一年级体育《各种方式的抛接轻物》评课稿
《多种形式的投掷方式》评课稿
《多种形式的投掷方法》的评课稿本节课充分发挥想象力，利用垃圾袋和废纸张“一物多用”制作教学器材。
热身部分采用了“抓尾巴”游戏，一下就调动了学生的积极性。
然后从脚踢球、手拍球、头顶球的练习让学生熟悉了手里的“球”。
在基本部分中，自抛自接、打地鼠、正面单手投掷、侧向投掷，让学生体会了不同方向的投掷。
很巧妙的创造“击打病毒”的游戏，让学生积极参与，把课堂变得趣味安然。
最后也是有针对性的和学上进行拉伸放松。
我将从学科评价与体育评课两方面对这节课进行评价。
首先我分享一下学科评价：一．教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。
二．教学组织及教法1.教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。
场地器材利用和运动负荷安排比较合理。
多种形式的投掷是一个技术性比较强的教材。
从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、重复的，而且多数学生对它不感兴趣的，但这节课从“趣味”入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向高潮，达到了比较好的效果。
但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例较多，而且我们这是网课总共20分钟，所以导致主体内容时间有点紧张。
2.教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领的讲解、口令运用合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生的练习兴趣；但练习要求不够明确，部分练习手段还需要不断改进。
3.学生的主体地位：整节课能比较充分的调动学生的积极性，使学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习，一抛一接+侧向投掷的组合练习比较好的巩固和强化了教材内容。
但在具体细节处理方面还有待改进。
4.练习密度和运动负荷基本合理。
总体评价：作为一名优秀教师，这节课虽然还有几点不足之处，但亮点非常明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期的效果。
课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力较强。
但教材细节的处理、课堂应变能力还需要在以后的教学过程中不断提高。
【参考文档】投掷轻物评课稿-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==投掷轻物评课稿篇一：小学体育水平二投掷课说课稿及教案篇二：体育课《投掷与游戏》评课稿体育课《投掷与游戏》评课稿体育课《投掷与游戏》评课稿在这节体育课上，让我们看到了学生开心的笑容以及全身心地投入活动中，从这点上就可以看出这是一堂很成功的体育课。
体育课的课堂组织特别难，关一节公开课就想改变现状是很难的，需要平时长期的训练，从这节课上可以看出查老师平时很注重学生的课堂常规训练。
从学生的整队、准备活动中都可以看出查老师平时课堂常规训练有效。
查老师设计了生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。
营造了部队的氛围，让学生把自己当成红军，进入角色练习。
在比赛环节更是体现得淋漓尽致。
对投掷的场地设置了敌军小兵，敌军连长、敌军司令不同的区域，投到不同的区域可以得到相应的分数，以次激发学生积极投掷的兴趣。
整节课可以看出查老师课前预设充分，对课堂细节考虑周到。
首先，课前查老师对不同组的沙包采用了不同的颜色包好，以便自己小组的同学去捡沙包。
其次，队形的设计独特，让学生得到更多的练习时间。
下面提一点小小的建议，对学生的技能训练是否可以再到位一些？篇三：“原地投掷轻物”说课稿“原地投掷轻物”说课稿说课人：乔骄一、指导思想以“健康第一，育人第一”为宗旨，以协调发展为目的充分注重学生主体，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的运动能力，让学生在学习中学会思考，在思考中掌握运动技能，享受体育运动的乐趣，引导学生积极主动参与学与练的过程，使学生在轻松的环境下进行学习。
二、说教材：本课教材是人民教育出版社小学三年级体育内容“原地投掷轻物”，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，预计完成的质量不高。
投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
《各种方式的抛掷轻物》课后反思
《各种方式的抛掷轻物》课后反思
本堂课教学目标全面清晰，在发展学生身体素质，学习、掌握技术技能的同时，注重对学生学法的指导和创新思维的培养，体现了课改“以学生发展为本”的教学理念。
以下几点与传统的体育课相比，是本课的亮点之处： 1、改变了过去传统的接受性教学方式，整个教学过程中，在教师的启发引导下，努力构建宽松的学习氛围，让学生通过自由结伴、小组实践、尝试交流等自主学习和探究的学习形式，使学生的主体作用得到真正的发挥。
2、教与学过程中，教师采用了学导式教学策略，通过设疑、探疑、解疑这一学习过程，培养学生主动思考的探索的能力，给学生思维发展创设更大的空间，同时也培养了学生交流和协作的能力。
投掷教材学练过程中教师合理运用分层教学模式，使不同层面的学生共同享受成功的喜悦，同时注重德育渗透，体现了“强身育人”的教学目标。
3、本堂课教师在学生动的前提下，提供给学生较大的时空，让学生尽情地去实践去拓展，使学生的思维得到培养，创新精神和实践能力得到培养和提高.
