沪教版三年级下第二单元知识点总结
沪教版三年级下册语文第2单元知识点总结
一、课文
1、《新年的礼物》这篇文章记叙了（苇苇）因为贪玩而学习不好，可是她不甘心落后，在迎接新年的日子里她努力学习，以（优异的成绩）作为礼物送给老师，赞扬了（苇苇的懂事以及她美好的心灵）。
2、《小读者》这篇课文写的是一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有（两个错别字），便不辞劳苦地跑了许多路，去向（杂志编辑部提出来）的故事。赞扬了小姑娘对待朋友、对待事情、对待生活（认真负责，一丝不苟）的精神。
3、《班长的苦难》是一首（叙事诗），讲述了一个发生在班级里的故事。班长因（放弃选择，徇私舞弊），辜负了大家的信任，全班同学不约而同地与他绝交，使他陷入了深深的苦难之中，告诉我们做事要（讲原则，不要徇私舞弊），这样才能和大家和平相处。
4、《给予树》这篇课文写的是在（圣诞节）到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个（玩具娃娃），送给了一个素不相识的女孩。赞扬了金吉娅的（爱心和她的善良品质）。
5、《妈妈，我不是最弱小的》这篇课文记叙了一位母亲利用身边小事，启发孩子（“做勇敢的人”）的故事，告诉人们:（从小培养孩子争做生活的强者，学会关心、帮助弱者）。
二、形近字
苇（芦苇）皱（皱纹）誊（誊写）诚（真诚）尴（尴尬）
伟（伟大）破（破坏）誉（荣誉）城（城市）槛（门槛）
辣（辣椒）恼（烦恼）蔷（蔷薇）滂（滂沱）沱（滂沱）
速（速度）脑（脑袋）墙（墙壁）傍（傍晚）驼（骆驼）
三、多音字
闷mēn（闷热）背bèi（后背）结é（结构） mèn（烦闷） bēi（背包）ē（结果）难nàn（灾难）没méi（没有）假à（假日） nán（困难） mò（沉没）ǎ（真假）强á（强大）差à（差劲）
ǎ（勉强）āi（出差）
à（倔强）ā（差别）
cī（参差不齐）
四、量词
一个小姑娘一个商场一把棒棒糖
一个玩具娃娃一本书
五、近义词
认真——仔细聪明——机灵诧异——惊异
赞美——称赞苦恼——烦恼裁决——判决
诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助
照料——照顾纤弱——弱小
六、反义词
专心——分心保密——公开赞美——批评
错误——正确苦恼——快活热烈——冷淡
甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶
纤弱——强壮勇敢——胆怯
七、特殊构成词
式：皱巴巴甜滋滋红扑扑静悄悄
式：马马虎虎涂涂改改干干净净
时时刻刻千千万万吵吵闹闹
式：粉红粉红
含有近义词的：良师益友
含有数字的：一本正经
八、古诗名句
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
2、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。——马克思
3、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。——爱因斯坦。
6 新年的礼物
阅读芳草地
1．读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？
2.试着理解下列词语。
督促：
秘密：
纯真：
词句活动室
1.练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。
每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字是其中一部分。
诚（诚实）督（督促）誊（誊写）墨（墨水）
成（成就）叔（叔叔）言（语言）黑（黑色）2．考考你记忆：听写句子。
她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
án dàn lú wěiòu bā bātí xǐdū cùmēn ē bùǎyǎn àn té ěún ēn lín jìnēn é
2、组词
苇（）纬（）誊（）皱（）揭（）
违（）伟（）誉（）破（）竭（）
喝（）闷（）问（）墨（）
褐（）闻（）间（）黑（）
3、给加粗的多音字注音
差别（ ) 当差（ ) 闷热（ ) 分明（ ) 抹布（ ) 差劲（ ) 参差（ ) 纳闷（ ) 水分（ ) 抹黑（ )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
监督催促。（）
按一定方式和原理计算。（）
纯洁真挚。（）
接近。（）
隐蔽的事情或事物。 ( )
5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？
6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——达﹒芬奇
7、加标点：
．快点做功课老师提醒我说不要做小动作
．我们一块玩游戏吧丽丽说
8、说出下列各词的部首：
“皱”的部首是_ “誉”的部首是_
一、阅读下文，完成练习：
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。
苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！
新年到了，苇苇分明也长高了！
1）用横线画出上文的画龙点睛之笔。
2）说说上文的点睛之笔在文中的作用。
7小读者
阅读芳草地
1、预习课文。
（1）读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。
(2) 用自己认为合适的方法理解词语。
“诧异”
“一本正经”
“将信将疑”
“尴尬”
2、默读课文，背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理
解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的
良师益友哇！”这句话的意思？
词句活动室
1、先把词语补充完整，再试着写几个。
例：（良）师（益）友
2、填上合适的标点符号。
“你找谁？”我诧异地问。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
ǐān jíkān wùà yìī jī rú ān
ū bǎn zá ìyī běn è jīā xìn ā yí
zì ǎn yāo mèi gān gàǒ là làò wù
á ī yì yǒu
2、组词
灌（）辑（）诧（）版（）扳( )
罐（）缉（）咤（）板（）舨( )
3、给加粗的多音字注音
挣扎（）背包（ ) 结果（ ) 传来（ )
扎实（）后背( ) 结构（）传记（ )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
觉得十分奇怪。（）
使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（）
对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。（）
