花卉重点
花卉管理与养护重点工作计划范文

花卉管理与养护重点工作计划范文一、引言花卉是园林绿化中不可或缺的一部分,它的美丽和芬芳给人们带来了无尽的愉悦和享受。
在城市的园林景观中,花卉更是起到了点睛之笔的作用。
因此,对花卉的管理与养护工作提出了更高的要求,今天我们就来谈谈花卉管理与养护的重点工作计划。
二、管理与养护的目标1.提高花卉物种的多样性和丰富性2.控制病虫害的发生和传播3.确保花卉健康生长和开花结果4.提高花卉株型和花型的艺术性5.延长花期和提高观赏性三、管理与养护的重点工作1. 花卉种植管理花卉的种植管理是花卉管理的基础,要根据不同花卉的特点和要求,合理选择土壤、施肥、浇水、修剪等措施,确保花卉能够顺利生长和开花结果。
同时,要及时更新观赏花卉品种,提高花卉的多样性和丰富性。
2. 病虫害防治病虫害是花卉生长中的常见问题,专门的防治工作是保证花卉健康生长的关键。
要采用生态防治为主,结合密度稀植、间作植物、适度移栽等措施,有效地控制病虫害的发生和传播。
3. 花卉养护花卉养护工作包括花卉的修剪、除草、疏通、结实、花芽管理等,要定期对花卉进行养护,保持花卉的良好状态和生长发育。
4. 花卉造型花卉造型是花卉管理中的重点工作,通过合理的修剪、培训、支撑等措施,使花卉的株型和花型更加美观、艺术。
要根据花卉的特点和要求,合理设计花卉造型,提高花卉的观赏性和艺术性。
5. 花卉保养花卉保养是花卉管理的重要环节,要及时清理落叶、病叶等,做好植株周围环境卫生,保持花卉生长环境的整洁和良好,确保花卉健康生长和开花结果。
四、管理与养护的实施方案1. 花卉种植管理方案针对不同的花卉品种,制定合理的种植管理方案,包括土壤改良、施肥方案、浇水方案、修剪方案等,确保花卉能够健康生长和开花结果。
2. 病虫害防治方案制定花卉病虫害的综合防治方案,采用生态防治为主,结合密度稀植、间作植物、适度移栽等措施,有效地控制病虫害的发生和传播。
3. 花卉养护方案制定定期的花卉养护计划,包括修剪、除草、疏通、结实、花芽管理等,确保花卉的良好状态和生长发育。
一年级下册语文书里的花卉知识

一年级下册语文书里的花卉知识一、教材分析《花名歌》是长春版一年级下册第十版块春夏秋冬中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。
每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。
语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。
二、教学目标1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解初字的演变过程,并能正确书写,认识衣字旁。
2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。
3、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。
三、教学重点采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。
四、教学难点了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。
五、教学准备多媒体课件,各种花的资料,生字卡片。
六、教学过程(一)贴近生活,激趣导入1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活,这是个百花齐放,姹紫嫣红的季节。
花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩,现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。
(课件演示各种美丽的花的图画)(从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象直观的感性认识,激起了学生们继续探究的欲望。
)2、看了这么多美丽的花之后,老师觉得小朋友们的笑脸比花还美,指着学生说我记住了这朵花叫(),那朵(),说出学生的名字,那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。