1/ 1。
《各种方式的抛接轻物与游戏》教学案例
《各种方式的抛接轻物与游戏》教学案例（慈溪市保德实验学校鲁燕科）一、指导思想及课题介绍课程改革多年来，体育课程新思想、新理念已经深入人心，并被广泛认同。
标准明确指出，教师的角色有知识的传授者转变为学生学习的参与者、促进者和指导者，与学生形成一个真正的“学习共同体”。
教师对学校的教育要确立以“学生为主体”和“健康第一”的指导思想普遍持认同态度，且在教学实践中也努力贯彻这一思想。
本课程的主要内容是向上抛接轻物及相关游戏，对象是小学一年级的学生。
根据一年级学生活泼好动、爱表现、喜欢玩游戏的特点，我将运用游戏教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。
课的一开始就用“玩一玩”来吸引学生的注意力，是学生一到课堂上就感到生动有趣，形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习当中，让学生们心情愉悦地主动参与，并通过一些思考来完成练习，体验学习的乐趣，激发学习的兴趣。
二、案例描述（一）教学对象：小学一年级学生（二）教学内容：1、抛接沙包2、游戏1——你抛我接3、游戏2——抛接接力（三）教学目标1、通过教学，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过学习，是学生掌握简单的抛接轻物的技能。
3、通过练习，发展学生眼手协调能力。
4、通过练习和比赛，能够让学生有合作与竞争的意识，并体验与他人合作学习的乐趣。
（四）教材分析抛接轻物是水平一的投掷教学内容，以此来发展儿童基本的投掷能力，提高身体协调性及发展上肢的力量素质。
原地抛接轻物是用手控制轻物进行抛接的动作，主要是让儿童用单手或双手做出各种抛接动作，训练和体会空间感，提高判断能力，增强身体协调性。
（五）学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。
他们模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但是自控能力较差。
在活动中，自我意识较强，合作精神较弱，且注意力不易长时间集中。
因此，在课堂上，应采用适当的教学方法，激发学生学习的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
一年级上册体育说课稿《正向轻物投掷》人教版
一年级上册体育说课稿《正向轻物投掷》人教版一. 教材分析《正向轻物投掷》是人教版一年级上册体育课程的一部分，旨在培养学生基本的投掷技能和协调能力。
本节课通过投掷轻物，让学生体验运动乐趣，提高他们投掷方面的基本素质和技能。
教材内容紧密联系学生生活实际，具有较强的实践性和趣味性。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。
但学生在投掷方面的基础素质和技能水平参差不齐，因此，教师需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正向轻物投掷的基本技巧，提高投掷方面的基本素质。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念，使他们认识到运动的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：正向轻物投掷的基本技巧。
2.教学难点：投掷时的动作协调和投掷角度的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，引导学生积极参与，提高投掷技能。
2.教学手段：运用多媒体课件、轻物投掷器材等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解正向轻物投掷的动作要领，并进行示范，让学生初步感知投掷技巧。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛与评价（10分钟）：学生进行投掷比赛，教师对比赛结果进行评价，给予表扬和鼓励。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生反思自己在投掷方面的进步。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《正向轻物投掷》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：投掷技巧、动作协调、投掷角度八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生投掷技能的提高程度。
