浅析如何当好小学班主任
成为一名合格的小学班主任之浅谈
成为一名合格的小学班主任之浅谈
一、教学能力
教学是班主任工作中最重要的一环，合格的小学班主任应当具备扎实的教学能力，善于教育和引导学生。
要掌握教育教学理论知识，了解学生的心理发展特点，根据学生的特点制定教学计划，灵活运用多种教学方法，使每位学生都能得到全面发展。
要注意教学过程中的评价和反馈，及时发现学生学习中的问题并给予帮助，促进学生的良好发展。
要关注学生的情感教育，培养学生的品德和价值观念，引导学生学会自主学习和解决问题的能力。
教学能力是小学班主任必备的素质之一，只有有着扎实的教学能力，才能更好地为学生的成长发展提供支持。
二、管理能力
作为小学班主任，管理学生是非常重要的。
合格的小学班主任应当具备一定的管理能力，能够有效地组织学生的学习和生活。
要善于制定班级管理规则和制度，让学生对班级规则有明确的认识，并且能够自觉遵守规则。
要重视班级卫生和安全工作，保持班级环境整洁、安全。
要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习和生活情况，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。
要和其他老师紧密合作，共同努力为学生提供更好的学习和生活环境。
管理能力是小学班主任的一项重要素质，需要在实践中不断提高和完善。
三、师德师风
要成为一名合格的小学班主任，需要在教学能力、管理能力和师德师风等方面不断提高自身素质。
在日常工作中，要善于总结经验，不断完善自己。
只有不断提升自身素质，才能更好地为学生的成长和发展提供保障。
希望每位小学班主任都能发挥自身优势，为学生健康快乐成长贡献自己的力量。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作班主任是学校中一项重要的工作，他们既是学生的引路人，也是学生的监护人。
一个好的班主任可以为学生的成长和发展提供有效的指导和帮助，建立良好的班级氛围和积极的学习环境。
本文将从班级管理、学生教育、家校合作以及自我提升四个方面谈如何做好小学班主任工作。
一、班级管理1.建立积极向上的班级氛围。
作为班级的组织者和领导者，班主任要充满激情和活力，不仅要注重学生的学业发展，还要关注学生的品德培养和身心健康。
常组织班级活动，可以是学科竞赛、文体活动或社会实践，让学生从中感受到团队合作和个人成长的快乐。
2.建立良好的师生关系。
班主任要尊重学生，关心学生，建立起相互信任的师生关系。
在日常工作中，班主任要关注学生的学习状况和思想动态，及时与学生沟通，了解他们的困惑和需求。
同时，班主任也要及时反馈学生的情况给家长，与家长保持良好的沟通和合作。
3.搭建高效的班级管理体系。
班主任要建立健全的班级管理制度和规范，明确班级目标和规则。
在班级管理中，班主任要以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，班主任还应该鼓励学生的创新能力和自主学习能力，积极与学校教研组和其他年级的班主任进行交流共享经验。
二、学生教育1.以学生成长和发展为核心。
班主任要全面关注学生的发展，不仅要注重学生的学习成绩，还要关心学生的身心健康和品德修养。
班主任可以通过定期开展班会、个别谈心等方式，了解学生的内心需求，并积极帮助他们解决困惑和问题。
2.关注学生的特长和兴趣。
每个学生都有自己的特长和兴趣，班主任要去发掘和培养学生的特长，为他们提供展示和发展的机会。
可以通过设置社团、兴趣小组和家庭作业，鼓励学生发挥特长，培养学生的创新意识和实践能力。
3.倡导健康的学习方式。
班主任要督促学生养成良好的学习习惯和方法，鼓励学生合理安排学习时间，提倡积极主动的学习态度。
班主任可以通过培养学生的阅读、写作和思考能力，帮助他们建立批判性思维和解决问题的能力。
做一个小学优秀班主任的关键要素
做一个小学优秀班主任的关键要素小学优秀班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅要负责教学工作，还要关心学生的全面成长发展。
以下是小学优秀班主任的关键要素：1.爱岗敬业：小学优秀班主任首先要热爱教育事业，并对自己的职责有很高的敬业精神。
他们要全身心地投入到教学工作中，为学生的成长付出辛勤努力。
2.关心学生：小学优秀班主任要善于倾听学生的心声，关注他们的需求和困难。
他们要耐心倾听学生的疑问和问题，并及时提供帮助和指导。
他们也要积极关心学生的日常生活，了解他们的家庭环境和学习情况。
3.教育理念先进：小学优秀班主任要具备先进的教育理念，并且能够将其贯彻到教学中。
他们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和综合素质，而不仅仅追求分数和成绩。
4.组织能力强：小学优秀班主任通常要负责一个班级的组织和管理工作，因此他们需要具备较强的组织能力。
他们要制定科学合理的班级计划，安排好各项教学活动和考试等工作，并能够有效地协调各种资源和教学环境。
5.心理素质高：小学优秀班主任需要具备较高的心理素质。