把书刊、图画等编印出来。（）
形容很规矩、很庄重。（）
有点相信，又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。( ) 处于两难境地无法摆脱。 ( )
5、怎样理解“良师益友”这个词语？为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千
万万的小读者称为编辑的“良师益友”？
6、要求在括号内填写一对近义词。
例（深）情（厚）谊。
（）言（）语（）风（）雨情 ( ) 意 ( )
山 ( ) 水 ( ) 风 ( ) 云 ( )
7、照样子按要求写词语。
火辣辣():( ) ( ) ( )
检查检查:( ) ( ) ( )
安安稳稳:( ) ( ) ( )
8、圈出句中的错别字并改正。
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）．
9、关于读书的名言
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
一个爱书的人，他必定不至．于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
二）阅读下文，完成练习：
小读者
我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！
忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。
“你找谁？”我诧异地问。
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗？”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”
“是吗？”我将信将疑。
“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行．‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gān gà)的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，
朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益
友哇！
1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。
2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人？
3、下面描写对话的三句句子中，提示语在前面是_ 句，提示语放在中间的是_ 句，提示语在后面的是句。
A “你找谁？”我诧异地问。
B “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
C 小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
4、适当变化对话提示语的位置，对文章的表达有什么作用？
适当安排对话描写提示语的位置，可以使语言形式富有变化，错落有致。增强文章的活力。
三）模仿上文描写对话的长处，以《我的良师益友》为题，写一篇300字的作文。
8 班长的苦恼
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
kǔnǎoé āoó zǒu bàn dǎo wū dǐ
ān àoò òjì āo āo yǐ
2、组词
绊（）掀（）狠（）扭（）恼（）
拌（）欣（）恨（）纽（）脑（）
3、给加粗的多音字注音
难题（ ) 逃难（ ) 没有（ ) 淹没（ )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
痛苦烦恼。（）
（朋友间）断绝关系。（）
过失、错误。（）
形容非常安静，没有声音。（）
5、找出课文中运用了夸张的手法的句子，并抄在下面。
6、诗歌中先后出现了三次省略号，分别省略了什么内容？
7、选择正确的解释填在括号里。
“亮”的解释：①光线强②发光③声音强④心胸、思想等开朗、清楚⑤显露，显示
(1)经过学习，我的心里更亮堂了。（）
(2)夜深了，突然只见远处手电筒的灯光亮了一下。( )
(3)文艺汇演中，各班的精彩节目一一登台亮相。 ( )
(4)这盏灯不够亮。 ( )
(5)她的歌声脆而亮。( )
8、照样子改写句子。
例：小星把妈妈新买的花瓶打碎了。
妈妈新买的花瓶被小星打碎了。
(1)老师把黑板上的粉笔字擦掉了。
(2)我把顽皮的小狗驯服了。
一）什么叫“第一人称叙写方式”？运用它有什么好处？
二）运用“第一人称叙写方式”写作有什么好处？
9给予树
阅读芳草地
1预习课文。
(1)读通课文。试着运用下面的词语说说课文写了一件什么事。
圣诞节前夕兴高采烈沉默不语紧紧妯。拥抱如愿以偿
(2)用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿
2．默读课文，背诵课文最后一节。说说母亲的心情有什么变化，为什么会有这种变化?
1．读词语，读准带点字。
给予（jǐ）兴高采烈（xì）难过（nán）
送给（gěi)兴奋（xī）苦难（nàn）
2．抄写句子。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以
及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
jǐ yǔǎn gòué ìān yùjī zǎn
xì gāo cǎi ècāi cèén mòbù yǔyīn yà
kǎ àn rén ài mò ērú àn yǐ á
2、组词
裕（）购（）测（）陌（）攒（）
欲（）构（）侧（）柏（）赞（）
沟（）钩（）恻（）
3、给加粗的多音字注音
给予（）中心（ ) 高兴（）难过（）
送给（）中奖（ ) 兴奋（）苦难（）
漂亮 ( ) 漂白 ( )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
使对方得到某些东西或某种待遇或遭遇。（）
诚恳真挚。（）
宽绰富裕。（）
遇到情况不说话。。（）
同情、爱护和帮助人的思想感情。（）
“愿”指愿望。“偿”指实现。所愿望的事情实现了。（）
5、写出近义词。
诚挚() 打算() 援助() 宽裕()
6、照样子写句子。
例：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
(1)听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得__
(2) ，奶奶激动得
7、想一想，金吉娅为什么不给哥哥姐姐买圣诞礼物而买了玩具娃娃送给小女孩呢？他这样做的理由是什么？
8、为什么金吉娅把礼物送给陌生人，妈妈没有责怪她呢？
9、“予”字的部首是
10 妈妈，我不是最弱小的
阅读芳草地
1 预习课文。
