高中英语学习方法的建议-PPT(精).ppt
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高中英语学法指导精品PPT课件
高考英语试卷结构及分值
听力 阅读理解 完形填空 语法填空和改错 作文
20题； 共计30分
单选15题；七选五共5题
共计40分
学好高中英语必杀技：
• 1.态度和获取成功的欲望 • 2. 制滴水穿石并非力量大，
而是工夫深；成绩优良不是天资高，而是勤奋学。） • 5. 合作学习，团队精神
高中英语学法指导
态度决定一切，细节决定成败。
一、认清差距
• 1. 初高中英语差异
• 2. 教师教学风格的变化
初高中英语差异
总体特点：词汇量大，文章篇幅长，长句复杂句多
• 初中：约2000词，260多个短语 • 高中：3500—4500词，400—500 短语 • 初中：单词、短语 • 高中：语篇理解 • 初中：零碎语法 • 高中：系统语法，分析句子成分、结构
语法：归纳成体系；做高考题
A good beginning is half done!
Attitude
1+20+20+9+20+21+4+5
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
具体技能：
• 1. 课前预习 • 2. 认真听讲 • 3. 课后复习
第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT
初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要 求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习 方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括 下面几步：读出单词，注意词性和词意， 举一反三变化单词的形式，同时自己用新 词造句，找优美的句型、典型的表达法进 行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统， 但有利于英语语感的形成，所以背诵对于 缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少 的。
4．要做到博闻强记，不要只 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是 通过大量阅读来实现的。阅读材料来自 各个领域的知识，包括边缘学科知识及 跨学科知识，同时又能体现时代性,常见 的有经济类文章,科技类文章,社会生活 以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
高一英语学法指导上课材料--高中教育演示课件.ppt
二：精挑细选词汇书
选好词汇书是背诵好词汇的重要环节，就好比上战场打仗一样，打仗前 要选择一件适合自己的好武器，有了好的武器取胜才能有更大的把握。 在选词汇书时，要选择的一定是乱序的，有词根词缀、故事、技巧助记 的，解释简洁明了重点突出的，自己觉得很顺眼并且自己比较感兴趣的 那种词汇书。另外，词汇书最好选择两到三本，虽然高中词汇书的内容 基本差不多，但是不同词汇书编排理念、编排方式、词汇顺序和特点不 一样，自然对学生的背诵词汇刺激和感觉是不一样。类似的或者相同的 词汇，让它在不同词汇书上呈现，给学生的感觉是新鲜的是灵动是好感， 这能更好的激发背诵词汇的兴趣和积极性。
精选文摘
8
三：词汇速记的方法和规律
1 兴趣记忆法
俗话说的好“兴趣是最好的老师”。词汇的记忆也是这样，本来英语词汇就很多又很枯燥， 记忆起来难度非常大。因此培养和找准记忆词汇的兴趣点是快速记忆词汇的关键。首先学 生要有善于发现的眼睛，多观察，多留心，在生活中和学习中发现词汇的巨大用途，让自 己深刻地认识到词汇的重要性和广泛的实用价值。只有意识到了它的重要性和价值所在， 学生才可能会好好对待它用心去记诵它。另外，人对新鲜的，栩栩如生的东西有很强的探 知欲和征服欲，因此词汇记忆方法要多元化、兴趣化、形象生动化，切忌采用原始的古老 的死记硬背的方法记忆单词。最后我们都明白“日久生情”的道理，想培养背诵词汇的兴 趣，就要天天、时时刻刻和词汇打交道，天天泡在词汇书里面，这样慢慢的就喜欢上词汇 了，让词汇成为你生活学习中必不可少的一部分。然而对于那些“三天打渔两天晒网”背 诵词汇和把词汇书束之高阁的同学，肯定是不可能背好词汇，不可能拥有很大的词汇量的。
精选文摘
5
变化 面对突如其来的
和不同， 学生要学会
随机应变， 但是很多学生没办法或者
选好词汇书是背诵好词汇的重要环节，就好比上战场打仗一样，打仗前 要选择一件适合自己的好武器，有了好的武器取胜才能有更大的把握。 在选词汇书时，要选择的一定是乱序的，有词根词缀、故事、技巧助记 的，解释简洁明了重点突出的，自己觉得很顺眼并且自己比较感兴趣的 那种词汇书。另外，词汇书最好选择两到三本，虽然高中词汇书的内容 基本差不多，但是不同词汇书编排理念、编排方式、词汇顺序和特点不 一样，自然对学生的背诵词汇刺激和感觉是不一样。类似的或者相同的 词汇，让它在不同词汇书上呈现，给学生的感觉是新鲜的是灵动是好感， 这能更好的激发背诵词汇的兴趣和积极性。
精选文摘
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三：词汇速记的方法和规律
1 兴趣记忆法
俗话说的好“兴趣是最好的老师”。词汇的记忆也是这样，本来英语词汇就很多又很枯燥， 记忆起来难度非常大。因此培养和找准记忆词汇的兴趣点是快速记忆词汇的关键。首先学 生要有善于发现的眼睛，多观察，多留心，在生活中和学习中发现词汇的巨大用途，让自 己深刻地认识到词汇的重要性和广泛的实用价值。只有意识到了它的重要性和价值所在， 学生才可能会好好对待它用心去记诵它。另外，人对新鲜的，栩栩如生的东西有很强的探 知欲和征服欲，因此词汇记忆方法要多元化、兴趣化、形象生动化，切忌采用原始的古老 的死记硬背的方法记忆单词。最后我们都明白“日久生情”的道理，想培养背诵词汇的兴 趣，就要天天、时时刻刻和词汇打交道，天天泡在词汇书里面，这样慢慢的就喜欢上词汇 了，让词汇成为你生活学习中必不可少的一部分。然而对于那些“三天打渔两天晒网”背 诵词汇和把词汇书束之高阁的同学，肯定是不可能背好词汇，不可能拥有很大的词汇量的。
精选文摘
5
变化 面对突如其来的
和不同， 学生要学会
随机应变， 但是很多学生没办法或者
高中生英语学习策略讲座PPT课件
与英语母语者交流：参加英语 角、交流活动等，提高口语表 达能力
