握住绳子的一端上下抖动,就会看到凸凹相间的波向绳的另一端传播出去,形成绳波。

以上两种波都可以叫做机械波。

(1)机械波的概念:机械振动在介质中的传播就形成机械波(2)机械波的产生条件:振源和介质。

2.机械波的形成过程(1)介质模型:把介质看成由无数个质点弹性连接而成,可以想象为(图1所示)(2)机械波的形成过程:由于相邻质点的力的作用,当介质中某一质点发生振动时,就会带动周围的质点振动起来,从而使振动向远处传播。

例如:图2表示绳上一列波的形成过程。

图中1到18各小点代表绳上的一排质点,质点间有弹力联系着。

图中的第一行表示在开始时刻(t=0)各质点的位置,这时所有质点都处在平衡位置。

其中第一个质点受到外力作用将开始在垂直方向上做简谐运动,设振动周期为T,则第二行表示经过T/4时各质点的位置,这时质点1已达到最大位移,正开始向下运动;质点2的振动较质点1落后一些,仍向上运动;质点3更落后一些,此时振动刚传到了质点4。

第三行表示经过T/2时各质点的位置,这时质点1又回到平衡位置,并继续向下运动,质点4刚到达最大位移处,此时振动传到了质点7。

依次推论,第四、五、六行分别表示了经过3T/4、T和5T/4后的各质点的位置,并分别显示了各个对应时刻所有质点所排列成的波形。

3.对机械波概念的理解(1)机械波是构成介质的无数质点的一种共同运动形式;(2)当介质发生振动时,各个质点在各自的平衡位置附近往复运动,质点本身并不随波迁移,机械波向外传播的只是机械振动的形式(演示横波演示器);(3)波是传播能量的一种方式。