(1)读通课文。把第5节到最后的内容多读几遍，想想萨沙为么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上？
(2)用学过的方法理解下列词语。
滂沱大雨：
纤弱：
1、考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语。
大雨如注
2．照样子，把句子补充完整。
例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
(1)大家都很喜欢张老师，因为。
(2)，因为。
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
pú sàò ǎoá wēi fēn fāpū bíàn mù
Léiēdà òdà yǔ rú ùpā ó dà yǔ
ān òzì wèi
2、组词
蔷（）滂（）哆（）沱（）
墙（）榜（）移（）驼（）
樯（）徬（）侈（）鸵（）
纤（）迁（）仟（）忏（）
3、给加粗的多音字注音
假期（）虚假（ )
强劲（ ) 倔强（ ) 勉强（ )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
（1）抑止不了自己的情感。 ( )
（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 ( ) （3）一下子明白过来了。 ()
（4）落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺。羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。果实可以入药，有利尿作用。（）（5）香气冲鼻而来，形容香气很浓。（）
（6）（雨）下得特别大。（ )
（7）雨水象往下灌似的，形容雨下得很大。（）
（8）纤细而柔弱。（ )
5、填写象声词。
例：“丁零零”下课的铃声响了起来
．“”，火火车呼啸而过。
．“”，春雨不停地下着。
．“”，古老的大钟响了起来。
6．文中在第2节和第9节分别对蔷薇进行了描写。两次描写野蔷薇有什么作用呢？
二、作文课课练
作文训练目标：按事情发展的顺序讲述了一个有趣的故事。
一）什么叫顺序叙述法？
二）运用顺序叙述法有何好处？
三）阅读下文，完成练习
假日里，有一家人到森林中去：父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。
森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人坐在灌木②旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲在一起说笑。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。
萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答。
1、上文是按照怎样的顺序来叙述故事的？
2、上文略写什么？详写什么？这样写有什么好处？
综合练习2
一、读下面的音节，把整体认读音节圈出来。
Yún xǔ xǐèìyějíánɡ rúyì
允许喜悦视野吉祥如意
zì wèi yǐnɡān yǐn qǐnɡwù dǎ rǎo
自卫影子牵引请勿打扰
二下面几个词语,有的写风，有的写雨，有的写雷。你能再写出几个吗？
北风呼呼大雨如注雷声大作
三有感情地朗读下面的句子，再从本单元课文中摘录一句你喜欢的句子。1．新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。是孩子的真诚的心啊！
2．小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
四阅读短文，完成练习。
丢掉了一天
一天傍晚，哥哥把帽子朝椅子上一摔，对弟弟说：“我这一天算丢掉了！”
“怎么会把一天丢掉了呢？难道每天不都是一样的吗？”维佳问。
“每天在时间长短上都是一样的。”哥哥说，“可按做的事情多少来说，并不是每天都一样。如果一个人在一天时间里，什么有益的事也没做，什么东西也没学到，知识也没有比昨天增加，这一天就算丢掉了。”
从此，每当上床睡觉的时候，维佳就把他所做的事讲给哥哥听，并且总要问上一句：
“？”
1．“丢掉了一天”指的是什么？怎样才能不丢掉每一天？
2. 想一想，维佳每天要问哥哥一句什话？请写在文中的横线上。
五语言实践活动。
本单元有两篇课文是叙事诗，内容生动有趣，读来琅琅上口。能开一个小小朗诵会好吗？请找一首你喜欢的诗，在会上有感情地朗诵。
六熟记名言。
生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
——（德）马克思
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。
——（德）爱因斯坦
七写下面的字，注意“草字头”（艹）在方格里的位置。
（艹）由“横、竖、竖”三笔组成。
提示：看清上下两部分的大小。
苇蔷
芝茵
6 新年的礼物
阅读芳草地
1．读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？
苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本，因为她知道学生的进步是老师最大的快乐，因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。
2.试着理解下列词语。
督促：联系上下文体会到监督检查的意思。
秘密：反义词是公开，那就是不公开的意思。
纯真：析字法，纯洁、真诚的意思。
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
án dàn lú wěiòu bā bātí xǐdū cù
元旦芦苇皱巴巴提醒督促
mēn ē bùǎyǎn àn té ěún ēn
闷声不响演算誊写纯真
lín jìnēn é
临近真诚
2、组词
苇（芦苇）纬（经纬）誊（誊写）皱（皱纹）揭（揭开）
违（违背）伟（伟大）誉（荣誉）破（破旧）竭（竭力）
喝（喝水）闷（胸闷）问（询问）墨（墨水）
褐（褐色）闻（新闻）间（中间）黑（黑色）
3、给加粗的多音字注音
差别（ā) 当差（āi) 闷热（mēn) 分明（fēn) 抹布（mà)
差劲（à) 参差（cì) 纳闷（mèn) 水分（fèn) 抹黑（mǒ)
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
监督催促。（督促）
[例]老师让小组长督促大家快交作业本。
按一定方式和原理计算。（演算）
[例]这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确。
纯洁真挚。（纯真）
[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊！
接近。（临近）
[例]他的家临近太湖，那里风景很美。
隐蔽的事情或事物。 (秘密)
[例]这是我的秘密.
