二年级语文上第三四单元复习课(精品)
第四单元(复习课件)-2023-2024学年二年级语文上册单元复习(统编版)
葡萄沟
1.课题解读 本文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个
好地方，那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜 爱。葡萄沟的葡萄种类多、颜色美、味道甜 、产量高，这里生产的葡萄干也非常有名。
葡萄沟
2.内容主旨： 《葡萄沟》这篇课文形象地介绍了新疆吐鲁
番葡萄沟的风土人情。葡萄沟的葡萄品种多、 颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干颜色 鲜、味道甜、非常有名，而且老乡热情好客， 表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
（2）你能说出加点词语在句中的意思吗？ ①八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ②去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ③那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
3.写话 （1）学写留言条
留言条一般包括四部分： 称呼（写给谁的）、正文（要说的事情）、 署名（写留言条的人）和日期（写留言条时 的时间)。写留言条时要注意用简短的话把 这四部分交代清楚，且格式正确：称呼要顶 格写，正文段前空两字，名字和日期都要单 独占一行，并且右对齐。
2.字词句运用。 （1）下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。 柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子
柳条像小姑娘的辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色 的丝带。 云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。 鞋像山洞，像元宝。 椅子像小写字母h,像坐着的妈妈的怀抱。 路灯像树上的橘子，像夜空中的星辰。 胡子像大毛刷，像玉米须。
日月潭
1.课题解读 本文主要介绍我国宝岛台湾的日月潭，那
里风景秀丽，景色宜人，表达了作者对宝岛 台湾、对祖国山河的喜爱、赞美之情。
日月潭
2.内容主旨： 《日月潭》：本课描绘了台湾最大的湖——
日月潭，主要讲了日月潭清晨、中午、晴天、 雨天，不同的秀丽风光；表达了作者对祖国宝 岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。介绍了日 月潭的风光秀丽。
二年级语文上册第四单元复习教案（通用11篇）
二年级语文上册第四单元复习教案（通用11篇）二年级语文上册第四单元复习教案篇1教学目标：1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。
2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，充分激发学生探索大自然无穷奥秘的乐趣。
3、积累词汇，自主识字。
4、复习反义词。
5、完成课后练习。
5、复习口语交际和写话，能感受大自然的奥秘，并能正确欣赏、评价。
教学准备：小黑板、生字词卡。
教学过程：一、复习生字。
1、字音。
平舌音：僧、缩、滋、翠。
翘舌音：胀、刷、植。
前鼻音：仙、卵、顿、巡、含。
后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、胀、嚷、英、鹰、岭。
三拼音节：仙、戒、蟹、刷、缩、卵、渐、逻。
2、易错的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。
二、积累词语：1、读一读。
天高云淡大雁南飞层林尽染风景如画春华秋实瓜果飘香登高望远心旷神怡2、读一读，连一连。
秋风阵阵河边的柳树长出了嫩芽冬天来了蝉在树上不停地叫着春天到了树林里落叶在飞舞炎热的夏天小河上结了一层厚厚的冰3、读一读，比一比。
（1）小鱼胸和腹紧贴着树干，就向树顶爬去。
小鱼胸和腹紧贴着树干，“刷刷刷”就向树顶爬去。
（2）只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
“扑扑扑”，只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
三、朗读、背诵课文。
四、课堂练习1、听写。
2、反义词。
哭——（）薄——（）忙——（）静——（）黑暗——（）谦虚——（）3、比一比，再组词。
休（）似（）消（）体（）以（）梢（）捉（）该（）倒（）足（）孩（）到（）密（）蜂（）蜜（）峰（）4、读一读，说一说。
P67我的作品5、讲故事。
二年级语文上册第四单元复习教案篇2教学目标：1、让儿童学会关心父母、尊敬老人。
2、通过活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福。
3、让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
4、培养儿童多种爱好，并发展儿童的特长。
我的家教案教学设计教学重难点：1、重视儿童的情感体验，发现问题及时帮助解决。
统编版二年级语文上册 第四单元 复习课件 (共31张PPT)
峻峭—（ 陡峻 ）
秀丽—（ 秀美） 展现—（ 展示 ） 朦胧—（ 模糊）
奇形怪状—（ 千奇百怪 ）
闻名中外—（ 举世闻名）
形近字
炉（ 香炉） 护（ 保护） 名（ 名字） 各（ 各位）
区（ 山区） 巨（ 巨大）
坡（ 山坡） 破（ 破旧）
狗（ 天狗） 沟（ 水沟）
城（ 城市） 诚（ 诚信）
词语搭配
（ 峻峭 ）的山峰
2.描写“猴子观海”石中_抱____、_蹲___、_望___等动词，把这 块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的 有趣。
梳理填空
3.“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指 向前方。”句中“站____”“_伸___”“_指___”等动词，写出了 “仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更加生动。