(贴字卡的时要贴成花的图案,与本课的花的主题紧紧相扣。
这一环节注意在学生回答记住的花名时,如果学生说错了,要相机给以引导:你说的这种花是什么样子的?哦,那是同时,还要提示学生学会认真倾听,别人说过的名字不要再重复。
)二、初读感知,积累知识1、借字卡认读二类字这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。
2、同学们,把这些美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》。
今天我们就来学习它。
板书课题:《花名歌》、课件出示全文3、教师范读4、学生自读,定位生字(要求读准字音)。
画花卉重要知识点总结

画花卉重要知识点总结首先,了解花卉的生长环境是非常重要的。
大部分花卉都喜欢阳光充足、通风良好的环境。
在选择种植地点时,要尽量避开阴暗潮湿的地方,以免影响花卉的生长。
同时,要根据花卉的喜好选择合适的土壤,比如兰花对酸性土壤有一定的要求,而蔷薇喜欢疏松肥沃的土壤。
在进行花卉养护时,要针对不同的花卉种类,进行适宜的施肥、浇水和修剪等工作。
其次,了解花卉的繁殖方式也是非常重要的。
花卉的繁殖方式包括种子繁殖、扦插繁殖、分株繁殖等多种方式。
在进行花卉繁殖时,要根据花卉的特点和繁殖习性选择合适的方法,以保证繁殖的成功率。
比如,一些多肉植物适合通过叶片插枝进行繁殖,而一些园艺花卉则适合通过种子繁殖或分株繁殖。
掌握合适的繁殖方式,可以为花卉的繁殖带来更好的效果。
再次,了解花卉的疾病与害虫防治也是不可或缺的知识点。
花卉在生长发育的过程中,容易受到各种疾病和害虫的侵害。
比如,叶片腐烂、畏缩、发黄等现象可能是由于病毒、细菌或真菌的感染引起的。
在发现花卉受到疾病和害虫侵害时,要及时采取相应的防治措施,比如喷洒杀菌剂、除草剂等。
同时,要根据花卉的特点和生长环境,采取科学的防治方法,提高防治效果。
最后,了解花卉的美化效果也是非常重要的。
花卉在园艺和美化环境中扮演着重要的角色。
它们不仅可以为园林增添色彩,也可以为人们带来愉悦的心情。
在进行花卉美化时,要考虑花卉的颜色、形状、搭配等因素,将花卉布置得美轮美奂,以吸引人们的注意。
同时,要注意花卉的特点和生长习性,选择合适的花卉进行搭配和布置,以达到最佳的美化效果。
综上所述,了解花卉的生长环境、繁殖方式、疾病与害虫防治以及美化效果,对于花卉的栽培和养护至关重要。
只有充分了解花卉的生长特点和需求,才能更好地进行花卉的管理和护理,使其在生长发育过程中更加健康、美丽。
希望大家通过学习和了解花卉的重要知识点,可以在平日的园艺和美化活动中更加得心应手。
大班科学教案四季的花

大班科学教案四季的花一、教学目标1.了解不同季节中常见的花卉特点,丰富幼儿对四季花卉的认知。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感,激发对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿认识四季中常见的花卉,并能描述其特点。
2.教学难点:引导幼儿对花卉进行观察、比较、分类,培养其科学探究能力。
三、教学准备1.教具准备:四季花卉图片、实物花卉、卡片等。
2.环境准备:布置四季花卉展示区,方便幼儿观察。
四、教学过程(一)导入1.教师出示四季花卉图片,引导幼儿观察,引发兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对四季花卉的了解。
(二)基本环节1.春季花卉(1)教师出示春季花卉实物或图片,引导幼儿观察。
(2)幼儿描述春季花卉的特点,如颜色、形状等。
2.夏季花卉(1)教师出示夏季花卉实物或图片,引导幼儿观察。
(2)幼儿描述夏季花卉的特点,如颜色、形状等。
3.秋季花卉(1)教师出示秋季花卉实物或图片,引导幼儿观察。
(2)幼儿描述秋季花卉的特点,如颜色、形状等。
4.冬季花卉(1)教师出示冬季花卉实物或图片,引导幼儿观察。
(2)幼儿描述冬季花卉的特点,如颜色、形状等。
5.四季花卉比较与分类(1)教师引导幼儿将四季花卉进行分类,如按季节、颜色、形状等。
(2)幼儿分组进行讨论,分享自己的分类方法。
(三)拓展环节1.教师出示各种花卉卡片,让幼儿进行配对游戏。