5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？
这句话有两层意思：第一层意思是指苇苇个子长高了；第二层意思是指苇苇长大了，懂事了，学习态度认真了，作业也认真了。
6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——达﹒芬奇
7、加标点：
．“快点做功课，”老师提醒我说，“不要做小动作。”
．“我们一块玩游戏吧！”丽丽说。
8、说出下列各词的部首：
“皱”的部首是_皮“誉”的部首是_ 言
二、作文课课练
作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题；
阅读下文，完成练习：
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。
苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾
得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！
新年到了，苇苇分明也长高了！
3）用横线画出上文的画龙点睛之笔。
4）说说上文的点睛之笔在文中的作用。
从这份礼物可以看到苇苇的成长，又表达了对老师的新年祝福，对揭示文章的主题起了积极的作用。
二)模仿课文，运用画龙点睛之手法，写一篇题目为“这件事，叫我好难忘”的
200字的文章。
7小读者
阅读芳草地
1、预习课文。
（1）读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。
课文讲了小读者发现最近出版的一期杂志里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来。
(2) 用自己认为合适的方法理解词语。
“诧异”一词，可以把词分解开来理解：“诧”是“惊讶”的意思；“异”是“奇怪”的意思；合起来的意思就是“觉得十分奇怪”。
“一本正经”一词，意思是“形容很规矩，很庄重”；
“将信将疑”一词，应先抓住“将”字，了解它是“又；且”的意思，就容易理解词语的意思是“有些相信，又有些怀疑”。
“尴尬”一词，指神色、态度“不自然”。
2、默读课文，背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理
解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的意思？
（1）理解词语：“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
（2）作为少年读物的编辑，是为千千万万的小读者服务的，并应该为他们负责。
“小读者”们做事认真负责的态度，对待学习，一丝不苟的精神是编辑学习的榜样，也是他们做好为“小读者”们工作的动力。因此说，“小读者”们也是“我
们的良师益友哇！”
词句活动室
1、先把词语补充完整，再试着写几个。
例：（良）师（益）友
(深)情(厚)谊、(千)言(万)语、(狂)风(暴)雨
2、填上合适的标点符号。
“你找谁？”我诧异地问。
“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
李真真同学，我们也要向你学习做事认真负责的态度，对待学习一丝不苟的精神。
二、基础知识
1、看拼音，写汉字
ǐān jíkān wùà yìī jī rú ān
灌水编辑刊物诧异堆积如山
ū bǎn zá ìyī běn è jīā xìn ā yí
出版杂志一本正经将信将疑
zì ǎn yāo mèi gān gàǒ là làò wù
字典幺妹尴尬火辣辣错误
áī yì yǒu
良师益友
2、组词
灌（浇灌）辑（编辑）诧（惊诧）版（出版）扳(扳平)
罐（瓦罐）缉（通缉）咤（叱咤）板（木板）舨(舢板)
3、给加粗的多音字注音
挣扎（á）背包（bēi) 结果（ē) 传来（án)
扎实（ā）后背(bèi) 结构（é）传记（àn)
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
觉得十分奇怪。（诧异）
[例]有人在后面叫我，我诧异地问：“你怎么知道我的名字？”
使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（良师益友）
[例]班主任是我们的良师益友。
对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。（编辑）
[例]叔叔在一家门户网站做编辑。
把书刊、图画等编印出来。（出版）
[例个杂志社出版的作品深受读者喜爱。
形容很规矩、很庄重。（一本正经）
[例]他一本正经地说：“我是大人了，自己的事要自己做。”
有点相信，又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。(将信将疑 ) [例]我对这个说法始终保持将信将疑的态度.
处于两难境地无法摆脱。 (尴尬)
[例]他使我处于十分尴尬的境地.
6、要求在括号内填写一对近义词。
例（深）情（厚）谊。
（千）言（万）语（狂）风（暴）雨情 (真) 意 (切)
山 (清) 水 (秀) 风 (轻) 云 (淡)
7、照样子按要求写词语。
火辣辣():( 甜滋滋 ) (黑漆漆 ) (慢腾腾 )
检查检查:(商量商量 ) (研究研究 ) (讨论讨论 )
安安稳稳:(日日夜夜 ) (匆匆忙忙 ) (纷纷扬扬 )
8、圈出句中的错别字并改正。
我读着一封封读者来信，心里像灌了密（蜜）似的，甜滋滋的。做（作）为一个
少年读物的编缉（辑），最大的辛（幸）福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美
啦！（4个）．
9、关于读书的名言
读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
一个爱书的人，他必定不至．于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个
可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
——巴罗
二）阅读下文，完成练习：
小读者
我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物
的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！
忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴
蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。
“你找谁？”我诧异地问。
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编
辑叔叔吗？”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏
出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”
“是吗？”我将信将疑。
“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十
一页第九行．‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gān gà)的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益
友哇！
1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。
_ B 句，
A “你找谁？”我诧异地问。
B “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
C 小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
4、适当变化对话提示语的位置，对文章的表达有什么作用？
适当安排对话描写提示语的位置，可以使语言形式富有变化，错落有致。增强文章的活力。
8 班长的苦恼
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
kǔnǎoé āoó zǒu bàn dǎo wū dǐ
苦恼绝交夺走绊倒屋顶
ān àoò òjì āo āo yǐ
掀掉过错静悄悄影子
2、组词
绊（绊倒）掀（掀起）狠（凶狠）扭（扭头）恼（烦恼）
拌（拌嘴）欣（欣赏）恨（仇恨）纽（纽扣）脑（电脑）
3、给加粗的多音字注音
难题（nán) 没有（méi )
逃难nàn) 淹没（mò)
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
痛苦烦恼。（苦恼）
[例]每次考试都是丁丁最苦恼的时候。
（朋友间）断绝关系。（绝交）
[例]我不小心弄坏了小建的赛车，他就和我绝交了。
过失、错误。（过错）
[例]有了过错，要勇于承认，勇于改正。
