海孜矿课程设计
采矿学课程设计范本
采矿学课程设计范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等内容，掌握矿产资源评价、矿山环境保护等基本原理。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行矿产资源的评价和开发，具备矿山设计和环境保护的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对矿产资源的珍惜和保护意识，使学生在面对矿产资源开发与环境保护的矛盾时，能够做出符合可持续发展的决策。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等。
具体安排如下：1.矿床学：介绍矿床的定义、分类、成因和分布规律，使学生掌握矿床的基本特征。
2.矿产资源评价：教授矿产资源的评价方法，包括储量计算、品位评价和经济效益分析等。
3.矿山开采技术：讲解地下矿床的开采方法、矿井设计、采矿机械设备等。
4.矿山环境保护：介绍矿山环境保护的原则、方法和措施，使学生具备保护环境的能力。
5.实践环节：安排实地考察矿山，使学生更好地理解采矿学的理论和实践。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解采矿学的基本概念、原理和技能，引导学生掌握课程内容。
2.案例分析法：通过分析具体的矿山案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲身参与矿物的鉴定、矿床模型制作等实践操作。
4.讨论法：学生就矿山开发与环境保护等热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示矿山景象，提高学生的学习兴趣。
采矿课程设计与分析
采矿课程设计与分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿工程的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：1.了解采矿的基本概念、历史和发展趋势；2.掌握矿床成因、矿床类型和矿石性质；3.学习矿井设计、采矿方法和矿产资源保护；4.熟悉矿山安全生产和管理。
5.能够运用地质知识进行矿床勘探和评价；6.能够运用数学和力学知识进行矿井设计和计算；7.能够运用现代技术进行矿山生产和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对采矿工程的兴趣和热情；2.培养学生爱护矿产资源、关注环保的意识；3.培养学生团队合作、创新精神和责任感。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.采矿基本概念和历史：介绍采矿的定义、发展历程和未来发展趋势；2.矿床地质学：学习矿床成因、矿床类型和矿石性质；3.矿井设计和采矿方法：掌握矿井布局、采矿方法和矿产资源保护；4.矿山安全生产和管理：了解矿山安全生产法律法规、矿山安全技术和矿山管理。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解采矿基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析典型矿山案例，提高学生解决实际问题的能力；3.实验法：进行矿山生产模拟实验，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《采矿工程概论》等；2.参考书：采矿工程相关书籍；3.多媒体资料：矿山生产视频、图片等；4.实验设备：矿山生产模拟实验设备。
通过以上教学资源的使用，我们将丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关作业，评估学生对知识的理解和应用能力；3.考试：进行期中和期末考试，评估学生的知识掌握程度和运用能力。
煤矿开采学课程设计
煤矿开采学课程设计近年来，在煤炭行业的快速发展和技术进步的背景下，煤矿开采学课程设计显得越来越重要。
煤矿开采学作为矿山工程专业的核心课程之一，涵盖了地质学、采矿工程学、机械工程学、能源与动力工程学、安全工程学、环境工程学、管理学、社会学等多个学科的内容。
本文将从煤矿开采学课程设计的目的、内容和方法等方面，深入探讨煤矿开采学课程设计的相关问题。
一、煤矿开采学课程设计的目的煤矿开采学课程设计的目的主要有以下几个方面：1.培养学生的煤矿开采技能煤矿开采学是矿山工程专业的核心课程之一，是培养学生掌握煤炭开采技术的基础。
