七年级语文教学计划2
2024年七年级语文教学计划模版(2篇)
2024年七年级语文教学计划模版一、指导思想：1、全面____新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。
2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
3、师生与新课程并进。
以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。
力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读____个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字____个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
2024年七年级语文上册教学计划（二篇）
2024年七年级语文上册教学计划一、发展及能力提升目标在问题解决能力方面寻求显著进步；强化责任感、合作精神与创新意识，为学生参与社会主义现代化建设、适应社会需求及持续学习奠定坚实基础。
二、学生基础状况剖析鉴于学生初入初中阶段，对生物学科尚感陌生，此现状实为教学之契机。
我们将充分利用学生的好奇心，激发其学习热情。
鉴于学生当前学习状态欠佳，习惯未臻完善，课堂上将侧重行为规范与学习兴趣的培育，密切关注学生的学习态度与兴趣，以促进其学业成绩的提升。
旨在实现班级学生成绩的均衡进步，提升整体平均分、合格率与优秀率，确保班级发展不落后于年级平均水平。
三、教材解读本教材紧密贴合新课程改革要求，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，设计了一系列多样化、实践性强的探究活动，旨在增强学生的实践操作能力，培养其协作探究精神。
同时，删除了部分机械记忆内容，转而强调知识的灵活应用，并融入科技社会新元素，反映生物科学最新进展，有效拓宽学生视野。
四、教学目标设定1. 使学生掌握生物学基础知识，包括基本事实、概念、原理及规律，并关注其在生产实践与社会发展中的应用。
2. 初步培养学生的生物学操作技能、科学探究与实践能力，引导其形成科学思维方式。
3. 引导学生理解人与自然和谐共生的意义，提升环境保护意识，树立正确的情感态度价值观。
4. 初步塑造学生的生物学基本观点与科学态度，奠定辩证唯物主义世界观基础。
五、教学策略与方法针对教材与学生实际，备课时需合理控制知识难度，确保适应大多数学生。
教学中应灵活应变，既满足基础薄弱学生的基本学习需求，又为优秀学生提供发展空间。
同时，注重学生动手能力与协作探究能力的培养，结合学生已有知识与生活经验开展教学，引导其从生物学视角审视生活问题并寻求解答。
具体措施包括：1. 平衡班级学生成绩发展，特别关注生物学困生，了解其学习态度与困难原因，提供个性化辅导与关怀。
2. 激发学习兴趣，通过精心设计教学活动、运用生动语言与强化情感教育等手段提升教学吸引力。
2024年初一上学期语文教学计划(二篇)
2024年初一上学期语文教学计划一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准（____）为指导。
二、教材分析：本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。
课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
2024年新初一语文教学计划(二篇)
2024年新初一语文教学计划一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、学情分析本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。
由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
四、教学目标：知识与技能：1、本册书需要掌握的词语：（1）现代文及诗词：本册书共有课文____篇，其基础知识照例侧重于字词。
重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。
本册书约需掌握现代词语____个，成语及四字短语共____个，易读错字____个，易写错字____个。
（除古诗文以外）（2）文言文：本册书共有文言文____篇，需要掌握的内容有：“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词;“知”等通假字。
2、需要掌握的文学常识：古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。
3、需要掌握的名著：本册书应掌握的名著是《西游记》。
4、理解并掌握____种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）、____种修辞方法（比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问）和____种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明文的文体知识。
2024年人教版七年级上册语文教学计划(二篇)
2024年人教版七年级上册语文教学计划一、指导思想：二、学生情况分析：本学期本人继任四年级（2）班的语文课兼任班主任。
本班学生____人，男生____人，女生____人，上学期期末考试及格率为____%，达不到县的平均值，其余的平均分和优秀率均能超过显得平均值。
通过一个学期的观察，发现本班的学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