他们要善于分析学生的心理需求，能够因材施教，为学生提供个性化的教育。
他们还需要具备较强的应对危机和解决矛盾的能力，能够处理好学生间的关系和纠纷。
6.与家长合作良好：小学优秀班主任要与家长建立良好的合作关系。
他们要及时与家长沟通学生的学习情况和学校活动的安排，给予家长必要的指导和建议。
他们还要主动了解家长对学生教育的期望和要求，并根据实际情况进行调整和改进。
7.注重个人成长：小学优秀班主任要注重自身的个人成长和提高。
他们要不断学习更新的教育理念和教学方法，并能够将其应用到实际教学中。
他们还要不断反思教育实践中的问题和不足，积极参加教育培训和交流活动，提升自己的教育水平和教学能力。
8.责任心强：小学优秀班主任要具备较高的责任心。
他们要认识到自己的工作对学生和家长的重要性，并明确自己的责任。
他们要尽职尽责地履行自己的职责，为学生的成长和发展负起责任，做到真正关心每一个学生。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作班主任是学校中的重要角色，他们负责管理班级和指导学生的学习和发展。
作为小学班主任，我们不仅需要具备专业的知识和教育技巧，还要有良好的教育理念和心理素质。
下面，将从以下几个方面分享如何做好小学班主任工作。
一、建立良好的师生关系作为班主任，与学生的关系密切相关。
我们应该尊重学生、善于倾听他们的需求和意见，并且关注他们的成长和发展。
在日常的交往中，我们要给予学生足够的关爱和关注，做到平等、公正对待每个学生，不偏袒、不歧视，让学生在班级中感到受到尊重和重视。
二、积极参与学生的学习和生活班主任应该积极参与学生的学习和生活，了解每个学生的学习状况、生活情况和家庭背景，及时与学生家长进行沟通交流，关注学生的表现和问题，提供必要的帮助和指导。
我们要灵活运用各种教育手段，帮助学生解决遇到的问题，激发他们的学习兴趣和动力，让每个学生都能得到适当的关爱和教育。
三、保持良好的沟通与合作班级是一个团队，班主任要与班级内的每个成员保持良好的沟通和合作。
我们要与任课教师、家长和学校领导保持密切合作，共同关注学生的发展和问题，制定有效的教育策略和措施。
与学生家长进行经常性的家访，并积极参与学校组织的家长会议、班级活动和社区建设等，增进与家长之间的沟通和互信。
四、注重个别差异，因材施教每个学生都有自己的特点和潜能，班主任要针对学生的实际情况和特长，因材施教，制定个性化的教育教学计划。
我们要关注学生的学习风格和习惯，了解他们的学习能力和兴趣爱好，通过开展多样化的教学活动和引导学生自主学习，提高他们的学习效果和自我管理能力。
五、关注学生的心理健康与安全教育班主任要关注学生的心理健康和安全教育，培养学生的良好的学习态度和生活习惯，帮助学生解决学习和生活中的困扰和问题。
我们要成立班级心理委员小组，组织开展心理健康教育活动，教育学生正确应对压力和挫折，提高他们的心理适应能力和自我保护意识。
六、推动班级文化建设一个良好的班级文化对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
怎样才能做好小学生班主任工作
怎样才能做好小学生班主任工作一、引言小学生是我们国家的未来，班主任是小学生成长道路上重要的指导者和引导者，他们的言行举止会对孩子们的成长产生重要影响。
做好小学生班主任工作既是一项重要的教育工作，也是一门艺术。
本文将从班主任角色定位、教育观念、学科教育、班级管理等方面，探讨如何做好小学生班主任工作。
二、班主任角色定位作为小学生班主任，首先要明确自己的角色定位。
他们既是学生们的指导者和师长，也是学校与家庭之间的桥梁，承担着学生心理、学业、身心健康等方面的教育责任。
因此，班主任应具备丰富的专业知识和教育经验，才能更好地履行自己的职责。
三、塑造正确的教育观念班主任要树立正确的教育观念，明确教育的目标与任务。
他们应了解教育是全面发展儿童个性的过程，要注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神，而不仅仅是追逐分数。
同时，班主任要注重学生的素质教育，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的良好品德和健全人格。
四、加强学科教育作为小学生班主任，他们还要对学科教育有深入的研究和把握。
在教学过程中，应注重培养学生的主动学习能力和问题解决能力，激发学生学习兴趣，增强学生自主学习的能力。
同时，班主任要合理安排学科教学内容，将学科知识和生活实践紧密结合起来，帮助学生理解和应用所学知识。
五、注重班级管理班主任要做好班级管理工作，建立积极、和谐的班级氛围。
他们应该注重学生集体意识的培养，组织丰富多样的班级活动，增强学生的归属感和凝聚力。
同时，班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生家庭情况，制定有针对性的教育方案，进一步促进学生的全面发展。
六、关注学生心理健康小学生正处于心理发展的关键阶段，班主任要关注学生的心理健康。
他们应关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题，积极开展心理辅导工作，帮助学生建立健康的心理状态。
