时光老人的礼物-教学教案
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过故事讲述、小组讨论等方式，引导学生思考时间的重要性。
（2）培养学生制定计划、分配时间的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、热爱生活的积极态度。
（2）引导学生认识到时间的无私与公平，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
难点：培养学生合理安排时间、制定计划的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）时光老人礼物的故事素材。
（2）时间管理的相关资料。
（3）教学PPT或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备：（1）提前阅读时光老人礼物的故事。
（2）准备关于时间重要性的个人见解。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）讲述时光老人礼物的故事，引导学生思考时间的重要性。
（2）提问：你们觉得时间是什么？它对我们的生活有什么意义？2. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论时间的重要性，分享个人见解。
（2）邀请小组代表发言，总结时间对个人成长、学习、生活的影响。
3. 时光老人的礼物：（1）介绍时光老人的礼物——时间管理表格。
（2）引导学生填写时间管理表格，包括每天的学习、生活、娱乐等活动。
（3）讲解如何合理安排时间，提高效率。
4. 案例分析：（1）展示成功人士的时间管理案例，引导学生学习借鉴。
（2）分析案例中成功人士的时间安排策略，总结规律。
5. 制定个人计划：（1）引导学生根据自己的需求，制定一周的时间安排计划。
（2）检查计划实施情况，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的时间管理计划实施情况，评价学生的自律能力。
3. 学生情感态度：通过课堂观察、与学生交流等方式，了解学生对时间重要性的认识，评价学生的情感态度。
浙教版小学语文第十册教案3 时光老人的礼物
浙教版小学语文第十册教案3时光老人的礼物一、教学目标1.能理解课文大意，识记生字词。
2.能够通过阅读，理解老人的心情和思想，并加以表述。
3.能够升华课文主题，领悟生命的珍贵和时间的珍贵，珍惜时间、珍惜生命。
二、教学内容本课教学重点为：1.理解课文中时光老人的形象和寓意。
2.分析时光老人为小女孩带来的礼物所蕴含的理念。
3.领悟时光老人与小女孩之间的感情，从中体会珍惜时间和生命的深刻含义。
三、教学过程1. 导入教师在开始本课教学前，引导学生回忆过去最美好的一天或一件事情，用3～5分钟让学生谈一下感受。
2. 学习新课（1）简述内容教师首先带领学生朗读课文，重点教授生字词。
然后，展示课文中时光老人的形象，介绍他是时间的化身，象征时间的宝贵和珍贵。
再让学生通过阅读课文理解时光老人的礼物所蕴含的思想。
（2）解析时光老人的意义通过阅读，让学生理解时光老人是什么并且他的意义何在，引导学生思考时间在人的生命中有着怎样的重要性。
提问学生，如果你是时光老人，你会带什么样的礼物给小女孩？（3）分析时光老人的礼物再引导学生分析时光老人给小女孩带来的礼物所蕴含的内涵，要求学生加强分析并且在思考中能准确地把握时光老人的心情变化。
同时，让学生理解和感受生命与时间的珍贵。
（4）感受时光老人与小女孩之间的感情以时光老人与小女孩之间的感情为切入点，让学生理解时间对生命的影响，一方面生命在时间的冲刷下不断流逝，时间珍贵；另一方面，如果珍惜时间，就要好好利用时间做好人生中的每一件事，这也是时光老人给予的启示。
3. 拓展教师可以提供一些问题或文章，让学生思考时间与人生的关系，重温人生、珍惜时间，写下自己的感悟。
4. 课堂小结通过本课教学，学生能够深入理解时光老人形象、感受时光老人的思想，体味时光老人与小女孩之间的感情。
同时，通过本课的学习，让学生为珍惜时间、珍惜生命树立自觉意识。
四、教学反思本课教学呈现生动、情感充实，它增强了学生的珍惜时间和珍惜生命的意识，激发了学生的生命热情，深受学生的欢迎和喜爱。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解，掌握故事的基本情节和人物关系。
（2）培养学生运用想象力，描绘故事中的场景和人物。
（3）引导学生学会通过细节描写，表达人物情感和心理。
2. 过程与方法：（1）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解故事内容。
（2）通过小组合作，培养学生互相倾听、互相评价的能力。
（3）利用角色扮演，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、感恩他人的价值观。
（2）引导学生学会关爱身边的人，传递温暖与关爱。
（3）激发学生对生活的热爱，积极面对生活的挑战。
二、教学内容1. 教学重点：掌握故事的基本情节和人物关系，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：通过细节描写，表达人物情感和心理。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
b. 学生自由发言，谈谈对时间的认识和感受。
2. 课堂讲解（20分钟）a. 教师带领学生朗读故事，边读边讨论，帮助学生理解故事内容。
b. 分析故事中的人物关系，引导学生关注人物情感变化。
c. 讲解故事中的细节描写，让学生学会通过细节理解人物心理。
3. 课堂实践（15分钟）a. 学生分组讨论，总结故事的主题思想。
b. 每组派代表进行分享，总结故事给我们的启示。
c. 教师点评，总结学生讨论的成果。
4. 课后作业（课后自主完成）a. 学生根据故事内容，绘制一幅场景画。
b. 写一篇读后感，分享自己的心得体会。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，检验学生对故事内容的理解和吸收。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。
五、教学资源1. 教材：《时光老人的礼物》故事文本。