本学期在平均分和优秀率保持上学期的基础之上力争及格率达到____%三、教材分析：1.教材内容：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇;教材后面还附有____篇选读课文，总共____篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
2.教材特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。
（#工作计划#导语导学，整合单元内容。
精读与略读课文的联系和整合。
单元学习活动贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
（综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。
2024年人教版七年级下学期语文教学计划(2篇)
2024年人教版七年级下学期语文教学计划一、教学目标1.理解本学期所学的有关文字的基本知识、技巧，能够正确书写常见的汉字；2.掌握常用的阅读方法，培养学生的阅读能力；3.培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力；4.发展学生的综合语言运用能力，通过语文学习培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容1.课文学习学习课文《善良的小狗》，强化初中语文的初级知识点，并运用新知识进行实际应用。
2.阅读理解通过阅读文学作品、文章、新闻等，让学生学会正确理解文本，并能够进行有效的思考和分析。
3.写作训练通过写作的训练，培养学生的语言表达能力及批判性思维能力。
4.素养培养通过赏析古诗文、散文和小说等文学作品，培养学生的审美意识和文学素养。
三、教学重点1.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；2.培养学生的写作能力，通过不同的写作形式提高学生的文字表达能力；3.发展学生的综合语言运用能力，培养学生的思维能力。
四、教学方法1.多媒体教学法：在教学过程中运用多媒体教学手段，使学生对所学的内容有更为直观的认识和理解；2.合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作精神和共同进步意识；3.讨论教学法：通过课堂讨论的方式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的思考和分析能力。
五、教学安排第一课时：课文学习《善良的小狗》1.导入：通过图片和问题导入课文，引起学生的兴趣；2.阅读课文：让学生跟读课文，纠正发音和语调；3.课文整理：让学生理解课文的内容，整理课文的要点；4.课文讲解：解读课文，帮助学生理解难点；5.练习与巩固：补全课文中的句子，写出课文中涉及的生词的拼音和汉字。
第二课时：阅读理解《森林中的小动物》1.导入：通过图片和问题导入课文，引起学生的兴趣；2.阅读课文：让学生独立阅读课文，理解文章的主旨；3.课文整理：让学生整理课文的要点，归纳出文章的结构；4.阅读理解：通过问题的形式，帮助学生深入理解文章的细节；5.练习与巩固：根据课文内容回答问题，完成阅读理解练习。
2024年七年级语文下册教学计划精编(2篇)
2024年七年级语文下册教学计划精编教学目标：1. 通过学习本学期的语文课程，提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的语言表达能力和思维能力；2. 培养学生对各类文学作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣；3. 培养学生正确的学习方法和学习态度，增强学生的学习自信心。
教学内容和教学计划：第一单元：古代诗歌赏析1. 课堂导入：介绍古代诗歌的背景和特点，让学生了解古代诗歌的意境和艺术表现形式；2. 学习《静夜思》：精读课文，分析诗歌的意境和形式美，引导学生体验夜晚的宁静和美好；3. 学习《登鹳雀楼》：通过分析诗歌的写景和描绘手法，培养学生的想象力和表达能力；4. 综合训练：学生仿写一首自己的古体诗，展示他们对古代诗歌的理解和创造力。
第二单元：现代诗歌赏析1. 课堂导入：引导学生了解现代诗歌的发展和变化，让学生认识到现代诗歌的多样性；2. 学习《悯农》：通过分析诗歌的描写手法和情感表达，培养学生的感受能力和审美能力；3. 学习《赋得古原草送别》：通过分析诗歌的意象和表达方式，引导学生感受诗人的情感和思想；4. 综合训练：学生选择一首自己喜欢的现代诗歌，进行朗诵和解读，展示他们对现代诗歌的理解和欣赏能力。
第三单元：古代散文赏析1. 课堂导入：介绍古代散文的特点和发展，让学生认识到散文的文字表达和情感表达；2. 学习《观书有感》：通过分析散文的语言特色和叙事结构，引导学生理解散文的内涵；3. 学习《致橡树》：通过分析散文的写情和寄托，培养学生的情感表达和理解能力；4. 综合训练：学生选择一篇自己喜欢的散文，进行朗读和解读，展示他们对古代散文的理解和欣赏能力。
第四单元：现代散文赏析1. 课堂导入：引导学生了解现代散文的特点和风格，认识到现代散文的多元性和表现形式；2. 学习《记忆的博物馆》：通过分析散文的写实和抒情，培养学生的观察力和思维能力；3. 学习《我的好朋友》：通过分析散文的描写和反思，引导学生思考友情的重要性和真实性；4. 综合训练：学生选择一篇自己喜欢的散文，进行朗读和解读，展示他们对现代散文的理解和欣赏能力。
2024年七年级语文教学计划精编(2篇)
2024年七年级语文教学计划精编一、教学目标本教学计划的目标是培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、口语和文学欣赏能力。
通过一年的学习，使学生能够掌握基本的语文知识和技能，并养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容本教学计划将按照教材的内容和要求进行教学，主要包括以下几个方面：1. 语言文字表达能力的培养；2. 阅读理解和解读的能力的培养；3. 写作和作文能力的培养；4. 口语表达和听说能力的培养；5. 文言文阅读和理解能力的培养；6. 文学欣赏和鉴赏能力的培养。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、演示、实践等，通过任务导向的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力和创造力。