通过该课程的学习，可以使学生掌握煤炭资源开采的基本原理、方法和技术，了解煤炭的矿床特点、储量及开采条件等，培养学生的煤炭开采技能和煤炭资源管理能力。
2.提高学生的安全意识煤矿开采涉及到众多的安全因素，学生必须在该课程中学习到相关的安全知识和技能，认识到煤矿开采过程中可能发生的危险和风险，并能够采取相应的措施进行安全防护。
这样既能够保证生产的安全，也能够提高学生的安全意识。
3.促进学生的创新意识煤矿开采学课程设计应该引导学生参与到实践中去，并鼓励学生发现问题和解决问题的能力。
通过煤矿开采过程中的问题和难点，学生不断地进行探索和研究，从而培养创新意识和自主创新能力。
这是现代经济社会中培养人才的必要条件。
二、煤矿开采学课程的内容煤矿开采学课程的内容主要包括煤炭资源的分布和特点、矿床地质、采煤方法、支护技术、与瓦斯治理、矿井水文地质以及煤炭开采安全管理等多个方面。
从不同角度全面性地展现了煤炭开采的基础理论和实践技术，并为学生提供了对煤炭开采过程的全面了解。
1.煤炭资源的分布和特点这部分内容主要介绍煤炭资源的分布区域、种类、储量和质量等方面，使学生能够全面了解煤炭资源的开发与利用。
2.矿床地质这部分内容主要介绍煤炭矿床的形成、演化和分布规律等方面，使学生能够了解煤炭矿床的地质结构和性质。
3.采煤方法采煤方法是煤炭开采的基础和核心，这部分内容介绍了煤炭采矿的各种采煤方法，包括开拓采掏、水平开采、采空区采掘、长壁采掘等，使学生掌握各种煤炭采矿方法的特点和应用。
采矿学课程设计范文
采矿学课程设计范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿事业的兴趣和责任感。
具体来说，知识目标包括了解采矿学的基本概念、掌握采矿工艺的基本原理和方法、了解采矿对环境的影响及可持续发展策略；技能目标包括能够运用所学知识分析采矿问题、能够进行简单的采矿设计和计算、能够运用现代技术进行采矿信息的收集和管理；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿学的基本概念、采矿工艺的基本原理和方法、采矿对环境的影响及可持续发展策略。
具体来说，我们将讲解采矿学的基本概念，如矿床、矿石、采矿等，以及采矿工艺的基本原理和方法，如露天采矿、地下采矿、选矿等。
同时，我们还会介绍采矿对环境的影响，如土地破坏、水资源污染等，并探讨可持续发展策略，如环保型采矿技术、资源回收利用等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
讲授法主要用于讲解采矿学的基本概念和原理，案例分析法用于分析采矿对环境的影响及可持续发展策略，实验法用于让学生亲身体验采矿工艺的过程。
通过多样化的教学方法，我们旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将提供采矿学的基本概念、原理和方法的系统介绍，多媒体资料将展示采矿工艺的现场图片和视频，实验设备将用于让学生亲身体验采矿工艺的过程。
通过这些教学资源的运用，我们旨在丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估；作业将包括课后习题、小论文、实践报告等，用以巩固学生的理论知识；考试则是对学生综合运用知识的能力进行评估。
采矿学课程设计书
采矿学课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的基本流程和关键技术，培养学生对采矿事业的热爱和责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握采矿学的基本概念和术语；2.理解采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的安全技术和环境保护措施；4.熟悉采矿工程的经济和技术指标。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和计算；3.能够分析采矿工程的安全和经济效益；4.能够进行采矿工程的施工现场管理和。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感；2.培养学生对安全生产的重视和遵守；3.培养学生对环境保护的关注和行动；4.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的基本流程和关键技术。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿学基本概念：矿产资源的概念、分类和分布；采矿的基本方法和技术。