2.幼儿自由发挥,用花卉卡片进行创意拼贴。
1.教师引导幼儿回顾所学内容,巩固四季花卉的特点。
3.教师对本次活动进行反思,为下次教学活动做好准备。
五、课后作业(家长协助)1.家长协助幼儿收集各种花卉的图片或实物,与幼儿一起进行观察、分类。
2.家长与幼儿一起查阅资料,了解更多关于四季花卉的知识。
通过本节课的教学,让幼儿对四季花卉有了更深入的了解,培养了他们的观察、比较、分类能力,激发了他们对大自然的热爱。
同时,也让幼儿感受到了科学探究的乐趣。
重难点补充:1.教学重点:教师可以通过提问的方式引导幼儿关注花卉的细节特征,例如:“你们能告诉我春天里的迎春花是什么颜色的吗?它的花瓣是什么形状的?”通过实物展示,让幼儿亲手触摸花卉,感受其质地,比如:“谁能来摸一摸这朵樱花,它软软的是吗?”2.教学难点:教师可以设计一个小游戏,让幼儿通过分类卡片来练习分类能力,例如:“现在请大家把所有红色的花放在一起,黄色的花放在另一边。
大班科学活动教案四季的花卉

大班科学活动教案四季的花卉一、教学内容本课程针对幼儿园大班儿童设计,涉及对四季花卉种类、特点及生长环境的探索。
课程内容涵盖:1. 春季花卉:桃花、樱花、迎春花等;2. 夏季花卉:荷花、牡丹、茉莉花等;3. 秋季花卉:菊花、金盏花、马蹄莲等;4. 冬季花卉:腊梅、雪花莲、水仙等。
二、教学目标本节课旨在:1. 让学生认识并了解四季花卉的特点和生长环境,培养他们的观察力和想象力;2. 培育学生热爱自然、保护生态环境的意识;3. 引导学生养成合作学习、积极发言的良好习惯。
三、教学重难点重点:四季花卉的名称、特点和生长环境;难点:如何引导学生观察、思考和表达。
四、教具与学具准备教具:PPT、四季花卉图片、实物花卉;学具:画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟):通过展示PPT上的花卉图片,教师引导学生观察并分享对花卉的认识,以此开启课堂。
2. 小组探讨(10分钟):3. 实践操作(10分钟):学生选用相应材料动手制作花卉模型,教师提供实物的花卉供学生观察,以增强实践体验。
4. 作品分享(5分钟):学生展示制作的花卉模型,分享创作感受,教师点评并鼓励学生。
教师带领学生回顾所学,学生自我反思学习过程,培养自然情怀。
六、板书设计板书内容:四季花卉特点及生长环境春季花卉:桃花、樱花、迎春花等;夏季花卉:荷花、牡丹、茉莉花等;秋季花卉:菊花、金盏花、马蹄莲等;冬季花卉:腊梅、雪花莲、水仙等。
七、作业设计1. 观察并记录一种花卉及其生长环境;2. 绘制四季花卉图,展示个人创意。
作业答案举例:2. 学生自行绘制四季花卉图。
八、课后反思及拓展延伸课后,教师应引导学生回顾所学,反思学习过程,以此提升自主学习技能。
拓展延伸活动可以包括实地参观花卉市场或植物园,深入了解花卉知识,培养学生的实践能力和环保意识。
同时,鼓励学生在家庭和学校种植花卉,贴近真实生活。
花卉学 考试重点

花卉学考试重点名词:园林花卉(广义):适用于园林和环境绿化、美化的观赏草本植物。
一年生花卉:种子发芽后,在当年便开花结实,完成生命周期而枯死的为一年花卉。
二年生花卉:种子发芽当年只进行营养生长,到次年春夏才开花结实,完成生命活动周期,其实生活虽不足一年,但跨越两个年头,又称越年生,这种花卉称为二年生花卉。
宿根花卉:指可以生活几年到多年而没有木质茎(常见基部木质化)的植物。
地下根系正常无变异。
球根花卉:多年生草花中地下器官变态(包括根和地下茎),膨大成块状、根状、球状的花卉。
水生花卉:指生长于水体中、沼泽地、湿地上的花卉。
岩生花卉:外形低矮,常成垫状;生长缓慢;耐旱耐贫瘠,抗性强,适于岩石园栽种的花卉。
温室花卉:原产于热带、亚热带及南方温暖地区,在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养或冬季需在温室内保护越冬的花卉。
或需要在温室中才能高质高产的花卉。
露地花卉:在自然条件下完成其全部生长过程的花卉。
春化作用:许多越冬花卉和多年生水本花卉,冬季低温是必需的,这种必需低温才能完成花芽分化和开花的现象,称春化作用。
短日照花卉:要求每天的光照时间必须短于一定时间(在12h内)才有利于花芽形成和开花。
长日照花卉::是指在较长日照条件下促进开花的植物,日照短于一定长度便不能开花或推迟开花时间。