一年级体育《各种方式的抛接轻物》评课稿范文
一年级体育《各种方式的抛接轻物》评课稿范文
这是一节一年级的体育课，给我的第一感觉就是好玩，怪不得学生都最喜欢上体育课。
陈老师让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识。
1、模仿操做热身运动
一开始的模仿操真是好玩，一群孩子跟在陈老师后面，一下子学燕子飞，一下子学鱼游，
一下子学大象走，一下子学小鸭子呱呱，一下子学小猫喵喵，真是太可爱了。
激发了学生学习的兴趣和练习的积极性，一开始就为学生创世了宽松愉悦的教学氛围，使学生在玩中学到知识，锻炼身体。
2、抛接轻物的方式多种多样
对于一年级的学生来说，单一训练方式肯定觉得枯燥无味。
陈老师设计了各种各样的抛接
方式。
如先是双手抛双手接，单手抛双手接、单手抛单手接、双手抛拍手再接住。
这些接球的方式从简单到复杂，一步一步加大难度，让学生觉得有挑战性。
3、创造合作机会，营造团队意识
第三个环节就是搬物接力跑，分成两个小队进行比赛。
每个学生都很有团队意识，都想为
自己队争取好成绩，竭尽全力得跑，其他队员在加油，在这样的合作活动中，体验运动给他们带来的乐趣，形成团队的意识。
总之，这是一节好玩的、成功的、快乐的体育课，使每位学生都体验到体育合作与成功的乐趣。
一年级体育《各种方式的抛接轻物 跳越争先》教学设计
教学内容：一、各种方式的抛接轻物 二、游戏：跳越争先
教学目标：1、复习投掷动作，重点向前上方练习，体验全身协调用力的感觉。
2、进行单双脚跳越活动，发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力。
3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。
主题运用：情境教学“秋游趣事”
1、组织散点队形
2、教师带领进行
3、学生发挥想象创造动作
4、轻动作新颖的同学表演
5、师生总结
1、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习
2、跟音乐与学生一起做动作
3、引导发挥学生想象力试着编一些动作
4、找做得新颖的同学表演
5、共同小结
学生自由想象自由动作
发展学生想象力和模仿能力
三、
18
各种方式的抛接轻物
场地器材
运动负荷
180━
160━
140━
120━
100━
80━
60━
┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃
5 10 15 20 25 30 35 40
课后小结
学生反馈
安全措施
顺序时间
教学
内容
时间
次数
学生学习方法
教师指导方法
教学要求
实施素质教育意图
一、
4
队列练习
1、转法
2、报数
3
2
｜
3
集合快、静、齐
随教师进入情境、发挥想象
创设情境：“秋游”教Βιβλιοθήκη 带学生上车，途中观看车窗外的景色。
精神饱满
集体动作节奏一致
二、
8
模仿操
复习1—9节
动作重点：舒展大方活泼有趣
投掷轻物评课稿
投掷轻物评课稿《投掷轻物》评课稿投掷是人们日常生活中的常用技能。
教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
本课钟老师让学生提出一个投掷目的，利用废报纸自制彩带小球设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本课进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
人教版小学一年级上册体育与健康教案：第三十二课时--用各种方式抛接轻物（小编整理）
人教版小学一年级上册体育与健康教案：第三十二课时--用各种方式抛接轻物（小编整理）第一篇：人教版小学一年级上册体育与健康教案：第三十二课时--用各种方式抛接轻物第三十二课时--用各种方式抛接轻物教材：1．用各种方式抛接轻物；2．舞蹈。