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高二物理波的形成和传播知识精讲【根底知识诱思】池塘中的水面上漂着一片落叶,当你拿着一粒石子投入水中,但是石子没击中落叶,你会发现水面上有一圈圈起伏不平的水波向四周传播,并发现落叶也会上下浮动.你能解释为什么石子没击中落叶而落叶也动吗?这是一种什么运动?再例如体育课上你拿一根拔河比赛的大绳平展在地上,你用力拿绳子的一端上下抖动,你会发现过一会儿绳子这端的振动会传到绳子的另一端,我们把绳子的这种运动形式称为波动〔像前面提到的水波的运动也是波动〕.如何才能产生波动呢?它又是如何传播的呢?【重点难点解读】问题一:机械波的形成解读:机械振动在介质中传播,可以形成机械波,这句话同时也指出了波形成的两个必要条件,即做机械振动的振源和传播机械振动的介质.由于介质之间存在着相互作用力,就可以通过振源的振动带动周围介质振动,周围介质再带动邻近介质振动,于是振动就在介质中由近与远地传播.波一旦在介质中形成,就可以脱离波源在介质中传播,且传播过程中各质点的振动都是受迫振动,驱动力来源于振源,各质点开始振动时与振源开始振动时的情况完全一样,其频率等于振源频率.问题二:振动与波动的区别与联系解读:振动是质点在某一平衡位置两侧所做的往复运动,是单个质点的“个体行为〞.而机械波是机械振动在介质中的传播,是介质中彼此之间具有相互作用的大量质点一起传播波源振动形式的“群体行为〞;机械波所传播的只是波源的振动形式,介质中的各个质点只在平衡位置附近做往复运动,并未沿波的方向发生迁移.有机械波一定有机械振动,而有机械振动却不一定产生机械波.【解题技法点拨】一、如何区分横波与纵波?〔1〕按质点的振动方向跟波的传播方向间的关系区分:质点的振动方向跟波的传播方向垂直的波是横渡,如绳波等;质点的振动方向和波的传播方向在同一直线上的波是纵波,如声波、弹簧波.地震波中既有横波也有纵波.〔2〕横波只能在固体中传播,而纵波可以在气、液、固体中传播.例1 区分横波和纵波的依据是〔〕A.质点振动的振幅和波传播速度的大小B.质点振动的频率和波传播能量的多少C.质点振动的类别和波传播的远近D.质点的振动方向和波的传播方向点拨:横波和纵波是按波的传播力向和质点振动方向的关系来分类的,应当选项A、B、C均错误,正确选项为D.答案:D二、用机械波形成和传播的特点分析机械波〔1〕介质中各质点的振动周期一样,同于波源的振动周期.〔知波源振动便知质点振动〕〔2〕离波源越远的质点的振动越滞后,后一质点的振动总是落后于带动它振动的前一质点的振动.〔由此可判断波的传播方向〕例2 一列横波沿绳子向右传播,某时刻绳子形成如图10.1-1所示的形状,对此时绳上A、B、C、D、E、F六个质点〔〕A.它们的振幅一样B.质点D和F的速度方向一样C.质点A和C的速度方向一样D.从此时算起,质点B比C先回到平衡位置点拨:波中各点均做受迫振动,不考虑能量损耗,各质点振幅一样,所以选项A正确.波传播时.离波源远的质点的振动滞后于离波源近的质点的振动,并跟随着近的质点振动.D跟随C正向上运动,F 跟随E向下运动,同理,A向下运动,C向上运动,由此可知选项B和C错误由于此时B和C两点都向上运动,C到达最大位移处比B迟,C回到平衡位置也比B迟,所以选项D正确.正确选项为A和D.答案:AD【经典名题探究】考点一:纵波和横波的概念例1 关于横波与纵波的说法中,正确的答案是〔〕A.振源上下振动形成的波是横波B.振源左右振动形成的波是纵波C.振源振动方向与波的传播方向互相垂直形成的是横波D.在固体中传播的波一定是横波分析:质点上下振动或左右振动并不能说明振动方向和传播方向的关系,所以A、B选项错误,C正确;横波能在固体中传播,但纵波也能在固体中传播,故D错.答案:C探究:常见的横波有绳波,纵波有声波,而地震波既有横波,又有纵波.姊妹题区分纵波和横波的依据是〔〕A.沿水平方向传播还是竖直方向传播B.质点振动的方向和波传播的远近C.质点振动的方向和波传播方向的关系D.质点振动的快慢答案:C考点二:振动与波的关系例2 关于振动和波的关系,如下说法正确的答案是〔〕A.如果波源停止振动,在介质中传播的波也立即停止B.发声体在振动时,一定会产生声波C.波动的过程是介质质点由近与远的传播过程D.波动的过程是质点的振动形式与能量由近与远的传播过程分析:考查波的传播与质点振动的关系.波源将振动传给介质后,振动这种运动形式就在介质并由近与远上传播开去,当波源停振后,已形成的波会在介质中继续传播,波不会因振源而立即停止,故A项错,D正确;发声体振动,如果没有介质传播,就不会形成声波,故B错;波传播的是运动形式和能量,介质的质点并未迁移,所以C错.答案:D探究:在太空中漫步的两名宇航员,如果不借助通讯设备,他们能听见自己的说话声吗?能否听到对方的说话声?〔提示:波的传播需要介质,声波是机械波,传播亦需要介质,故太空中声音不能传播.不能听到对方的说话声,但能听见自己的说话声〕姊妹题关于振动与波的关系,如下说法正确的答案是〔〕A.如果没有机械振动,一定没有机械波B.只要物体做机械振动,一定有机械波产生C.机械波的传播速度与振源的振动速度一样D.机械波的频率与振源的频率一样答案:AD考点三:传播机械波的介质的振动特点例3 关于机械波在传播过程中的特点,以下说法正确的答案是〔〕A.后振动的质点总是跟着重复前一个带动它振动的质点振动B.在任何情况下,所有质点都以同样的频率做简谐运动C.介质中的各个质点只在自己的平衡位置附近做振动D.机械波的传播必须有介质分析:机械波的传播过程是振源振动形式的传播过程,介质中各质点在平衡位置上下振动,不随波迁移.介质中各质点距波源近的先振动,距波源远的后振动,振动形式之所以能够在介质中传播,是由于介质之间存在相互作用力,所以B错,A、C、D正确.答案:ACD探究:绳波在传播时,我们在视觉上感觉到好似绳也向前传播,这种感觉对吗?不对,波是振动形式的传播而不是质点的传播,各质点在其平衡位置附近振动.姊妹题波在传播过程中,正确的说法是〔〕A.介质中的质点随波迁移B.波源的振动能量随波传递C.振动质点的频率随波的传播而降低D.