监测植物:利用对大气污染反应灵敏的指示植物,来反应空气中有害气体的种类和含量,或大气污染程度,以了解大气环境质量状况。
保护地:花卉栽培设施和设备所创造的环境,称为保护地。
温室:覆盖着透光材料,带着防寒,加温设备的建筑。
花期调控::即采用人为措施,使观赏植物提前或延后开花的技术。
室内花卉:是从众多的花卉中选择出来的,具有很高的观赏价值,比较耐荫而喜温暖,对栽培基质水分变化不过分敏感,适宜在室内环境中较长期摆放的一些花卉。
花卉思考题:1、花卉栽培的目的?生产性栽培:(以获得经济利益而进行的花卉的花卉栽培;生产性栽培产品类型又分为:①切花、盆花的生产;②种子、种苗、种球的生产③干花加工材料的生产。
幼儿园花卉鉴赏教案
幼儿园花卉鉴赏教案一、教学内容:1、花卉的种类、形态及特点;2、花卉的色彩搭配及选材;3、观察花卉的生长环境和养护方式。
二、教学目标:1、了解花卉的基本种类和形态,培养幼儿的观察能力;2、培养幼儿对各种颜色的辨别与搭配能力;3、学习观察花卉的生长环境和养护方式,培养幼儿的动手能力。
三、教学重难点:1、教学重点:(1)花卉的种类、形态及特点;(2)花卉的色彩搭配及选材;(3)观察花卉的生长环境和养护方式。
2、教学难点:(1)运用幼儿易理解的语言讲解花卉的相关知识;(2)让幼儿能够体验花卉的美,并了解如何呵护花卉;(3)引导幼儿思考花卉的颜色搭配和种植的适应环境。
四、教学方法和教学工具:1、教学方法:(1)听讲、观察、体验法;(2)小组合作学习法;(3)向导式学习法。
2、教学工具:(1)手绘花卉图案;(2)花卉种植盆、土壤、水源等;(3)活动场地。
五、教学步骤:1、热身环节(5分钟):教师介绍花卉的重要性,让幼儿了解花卉不仅美观,而且具有很多的功能。
2、导入环节(5分钟):教师把手绘的花卉图案放在幼儿面前让幼儿观察识别,询问学生放花卉分类的基本方法及花卉的品种和形态。
3、正片环节(30分钟):(1)教师分组给幼儿发放花卉盆、土壤及花卉选材,在指导下让幼儿分配好花卉盆内的土壤,并把花卉种植在盆中。
(2)教师引导幼儿认识花卉的色彩,让幼儿选择与所种植的花卉颜色相配的塑料花带,手工DIY制作花环、花篮等。
(例如:用红色花卉做成的花环、花篮搭配白色纸花等,可以让幼儿更深入地了解到花卉的颜色搭配技巧及美的效果。
)(3)分组观察花卉生长环境及养护方式,教师介绍花卉的适应环境、花卉生长环境的适宜温度、土壤湿度控制等。
让幼儿做出养护花卉的行动。
(例如:为花卉浇水、施肥、剪枝等。
)4、总结环节(5分钟):教师让幼儿对今天所学的花卉知识进行回顾,总结所学内容并呼吁幼儿更爱护花卉,为花卉创造更舒适的生长环境。
六、教学评价:教师可以在幼儿观察和植花环节中进行巡视,观察幼儿对花卉的兴趣和认识是否提高。
《园林花卉学教案》word版
《园林花卉学教案》word版第一章:花卉学概述1.1 花卉的定义与分类1.2 花卉产业的发展概况1.3 花卉栽培的意义与价值1.4 花卉学的研究内容与方法第二章:花卉形态学2.1 花卉的器官结构2.2 花卉的生长发育2.3 花卉的生殖生物学2.4 花卉的形态变异与演化第三章:花卉生态学3.1 花卉的生态习性3.2 花卉与环境的相互作用3.3 花卉的适应性与生态分类3.4 花卉生态问题的解决方法第四章:花卉栽培技术4.1 花卉繁殖方法4.2 花卉育苗技术4.3 花卉栽培管理技术4.4 花卉的病虫害防治第五章:花卉观赏与应用5.1 花卉的观赏特性5.2 花卉配置与造景5.3 花卉的应用类型5.4 花卉鉴赏与评赏方法第六章:常见园林花卉介绍6.1 草本花卉6.2 木本花卉6.3 球根花卉6.4 兰科花卉第七章:花卉繁殖与育苗技术7.1 有性繁殖与无性繁殖7.2 种子繁殖技术7.3 扦插繁殖技术7.4 分株繁殖技术7.5 组织培养技术第八章:花卉栽培与管理8.1 土壤与肥料管理8.2 水分管理8.3 光照与温度管理8.4 修剪与整枝8.5 花卉的更新与改造第九章:花卉病虫害防治9.1 病害识别与防治9.2 虫害识别与防治9.3 病虫害的综合防治9.4 农药的使用与安全第十章:花卉应用与园林设计10.1 花卉在园林中的应用10.2 花卉配置的原则与技巧10.3 园林花卉设计案例分析10.4 花卉展览与鉴赏第十一章:花卉繁殖的辅助技术11.1 花卉组织培养概述11.2 