学习策略四：培养语言环 境
创造英语学习环境：用英语思考、写作 、聆听，加速语言习得过程
学习策略五： 定期复习与评
估
学习策略五：定期复习与 评估
制定复习计划：定期回顾已学 内容，巩固知识点
定期进行评估：参加模拟考试 、做练习题，了解自己的学习 进展
高中生英语学习策 略讲座PPT课件
目录 引言 学习策略一：建立学习计划 学习策略二：积极参与课堂 学习策略三：多媒体学习辅助 工具 学习策略四：培养语言环境 学习策略五：定期复习与评估 结语
引言
引言
学习英语的重要性：全球交流 、学术研究、职业发展等 学习英语的挑战：语法、词汇 、听力、口语等
引言
学习策略二：积极参与课 堂
提前预习课本内容：对即将学 习的内容进行预习，加深对新 知识的理解
积极提问与回答：在课堂上主 动参与讨论，提出问题并回答 老师的问题
学习策略二：积极参与课 堂
做好笔记：记录重要内容和关键词，方 便复习和加深记忆
学习策略三： 多媒体学习辅
助工具
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
谢谢您的观赏聆听
本课程的目标：提供高中生英语学习的 有效策略
学习策略一： 建立学习计划
学习策略一：建立学习计 划
制定明确的学习目标：如每周 掌握新的词汇量、提高听力理 解能力等
分解长期目标：将大目标分解 为小目标，更易实现
学习策略一：建立学习计 划
制定学习日程表二： 积极参与课堂
利用听力材料：听英语广播、 音乐、电影等，提升听力能力
使用在线学习资源：如英语学 习网站、学习应用程序等，拓 展学习资源
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
学习策略四：培养语言环 境
创造英语学习环境：用英语思考、写作 、聆听，加速语言习得过程
学习策略五： 定期复习与评
估
学习策略五：定期复习与 评估
制定复习计划：定期回顾已学 内容，巩固知识点
定期进行评估：参加模拟考试 、做练习题，了解自己的学习 进展
高中生英语学习策 略讲座PPT课件
目录 引言 学习策略一：建立学习计划 学习策略二：积极参与课堂 学习策略三：多媒体学习辅助 工具 学习策略四：培养语言环境 学习策略五：定期复习与评估 结语
引言
引言
学习英语的重要性：全球交流 、学术研究、职业发展等 学习英语的挑战：语法、词汇 、听力、口语等
引言
学习策略二：积极参与课 堂
提前预习课本内容：对即将学 习的内容进行预习，加深对新 知识的理解
积极提问与回答：在课堂上主 动参与讨论，提出问题并回答 老师的问题
学习策略二：积极参与课 堂
做好笔记：记录重要内容和关键词，方 便复习和加深记忆
学习策略三： 多媒体学习辅
助工具
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
谢谢您的观赏聆听
本课程的目标：提供高中生英语学习的 有效策略
学习策略一： 建立学习计划
学习策略一：建立学习计 划
制定明确的学习目标：如每周 掌握新的词汇量、提高听力理 解能力等
分解长期目标：将大目标分解 为小目标，更易实现
学习策略一：建立学习计 划
制定学习日程表二： 积极参与课堂
利用听力材料：听英语广播、 音乐、电影等，提升听力能力
使用在线学习资源：如英语学 习网站、学习应用程序等，拓 展学习资源
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
高中英语学习方法的建议
高中英语学习方法的建议一1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。
现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。
于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。
例如，突击半年，英语就能过关。
越不用功，成绩越好等等。
其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学。
即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。
学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。
但学生本人是内因，是起主要作用的因素。
一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。
他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。
他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。
他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。
他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。
自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。
二1、认真读书，勤于动手、动口。
搞好学习不读书是不行的。
会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。
但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。
只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。
会用是学习的最高境界。
例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。
要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。
那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。
2、及时总结，善于向别人学习。
学习好的同学并不是生来就各科优秀。
他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。
但是他们没有在挫折面前低头。
他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。
他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。
高一英语学法指导(课堂PPT)