形容非常安静，没有声音。（静悄悄）
[例]夜静悄悄的，人们都早早地休息了。
5、找出课文中运用了夸张的手法的句子，并抄在下面。
同学们叫叫嚷嚷返回了学校，教室的屋顶差点让喊声掀掉。
6、诗歌中先后出现了三次省略号，分别省略了什么内容？
第一次省略，“我憋了半天，直憋得满脸发烧……最后我说：打架，打架嘛当然不好”，可抓住上下两节中的连接词“最后”来思考：表示“我”憋了很长时间，想了很久，但想不出办法。
第二次省略，“整个屋子突然静悄悄……从此同学们见了我总没个笑脸”，同样可以抓住两节中的连接词“从此”来思考：说明同学们听了“我”的话，反应很强烈，虽然大家都不说话，整个屋子突然静悄悄，但大家心里都窝着火，认为“我”办事不公道，有的不满，有的甚至不理“我”了。
第三次省略可抓住“进进出出身边只剩下影子大乔”来思考，说明同学们对我态度很冷淡，“我”感到很孤独，也很后悔。
7、选择正确的解释填在括号里。
“亮”的解释：
(1)线强②发光③声音强④心胸、思想等开朗、清楚⑤显露，显示
(1)经过学习，我的心里更亮堂了。(④心胸、思想等开朗、清楚 )
(2)夜深了，突然只见远处手电筒的灯光亮了一下。(②发光)
(3)文艺汇演中，各班的精彩节目一一登台亮相。(⑤显露，显示)
(4)这盏灯不够亮。(①光线强)
(5)她的歌声脆而亮。(③声音强)
8、照样子改写句子。
沪教版小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第二单元小数乘除法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于原来的数； 一个数（0除外）乘等于1的数，积等于原来的数。特值法代入 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原来的数。 4、求近似数的方法：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 【(a-b)×c=a×c-b×c】重点强调 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。10、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。 注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。 11、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。 12、除法中的变化规律： ①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。 ②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。 ③被除数不变，除数缩小，商扩大。 13、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.
沪教版小学四年级[上册]数学知识点汇总
沪教版四年级上册数学知识点第一章复习与提高 一、加法和减法 （1）加法：求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数 （2）减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差 （减法是加法的逆运算） 二、乘法与除法 （1）乘法：求几个相同加数和的简便运算。 ①因数×因数=积 ②一个因数=积÷另一个因数 （2）除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 ①被除数÷除数=商 ②被除数=商×除数 ③除数=被除数÷商 （除法是乘法的逆运算） 三、分数 （1）进一步直观认识几分之一、几分之几，能根据直观图的阴影部分写出分数。（2）通过直观图初步认识相等的分数。
（2）我们就来试读这些数：2300――23002――2300230――230023000 （3）一亿五千万写作： 二十六亿零三百万写作： 一百零五亿四千零二十万写作： 七千六百五十亿零五十八万写作： 三）多位数的改写知识点： 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位，就要把末尾的四 个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。 2、改写的意义。为了读数、写数方便。 二、四舍五入法 四舍五入法：如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小（≤4），就把尾数都舍去（即“四舍”）；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大（≥5），去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”）。 如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。后面还学习了“去尾法” 以及“进一法”，注意区分它们之间的区别。 三、平方千米 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。清楚平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的转换进率。 1 km2=1000000 m 2 1 m2=100 dm2 1 dm2=100 cm2 四、吨的认识 吨一般形容较重物体，清楚克、千克、吨单位之间的换算。 注意：做填空题经常遇到不同单位的两个量之间的加减计算转换成同一单位的两个量之间的加减计算。 1 kg=1000 g 1 吨（t）= 1000 千克（kg）= 1000000 g 五、从毫升到升 1 L（升）=1000 mL（毫升） 第三章分数的初步认识（二）
2018上海市沪教版三年级下册语文知识点
第一单元 一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃:高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待:急迫得不能再等待 吉祥如意:幸运、符合心意 诗情画意:诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽大意 兴高采烈:兴致高,情绪热烈 忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步:看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩,不敢勇往直前杂草丛生:指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散
集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词:叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣:形容激动得情绪,文中形容因羞愧而脸上发烧良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经:形容很规矩、很庄重 静悄悄:形容非常安静,没有声音
沉默不语:不说话 诚挚:诚恳真挚 芬芳扑鼻:香气冲鼻而来,形容香气很浓 滂沱大雨:形容雨下得很大 大雨如注:形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累 多音字 都切间喝将调丧强称相教重监 六、词语解释 起死回生:救活垂危的人。形容医术高明 死而复生:指快要死的人又奇迹般地活过来
沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理
沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教
沪教版五年级下册英语知识点归纳
沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit1Whatdoyouwanttobeinthefuture 1.Word（单词） over结束/超过enough足够astronaut宇航员vacation假期（≈holiday）enjoy享受 2.Setphrases/phrase（固定搭配/词组） atthestartof…=atthebeginningof…在…的开始 talkabout…（谈论关于…） adj.+enoughenough+n.(goodenough/enoughmoney) takesth.to.sb.带某物给某人 enjoy+doingsth享受 helpsb.withsth帮助…的…helpsb.dosth帮助…做某事 learntodosth.学习做某事 domoreEnglishlisteningandreading做更多的英语听力和阅读 justwant只要 apopsinger一个流行歌手 thewintervacation寒假 anITengineer一个电脑工程师 gosight-seeing观光游览 3.Sentencepatterns（句型） （1）—Whatdoyouwanttodo —Iwantto… （2）—Whatdoyouwantbe(inthefuture)