2. 教学辅助材料：故事相关图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读，理解《时光老人的礼物》的故事情节，了解时光老人的形象特点。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光机器。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，懂得利用时间去追求自己的梦想。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解故事情节，把握时光老人的形象特点。
（2）培养学生合作学习的能力和表演能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过小组讨论，深入理解故事的主题。
（2）如何让学生运用想象力，创造自己的时光机器。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《时光老人的礼物》的故事情节，掌握故事中的人物形象和主题。
（2）准备相关教学道具和素材。
2. 学生准备：（1）提前阅读《时光老人的礼物》。
（2）准备自己的时光机器创意。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用相关道具，引起学生对时光的兴趣。
（2）引导学生分享自己准备的时光机器创意。
2. 故事讲解：（1）讲述《时光老人的礼物》的故事情节。
（2）引导学生关注时光老人的形象特点和故事主题。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论，深入理解故事主题。
（2）每组选取代表分享讨论成果。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）鼓励学生发挥创意，增加角色和情节。
5. 总结与反思：（1）引导学生总结故事主题，分享自己的感悟。
（2）让学生思考如何珍惜时间，追求自己的梦想。
五、作业布置：1. 写一篇关于《时光老人的礼物》的读后感。
2. 制定一个珍惜时间的学习计划，并践行一周。
3. 结合故事情节，创作一个属于自己的时光机器故事。
六、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度，通过提问和小组讨论来评估。
2. 学生对时光老人的形象特点和主题的把握，通过角色扮演和反思分享来评估。
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解文章内容，了解时光老人的礼物是什么。
（2）培养学生运用想象力，思考自己想要的时光礼物。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章主题。
（2）学会通过举例、讲述等方式表达自己想要的时光礼物。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解文章内容，把握时光老人的礼物寓意。
（2）学会表达自己想要的时光礼物。
2. 教学难点：引导学生通过举例、讲述等方式表达自己想要的时光礼物，培养学生的表达能力。
三、教学准备：1. 课件：准备与文章内容相关的课件，帮助学生更好地理解文章。
2. 黑板：用于板书重点内容。
3. 教学素材：准备一些与时间相关的图片、故事等素材，用于课堂讲解和学生的自主学习。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示时光老人的图片，引发学生对时光老人的好奇心。
（2）简要介绍时光老人的礼物，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读文章，理解时光老人的礼物是什么。
（2）学生分享自己的阅读感悟，讨论时光老人的礼物寓意。
3. 课堂讲解：（1）教师针对文章内容进行讲解，阐述时光老人的礼物的意义。
（2）引导学生思考自己想要的时光礼物，并举例讲述。
4. 小组讨论：（1）学生分小组进行讨论，分享自己想要的时光礼物。
（2）各小组选代表进行汇报，总结讨论成果。
5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调珍惜时间、感恩人生的重要性。
五、课后作业：2. 结合自己的生活经历，思考如何珍惜时间，制定一个时间管理计划。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力等方面。
教师也应思考如何在本节课的基础上，进一步引导学生珍惜时间、感恩人生，为学生的全面发展奠定基础。
七、评价建议：1. 学生自评：学生可根据自己的课堂表现和课后作业，评价自己在课程中的收获和成长。
语文《时光老人的礼物》教案设计
语文《时光老人的礼物》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《时光老人的礼物》的故事情节和人物形象。
学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受。
1.2 过程与方法学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和批判性思维能力。
学生通过写作和展示，提高表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够理解时间的宝贵，学会珍惜时间。
学生能够培养乐观积极的生活态度，懂得感恩和分享。
第二章：教学内容2.1 课文《时光老人的礼物》学生通过阅读课文，理解故事情节和人物形象。
学生通过分析课文，探讨时光老人的礼物背后的意义。
2.2 词语解析学生学习和理解课文中的重点词语和短语。
学生通过造句和运用，巩固词语的理解和运用能力。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过引入时光老人的概念，激发学生对故事的兴趣。
学生分享对时间的理解和感悟。
3.2 阅读理解学生分组阅读课文，理解故事情节和人物形象。
学生通过讨论和回答问题，培养阅读理解和批判性思维能力。
3.3 词语解析教师引导学生学习和理解课文中的重点词语和短语。
学生通过造句和运用，巩固词语的理解和运用能力。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的阅读理解能力。
教师评价学生在词语解析中的运用能力和表达效果。
4.2 学生作业评价教师对学生的课后作业进行评价，包括作文和练习题。
教师给予学生反馈和建议，帮助学生提高写作和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 小组讨论学生分组讨论时光老人的礼物对自己的意义。