2.采矿工程原理：矿床地质特征和勘探方法；矿井设计和施工技术；矿井通风和安全技术。
3.采矿工程流程：矿石开采和运输技术；矿石处理和选矿技术；矿渣处理和利用技术。
4.采矿关键技术：矿井支护和岩土工程；矿井水防治和环境保护；矿山机械和自动化技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的基本流程和关键技术；4.实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验采矿工程的实践过程。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐相关的采矿学参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备相应的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会和条件。
采矿课程设计前言
采矿课程设计前言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的设计和施工过程，培养学生具备一定的采矿技术和工程实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握采矿的基本概念、分类和特点；（2）了解采矿工程的设计和施工过程；（3）熟悉矿产资源的开采、利用和保护；（4）掌握矿山安全生产和管理的基本知识。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决采矿工程实际问题；（2）具备一定的采矿技术和工程实践能力；（3）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、服务人民、敬业爱岗的职业精神；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生具备创新意识、勇于实践、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.采矿基本概念：矿产资源的概念、分类、特点及开采方法。
2.采矿工程：矿床地质、矿床开拓、采矿方法、矿山施工。
3.矿产资源利用与保护：矿产资源的开采、利用、保护及可持续发展。
4.矿山安全生产与管理：矿山安全生产法规、矿山安全技术、矿山事故预防与处理。
5.矿山环境保护：矿山环境污染及其防治、矿山生态修复。
6.采矿新技术与发展趋势：国内外采矿新技术、采矿发展趋势。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
主要教学方法如下：1.讲授法：教师通过讲解、阐述采矿基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析典型矿山案例，使学生了解采矿工程的实际应用。
3.实验法：学生参观矿山、进行实地考察，增强学生的实践能力。
4.讨论法：学生就矿山安全生产、环境保护等问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
5.小组合作学习：分组进行课题研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为支持本课程的教学内容和教学方法，我们将采用以下教学资源：1.教材：《采矿学》、《矿山安全生产法规与实践》等。
《采矿学》课程设计任务书及设计目录(参考)
《采矿学》课程设计任务书1 指导思想课程设计是采矿专业学生一项实践性的教学环节，是在“采矿学”、“矿山地质学”等课程的理论教学基础上，通过开拓方案设计将所学的理论知识，尤其是将矿井设计原理、设计程序和设计方法等知识点融会贯通于实践的综合性的学习过程，为学生进行本科毕业设计以及毕业后从事矿井设计、矿井建设和生产工作打下一定的基础。
2 目的通过开拓方案设计要达到下列目的：（1）系统地运用所学的理论知识。
（2）掌握矿井开拓方案设计的步骤和方法。
（3）熟练掌握方案比较法在开拓设计中的应用（重点）。
（4）提高和培养学生分析问题、解决问题的能力。
（5）提高和培养学生文字编写、计算和应用CAD绘图的能力。
3 设计任务（1）编写开拓方案设计说明书一份（40~50页左右，每页不少于400字）。
（2）设计图纸部分：开拓平面布置图、剖面图（平面图1：10000剖面图1：5000）。
4 设计题目及要求1）设计题目XX矿井开拓设计。