—Iwanttobe… Unit2WhatdoesSandyliketolearn 1.Word（单词） Form表格chance机会band乐团signature签名hope希望2.Setphrases/phrase（固定搭配/词组） asksb.todosth要求某人做某事 takesthbackwhere把某物带回某地 wouldliketodosth=wanttodosth想要做某事 play+the+musicalinstrument（乐器） play+ballgame（球类运动） beinterestedsth对…有兴趣 beinterestedindoingsth对做某事感兴趣 takethischance把握这次机会 inahurry匆忙 footballfan足球迷 3.Sentencepatterns（句型）（1）—Whatdoes…liketodo —…likesto… （2）—Whatwouldyouliketodo —Iwouldliketo… （3）—Wouldyoulike… —Yes,lwouldlike./No,thanks. Unit3Jenny’sbirthday 1.Word（单词）
沪教版五年级数学知识点归纳
沪教版五年级数学知识点归纳（上下册） 上册 如果两个因数都大于0，那么： 一个数乘大于1的数，积>原来的数； 一个数乘小于1的数，积<原来的数； 一个数乘等于1的数，积=原来的数。 ───────────────────────────────────────小数乘小数时： 1.先按照整数出发的方法算出积 2.再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点 3.如果积的小数部分有“0”，可以将“0”去掉 ───────────────────────────────────────在被除数、除数都大于零的除法中， 当除数大于1时，商<被除数； 当除数等于1时，商=被除数； 当除数小于1时，商>被除数； ───────────────────────────────────────小数除以整数： （1）可以按整数出发的方法计算 （2）商的小数点要和被除数的小数点对齐 （3）如果出道被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除 ───────────────────────────────────────循环小数：从小数部分某一位起一个或几个数字以此不断重复出现的小数叫做循环小数。循环节：循环小数部分以此不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。 求近似数：用笔算求商的近似数时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法得到要求的结果★如果要求凑整到的位数大于实际结果，需在末尾添“0”达到要求的位数 ───────────────────────────────────────平均数： （1）将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数的平均数。 （2）平均数出于一组数值的最大值与最小值之间。 （3）在计算一组数值的平均数时，这组数值中的所有数（包括0）都要参加计算。 ───────────────────────────────────────方程： （1）在含有字母的式子里，字母与字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。（2）在含有字母的式子里，数要写在字母的前面。（3）1×a或者a×1都写成a，一般不写成1a。（4）a×a可以写成a·a，也可以记作a2，a2读作a的平方，表示2个a相乘（5）含有未知数的等式叫做方程。（等式不一定都是方程）（6）方程的作用是能够表示一种等量关系。（7）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。（8）求方程的解的过程叫做解方程。 平行四边形：下图中AB//DC,AD//BC，像这样两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。基本图形的面积公式： S长=ab S正= a2 S平行四边形=ah S△=ah÷2 S梯形=(a+b)h÷2
沪教版四年级语文上册知识点整理(练习)
四年级上册成语分类 一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8
沪教版六年级下册-知识点总结
六年级下册 知识点总结 一、有理数 1、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。（三要素） 数轴上的点从左到右依次增大，正数大于零，零大于负数，正数大于负数。 2、相反数：绝对值相等，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 0的相反数还是0，也可以说成0的相反数是它本身（会出填空，选择） 3、绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值。记做|a|。 0和正数（非负数）的绝对值是它本身，绝对值最小的数是 0 （填 空，选择） 由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a 点到b 点的距离。（计算） 4、倒数：1除以一个数(零除外)的商，叫做这个数的倒数。 如果两个数互为倒数，那么这两个数的积等于1。（填空，选择） 1和-1的倒数是它本身（0不可以作为除数）（会出填空，选择） 5、有理数的乘方：求n 个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 一般地，记作，a 叫做底数，n 叫做指数。（填空） 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0 的任何正整数次幂都是0。（计算） （计算）结果分别为16和-16 (0)0(0) (0)a a a a a a >??==??-
6、科学计数法：把一个大于10的数表示成a×10n的形式（a是整数数位只有一 位的数（即1 一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦 一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累 沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit 1 What do you want to be in the future? 1. Word（单词） over结束/超过enough足够astronaut宇航员vacation假期（≈holiday）enjoy享受2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） at the start of …=at the beginning of…在…的开始 talk about …（谈论关于…） adj. + enough enough + n. (good enough/enough money) take sth. to .sb.带某物给某人 enjoy + doing sth享受 help sb. with sth帮助…的… help sb. do sth帮助…做某事 learn to do sth.学习做某事 do more English listening and reading做更多的英语听力和阅读 just want只要 a pop singer一个流行歌手 the winter vacation寒假 an IT engineer一个电脑工程师 go sight-seeing观光游览 3. Sentence patterns（句型） （1）—What do you want to do? —I want to … （2）—What do you want be (in the future)? —I want to be… Unit 2 What does Sandy like to learn? 