五年级语文上册同步练习试卷第九册要点难点 窃读记

第一单元 我爱阅读
1.窃读记
知识小屋
语言积累
1.字词全解
要求学会的字。

要求会认的字。
词语解释。
贪婪(tān lán)：①贪得无厌(含贬义)。②不知满足。
适宜(shì yí)：合适；相宜。文中指书店人多，无人注意到“我”的这种环境，与“我”
只读不买的窃读行为相适合。
知趣(zhī qù)：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘(jī cháng lù lù)：饿得肚子直叫。
白日梦(bái rì mèng)：比喻不能实现的胡思乱想。
支撑(zhī chēng)：抵抗住压力使东西不倒塌。
依依不舍(yī yī bù shé)：留恋，不忍分离。
2．近、反义词
近义词：担忧——担心 惧怕——害怕 贪婪——贪心
知趣——识趣 适宜——适合 光顾——光临
反义词：急匆匆——慢吞吞 隐藏——暴露 充足——缺乏
轻松——沉重
3．难句解析
①我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
这句话集中概括出“我”窃读的那种苦乐交织的复杂感受。“我”渴望读书，却无力购
买，因此只好“窃读”。在“窃读”过程中，“我”感到“快乐”，是因为在读书中增长了知
识，开阔了眼界，开启了智慧；感到“惧怕”，是担心被书店老板或店员发现而受到训斥或
驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形
成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
②这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长
大的!”
英国戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”不错，书籍是我们的精神食粮。
人要长大，就要吃饭，这是身体的物质需求；人要增长知识和智慧，就要读书，这是心灵和
精神的需要。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
篇章解读
课文记叙了一个无钱买书的小女孩放学后急匆匆地赶到书店，怯怯地藏身于大人中间，
匆忙而贪婪地阅读的情景。作者既要经受读书时腰酸腿麻、饥肠辘辘的劳苦，又惧怕被店老
板发现后不满的斥责，但她更体验到获取知识的惊喜与快乐。作者以细致人微的动作描写和
生动传神的心理刻画，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱
和对知识的渴望。

方法快递
疑难探究
疑难：怎样看待“我”的窃读行为？
探究：书店是卖书的地方，“我”只看不买，自然是不受书店老板欢迎的。因此，“我”只得
担惊受怕、忍饥挨饿地去“窃读”。皆因“我”是一个渴望读书而又无力购买的穷学生，是
不得已而为之。一个“窃”字，既表现出“我”对书的热爱和渴望，又饱含着“我”的无奈
和辛酸。
阅读感悟
这篇课文让我们也品尝到窃读的复杂滋味，感悟到作者对读书的热爱和对求知的渴望。
书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外的名人大家，无不从阅读中汲取丰富的营养。“凿壁
借光”的故事想必大家耳熟能详：汉代的匡衡勤奋读书而家里没有灯烛，邻居家有烛光，匡
衡就在墙壁上凿了一个小洞，就着洞口透进来的光读书。古人及课文中的“我”，在艰苦的
环境中尚能克服困难、创造条件，刻苦读书，而我们生逢盛世，条件优越，能不勤奋学习吗?
时空链接
侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到了炉火纯青的
程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑
遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回
来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆抄书，一部十多万字的书，
终于被他抄录到手。
课后题解
课后练习1：作者是到书店去读书。书店是卖书的地方，所以对于只看不买的“我”来
说，还要提心吊胆地把自己隐藏起来，生怕被书店老板发现而遭到斥责或驱赶；有时为读完
一本书还要奔走于几家书店之间；为找理由在书店多看会儿书希望天下大雨，还要装模作样、
察言观色；为在书店看书时常忍饥挨饿；书店不是阅览室，没有桌椅板凳，只能站着读书，
往往站得腿酸脚麻。