同时，班主任要注重家庭和学校的配合，建立学生心理健康的监测机制。
七、自我提升，不断进步作为小学生班主任，他们要有持续学习的意识，注重教育教学教育的专业知识的学习与提高。
怎样才能做好小学生班主任工作
怎样才能做好小学生班主任工作作为小学班主任，是一项非常重要而有挑战性的工作。
班主任是学生和家长之间的桥梁，不仅需要关注学生们的学业成绩，还要关心他们的生活和心理健康。
本文将从教学技巧、管理能力、沟通协调以及关怀爱护等方面来探讨如何做好小学生班主任的工作。
一、教学技巧1.深入理解教学内容。
班主任首要的任务是掌握和理解所教授的课程，这样才能更好地指导学生学习。
2.掌握教学方法。
灵活运用多种教学方法和手段，因材施教，帮助每个学生都能理解和掌握知识。
3.激发学生的学习兴趣。
通过设计趣味性的教学活动、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
4.考试与评价。
为学生制定具体、可执行的学习目标，并定期进行考试与评价，及时发现学生的薄弱环节，针对性地进行辅导和训练。
二、管理能力1.班级管理。
建立秩序井然、和谐友好的班级管理模式，明确纪律要求，并且要在日常教学中将纪律教育融入到知识传授之中，培养学生的自律能力。
2.时间管理。
合理安排时间，做好备课工作，并且为学生规划一系列时间管理活动，鼓励学生合理规划自己的时间，提高学习效率。
3.协调管理。
班主任要与学校其他任课教师、家长以及学生本身保持良好的沟通与合作，共同关注学生的发展。
三、沟通协调1.与家长的沟通。
班主任要及时与家长沟通学生的学习、生活情况，了解学生家庭背景和特点，制定合理的教育方案，以达到家校合力抓好学生的成长。
2.和同事的沟通。
与其他任课教师和年级组的班主任进行定期的教学交流，共同探索和研讨教学与管理方法，为学生提供更好的教育环境。
3.和学生的沟通。
班主任要与学生建立起良好的师生关系，关心学生的学习和生活，与学生进行心理疏导，解决他们在学习和成长过程中遇到的问题。
四、关怀爱护1.学生安全保障。
班主任要确保学生的安全，制定安全规章制度，并负责相关事故的处理和应急预案的制定。
2.关注学生心理健康。
及时发现和解决学生在情感和心理上的困扰，鼓励学生养成良好的心理素质，增强心理抵抗能力。
如何成为一个好的小学班主任
如何成为一个好的小学班主任引言担任小学班主任是一项重要而具有挑战性的工作。
作为一个班级的负责人，班主任需要协调教学工作和管理学生，同时还需要与家长和其他教职员工进行沟通。
在这篇文档中，将讨论如何成为一个好的小学班主任，以及如何面对一些常见的挑战。
提供良好的教学环境作为一个好的小学班主任，首要任务是提供一个良好的教学环境，以促进学生的学习和成长。
以下是几个关键方面：1. 创造积极的学习氛围班主任应该努力创造一个积极、友善的学习氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法。
通过积极的互动和鼓励，帮助学生建立自信心。
2. 设计有趣的课程班主任应该设计有趣、互动的课程，吸引学生的注意力。
使用多种教学方法和资源，以满足不同学生的学习风格和需求。
3. 提供批评与鼓励的平衡班主任应该给予学生积极的反馈和鼓励，同时也要提供建设性的批评，并帮助学生改进。
鼓励学生树立目标，并给予他们必要的支持和指导。
建立良好的师生关系建立良好的师生关系是成为一个优秀班主任的关键。
以下是几种建立良好师生关系的方法：1. 了解每个学生班主任应该努力了解每个学生的个性、兴趣和需求。
和学生建立良好的沟通，了解他们的想法和困难。
2. 尊重和信任学生班主任应该尊重学生的权利和意见，并对学生给予信任。
给学生足够的自主权，让他们能够参与决策和解决问题。
3. 关注学生的全面发展班主任应该关注学生的全面发展，鼓励他们参加课外活动和社会实践。
鼓励学生发展兴趣爱好，并提供必要的支持和指导。
与家长合作与家长的合作是一个好的班主任必须具备的重要技能。
以下是几种与家长合作的方法：1. 维持定期沟通班主任应该与家长进行定期沟通，分享学生的学习和行为情况。
通过电话、短信、家长会等方式，及时与家长交流。
2. 共同制定学生目标班主任和家长共同努力，制定学生的目标和计划。
鼓励家长参与学生的学习过程，提供学习支持和指导。
3. 处理问题和挑战班主任应该及时处理学生遇到的问题和挑战，并与家长积极沟通。
如何当好小学班主任
如何当好小学班主任引言担任小学班主任是一项重要却也具有挑战性的工作。
作为班主任，我们承担着不仅教学上的责任，还有学生发展和家校沟通等方面的职责。
本文将介绍一些关键的方法和技巧，帮助您成为一位出色的小学班主任。
1. 建立积极的班级氛围建立积极的班级氛围是非常重要的，它有助于学生在一个舒适、温暖和团结的环境中学习和成长。
以下是一些方法：鼓励学生彼此尊重和理解，建立良好的同学关系。
每周组织班会，让学生交流并分享彼此的经验和想法。
建立奖励制度，鼓励学生养成良好的学习和行为习惯。
2. 照顾学生个体差异每个学生都是独特的，有着不同的兴趣、学习能力和学习风格。
作为班主任，我们需要照顾到每个学生的个体差异，提供个性化的教学和关注。