学生通过分享和讨论，培养合作和表达能力。
5.2 课后作业学生写一篇关于自己珍惜时间和礼物的作文。
学生通过作文表达自己的观点和感受，提高写作能力。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
利用案例分析法，让学生通过分析故事中的实例，理解时光老人的礼物的重要性。
6.2 教学媒体使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，把握主要人物和事件。
学生能够运用词汇描述时光老人的礼物。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论、表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解珍惜时间的重要性，学会感恩和分享。
学生能够激发对生活的热情，培养积极向上的心态。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，把握主要人物和事件。
学生能够运用词汇描述时光老人的礼物。
2. 教学难点：学生能够深刻理解珍惜时间的重要性，将故事中的道理运用到实际生活中。
学生能够通过表演等形式，展示自己对故事的理解和感悟。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，了解故事背景。
准备相关教学材料，如PPT、图片、道具等。
2. 学生准备：预习故事内容，了解故事基本情节。
准备表演道具和服装。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频，引导学生回顾故事情节，激发学生兴趣。
2. 新课导入：简要介绍故事背景，引出时光老人的礼物。
3. 故事讲解：分段讲解故事内容，引导学生关注故事细节。
引导学生运用词汇描述时光老人的礼物。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，思考时光老人的礼物带给自己的启示。
5. 表演展示：学生分组进行表演，展示自己对故事的理解和感悟。
6. 总结反思：教师引导学生总结故事主题，强调珍惜时间的重要性。
五、课后作业：2. 学生绘制一幅画作，展示自己对故事的理解和感悟。
注意：教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 故事理解：通过提问和小组讨论，评估学生对故事内容的理解程度。
3. 表达能力：评估学生在描述时光老人礼物时的语言表达能力和创造性思维。
4. 课后作业：通过学生的短文和画作，评估他们对故事主题的深入理解和感悟。
时光老人的礼物教案设计
时光老人的礼物教案设计一、教学目标1.让学生理解课文《时光老人的礼物》的主要内容，感受时光老人的形象。
2.培养学生通过观察、分析、讨论，深入理解课文内涵的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟时光老人的形象及寓意。
2.教学难点：引导学生理解珍惜时间的重要性，学会感恩。
三、教学准备1.课文《时光老人的礼物》2.多媒体教学设备四、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活，提问：同学们，你们收到过礼物吗？谁收到了最珍贵的礼物呢？2.引出课题：今天，我们就来学习一篇关于礼物的故事——《时光老人的礼物》。
二、自主学习a.课文主要讲述了什么故事？b.时光老人是谁？他送给了小明什么礼物？c.小明是如何珍惜这份礼物的？2.学生分享阅读感受，教师点评、引导。
三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解时光老人的形象及寓意。
2.分析小明珍惜时间、感恩他人的表现，引导学生学会珍惜时间、感恩他人。
四、课堂讨论1.让学生分组讨论：你们认为，时光老人送给小明的礼物最珍贵的地方在哪里？2.各组汇报讨论成果，教师点评、引导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，你们还记得时光老人送给小明的礼物吗？这份礼物有什么特殊意义？2.引导学生思考：我们应该如何珍惜时间，感恩他人？二、课堂讲解1.教师讲解珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。
三、案例分析1.教师提供案例，让学生分析案例中的人物是如何珍惜时间、感恩他人的。
2.学生分享分析成果，教师点评、引导。
四、课堂活动1.设计一个关于珍惜时间、感恩他人的情景剧，让学生分组表演。
2.各组表演结束后，进行自评、互评，教师点评、引导。
2.学生反思自己在生活中是否珍惜时间、感恩他人，提出改进措施。
六、作业布置1.写一篇关于《时光老人的礼物》的读后感。
2.为父母或老师做一件力所能及的事情，表达感恩之情。
重难点补充：第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课，我们学习了《时光老人的礼物》，谁能告诉我，时光老人送给小明的礼物是什么？”学生回答：“一个沙漏。
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解故事内容，了解时光老人的礼物是什么。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光礼物。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会分享和倾听他人的意见。
（2）培养学生通过讨论和表达，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。
（2）培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解故事内容，明白时光老人的礼物是时间。
（2）培养学生学会珍惜时间，创造自己的时光礼物。
2. 教学难点：（1）让学生通过讨论和表达，理解时间的宝贵。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光礼物。
三、教学准备：1. 课件：故事《时光老人的礼物》PPT。
2. 教学素材：彩色纸张、彩笔、贴纸等。
3. 课前准备：提前让学生预习故事内容。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示时光老人的图片，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考：你们认为时光老人的礼物会是什么？2. 故事讲解：（1）讲述故事《时光老人的礼物》，引导学生关注故事情节。