花卉组织培养的设施与技术11.3 花卉的快速繁殖技术11.4 花卉的基因转化与遗传改良第十二章:花卉生理学12.1 花卉的光合作用与呼吸作用12.2 花卉的水分生理与营养代谢12.3 花卉的生长发育周期12.4 花卉的逆境生理第十三章:花卉保护学13.1 花卉保护的意义与任务13.2 花卉保护的生物技术措施13.3 花卉保护的化学防治方法13.4 花卉保护的综合管理策略第十四章:现代花卉产业技术14.1 现代花卉生产技术概述14.2 花卉生产的设施农业技术14.3 花卉物流与市场经营14.4 花卉产业的可持续发展第十五章:园林花卉的鉴赏与研究15.1 园林花卉的审美特征15.2 园林花卉的鉴赏方法15.3 园林花卉的研究途径与方法15.4 园林花卉学科的发展趋势重点和难点解析重点:1. 花卉的定义与分类、花卉产业的发展概况、花卉栽培的意义与价值、花卉学的研究内容与方法。
花卉教学设计(优秀4篇)
花卉教学设计(优秀4篇)《花卉》教学设计1教学目标:使学生了解花卉是生活的消费品,可以装点我们的生活。
通过调查了解家乡有哪些花卉品种。
教学重难点:使学生了解花卉是生活的消费品,可以装点我们的生活。
教学准备:图片课时安排:1课时教学过程:一、复习1、回忆:上节课我们都了解了哪些知识。
2、你知道了解家乡有哪些学校吗?二、说一说1、学生到社会上收集家乡有哪些花卉?2、把你收集到的信息在班上说一说。
3、同学互相交流。
4、关于这些花卉你还知道哪些信息?三、议一议1、在家乡人的生活中,花卉有什么用途?(1)学生交流(2)教师小结2、读一读,课后内容《吉林省的花卉》(1)学生阅读(2)合作交流(3)教师小结四、访一访1、关于家乡的花卉,你还听说过什么故事和值得分享的信息吗?2、把你访问的结果填写在课本第45页问题下面。
板书设计壹五.花卉《花卉》教学设计2教材分析:大自然中有各种各样的鲜花,它们香气芬芳,颜色多彩炫目,使人赏心悦目,给人带来快乐。
本课属于“设计。
应用”学习领域的内容,通过欣赏花卉,把学生带进花的海洋,学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉,鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉,激发了学生的创造力和想象力,培养学生的动手能力。
学情分析:五年级学生已经具备了一些“造型。
表现”的技能、技巧,在教师适当的引导、启发下,能主动探索纸雕花卉的制作方法,本节课我设计学生的学习方式主要是:通过学生自主探索,小组合作表现纸雕花卉,来培养学生的创造能力。
教学目标:1、通过欣赏纸雕花卉,让学生了解纸材的特征和性能,运用综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创造力及动手操作的能力,感受立体造型的魅力所在。
3、通过欣赏体验、设计制作,体验纸雕花卉制作的趣味,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点:根据卡纸和彩纸的特点,运用剪、折、卷、粘等综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点:在具体纸花制作的过程中,如何把纸花做的漂亮有神韵,注意花的大小,颜色搭配、加工方法。
大班科学活动教案四季的花卉
大班科学活动教案四季的花卉一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《多彩的植物世界》第三节《四季的花卉》。
教学内容主要包括四季花卉的种类、特点、生长习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解四季花卉的种类和特点,能够辨别不同季节的花卉。
2. 掌握四季花卉的生长习性,培养关爱植物、热爱大自然的情感。
3. 通过实践活动,提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:四季花卉的种类及其特点。
教学重点:掌握四季花卉的生长习性,培养关爱植物的情感。
四、教具与学具准备教具:四季花卉图片、实物、PPT、花盆、种子、土壤、浇水壶等。