2）设计内容章节目录参见附录一：“《采矿学》课程设计内容章节目录”。
3）设计原始条件1）设计题目XX矿井开拓设计。
2）设计内容章节目录参见：“《采矿学》课程设计内容章节目录”。
3）设计原始条件（1）地质条件矿井东西长为4800~6500 m，南北宽为2400~3500 m。
井田内的可采煤层为9号煤，埋深300m，煤层赋存稳定，平均厚度5~7 m。
倾角平均为14o~25 o，为缓倾斜厚煤层。
井田深部以煤层的-750 m底板等高线为界；浅部以-350底板等高线为界。
地面标高-100m。
伪顶：岩性为炭质泥岩、泥岩，厚0.20~0.57m，平均0.3m。
直接顶：岩性主要为泥岩、砂质泥岩，局部为炭质泥岩，薄层状～中厚层状、波状层理、均匀层理，厚度变化较大，在0.6~8.4m之间，平均3m。
老顶：由砾岩、粗粒砂岩、中细粒砂岩构成，一般厚度4~10m，平均厚度6m。
砂岩矿物成分主要为石英、长石，岩屑次之，中厚～厚层状，交错层理，块状构造，孔隙式钙质胶结，较为坚硬，属中等坚硬～坚硬岩石。
采矿学课程设计实践报告(2篇)
第1篇一、引言采矿学是一门研究矿产资源开采和利用的科学，涉及地质、工程、经济等多个领域。
为了提高学生对采矿学基本理论、技术方法及工程实践能力的掌握，本课程设计旨在通过模拟实际工程案例，让学生在实践中学习、运用和深化采矿学知识。
以下为本次课程设计的实践报告。
二、设计背景与目的随着我国经济的快速发展，矿产资源的需求日益增长，采矿工程在国民经济中占有重要地位。
然而，由于矿产资源分布不均、开采难度大等因素，采矿工程面临着诸多挑战。
本课程设计旨在通过以下目的实现：1. 培养学生掌握采矿学基本理论、技术方法和工程实践能力。
2. 提高学生对矿产资源开发与利用的认识，增强环保意识。
3. 培养学生解决实际问题的能力，为今后从事相关工作打下坚实基础。
三、设计内容与过程本次课程设计选取了一个典型的露天采矿工程案例，包括地质勘察、采矿设计、矿山施工和环境保护等方面。
1. 地质勘察阶段首先，收集该露天采矿工程的地质资料，包括地形地貌、地层岩性、构造特征、水文地质等。
通过野外实地考察，了解矿山地质情况，分析矿产资源分布及开采条件。
2. 采矿设计阶段根据地质勘察结果，进行采矿工程设计。
主要包括以下内容：（1）确定采矿方法：根据矿产资源特点、地质条件、开采深度等因素，选择合适的采矿方法，如崩落采矿法、充填采矿法等。
（2）设计开采顺序：合理规划开采顺序，确保资源利用率最高，降低生产成本。
（3）编制矿山平面布置图：根据采矿方法，绘制矿山平面布置图，包括开采区、运输区、排土区等。
（4）计算矿山生产能力：根据设计参数，计算矿山生产能力，为后续施工提供依据。
3. 矿山施工阶段根据采矿设计，进行矿山施工。
主要包括以下内容：（1）施工组织设计：编制施工组织设计，明确施工方案、施工顺序、施工工艺等。
（2）施工进度安排：制定施工进度计划，确保工程按期完成。
（3）施工质量控制：加强施工过程中的质量控制，确保工程质量。
4. 环境保护阶段在采矿过程中，注重环境保护，减少对生态环境的影响。
矿山开采的课程设计
矿山开采的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解矿山开采的基本概念、原理及方法；2. 使学生掌握矿山开采过程中涉及的安全知识、环境保护措施；3. 帮助学生理解矿产资源的特点、分布及合理开发利用的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用地理、地质知识分析矿山开采条件的能力；2. 提高学生实际操作矿山开采设备、工具的技能；3. 培养学生运用所学知识解决矿山开采中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感态度；2. 增强学生对我国矿产资源开发利用的认识，激发学生为国家资源事业作贡献的责任感；3. 培养学生严谨、务实、团结协作的学习态度，提高学生的职业素养。
课程性质分析：本课程为地理、地质学科相关知识在实际生产中的应用，具有很强的实践性和应用性。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的地理、地质知识基础，思维活跃，好奇心强，具备一定的探究能力，但实践操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力；2. 突出课程重点，合理设置教学难点，使学生能够循序渐进地掌握矿山开采知识；3. 注重培养学生的安全意识、环保意识和职业素养。