1.Word（单词） Form表格chance机会band乐团signature签名hope希望 2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） ask sb. to do sth要求某人做某事 take sth back where把某物带回某地 would like to do sth =want to do sth想要做某事 play + the + musical instrument（乐器） play + ball game（球类运动） be interested sth对…有兴趣 be interested in doing sth对做某事感兴趣 take this chance把握这次机会 in a hurry匆忙 football fan足球迷 3. Sentence patterns（句型） （1）—What does … like to do? —… likes to … （2）—What would you like to do? —I would like to… （3）—Would you like …? —Yes, l would like. / No, thanks. 沪教版五年级数学知识点归纳(上下册) 上册 如果两个因数都大于0,那么： 一个数乘大于1的数，积＞原来的数; 一个数乘小于1的数，积＜原来的数; 一个数乘等于1的数，积=原来的数。 小数乘小数时： 1?先按照整数出发的方法算出积 2. 再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点 3. 如果积的小数部分有“ 0”可以将“去掉 在被除数、除数都大于零的除法中， 当除数大于1时，商＜被除数; 当除数等于1时，商=被除数; 当除数小于1时，商＞被除数; 小数除以整数： (1)可以按整数出发的方法计算 (2 )商的小数点要和被除数的小数点对齐 (3)如果出道被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除 循环小数：从小数部分某一位起一个或几个数字以此不断重复出现的小数叫做循环小数。 循环节：循环小数部分以此不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。 求近似数：用笔算求商的近似数时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照四 舍五入”法得到要求的结果 ★如果要求凑整到的位数大于实际结果，需在末尾添“达到要求的位数 平均数：(1)将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数的平均数。 ______________ (2)平均数出于一组数值的最大值与最小值之间。 (3)在计算一组数值的平均数时，这组数值 中的所有数(包括0 )都要参加计算。 方程：(1)在含有字母的式子里，字母与字母之间的乘号可以记作“,?也可以省略不写。 (2)在含有字母的式子里，数要写在字母的前面。 (3) 1 xa或者a X1都写成a，一般不写成1a。 (4)axa可以写成a a，也可以记作a2，a2读作a的平方，表示2个a相乘 (5)含有未知数的等式叫做方程。(等式不一定都是方程) (6)方程的作用是能够表示一种等量关系。 (7)使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 1 —－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 沪教版三年级下册语文第1单元知识点总结 一、课文总结 1、《春天的消息》是一篇优秀的（儿童诗），描写了（春天到来时）的美丽景色，抒发了作者（对春天的喜爱）之情。 2、《啊，汤圆》这篇课文通过对作者回忆9岁那年全家人（一起吃汤圆）的情景，字里行间洋溢着（浓浓的亲情），表现了作者一家（幸福的生活）。 3、《春天的小雨滴滴滴》是一篇（散文），作者运用了大量贴切的（拟声词）描写了春雨，充分表达了作者（对春天、春雨以及大自然）的喜爱和赞美之情。 4、《放风筝》这篇课文记叙了一位七八岁的小男孩在放风筝时，不小心（踩到了花坛里的花苗），他搬来了（自家栽种的盆花移植到花坛里）的故事，赞美了孩子（美好的心灵）。 5、《荒芜的花园》这篇课文记叙了贝尔太太的花园（由盛到衰）的经过，揭示了一个人生哲理：（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐），而自私的人则面对的是（孤独和寂寞）。 二、形近字 蝴(蝴蝶)汤（汤圆）沸（沸腾）悦（喜悦） 湖（湖水）场（场面）佛（仿佛）说（说话） 淅（淅沥）衫（衬衫）徘（徘徊）仆（仆人） 浙（浙江）杉（杉树）排（排队）扑（反扑） 勿（勿动）允（允许） 匆（匆匆）充（充满） 三、多音字 禁jīn（禁不住）盛chéng（盛饭）数shù（数学）jìn（禁止）shèng（盛开）shǔ（数星星）散sàn（散步）撒sā（撒娇）扎zhá（挣扎）sǎn（散文）sǎ（散落）zā（包扎） 横héng（横行）累léi（果实累累）落luò（下落）hèng（蛮横）lěi（累计）lào（落枕） lèi（劳累）là（丢三落四） 四、量词 一个冬天一只蝴蝶一朵雏菊一座音乐厅 一面鼓一阵风一只风筝一张面孔 一个花盆一双手一家医院一个主意 五、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 匆忙——急忙长进——进步集合——聚拢 Module1 Getting to know you Unit1 My birthday 生词： first second third fourth fifth sixth 音标： e e_e ee ea /i:/ she these bee sea me Chinese sweet read i y /i/ it drill easy happy this fish very early 语法： When is your birthday? It ’son the...of January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/ November/December. Unit2 My way to school 生词： taxi underground zebra crossing traffic lights pavement 音标： e a ea /e/ bed any head pet many bread a /? / dad apple back black 语法 : How do you come to school? I come to school... Unit3 My future 生词： worker pilot farmer cook shop assistant 音标： /p/p pick map/t/t taste fruit /b/b book job/d/d date bad k kite work /k/c cook picnic ck clock duck /g/g game big 语法： What do you want to be? I want to be a/an... 期末复习提纲 第一单元：数量关系式 加数＋加数＝和和－加数＝另一个加数 被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 因数×因数＝积积÷因数＝另一个因数 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 一倍数×倍数＝几倍数几倍数÷一倍数＝倍数几倍数÷倍数＝一倍数 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。每级末尾的零不读，每级前面、中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。 （二）亿以内数的写数方法。 从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。（三）比较数大小的方法。 , 多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。 （四）多位数的改写： 1．改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。 以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。 2．精确数与近似数的特点。 精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。 3．用四舍五入法保留近似数的方法。 根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。 ） （五）单位换算： 高级（大）单位→低级（小）单位乘进率 低级（小）单位→高级（大）单位除以进率 长度单位：km,m,dm,cm,mm 沪教版五年级下册英语知识点归纳Unit 1 What do you want to be in the future? 1. Word(单词) over结束/超过 enough足够 astronaut宇航员 vacation假期 (?holiday)enjoy享受 2. Set phrases/phrase(固定搭配/词组) at the start of …=at the beginning of …在…的开始talk about …(谈论关于…) adj. + enough enough + n. (good enough/enough money) take sth. to .sb.