学具:记录本、彩笔、放大镜、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)带领幼儿观察幼儿园内种植的花卉,了解花卉的生长情况。
(2)邀请幼儿分享观察到的花卉特点,激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 例题讲解(1)出示四季花卉图片,引导幼儿观察并说出花卉的名称。
(2)讲解四季花卉的种类、特点及生长习性。
3. 随堂练习(1)分组讨论,让幼儿用自己的话描述四季花卉的特点。
4. 花卉种植实践活动(1)分发花盆、种子、土壤、浇水壶等材料,指导幼儿种植花卉。
(2)幼儿动手种植,教师巡回指导。
(2)布置课后观察任务,让幼儿关注花卉的生长变化。
六、板书设计1. 四季花卉的种类2. 四季花卉的特点3. 四季花卉的生长习性七、作业设计1. 作业题目:观察并记录花卉的生长变化。
答案:略。
2. 作业要求:每天观察花卉的生长情况,用画笔记录下来,连续观察一周。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动,让幼儿了解四季花卉的特点和生长习性,培养关爱植物的情感。
在教学过程中,要注意引导幼儿观察和表达,提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观花卉市场或植物园,进一步了解花卉的种类和生长环境,培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度;2. 教学目标的明确性与实践性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的准备与使用;5. 教学过程中的实践情景引入;6. 板书设计的逻辑性与直观性;7. 作业设计的针对性与实施性;8. 课后反思及拓展延伸的有效性。
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一.仙人掌类和多浆植物有哪些,栽培管理要点。
1)观赏特点及园林应用:1.棱形各异,条数不同;2.刺形多变;3.花的色彩、位置及形态各异;4.体态奇特;5.露地栽培;6.药用及经济价值,或食用果实、制成酒类、饮料等。
2)常见种类:1.仙人掌科:山影拳,金琥,仙人球,昙花,令箭荷花,仙人掌,仙人指,蟹爪兰,量天尺,鼠尾掌,犀牛角。
2.多浆类植物:虎刺梅,佛手掌,生石花,玉米石,松鼠尾,翡翠珠,少将,帝玉,条纹十二卷。
3)栽培管理要点:1.浇水(盆内不应积水,土壤排水良好才不致造成烂根现象;对于多绵毛及有细刺的种类、顶端凹入的种类等不能从上部浇水,可采用浸水的方法;这类植物休眠期以冬季为多,因而冬季应适当控制浇水,体内水分减少,细胞液渐浓,可增强抗旱力,也有助于来年着花;地生、附生类可充分浇水)2.温度及湿度(地生类冬季通常在5℃以上就能安全过冬,但也可置于温度较高的室内继续生长;附生类死机均需温暖,通常12℃以上为宜,空气湿度也要较高;温度超过30~35℃时生长趋于缓慢)3.光照(地生类耐强光,室内栽培若光照不足,则引起落刺或植株变细,夏季小苗要遮阴;附生类除冬天需要阳光充足外,以半荫条件为好)4.土壤及肥料(多数种类要求排水通常、透气良好的石灰质砂土或砂壤土)二.一二年生花卉的生态习性、常见的种类,科名。
1)类型:1.一年生花卉——典型的一年生花卉;多年生做一年生栽培的花卉(在当地露地环境中多年生栽培时,对气候不适应,怕冷;生长不良或两年后观赏效果差;同时,它们具有容易解释,当年播种当年开花的特点。
如美女樱、一串红、藿香蓟、长春花)2.二年生花卉——典型的二年生花卉;多年生做二年生栽培的花卉(多年生花卉中喜欢冷凉的种类,在当地多年生栽培时对气候不适应,怕热;生长不良或两年后观赏效果差;具有容易结实,当年播种次年开花的特点。
如雏菊、金鱼草等)3.既可作一年生栽培也可做二年生栽培的花卉——这类花卉依耐寒性和耐热性及栽培地的气候特点所决定。
一般情况下,花卉抗性较强,有一定耐寒性,同时不怕炎热,如在北京地区的蛇目菊,月见草可以春播也可秋播,生长一样,只有植株高矮和花期的区别。
也有一些花卉,如霞草,香雪球。
喜温暖,忌炎热;喜凉爽,不耐寒,也属此类,只是秋播生长状态好于春播。
2)生态习性:1.温度:一年生花卉——喜温暖,不耐寒,生长发育主要在无霜期进行,春播。