四、教学重点和难点1. 教学重点：加强对基础知识和基本技能的教学，提高学生的语文应用能力。
重点培养学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：克服学生的应试思维和机械记忆的习惯，培养他们的思辨能力和创造力。
提高学生的阅读速度和理解能力。
五、教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行，每周安排4个课时的语文教学，具体内容和进度如下：第一学期:第1周：语文素养的培养。
第2周：古代文学经典欣赏（《聊斋志异》）。
第3周：文言文阅读与理解。
第4周：古诗词鉴赏。
第5周：小说阅读与解读（《红楼梦》）。
第6周：写作基础知识与技巧。
第7周：现代文阅读与解读。
第8周：记叙文的写作技巧。
第9周：说明文的写作技巧。
第10周：议论文的写作技巧。
第11周：科技文的阅读与写作。
第12周：散文的阅读与写作。
第13周：古代文学经典欣赏（《水浒传》）。
第14周：文言文阅读与理解。
第15周：古诗词鉴赏。
第16周：小说阅读与解读（《西游记》）。
第17周：写作基础知识与技巧。
第18周：现代文阅读与解读。
第19周：记叙文的写作技巧。
第20周：说明文的写作技巧。
第二学期:第21周：议论文的写作技巧。
第22周：科技文的阅读与写作。
2024年七年级语文下教学计划(2篇)
2024年七年级语文下教学计划一、教学目标1.继续培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合运用能力。
2.进一步拓展学生的阅读广度，提高阅读理解能力。
3.培养学生的写作能力，提高写作表达水平。
4.引导学生正确使用词语和语法知识，形成良好的语言习惯。
5.培养学生良好的学习态度和合作精神。
二、教学内容及教学安排1.阅读理解训练（2周）a.教师引导学生学习阅读策略，并分批次进行不同层次的阅读理解训练。
b.提供不同主题和形式的阅读材料，包括新闻报道、文学作品、科普知识等，让学生广泛阅读并进行相关的阅读理解练习。
2.写作训练（3周）a.教师引导学生学习写作的基本技巧，包括文章结构、段落组织、语言表达等。
b.通过课堂讲解、示范和训练活动，帮助学生逐步提高写作水平。
c.安排不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，让学生练习不同的写作风格和表达方式。
3.语法知识训练（2周）a.复习和巩固七年级上学期所学的语法知识，如名词、动词、形容词、副词、代词等。
b.引导学生掌握常见的语法规则和用法，通过大量的例句和练习题，帮助学生加深对语法知识的理解和应用能力。
4.词汇学习与运用（2周）a.扩大学生的词汇量，引导学生学习和运用常见的词汇。
b.通过词汇教学和词汇练习活动，让学生掌握词义、拼写、搭配等相关知识，提高词汇运用的能力。
5.课外阅读活动（1周）a.组织学生进行课外阅读活动，鼓励他们自主选择适合自己阅读水平和兴趣的书籍。
b.安排阅读分享和阅读心得交流，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。
6.考试复习（1周）a.对学期内所学的知识进行全面复习和总结。
b.安排模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求，提高应试能力。
7.期末考试（1周）a.对学期内所学的知识进行考核，考查学生的听、说、读、写能力，以及语法和词汇运用能力。
三、教学方法1.任务型教学法：通过设置任务和情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.合作学习法：鼓励学生在小组内进行合作学习，互相帮助、交流和分享。
2024年部编教材七年级上册语文教学计划(二篇)
2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。
从他们入学考试的情况来看，七班____名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。
所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编教材人教版____版，____年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。
从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。
比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。
组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
四、教学进度预设由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排____周的时间;第二到第六单元每个单元用____周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有____周左右。
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七年级语文教学计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：
我本学期担任七年级语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标:
（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学进度：
每周两到三课时。