二、明确学习目标，寻找适合自己的学习 方法，制定合理的学习计划
• 3．朗读。每天至少朗读15分钟，即使没有英语早 读的情况下亦应该如此。读的内容可以是课文，适 当背诵一些经典语句、段落。背诵对形成听说能力， 增强语感提高写作有相当的帮助。而英语高考的听 说部分15分其中5分就是模仿朗读，建议同学早读 课上跟着录音大声朗读，记有助记忆，又能增强语 感。
一、首先要明确几个观点
• 3、语言的学习与任何知识的学习一样，要有一 定的自学能力。英语不是老师讲会的，是自己练会 的。在反复使用中、练习中掌握规律。精讲多练， 讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅 靠老师是远远不够的。因此外语学习的过程是练功 夫的过程，不可能立竿见影，是长期坚持不懈的学 习过程。
二、明确学习目标，寻找适合自己的学习 方法，制定合理的学习计划
• 1 突破难关：单词。任何一个短语、句子、段落和文章 都是由词汇构成的。新课程标准规定高中毕业生要掌握 大约3000个单词。对于同学们最头疼的是单词记不住， 而有些记了又忘记了，还有更加悲剧的是记了，没忘， 可到了阅读中还是理解不了句子的意思。因此，背单词 的也要讲究方法，而不是一味的死背。
高一英语学法指导
授人以鱼，不如授之以渔 ——《老子》
关于方法的知识是最重要的知识。 ——达尔文
一、首先要明确几个观点：
• 1、学英语的目的是使用英语，即使是考试也是考查英语能力。 要学好英语只能在使用中总结它的用法，通过反复练习提高能力。
我们缺乏英语环境，因此我们要学会在生活中学习英语，抓 住每一个机会用英语。如在餐厅的一些指示牌，公共场合的
• /， http://，http://， http://爱词霸
二、明确学习目标，寻找适合自己的学习 方法，制定合理的学习计划
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4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是通 过大量阅读来实现的。阅读材料来自各 个领域的知识，包括边缘学科知识及跨 学科知识，同时又能体现时代性,常见的 有经济类文章,科技类文章,社会生活以 及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
中，获取宝贵的财富。善于向别人学习，
及时调整自己的方向，就能少走弯路， 更快地进步。
学生必备
• 选择一本合适的英汉词典。 《牛津现代高级英汉双解辞典》（第六版）
• 准备一本高中英语词汇手册随身携带，不断复 习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组， 记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学 习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注 意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大 的 、较难理解的短语记入手册，典型的例句 也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。
英语学习习惯纲目10条
1.善听习惯 2.勤说习惯 3.常读习惯 4.乐背习惯 5.好写习惯
6. 质疑问难习惯 7. 及时复习习惯 8. 查阅工具书习惯 9. 作业日清周洁习惯 10. 讨论发言习惯
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/192020/11/19Thursday, November 19, 2020
二、高中英语与初中英语课程 的不同点。
• 1．听力理解由浅层的信息获取转向 深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化，听力材 料内容难度增加，语速变快外，更强调 学生对所获取信息的深层理解（包括猜 测，推理，归纳等）同时也强调对学生 书面表达能力的考查。
2．词汇由常用生活词汇(基本词汇) 扩展到大量核心词汇及认知词汇
5.及时总结，善于向别人学习
• 学习好的同学并不是生来就各科优秀。 他们在小学、中学的学习历程中也经受 过各种挫折和失败。但是他们没有在挫 折面前低头。他们及时地总结学习方法 上存在的问题，经过对比，找出不足， 发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。
• 他们的另一个成功的经验是善于向别人 学习，从别人的成功经验和失败的教训
• 泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛 读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句 子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样， 简易读物，高中学生英文报纸，各类比较浅显的 英语文章等课外阅读材料，均可以供高中学生泛 读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典， 尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出 现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。 泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。 只有精读和泛读相结合，才能培养学生的阅读能 力。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭 也不是动听的音乐。” 听别人说的好， 就急，自卑，否定自己是不对的。要知 道别人也是练出来的。任何时候起步都 不晚。树立信心的过程就是不断犯错的 过程。要勇于犯错，才能提高。
4．要做到博闻强记，不要 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
高中英语学习方法的建议 与要求
一、高中英语学习的指导思想
• 学习中要注意的几点：
1．要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome wasn’t built in a day! 罗马不是一天建 成的。/ 复杂的工作不会一蹴而就.