二年生花卉——喜冷凉,耐寒,不耐夏季炎热,秋播。
2.光照:大多数喜阳光充足,仅少部分喜阴环境,如夏堇,醉蝶花,三色堇等。
3.土壤:除重粘土和过度疏松的土壤外均可生长。
4.水分:根系浅,不耐干旱,要求土壤湿润。
3)常见种类:红叶甜菜,地肤(藜科),千日红,鸡冠花(苋科),蛇目菊,波斯菊(菊科),石竹,须苞石竹,矮雪轮(石竹科),虞美人,花菱草(罂粟科),蜀葵,锦葵(锦葵科),醉蝶花(白花菜科),香雪球,紫罗兰,羽衣甘蓝,二月兰(十字花科),紫茉莉(紫茉莉科),凤仙花(凤仙花科),三色堇(堇菜科),美丽月见草(柳叶菜科),矮牵牛(茄科),牵牛花(旋花科)4)园林应用特点:繁殖系数大,生长迅速,方便大面积使用,见效快,可用于花坛、种植体、花带、花丛化群、地被、花境、垂直绿化等,为花坛、种植钵等的常用花卉;一年生花卉是夏秋景观中的重要花卉,二年生是春夏景观中的重要花卉;色彩鲜艳魅力,开花繁茂整齐,装饰效果好,在园林内中起画龙点睛的作用,重点没刷时常常使用这类花卉;有些种类可用于垂直绿化,见效快且对支撑物的强度要求低;为了保证观赏效果,一年中要更换多次,管理费用高;对环境条件要求较高,直接地栽时需要选择良好的种植地点。
三.兰科的分类;中国兰类,蕙兰、春兰栽培要点、形态特征、花的特征(图)1)分类:1.从园艺栽培上中国兰:叶线、带或剑形,花色淡雅清香。
常见有春兰、蕙兰、建兰、墨兰、寒兰洋兰:叶多肥厚,也为带状或椭圆形,花色艳丽。
常见有卡特兰、蝴蝶兰、兜兰、石斛兰、万代兰2.从植物形态上地生兰:生长在地上,主要包括中国兰和兜兰属附生兰:生长在树干、石缝中腐生兰:寄生于腐烂的植物体2)形态特征1.根:具有菌根,称为兰菌。
2.茎:分为直立茎、根状茎、假鳞茎3.叶:叶形变化大4.果实和种子:蒴果,种子多而细小,近无胚乳,胚也未分化5.花:花被片6,排成2轮:(1主萼片2侧萼片3花瓣4唇瓣5蕊柱)3)兰科植物的识别特征1.草本2.花被内轮有一枚特化的唇瓣3.雄蕊和花柱结合成蕊柱4)生态习性1.原产热带的兰科花卉对要求温度较高,不低于18℃,原产亚热带和温带的兰花稍耐寒,如春兰和蕙兰可耐5℃。
2.中国兰要求冬季有充足光照,夏季遮荫。
热带兰有的喜光,如春石斛;有的耐荫,如:兜兰。
3.大部分兰科花卉喜湿忌涝,并要求较高的空气湿度。
4.地生兰要求土壤通气、排水,喜微酸性土。
附生兰则需通气性好的苔藓等基质。
5)中国兰:1.春兰:叶狭带形,边缘有锯齿,叶脉明显,花单生,浅黄绿色,有香气。
花期2-3月。
生态习性:稍耐寒,怕热。
养护管理要诀:春不出,夏不日,秋不干,冬不湿。
主要以分株繁殖为主。
(每年秋末)2.蕙兰:总状花序,花期4-5月,又称夏兰。
3.建兰:叶稍宽于蕙兰,花期7-10月,又称秋兰。
4.墨兰:叶剑形,花期9月到翌年3月,又叫报岁兰。
6)洋兰举例:卡特兰、大花蕙兰、蝴蝶兰、石斛兰(春、秋)、瘤瓣兰、兜兰、白芨、绶草。
四.岩生花卉的概念及应用1)岩生花卉:适于岩石栽种的草本花卉。
理想的岩生花卉应该是植株低矮,最好呈垫状;生长缓慢,生活期长;耐贫瘠,抗性强。
抗寒,旱,风。
2)园林应用特点:1.是布置花卉专类园--岩石园的主要材料,呈现与岩石相伴的植物生长景观。
2.也可以在园林中的挡土墙、铺装的石路边等与岩石园生态条件相似的局部区域使用这类花卉。
3)繁殖栽培要点:1.繁殖要点:岩生花卉有一、二年生和多年生花卉,与前述的各类花卉繁殖要点相同。
2.管理要点:管理粗放。
但过度干旱时要浇水;过度生长时要适时分株;管理中注意摘心和修建,控制生长并保持株型;根据具体情况也可以适当追肥,补充营养;多年生长后,生长不良要重新栽植。
4)举例:蓝花耧斗菜,风铃草,丛生月见草,鸢尾,高山亚麻,丛生福禄考,虎耳草,角堇,岩生石竹,常夏石竹,费菜,岩生婆婆纳,洋石竹。
五.室内花卉的概念、常见种类、以南京地区为主。
1)概念:指从众多的花卉中选择出来,具有很高的观赏价值,比较耐荫而喜温暖,对栽培基质水分变化不过分敏感,适宜在室内环境中较长期摆放的一类花卉。
包括蕨类植物、草本和木本花卉。
2)常见种类1. 观花类:如非洲紫罗兰、蟹爪兰、杜鹃花、金鱼花、非洲菊、瓜叶菊、一品红、鹤望兰、仙客来、蒲包花、报春花、四季秋海棠等2. 观果类:如朱砂根、薄柱草、乳茄、佛手、金橘、冬红果、红珍珠等。