二、教学内容1. 矿山开采基本概念- 矿山定义、分类及特点- 矿产资源的分布与利用2. 矿山开采原理及方法- 地质构造与矿床成因- 开采工艺流程及方法- 矿山安全技术与设备3. 矿山环境保护与治理- 矿山开采对环境的影响- 环保法规与政策- 矿山环境治理技术措施4. 矿山开采实践操作- 实地考察矿山开采现场- 操作模拟矿山开采设备- 分析矿山开采案例教学大纲安排：第一课时：矿山基本概念、分类及特点，矿产资源分布与利用第二课时：地质构造与矿床成因，开采工艺流程及方法第三课时：矿山安全技术与设备，环保法规与政策第四课时：矿山环境治理技术措施，实地考察矿山开采现场第五课时：操作模拟矿山开采设备，分析矿山开采案例教材章节关联：本教学内容与《地理》、《地质》教材中关于矿产资源、地质构造、环境保护等相关章节紧密关联，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握矿山开采知识。
中学矿业学课程设计
中学矿业学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解矿业学的基本概念，掌握矿物、矿石和矿床的定义及分类。
2. 掌握采矿方法、选矿工艺及矿山环境保护的基本知识。
3. 了解矿产资源在我国经济发展中的地位和作用。
技能目标：1. 能够运用地质罗盘、放大镜等工具，进行简单的矿物识别和矿石标本制作。
2. 学会分析矿床形成的原因，设计简单的采矿方案。
3. 能够运用所学知识，分析并解决实际矿业工程中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿业学的兴趣，激发他们探索自然、热爱科学的热情。
2. 增强学生的资源节约意识，树立可持续发展观念，关注矿山环境保护。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为中学矿业学启蒙课程，旨在让学生了解矿业学基本知识，培养实践操作能力，提高科学素养。
学生特点：初三学生具备一定的物理、化学基础，对自然科学有浓厚兴趣，好奇心强，求知欲旺。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养和环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 矿业学基本概念- 矿物、矿石、矿床的定义及分类- 矿产资源的分布及在我国经济发展中的地位2. 矿床的形成与勘查- 矿床的形成原因及类型- 矿床勘查方法及技术3. 采矿方法与工艺- 采矿方法的选择与应用- 采矿工艺流程及设备4. 选矿工艺与设备- 选矿方法及工艺流程- 选矿设备的作用与原理5. 矿山环境保护与治理- 矿山环境污染原因及危害- 矿山环境保护措施及治理技术6. 矿业工程实践案例- 分析实际矿业工程案例，了解矿业工程现状与发展趋势- 探讨矿业工程中的技术难题及解决方案教学大纲安排：第一周：矿业学基本概念、矿床的形成与勘查第二周：采矿方法与工艺第三周：选矿工艺与设备第四周：矿山环境保护与治理第五周：矿业工程实践案例及讨论教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕教材《中学矿业学》的章节内容，结合课程目标进行科学性和系统性的组织，旨在帮助学生全面掌握矿业学基础知识，培养实践操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录绪论 (2)1 矿区概述及井田地质特征 (3)1.1 矿区概述 (3)1.2 井田地质特征 (5)1.3 煤层特征 (9)2 井田境界和储量 (11)2.1 井田境界 (11)2.2 矿井工业储量与矿井可采储量 (15)3 矿井工作制度设计生产能力及服务年限 (16)3.1 矿井工作制度 (16)3.2 矿井设计生产能力及服务年限 (16)4 井田开拓 (18)4.1 矿井开拓的基本问题 (18)4.2 矿井基本巷道 (31)4.3 大巷运输及设备 (32)5 采区巷道布置 (34)5.1采区煤层地质特性 (34)5.2采区巷道布置及生产系统 (34)5.3采区车场形式选择 (37)5.4采区采掘接替计划 (38)6 矿井及首采区主要技术经济指标表 (39)参考文献 (42)课程设计总结 (42)绪论课程设计是安全专业学生一项实践性的教学环节，通过开拓方案设计将所学的理论知识，尤其是将矿井设计原理、设计程序和设计方法等知识点融会贯通于实践的综合性的学习过程，为学生进行本科毕业设计以及毕业后从事矿井设计、矿井建设和生产工作打下一定的基础。