（2）提问：时光老人的礼物是什么？为什么是宝贵的？3. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论，思考如何珍惜时间，创造自己的时光礼物。
（2）每组选出一名代表分享讨论成果。
4. 创作时光礼物：（1）让学生用彩色纸张、彩笔、贴纸等材料，创作自己的时光礼物。
（2）学生展示作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结故事寓意，强调珍惜时间的重要性。
（2）学生分享在学习过程中的感悟和收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）请学生和家长一起完成一个关于珍惜时间的家庭活动。
（2）写一篇日记，记录自己如何珍惜时间，创造自己的时光礼物。
2. 拓展作业：（1）让学生收集有关时间的名言警句，进行交流分享。
（2）阅读一本关于时间管理的书籍，总结心得体会。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及创作时光礼物的积极性，评价学生的学习态度和合作精神。
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解时间的概念，理解时、分、秒之间的关系。
1.2 技能目标培养学生正确识读时间的能力，学会合理安排时间。
1.3 情感目标培养学生珍惜时间、热爱生活的积极态度。
第二章：教学内容2.1 教学重点掌握时间的认识和计算方法，学会合理安排时间。
2.2 教学难点理解时、分、秒之间的关系，以及如何将时间换算和计算。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事情境，引导学生认识时间，激发学习兴趣。
3.2 互动教学法采用问答、讨论等形式，让学生在互动中掌握时间知识。
3.3 实践教学法引导学生动手操作，实际测量和计算时间，提高实践能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课讲述时光老人的故事，引导学生思考时间的意义。
4.2 讲授新课讲解时间的基本概念，让学生认识时、分、秒。
4.3 互动环节提问回答，让学生在互动中加深对时间概念的理解。
4.4 实践操作让学生实际操作，测量和计算时间，巩固所学知识。
4.5 总结提升强调珍惜时间的重要性，引导学生学会合理安排时间。
第五章：作业设计5.1 课后作业布置有关时间的计算题目，让学生巩固所学知识。
5.2 家庭作业让学生记录一天的时间安排，学会合理安排生活。
5.3 拓展作业调查身边的人们如何安排时间，分享自己的时间管理经验。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、提问回答的正确性以及小组合作的表现，以评估学生对时间知识的理解和应用能力。
6.2 作业完成评价评估学生在课后作业和家庭作业中的时间计算准确性，以及对时间安排的合理性。
6.3 实践应用评价通过学生在实践操作环节的表现，评价其对时间管理技能的应用和掌握程度。
第七章：教学拓展7.1 故事分享邀请学生分享关于时间管理的故事，可以是历史人物、科学家或日常生活中的人物，以此激发学生对时间管理的重要性的认识。
7.2 时光胶囊鼓励学生制作自己的“时光胶囊”，让学生写下当前的目标和梦想，以及未来的计划，定期打开胶囊，回顾和调整自己的目标和计划。
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3 时光老人的礼物
一、教学目标：
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
二、教学重点难点：
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。
”
三、教学时间：2课时。
第一课时
教学目标
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题。
你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。
由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说？
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。
初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（1）指名读课文，用“。
”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。
（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学
（2）组织讨论。
（学习生字“淙”） 3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。
示范引导
举一反三
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业，巩固练习。
作业本第1、2、3题。
（本文内容浅显，适合朗读训练。
教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。
重点理解：淙、以及诗的主题。
）
第二课时
教学目标：
1、用“悄悄”、“准能”造句。
]
2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音
教学过程
一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1----3节。
形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：（1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
（2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
（3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？
5、尝试背诵第二层。
播放课文第7节朗读，读读、议议。
通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。