3. 室内观叶植物(五大科)天南星科:红鹤芋、水晶花烛、安祖花、马蹄莲、广东万年青、白柄亮丝草、海芋、美叶观音莲、花叶芋、花叶万年青、龟背竹棕榈科:短穗鱼尾葵、袖珍椰子、散尾葵、美丽针葵、棕竹凤梨科:蜻蜓凤梨、水塔花、果子蔓类、紫花凤梨百合科:天冬草、文竹、绣球松、一叶兰、吊兰、朱蕉、百合竹、富贵竹、香龙血树、密叶竹蕉、酒瓶兰、虎尾兰竹芋科:黄花肖竹芋、箭羽竹芋、孔雀竹芋、彩虹竹芋、斑叶竹芋、银羽斑竹芋3)各科室内植物(另包含上面五大科)秋海棠科:丽格秋海棠、蟆叶秋海棠、四季秋海棠、球根秋海棠玄参科:蒲包花石蒜科:大花君子兰、石蒜、忽地笑、长筒石蒜、换锦花苦苣苔科:大红金鱼花、喜荫花、非洲紫罗兰、大岩桐报春花科:仙客来、藏报春、多花报春、四季报春、报春花大戟科:一品红、变叶木、虎刺梅、红背桂、霸王鞭、红雀珊瑚鸢尾科:小苍兰柳叶菜科:倒挂金钟菊科:非洲菊、瓜叶菊、凤仙花科:新几内亚凤仙旅人蕉科:鹤望兰南洋杉科:异叶南洋杉鸭跖草科:吊竹梅、四色吊竹梅、木兰科:马拉巴栗胡椒科:西瓜皮椒草、皱叶椒草、葡萄科:菱叶葡萄、五加科:孔雀木、熊掌木、八角金盘、西洋常春藤、福禄桐、鹅掌柴、加拿利常春藤桑科:垂榕(细叶榕)、橡皮树、琴叶榕六.水生花卉的分类(4类)各有哪些植物种类,栽培管理要点。
(再力花、水葱、香蒲)。
1)含义:指生长于水体(water plant)中、沼泽地(bog plant)、湿地(wet plant)上、观赏价值较高的花卉,包括一年生花卉、宿根花卉、球根花卉。
2)类型1.挺水花卉:根长于泥土中、茎叶挺出水面之上,包括沼生到1.5m水深的植物.栽培一般是80㎝水深以下。
如荷花、千屈菜、香蒲、菖蒲、水生鸢尾等。
2.浮水花卉:根长于泥中,叶片漂浮于水面上,包括水深1.5~3m的植物.栽培中一般是80㎝水深以下。
如睡莲类、萍蓬草、王莲、芡实等。
3.漂浮花卉:根生长于水中,植株浮在水面上。
如凤眼莲、浮萍。
4.沉水花卉:根生长于水中,植株沉在水面下。
如藻类。
3)园林应用等点1.是园林水体周围及水中植物造景的重要花卉;2.是花卉专类园——水生园的主要材料;3.常栽于湖岸、各种水体中作为主景(在规则式水池中常作主景)或配景。
4)栽培管理要点:1.土壤和养分管理:选用池底有丰富腐烂草的粘质土壤的水体。
2.种植深度要适宜:不同水深花卉对水深的要求不同,同一种花卉对水深的要求一般是随着生长要求不断加深,旺盛生长期达到最深水位。
3.越冬管理4.水质要清洁:清洁的水体有益于水生花卉的生长发育,水生植物对水体的净化能力是有限的。
水体不流动时,藻类增多,水浑浊,小面积可以使用硫酸铜,分小袋悬挂在水中,1kg/250m³;大面积可以采用生物防治,放养金鱼藻、狸藻等水草或螺狮、河蚌等软体动物。
轻微流动的水体有利于植物生长,5.防止鱼食:同时放养鱼时,在植物几部覆盖小石子可以防止小鱼损害;在花卉周围设置细网,稍高出水面以不影响景观为度,可以防止大鱼啃食。
6去残花枯叶:残花枯叶不仅影响景观,也影响水质,应及时清除。
七.球根花卉分类(根据地下茎形态不同分为5类,常见植物种类,每个变态举2种植物代表)栽培时间:春植、秋植(辨认)栽培管理要点。
球根花卉:根据地下茎的形态分为:鳞茎、块茎、球茎、块根、根茎等五种每种举例1)鳞茎:水仙、百合、郁金香、风信子、朱顶红2)球茎:唐菖蒲、小苍兰、狒狒花、番红花、慈姑3)块茎:仙客来、球根海棠、白头翁、马蹄莲4)根茎:美人蕉、蕉藕、荷花、睡莲等5)块根:大丽花、花毛茛根据栽培时间分春植球根花卉(大丽花、唐菖蒲、美人蕉、晚香玉)和秋植球根花卉(水仙、郁金香、风信子、花毛茛)栽培要点:整地--施肥--种植球根--常规管理--采收--贮存八.宿根花卉。
菊花的栽培形式、分类。
宿根花卉:是指可以生活几年到许多年而没有木质茎的植物。
栽培形式分类:耐寒性宿根花卉,常绿性宿根花卉。
例:大立菊一棵一茎式一棵多花式九.花卉应用(1)花坛的概念、分类(平面、立面等了解)☆花坛植物的选择(春:露地栽培,秋:一年生花卉)(2)花境的分类(双、单面观花境)☆植物材料选择十.一个花坛设计(春季?花花坛设计,配植物、颜色),设计说明(花坛设计立意,至少50字)十一.一个花境设计(双面观花境,春季观赏为主,尺寸)十二.花坛和花境的区别十三.区别(1)麦冬,沿阶草、吉祥草、石蒜、萱草;(2)菖蒲、黄菖蒲、香蒲、石菖蒲;(3)毛地黄、绵毛水苏(4)葱兰,韭兰;(5)牡丹,芍药;(6)再力花,慈姑。