通过开拓方案设计要达到下列目的：1、系统地运用所学的理论知识；2、掌握矿井开拓方案设计的步骤和方法；3、熟练掌握方案比较法在开拓设计中的应用；4、提高和培养学生分析问题、解决问题的能力；5、提高和培养学生文字编写、计算和应用CAD绘图的能力。
设计任务1、编写开拓方案设计说明书一份2、设计图纸部分：开拓平面布置图、剖面图1 矿井概述及井田地质特征1.1 矿区概述1.1.1矿井位置，范围海孜矿位于安徽省淮北市濉溪县境内， 井筒位于祁集镇。
北距淮北市约40km ，东距宿县35 km ，如图1.1所示。
图1－1 海孜矿交通位置图 矿井范围西以大刘家断层为界，东南以大马家断层为界与临涣煤矿毗邻，北至10煤层-950 m 水平投影线。
走向长约 3.2～7km ，南北宽 3.4 km ，面积 19.4km 2。
1.1.2交通条件新修矿区公路与淮北，涡阳，淮南，宿州等地的公路相接。
濉阜铁路从本矿的西北通过，临涣车站，海孜车站均距井口6～7km ，矿区铁路专用线在青芦线的小湖集配站接轨。
交通十分便利。
如图1.1所示。
1.1.3 地形地貌勘探区位于淮北平原的中部，区内地势平坦，地面标高+26.5m ～+28.6m ，一般+27m 左右，北高南低，区内沟渠纵横。
1.1.4 矿区交通位置图北距淮北市约40km ，东距宿县35 km ，交通极为方便。
新修矿区公路与淮北，涡阳，淮南，宿州等地的公路相接。
濉阜铁路从本矿的西北通过，临涣车站，海孜车站均距井口6～7km ，矿区铁路专用线在青芦线的小湖集配站接轨。
1.1.5 工农业生产情况村庄和人口稠密，浍河是区内最大地表水体，也是农业灌溉的主要水源，由于浍河沿岸的煤矿长期把未经净化的差并含有大量煤粉及其他杂质的地下水）排濉溪县淮北市永城海孜煤矿宿州市符离集徐州市邳县徐州市邳县永城宿州市淮北市砀山灵璧泗县固镇怀远蒙城蚌埠市嘉山浍 河1：1000000海孜煤矿交通位置图到河内后，造成了河废水（矿化度高、硬度大、水质水严重污染，使河水变质，无法饮用。
1.1.6矿区的水文情况浍河流经井田西南鄣，为中型河流无堤，历年最高洪水位标高为+28.20米，洪峰流量865立方米/秒，雨季时沿河沟渠两岸几洼地形成内涝积水，水深0.5～1.2米。
区内沟渠密集，多为灌溉渠。
浍河为本区主要河流，属淮河水系，属季节性河流。
水位一般较浅，夏季水位上涨，洪水期间溢出河床，冬青两季干枯状态。
浍河发源于河南商丘，上游由东沙河与包河在临涣集附近合并而成。
自1967年开挖了新汴河后，增强了泄洪能力，目前地表水对矿床开采基本无危害。
1.1.7供水本矿新生界第一含水层水质为上Hco3-K1Na+Mg+Ca型，pH值7.8----8.0，矿化度0.328—0.44g/l,全硬度11.8b---15.74德国度，含氟量1---1.4mg/l，水样细菌化验细菌数10---38个/ml，大肠杆菌1---14个/ml，水质较好，符合饮水标准，其它地段水质较差，不符合饮用水标准。
新生界“二含”水质变化大，有些地段不符合标准，太灰水矿化度火较高，水质为混合型水，不符合标准，经处理可以利用。
本矿井工业广场附近，最高洪水位约为+112m，东处香山降压站附近的最高洪水位约为+103m（1971年6月29日）。
1.1.8 矿区气候年平均温度：14—15摄氏度，最高40.2摄氏度；最低—20.6摄氏度年平均降雨量：1260mm，最大降雨量1420mm，最大风速18m/s，春季多东北风，夏季多东—东南风，冬季多北—西北风冻结期一般自每年11月中旬至次年3月下旬。
1.1.9供电本矿位于宿县矿区西部，距淮北电厂40km，电力部已在海孜建立110/35/10kv 变电站一座，该变电站以110kv送电线与淮北电厂相联，而淮北电厂与淮南电厂联网，故本矿区电源充沛可靠。
1.2 井田地质特征矿井范围西以大刘家断层为界，东南以大马家断层为界与临涣煤矿毗邻，北至10煤层-950 m水平投影线。
走向长约3.2～7km，南北宽3.4 km，面积 19.4km2。
勘探区位于淮北平原的中部，区内地势平坦，地面标高+26.5m～+28.6m，一般+27m 左右，北高南低，区内沟渠纵横。
岩性描述以黄色粉沙岩，亚粘土为主黄色粘土和少量砂，底部有砾岩棕红色含砂加亚粘土棕红色泥质胶合砂，多以砾石为主红色，棕色为主灰色中粒砂岩上部为灰色，紫色砂页岩，中部为回绿色砂岩上部为砂页岩，中部为细粒砂岩柱状组岩石名称冲积层砂粘土泥砂岩砂砾岩3煤粗砂岩页岩砂页岩4煤7煤8煤细砂岩砂页岩砂岩上石盒子组厚度20217979198234340.84.50.77.50.518.81.1岩性以灰色为主灰色细粒砂岩与深灰色粉沙质泥岩构成薄层互层由泥岩，粉沙岩，深灰色泥岩组成主要由细砂岩，中砂岩组成由泥岩，粉沙岩，砂岩组成属奥陶系含水层，含水量极大山西组9煤泥岩砂岩砂泥岩10煤中砂岩石灰岩砂泥岩老虎上组|马家沟10.762.458.8939.235.80.7161.2下石盒子组统系第四系第三系全新统更新统界新生界上古生界二叠系上统下古生界奥陶系中下统下统地层系统上新统图1.2 地质综合柱状图1.2.1井田的地形海孜矿总体上为一走向近东西，向南倾斜的单斜构造。