以下是几种方法：了解每个学生的学习需求和兴趣爱好，并根据他们的特点进行差异化教学。
与学生建立良好的互动关系，鼓励他们表达自己的想法和问题。
定期与学生家长沟通，了解他们的关注和建议，共同促进学生的成长。
3. 做好班级管理作为班主任，我们需要具备良好的班级管理能力，以确保学生的安全和秩序。
以下是一些班级管理的技巧：制定明确的班规班纪，确保学生了解并遵守。
组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
与其他教师和学校管理层保持良好的沟通，共同管理班级事务。
4. 积极参与学生发展作为班主任，我们应该积极参与学生的发展，关注他们的学习进步和个人成长。
以下是一些参与学生发展的方法：定期进行学生综合评价，了解他们的学习成绩和进步。
提供个别辅导和学习指导，帮助学生克服学习难题。
鼓励学生参与校内外的学科竞赛和俱乐部活动，拓宽他们的视野和兴趣领域。
5. 不断提升自身能力作为小学班主任，我们应该时刻保持学习的状态，不断提升自身的教育教学能力。
以下是一些方法：参加教师培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
阅读教育相关的书籍和期刊，了解最新的教育趋势和研究成果。
与其他班主任和教师交流和分享经验，相互学习和成长。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作作为小学班主任，要做好自己的工作，以下是一些建议：1.与学生建立良好的关系：作为班主任，你应该尽量了解每个学生的个性、兴趣和需求。
与学生建立良好的关系可以增强他们对你的信任，从而更好地发挥你的职责。
2.管理班级：管理班级是班主任的一项重要职责。
你可以制定班级的纪律规范，并确保学生们遵守。
此外，你还应该定期组织班级活动，鼓励学生参与，提升班级的凝聚力。
3.与家长保持沟通：与家长之间的良好沟通是促进学生全面发展的关键。
你可以定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长讨论学生的学习和行为表现。
4.关注学生的学习进步：你应该密切关注学生的学习进步，发现他们的优点并帮助他们克服困难。
提供额外的辅导和指导，使学生们能够充分发挥自己的潜力。
5.尊重学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，具有不同的能力和特点。
作为班主任，你应该尊重学生的个体差异，给予他们适当的关注和支持。
6.定期进行班级评估：定期对班级进行评估，可以帮助你及时发现问题并采取措施进行改进。
通过评估，你可以了解学生的整体发展情况，为他们提供更好的教育服务。
7.与同事合作：作为班主任，你应该与其他老师和学校管理人员紧密合作。
共同努力，共同解决问题，为学生提供一个良好的学习环境。
总之，作为小学班主任，你要全力以赴地做好自己的工作，关注学生的成长和发展，并与学生、家长和同事建立良好的沟通和合作关系。
只有这样，才能有效地促进学生全面发展，成为有道德素养、知识丰富、健康快乐的未来栋梁。
作为小学班主任，要做好自己的工作，除了建立良好的关系、管理班级、与家长沟通等基本职责之外，还有许多重要的方面需要注意。
以下是一些进一步的建议：8. 鼓励学生参与课堂活动：学生在课堂上积极参与是他们学习的关键。
作为班主任，你应该设立一个积极互动的学习环境，鼓励学生提问、分享和展示自己的见解。
尽量采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求和兴趣。
怎么做好小学班主任
怎么做好小学班主任当你成为一名小学班主任时，你将担负起培养和教育学生的重任。
作为小学班主任，你不仅需要具备良好的教育背景和专业知识，还需要具备良好的管理能力和人际沟通技巧。
本文将从教学管理、心理关怀以及与家长的沟通等方面，为你介绍如何成为一位优秀的小学班主任。
教学管理1.制定详细的教学计划：为了有条不紊地进行教学工作，你需要提前制定好教学计划。
这样能够保证你在教学过程中不会遗漏任何一个重要知识点。
2.关注学生的学习进展：每个学生都有自己的学习特点和进度，你需要及时了解学生的学习情况，并根据不同学生的需求进行差异化教学。
3.提供积极的反馈：及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步。
同时，要指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。
心理关怀1.倾听学生的需求：每个学生都需要被尊重和理解，不同学生有不同的情感需求。
你需要倾听学生的需求，关注他们的情绪变化，给予他们支持和指导。
2.营造良好的班级氛围：在班级里，你可以组织一些团队合作的活动，鼓励学生互相帮助和支持。
同时，建立一个积极向上的班级文化，让学生愿意在这个环境里积极参与学习和交流。
3.建立与学生的信任关系：建立良好的师生关系是做好班主任工作的关键。
你需要尊重学生，对他们信任和理解，并且成为他们可以倾诉的对象。
与家长的沟通1.及时沟通学生的学习情况：定期与家长进行沟通，及时向他们汇报学生的学习情况和表现。
