学校管理标准达标自检自查报告
子午镇中心小学学校管理标准达标自检自查
报告
近几年来，我校在市教育局正确领导下，始终把义务教育均衡
发展工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平不断提升。为了更好地促进全镇义务教育均衡发展，确保顺利通过验收，我校对照《义务教育学校管理标准》和《义务教育学校管理标准评价细则》进行了全面自检自
查，并结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就自查情况汇报如下：
一、基本情况
子午镇中心小学下辖13所完小，2所附设幼儿园，教学班79个，其中全日制小学71个，附属幼儿班8个；在校学生1453人，其中小学1317人，附属幼儿班136人；教职工131人，其中专任教
师130人，工人1人,临时工18人；高级教师63人，一级教师
20
人，二级教师47人。目前，所属各校硬件建设及各种教育资源基本
能满足日常教育教学需求。
二、指标达成情况
对照“六项88条”逐项的反复自查，属基本达标学校。
一、保障学生平等权益
（一）维护学生平等入学权利（达标）
学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生
入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或1．
升学的依据。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除幼儿班
收保教费外，其他班级从不收取费用。
（二）建立“控辍保学”工作机制（达标）
学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍
信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。历年来无辍学学生。
（三）满足需要关注学生的需求（达标）
学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通、微
信平台等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。2018年学校共有636人享受寄宿学生补助，每月100元，合计1000元。1人随班就读。
二、促进学生全面发展
（四）提升学生道德品质（达标）
学校积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进
课堂、进头脑，经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大
课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守
则》。学生能熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和生态文
明教育。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式，并将学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。2．
根据《青少年法治教育大纲》，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。
（五）帮助学生学会学习（达标）
多年努力，办学条件不断提高，校园文化逐步凸显，为学生营
造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌
握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和合作探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
（六）增强学生身体素质（达标）
落实《中小学心理健康教育指导纲要》，每所完小建立心理辅
导室，配备兼职心理健康教育教师，有效开展心理辅导。严格实行学生每天锻炼1小时，配齐专兼职体育教师，开足并上好体育课，开展丰富多彩的大课间体育活动，体育场地和设施器材能满足体育
锻炼需要。学校每年举办一次文体艺术节，完小以“六一”“新年”为契机开展丰富多彩的体育比赛活动。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加
体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。根据“提质减负”要求，科学合理安排学校作息时间，严控学科课后作业，
保证学生每天10小时的睡眠时间。我校所有教室达到采光、照明、
通风，课桌椅、黑板等设施均达到规定标准。端正学生坐姿、写姿，坚持做好眼保健操。
（七）提高学生艺术素养（未达标）
3．
我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心小学实
行的走教制度，为我校补充了专业艺术教师不足这一瓶颈。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组
达75个，让每个学生至少掌握一项艺术特长。学校每年开展一次文体艺术展示活动。但我校专业艺术教师不足，无专业艺术活动
室。（八）培养学生生活本领（达标）
我校认真贯彻落实《关于加强中小学劳动教育的意见》，三至
六年级上好劳技课，让学生受到“劳动最广荣”的思想教育。学校利用勤工俭学基地让学生参与劳动实践活动，以美化校园为载体师生动手栽花种草，结合创建文明校园组织学生参与社会实践活动，
倡导学生回家做好力所能及的家务劳动，培养学生劳动习惯及劳动技能。每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。
三、引领教师专业进步
（九）加强教师管理和职业道德建设（达标）
我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教
师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教
师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。
（十）提高教师教育教学能力（达标）
经常组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、上课、观课、议课等活动，提高教师专业