井田仅有一吴坊断层，其余在中部有较小的波状起伏。
吴坊断层倾角为40°～60°，落差为0～25m 。
地层倾角10°～15°，平均倾角为12°。
在平面上西部缓，东部陡；在剖面上具有中部陡，浅部和深部缓之特点。
海孜矿岩浆活动较为强烈，1～10煤层均有不同程度的岩浆侵入，其中矿井中、西部侵入5煤层位的火成岩（俗称赵庙岩体）沿走向绵延6.5km,钻井揭露最大厚度169m 。
地质综合柱状图如图1.2所示。
1.2.2 井田煤系地层概述煤系地层全为第四系、第三系松散层覆盖，松散层平均厚度约199m ，与煤系地层呈不整合接触。
第四、三系松散层属黄淮平原的冲积层，自上而下分为4个含水层（组）和3个隔水层（组）。
其中，第4含水层直接位于煤系地层之上。
煤系地层为石炭二迭系下统山西组，下石盒子组。
含煤9组，主要煤层有3、4、7、8、9、10等6层，其中10煤层为本矿井设计的主采煤层，煤层平均厚度为8m。
10煤层为稳定煤层，其余煤层在20勘探线以西和15勘探线以东为不稳定，20勘探线～15勘探线间为极不稳定。
各可采煤层特征见表1.1。
由于中组煤（7、8、9）厚度分布不稳定，为了保证矿井产量和正常效益，矿井以10煤层为主采煤层，因此本矿井设计主要为10煤层的开采设计。
1.2.3 井田的水文地质特征：1．地表水：矿区内的最大地表水体是浍河，它从本矿西南部穿过，河水自西北流向东南。
浍河属淮河支流，为季节性河流，河床蜿延曲折，宽50～150m，深3～5m，两岸有人工河堤，每年7～9月为雨季，一般流量5～10m3/s,枯水季节为每年10月至次年3月，干旱严重季节甚至断流。
历史上浍河最高洪水位为24.5m，据近几年水文资料记载，1984年丰水期最高洪水位祁县闸上游达20.75m,下游达20.70m。
1978年枯水期最低水位祁县闸上、下游河干，1973年至1985年平均水位祁县闸上游水位标高17.72m,下游16.07m。
历年最大流量：1965年临涣865m3/s,1954年固镇1340m3/s；历年最小流量：临涣、固镇均为零；历年平均流量：1973年至1985年临涣7.85m3/s,固镇23.2m3/s。
自1968年12月新汴河挖成后,区内再也没有发生洪水灾害,目前地表水对煤矿开采和矿区建设没有危害。
2．含隔水层特征（一）新生界松散层含、隔水层（组）根据其岩性组合特征及其区域水文地质剖面对比，自上而下可划分为四个含水层（组）和三个隔水层（组）。
（1）第一含水层（组）底板埋深31m左右，含水层总厚15～20m，29-30线北东厚度可达30m左右。
上部近地表0.5m左右为褐黑色耕植土壤,埋深3～5m,富含钙质结核和铁锰质结核。
中、下部由土黄色粉砂、粘土质砂、细砂夹薄层粘土及砂质粘土组成，富水性中等，据孔抽水试验资料，水位高17.32m,q=0.57l/s.m,T=70.1156m2/d,k=2.9094m/d,矿化度0.356g/l,全硬度12德国度,水质为重碳酸钾钠镁钙水。
（2）第一隔水层（组）底板埋深48m左右，隔水层总厚8～14m左右，由灰黄色及浅黄色粘土、砂质粘土组成，夹2～3层薄层砂和粘土质砂。
可塑性较好，塑性指数为15.6～21.00,分布稳定，隔水性较好。
本组在局部粘土变薄地段，具有弱透水性，构成一含与二含之间的越流水文地质条件。
（3）第二含水层（组）底板埋深88m左右，含水层总厚10～25m左右，厚度变化大，由浅黄色细砂、粉砂及粘土质砂组成，含水层中夹粘土层一般3～5层，组成一复合含水组，以河间阶地沉积物为主，砂层不发育，多呈薄层状，富水性弱，而河漫滩沉积地带砂层较发育，富水性中等。
（4）第二隔水层（组）底板埋深111m左右,隔水层总厚10～16m，由棕黄色、浅棕红色粘土及砂质粘土组成，夹2～3层透镜状砂及粘土质砂，可塑性好，塑性指数16.9～27.6，分布稳定，隔水性好。
本组局部厚度小于10m，含钙质结核的砂质粘土具有透水性，构成二含与三含之间的越流水文地质条件。
（5）第三含水层（组）底板埋深199m左右，含水层总厚55～70m，在26-27线之间含水层总厚可达90m左右。
全层厚度大，分布稳定，水平性强，在埋深145～170 m左右有1～2层10～20m左右的厚粘土层把含水层（组）分为上、下两部分。