梳理填空
1.《登鹳雀楼》的作者是_唐___朝诗人王__之__涣_ 。诗的前两句写 诗人登楼看到的_景__物____，后两句抒发诗人登楼时的_感__想___。
2. 欲穷_千__里__目__,更上_一__层__楼__。“欲”的意思是__想__要____；这 两句诗告知我们的人生哲理是__只__有__站_得__高__才__能__看_得__远__。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 中午太阳高照时，整个日月
天边的晨星和山上的点点灯光， 潭的美景和周围的建筑，都
隐隐约约地倒映在湖水中。
清楚地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
梳理填空
1.日月潭_很__深___，湖_中__央__有个_美__丽__的小岛，把湖水分成 _两__半___，_南__边像__圆__圆__的__太__阳__，叫日潭；_北__边像弯弯的 _月__亮____，叫月潭。 2.“___天__边__的__晨__星____和__山__上__的__点__点__灯__光___，隐隐约约地 倒映在湖水中。”这句话描写的是日月潭__清__晨__时的风景 。
2020-2021学年部编版语文二年级上册第三单元、第四单元复习课教案(各一套)
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
【核心素养】了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
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)【重难点】借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《曹冲称象》A. 课后题思考①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
(因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
)②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
((先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
)B. 体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
(“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
)（2）《玲玲的画》A. 课文写了一件什么事？事情的三要素：起因、经过、结果：起因：画弄脏，来不及画。
（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。
（好事）B. 课后题思考朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
）（3）《一封信》A. 句式练习：太阳闪闪发光，挺好。
，挺好。
B. 本文主题通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
部编版语文二年级上册第四单元 单元复习课 优质课教学课件(共34张PPT)
找一找描写日月潭形状美、 清晨和中午美丽景象的词语。
借助图片和优美的词语同 桌互背诵2——4自然段.
你最喜欢葡萄沟的什么？
自由读短文，了解短文讲述的内容。
八达岭长城，位于北京市延庆区。长城修建在高大陡峭的 山岭之上。远看长城，它像一条长龙，在峻岭之间蜿蜒盘旋 (wᾱnyánpánxuán)，从东头的山海关到西头的嘉峪(jiᾱyù)关， 有一万三千多里。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成 的，一块条石有两三千斤重。城墙顶上铺着方砖，十分平整， 像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成 排的垛（duǒ)子。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城 台。长城是中华民族古老文明的见证，自古有“不到长城非好 汉”的说法。
马路，五六匹马可以并行。
并行：并排行走
联系生活 经验
我登上了闻名中外的万里长城，环视周围
秀丽的景色。这里树木茂盛。风景如画，真是 百闻不如一见啊！
雪后的万里长城真像披着银色盔甲的 一条巨龙，盘旋在群山峻岭之间。
万里长城果真名不虚传，每逢节假日游人特别多。 那些游人各有各的高招，有的拄着手杖向上爬，有的 互相搀扶向上攀，还有的手脚并用奋力攀登，真是八 仙过海各显神通呀！
再读短文，运用联系上下文和生活经验理解短文中 难懂的词语。
八达岭长城，位于北京市延庆区。长城修建在高大陡峭的 山岭之上。远看长城，它像一条长龙，在峻岭之间蜿蜒盘旋 (wᾱnyánpánxuán)，从东头的山海关到西头的嘉峪(jiᾱyù)关， 有一万三千多里。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成 的，一块条石有两三千斤重。城墙顶上铺着方砖，十分平整， 像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成 排的垛（duǒ)子。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城 台。长城是中华民族古老文明的见证，自古有“不到长城非好 汉”的说法。
部编语文二上第三四单元复习教案
二年级上册《第三四单元复习课》教学设计学习目标定位课标分析【学段目标】【单元目标】【识字与写字】巩固识记容易读错的二类字，正确书写易错的一类字，读准多音字。
【阅读与鉴赏】能正确、流利地朗读课文，分角色朗读，读好对话，读出不同句子的语气。
【表达与交流】辨析形近字，理解诗句的意思，灵活运用多种句式的不同表现形式。
【梳理与探究】能熟练使用部首查字法，回顾音序查字法。
教材分析【文本位置】二年级上册第三四单元。
第三单元以“儿童生活”为主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。