带某物给某人 enjoy + doing sth享受 help sb. with sth帮助…的… help sb. do sth帮助…做某事 learn to do sth.学习做某事 do more English listening and reading做更多的英语听力和阅读 just want只要 a pop singer一个流行歌手 the winter vacation寒假 an IT engineer一个电脑工程师 go sight-seeing观光游览 3. Sentence patterns(句型) (1)—What do you want to do? —I want to … (2)—What do you want be (in the future)? —I want to be… Unit 2 What does Sandy like to learn? 1.Word(单词) Form表格 chance机会 band乐团 signature签名 hope希望 2. Set phrases/phrase(固定搭配/词组) ask sb. to do sth要求某人做某事 take sth back where把某物带回某地 would like to do sth =want to do sth想要做某事 play + the + musical instrument(乐器) play + ball game(球类运动) be interested sth对…有兴趣 be interested in doing sth对做某事感兴趣 take this chance把握这次机会 in a hurry匆忙 football fan足球迷 3. Sentence patterns(句型) (1)—What does … like to do? —… likes to … (2)—What would you like to do? —I would like to… (3)—Would you like …? —Yes, l would like. / No, thanks. Unit 3 Jenny’s birthday 1.Word(单词) 四年级上册知识点整理 一．拼音 （一）多音字 1.给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（w?i）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn）2.多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wai）(因为) （chù）（好处）(w?i)（为难）（3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chan) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhang)（正襟危坐）(pō)（湖泊）（7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐）（9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数）（12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (man)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷）（14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 二．积累词语 （一）近义词 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） （二）反义词 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） （三）理解词语意思 1.身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 2.引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 沪教版三下知识点总结 Prepared on 22 November 2020 沪教版三下知识点总结、 第一单元 一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦 第二单元 一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累 沪教版语文三年级上册第四单元知识点梳理 第16课《“神童”的秘诀》 【词语理解】 私塾：私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗教或乡村内部的民间幼儿教育机构。 名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 神童：指特别聪明、才能非凡的儿童。 灶：用砖石砌成的生活做饭的设备。 火冒三丈：形容愤怒到极点 惊奇:惊讶奇怪。 劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。 符号：指具有某种代表意义的标识。 称赞：用语言表达对人或事物的优点的喜爱。 秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 【近义词和反义词】 近义词： 劝阻——阻止惊奇——惊讶称赞——赞美秘诀——诀窍 留心——留意勤奋——勤恳火冒三丈——怒气冲天 反义词： 劝阻——怂恿明白——糊涂称赞——批评聪明——愚笨 勤奋——懒惰名列前茅——名落孙山 【写作特点】 课文采用了“先概括后具体“的叙述方式，通过老一辈革命家陈毅小时候因为专心看书，把米饭烧糊了的故事，揭示了“神童”的学习秘诀，人物的形象鲜明生动。另外，课文中人物语言描写较多，表达方式多样。 【难句解析】 毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没有教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 首先要理解句子里“圈圈点点”指的是什么。联系上下文就可以知道。“圈圈点点”——“打圈圈的，是读得懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打成圈圈；打黑点的是生字。”这样的学习方法多好，这样的学习习惯多好！陈毅成绩名列前茅，被称为“神童”就一点都不奇怪了。 ·小贴士· 联系上下文的方法体会含义深刻的句子： 1、熟读句子，理解句子表面是在写什么？ 2、联系上下文，这个句子的内容与上下文的哪些内容是有联系的？ 3、说说这个句子真正的含义时什么？ 意义和方法： （1）联系上下文是理解句子和词语的重要手段。 小学生理解课文中词语和句子的意思，是以感知课文所描述的形象为手段的，进行抽象的定义解释和逻辑分析都是不足取的。联系上下文理解词语和句子的意思，其突出特点是以句（文）解词，以句（文）解句，即读书时要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。二是归类组合。词语归类，特别是意思相近的词语归类，是以词解词的最好方法。强调：特别是回文读的方法更加重要。一般的重点句的前一部分内容都是与这个重点句相关联的，前一部分的内容是为后面这句重点句做铺垫或者承担了引子与由头的作用，所以，“瞻前顾后”的阅读习惯需要孩子们在平日的阅读中扎实掌握。 （2）联系生活是阅读理解句子和词语的基础 母语学习是离不开生活的。阅读理解词语和句子的意思，需要以生活为基础，学生之友借助已经有的经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。 （3）字、词典是阅读理解句子和词语的重要工具 对于小学生来说，随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，因为这是自学能力的重要标志之一。本册的课后练习设计，对此家长应当予以应有的重视。 【积累好词】 描写人生气的词语： 火冒三丈勃然大怒咬牙切齿七窍生烟怒发冲冠怒火中烧 气急败坏大发雷霆恼羞成怒怒气冲天怒不可遏 第17课《梅兰芳练功》 【词语理解】 祖师爷：学术流派、宗教派别以及各行各业的创始人。 拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与传授技艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺” 例外：在一般规律、规定之外。 想方设法：想种种办法，想尽一切办法。 顽强：非常坚强。2019上海市沪教版三年级下册语文知识点
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