同时，向家长寻求他们对学生学习的建议和意见，以便更好地帮助学生成长。
2.解答家长的疑虑和困惑：家长对孩子的教育有很多疑虑和困惑，你需要用耐心和专业知识解答他们的问题，并给予他们一些建议。
3.进行家校合作：与家长共同合作是促进学生全面发展的重要途径。
你可以邀请家长参加学校的活动，或者与家长一起制定学生的学习计划，以加强学校和家庭之间的联系和合作。
总结作为一名小学班主任，你承担着培养和教育孩子的重要责任。
要做好小学班主任工作，需要具备教学管理、心理关怀以及与家长沟通等多方面的能力。
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浅析如何当好小学班主任
我是一名小学教师，任教后一直担任小学高年级班主任工作。
十多年来，我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。
作为一名小学班主任我每天面对的是12、13岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
现在仅就本人的实践，谈几点心得体会：
一、班主任自身要有一种凝聚力
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。
尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。
在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。
有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利
条件。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、给学生一个自我发展的空间
教育的目标是培养适应时代需要的人才，未来的社会对人才的要求是既富有创新精神，又具有完善的人格。
因此，我们的教育还须以学生的完善和发展为根本。
在班级管理中，我注重以人文理念治班，给学生一个自主管理的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生在自我管理，自我发展，自我教育，自我培养过程中，使其主体意识得到强化。
以创建一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。
为培养学生自我管理能力，发挥学生的主体作用，我实施了“班干部竞选制”，丰富班级管理角色，让更多的学生参与管理班级。
增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。
自主管理，给同学们营造了一种民主、和谐、宽松的环境，他们从中获得了自信心，班集体有了强大的凝聚力。
四、从心灵深处感化学生
班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。
在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。
当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。
曾经有一位小女孩，表达能力极好，也挺惹人喜爱。
可就是不爱学习，不愿写作业。
我接手此班后，发现她缺乏激情。
为了帮她树立信心，我请她担任小组长，协助我检查其他同学作业。
大概是她感受到存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却故意不知。
几天后的一次班会上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。
同学把她的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她一眼，只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。
从此，她的学习更加努力了，最后，还被同学一致推荐为“三好学生”,正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着他们的行动。
总之，作为一名小学教师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。
用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。
班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个个体的楷模。
因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以达到用人格塑造人格的教育目的。
小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面
发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！。