任务：1．过教学，使学生初步学会用站立和蹲立姿势，体前、体侧单手上抛轻物，双手接住的动作方法。
锻炼目测力和准确性，发展投掷能力。
2．通过教学，使学生初步学会舞蹈组合的动作方法，培养正确、优美的身体姿态，发展协调性和韵律感。
3．通过本课教学，培养学生的组织纪律性和听从指挥的优良品质，在舞蹈学习中陶冶美的情操。
教学过程：（一）开始部分一、课堂常规：1、教师口令，组织学生站队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容：①用各种方式抛接轻物；②舞蹈。
二、队列练习：1．报数。
2．四面转法。
3、踏步走——立定。
4．齐步走。
5．模仿不同形象的走和跑(熊走——大象走——天鹅飞——我是小骑兵)三、徒手操：1．伸展运动；2．下蹲运动；3．提膝运动；4．体侧运动；5．体转运动；6．全身运动；7．跳跃运动。
四、用各种方式抛接轻物：重难点：向上抛时协调用力，高度适中；接物时手指自然张开，柔和缓冲。
（二）基本部分：舞蹈重难点：自然、协调、优美动作组合：跑跳步——原地踏步——前、后点步一一原地踏步——三步一撩——进退步结束动作。
以上动作配合上肢动作，跟音乐的拍节做表情歌舞。
教法：1．教师讲解动作方法。
2、教师示范动作。
2．组织学生练习。
3、练习中教师巡回指导。
4、找学生练习，教师讲评。
5、教师使用录音机方音乐，让学生在音乐声中自由练习。
易犯错误：上抛不正；接不住沙包；动作不协调。
纠正方法：(1)教师正确讲解、示范。
(2)多做低抛练习，让学生在自由练习中体会运输队和，增强时空感觉、提高控沙包能力。
要求：动作协调。
（三）结束部分一、放松活动。
二、讲评本课情况。
三、宣布下课。
第二篇：人教版小学一年级上册体育与健康教案：十二课时——赶小猪十二课时——赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。
持轻物掷准评课稿
老师这节课中以育人为宗旨，充分贯彻“健康第一”的思想，面向全体学生。
课的设计到组织教学都非常合理，符合学生的身心发展的特点，将知识、趣味和健身融为一体，充分发挥学生的主体地位，让学生在动手动脑的游戏中轻松体验游戏的乐趣，从而掌握投掷基本的技能和本领。
在教学过程中，充分发挥教师主导、学生主体作用，激发学生的学习兴趣和创新的意识，培养学生团结协作的意识。
整堂课的教学都围绕“软布花包”作为主线进行展开，新颖、有趣，让学生在模仿中不断的学习、掌握新知识和技能，大大激发了学生的学习投掷的兴趣。
在练习中教师营造了轻松和谐的学习氛围，让学生在自学自练的基础上，通过自主练习，提高和发现错误和改正的能力，尽快地掌握了投掷的动作方法，知道如何对准目标进行掷准练习，教学达到了预期的效果。
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一年级体育《各种方式的抛接轻物》评课稿
一年级体育《各种方式的抛接轻物》评课稿
这是一节一年级的体育课，给我的第一感觉就是好玩，怪不得学生都最喜欢上体育课。
陈老师让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识。
1、模仿操做热身运动
一开始的模仿操真是好玩，一群孩子跟在陈老师后面，一下子学燕子飞，一下子学鱼游，
一下子学大象走，一下子学小鸭子呱呱，一下子学小猫喵喵……，真是太可爱了。
激发了学生学习的兴趣和练习的积极性，一开始就为学生创世了宽松愉悦的教学氛围，使学生在“玩”中学到知识，锻炼身体。
2、抛接轻物的方式多种多样
对于一年级的学生来说，单一训练方式肯定觉得枯燥无味。
陈老师设计了各种各样的抛接
方式。
如先是双手抛双手接，单手抛双手接、单手抛单手接、双手抛拍手再接住。
这些接球的方式从简单到复杂，一步一步加大难度，让学生觉得有挑战性。
3、创造合作机会，营造团队意识
第三个环节就是搬物接力跑，分成两个小队进行比赛。
每个学生都很有团队意识，都想为
自己队争取好成绩，竭尽全力得跑，其他队员在加油，在这样的合作活动中，体验运动给他们带来的乐趣，形成团队的意识。
总之，这是一节好玩的、成功的、快乐的体育课，使每位学生都体验到体育合作与成功的乐趣。