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。 急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会 给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记 住：
• 准备一本高中语法参考书 《 21世纪英语高中英语语法手册》 《薄冰实用英语语法》（蓝皮本）
能在教师的点拨下归纳出语法的规 则，系统性地学习语法。能针对各个语 法项目在语法书上寻找相应的讲解进行 强化巩固。
• 选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语半小时到一小时， 可以适当做些听力练习。经过一段时间 训练后，调整听力材料难度。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/192020/11/192020/11/1911/19/2020 5:29:46 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/192020/11/192020/11/19Nov-2019-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/192020/11/192020/11/19Thursday, November 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/192020/11/192020/11/192020/11/1911/19/2020
2．词汇由常用生活词汇扩展到大 量核心词汇及认知词汇
初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要 求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
Ten minutes every day is better than ten hours in one day!
2．要尊重记忆规律，反复是 关键。
记住：
Always keep an English book at hand! 利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨
是学习英语的大好时光。
3.要树立信心，不要妄自菲薄!
3.语法由零碎语法转向 系统语法
• 高中语法对初中语法的跨越是很大的。 许多初中死记硬背的零星语法都可以在 高中语法学习中得以解释。高中英语语 法的难点主要体现在定语从句，名词性 从句，状语从句，倒装句，谓语及非谓 语等。对重要语法的系统掌握和灵活运 用能帮助自己更好地分析，理解语言材 料，使知识条理化，网络化。
核心词汇也就是复习备考中最重要的词。这类词 本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种 场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。 对于这类关键词语，大家要能认得出，听得懂， 写得对，用得准。
认知词汇指我们以前没有学过，或者我们比较陌 生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不 是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们 的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他 词构成习惯搭配。对于这类词，要达到能够识记 即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们 能够知道其意思。
。2020年11月19日星期四2020/11/192020/11/192020/11/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/192020/11/192020/11/1911/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/192020/11/19November 19, 2020
• ③注出难点、疑点和生疏点。
2.课堂
• 带着问题上课堂，可以试做课后作业， 培养判断、记忆的能力。
• 学会做笔记。听课时，尽量寻求一种 平衡，既要简要地记好笔记，又要认 真听讲，二者不可偏颇。
• 学会课后归纳总结 复习课文和笔记， 然后做适量的巩固练习。
3.抓好阅读
• 阅读是英语学习的一个重要方面，阅读 能力是从文字中获得信息的重要能力， 也是中国人学习英语的最便捷的手段。 中学生应从精读和泛读两方面努力。所 谓精读，就是仔细读，一句话一句话地 将结构和意思搞明白。对不明白的词或 短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读 完后，还要学习归纳、综合和推理判断。 中学英语课本中的课文和一些英语名篇 都可以作为精读的材料。
•
4.背诵是英语学习的基本功
• 学英语，只有在死记的基础上才能活 用。背诵就是死记的第一步。背诵以背 小短文为好。 背诵的好处很多，可以使 我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。 由于背下来的东西已在你头脑中深深扎 根，这就为你在使用英语时模仿英美人 的句型打下基础。
• 如果仅仅是用语法规则来编造句子， 那样的英语很可能是不地道的英语。 背诵的另一个好处是为未来作积累。 中学时期是一个人记忆力最好的时期， 中学背会的东西常常能永生难忘。没 有中学时期的大量背诵，将来在英语 方面向更高层次发展就困难了。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
5．要主动出击，不要坐等人教； 要持之以恒，不要三天打鱼两 天晒网。
要学会总结，学习中要揣摩规
律，善于模仿，了解背景知识， 分辨语言应用环境。
6．积极参加各种有关英语学 习的课外活动。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/192020/11/192020/11/192020/11/19