波源的能量随振动质点的迁移而随波传递答案:B考点四:机械波传播的特点例4 如下关于机械波的应用说法正确的答案是〔〕A.要让放在河中的纸船逐渐靠近河岸,可向比纸船更远处投掷石子形成水波B.两个在水中潜泳并且靠得较近的运动员也能利用语言交流,是声波在液体中传播的应用C.宇航员在宇宙飞船里,击打船壁能引起机械振动,但不能形成声波D.以上说法均正确分析:此题考查机械波的传播特点.介质中有机械波传播时,介质中的物质并不随波一起传播,故A选项错误;由于声波是纵波,不仅能在气体中传播,也能在液体、固体中传播,故B、C正确.答案:BC探究:人在岸边行走时,水中的鱼儿会因听到人的说话声和脚步声而逃走,故钓鱼的人在岸边静候,而不喧闹.姊妹题如下说法中,正确的答案是〔〕A.打开香水瓶盖,较远处的人也能闻到香水味,这是因为香水随着波传播B.掉到池塘中的皮球,不能通过不断击打水面使它靠岸C.地震波中既有横波,也有纵波,在一段时间内只有横波,另一段时间内只有纵波D.纵波中的疏部和密部是介质中的质点原来就分布好的,是固定不动的答案:B【思维误区诊断】易错点:机械波产生的条件与机械波传播与传播机械波的介质振动的关系.易因条件把握不牢和关系混乱而出错.例如下关于波的现象中,正确的答案是〔〕A.只要有机械波产生,一定可以找到产生机械波的波源B.把小石头扔到平静的湖面上,便激起水波,水波将促使水面上的漂浮物向远方运动C.某空间找不到机械波,在这一空间一定没有波源D.横波与纵波,其质点的振动方向不同,因此,横波和纵波不可能沿同一方向传播[误点诊断] 错解:AC正确.因为产生机械波的条件有二个,一要有波源;二要有介质.所以只要有机械波就一定可以找到波源,无机械波如此无波源.造成这种错误认识的原因是没有把握好机械波产生的条件,假设有波源无介质时也不能产生机械波,故C错.[名师批答] 我们在解决问题时,不能把几个并列的条件分开来看,A选项中有机械波存在如此一定具备了两个必要条件,所以A正确;假设只有波源而无介质,也不能产生机械波,所以C错.丢石块使漂浮物远去,但这不是激起的水波所产生的效果,如果仅靠水波,漂浮物只可能在原平衡位置做上下振动,丢石块最好击中漂浮物或与漂浮物相隔很近,靠石块对漂浮物的水平冲击力使漂浮物远去,故B选项错.横波和纵波的质点振动方向不同,但当沿同一方向传播时,根据运动的合成和分解可知,质点可同时参与直线方向和垂直直线方向的运动,所以D错.答案:A【同步达纲练习】[根底知识]1.以下各种波,属于机械波的是〔〕A.水波B.光波C.无线电波D.地震波2.关于振动方向与波的传播方向,如下说法正确的答案是〔〕A在横波中,二者方向有时一样B.在横波中,二者方向一定不同C.在纵波中,二者方向一定一样D.在纵波中,二者方向有时一样3.关于声波,如下说法中正确的答案是〔〕A.空气中的声波一定是纵波B.声波不仅能在空气中传播,也能在固体、液体和真空中传播C.能听到声音是因为声源处的空气进入了耳朵D.空气能传播声源的能量和信息4.如下关于横波与纵波的说法中,正确的答案是〔〕A.固体只能传播横波B.液体只能传播纵波C.气体不能传播机械波D.地震波既有横波,也有纵波5.关于机械振动与机械波的关系,应是〔〕A.有振动必有波B.有振动不一定有波C.有波必有振动D.有波不一定有振动6.以下说法正确的答案是〔〕A.机械波在传播过程中相邻的质点要相互做功B.纵波的质点可以随波迁移,而横波的质点不能C.振源开始时怎样振动,其他质点开始时就怎样振动D.波中各质点的振动频率是一样的7.A、B、C、D是一列横波上的四个点,某时刻波形如图10.l-2所示,那以如果A此时速度是向上的,如此C点必是,如果B点此时速度是向上的,如此波向传播,A、B两点加速度方向.C、D 两点加速度方向.8.有一个圆形的湖,湖水平静,一只排球漂浮在湖中离岸8m远处,为了使球回到岸边,一位同学将一块大石头抛向湖中央,激起的一圈圈起伏不平的水波以1m/s的速度向周围传播,湖半径为R=10m,排球漂到岸边的时间是.[能力提升]1.如下说法中错误的答案是〔〕A.在纵波中,质点的疏部中心位移和密部中心位移均为零B.横波中,质点在波谷时动能最小C.纵波中,疏部中心质点动能最小D.机械波是波的一种方式2.机械波传播的是〔〕A.介质中的质点B.质点的运动形式C.能量D.信息3.一列横渡沿水平方向传播,某一时刻的波形如图10.l-3所示,如此图中a、b、c、d四点在此时刻具有一样运动方向的是〔〕A.a和cB.a和dC.b和cD.b和d4.一列沿x轴正方向传播的简谐横波在某时刻的波形图象如图10.l-4所示, a、b、c、d 为介质中的四个质点,a点在波峰上、b点在波谷处,c点在平衡位置,d点在振幅的一半处,如此这四个质点此时刻瞬时速度的大小关系是〔〕A.v a=v b=v c=v d B.v a=v b>v d>v cC.v c>v d>v a=v b D.v a>v d>v c>v b5.一机械横波在x轴上传播,在某时刻的波形如图10.l-5所示,此时质点f的运动方向向下,如此〔〕A.此波朝x轴的负方向传播B.质点d此时向下运动C.质点b将比质点c先回到平衡位置D.质点e此时的位移为零6.的传播形成机械波,它是传递的一种方式,在波的传播过程中,质点做.7.在一大玻璃缸中盛满水,拿两块石头在水中撞击,能否听到撞击声?试分析.8.如图10.l-6所示,是一列横波某时刻的波形,质点A此时刻的运动方向如下列图,试分析该波的传播方向和该时刻B、C质点的振动方向.[参考答案]1.AD 2.BD 3.AD 4.D 5.BC 6.ACD 7.速度向上左向下向上8.时间无限长1.C 2.BCD 3.BC 4.C 5.BCD 6.机械振动在介质中能量机械振动7.能听到撞击声分析:因为声波是纵波,既可以在固体中传播,也可以在液体和气体中传播.8.该机械波向左传播,质点B向下运动,质点C向上运动分析:由波的形成可知,介质中质点总是重复波源的振动形式,起振方向一样,但开始振动的时刻不同,后面的质点总是落后于前面的质点,由图知,A点右侧有一点已到达波峰,因而A点落后于该点,所以波向左传播,依次推导,如此B向下运动,C向上运动.。

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