第四单元以“家乡”为主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
【关系建构】掌握本单元生字、积累并能运用表示动作的词语，帮助理解课文，更加顺畅的学习第五单元的课文。
在新授课的过程中，学生对基础知识有了一定的学习，在本次复习课中主要针对难点和易错点进行突破。
【资源拓展】拓展阅读《没头脑和不高兴》，培养学生对书的认识以及良好阅读习惯的养成。
拓展阅读主题丛书中“我爱识字”这一主题下的相关篇目，引导学生发现汉字规律，进行多样识字。
学情分析【已有经验】1.已有知识经验大部分学生能掌握本单元学习的二类字，对动词“甩着、披着、露着、飘、打”等词语有一定的积累，能自主阅读课文；有一定的阅读积累，理解能力有所提升。
2.已有的生活经验：学生在学习生活上对大自然已经有一些了解，贴近生活实际的课文时就更加容易理解，引起共鸣。
3.已有的策略经验：通过学习，学生已具备了借助拼音、字典正确认读生字，对帮助他们自主识字提供了方法指导；能初步理解课文内容，借助图片可以用自己的话描述课【学教活动】第一关：夯实基础（字词）1.出示本单元易读错字词，指生读。
2.总结识字小法宝：形近字、多音字识记生字3.初试身手：出示包含易错字的句子，指生认读，教师正音。
4.出示易错生字词，学生动手书写。
5.师生总结写字方法：观察—书写—对照—改正第二关：读准多音字1.出示两个单元的多音字，指生朗读。
二年级上册语文2、3、4单元复习语文课件PPT
极了 （可怕）极了 ❖ 例：荡来荡去 (跑)来(跑)去 (飞)来(飞)
去 （走）来（走）去
❖ 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来） 立 刻（叫起来） 立刻（跑起来）
❖ 例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
❖ 我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了 吗？/你的作业写完了吗？
四、多音字组词。
❖ 发 fā （发生 发现） 曲 qū （弯曲 曲折）
fà（头发）
qǔ（曲子 乐曲）
❖ 似 shì（似的） 相 xiāng（相互 相同）
❖ sì （相Hale Waihona Puke ）xiànɡ（照相 相片）
❖ 铺 pū （铺床 铺着） ❖ pù （店铺 铺子）
五、写出意思相反的词。
❖买－（卖） 退－（进） 快－(慢) ❖反－（正） 危险－（安全） ❖复杂-(简单) 美－（丑） 贫－(富) ❖冷－（暖） 恨－（爱） ❖虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）
七、加标点符号。
❖ 我做完作业了（ ） ❖ 今天的天气真好啊（ ） ❖ 你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（ ） ❖ 爷爷买的枣儿真甜啊（ ）
第五单元
❖ 一、会读词语。 ❖ 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙
瞧一瞧 留下 ❖ 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头 草莓 争吵
难受 上任 ❖ 方式 习惯 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉
袄 疼痛 发疯
二、字音区分
❖ 1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 受之 任式郑惹
❖ 2、平舌音：搓 刺 糙 扎 ❖ 3、后鼻音：绳 凳 傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯
三、听写
❖ 挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子
人教部编版二年级语文上册第三单元复习知识汇总课件
⑥ 一封信
• （1）田字格里的生字及组词： • 今（今天 今晚） 写（写字 • 圆（圆形 团圆） 珠（珍珠 • 笔（毛笔 粉笔） 灯（台灯 • 句（句子 句号） 电（电灯 • 起（起来 起立）
书写） 明珠） 灯光） 电视）
⑦ 妈妈睡了
读一读，照着说一说，看谁说得多。 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （大大）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发
好句积累： ①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 ②官员们一边看一边议论。
曹冲称象的过程：
①赶象上船；
②在船舷上做记号；
③把大象赶上岸，装石头上船； ④称石头重量。
⑤ 红马的故事
认真读书，画出本课生字，多读几遍： gu shi fen ban wei 故 事 粉笔 黑板 尾 吧 Dou biao bang bu ju 都 有 标 准 帮 助 补上 居然
的椅子”。 二是：老师讲得很好。“高兴画……用眼睛去看”。 三是：老师评得好。“很好……是这样的”。
老师为什么说“我”画得小红马“很好，很好”？ 请读7、10、12自然段。 小结：小作者在老师的指导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大
胆，还很有创意。 全文总结： 我画小红马得了90分，心里很高兴。美术课上老师画得妙，讲得好，评
• 3 五岳归来不看山，
• _____黄___山__归__来__不___看__岳________。
• 八、留言条 • 1 办公室还书，老师不在。 • 2 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是家里
没有人。
刘老师： 刚才我去您的办公室还书，您不在，我把书放在您的
办公桌上了。谢谢您。
小明 2020年11月15日
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买－ （卖） 反－ （正） 复杂-- (简单)
贫－ (富) 恨－ （爱） （热忱） 冷漠－
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 （含有数字的词语）
填上合适的词语,使句子更生动。
（1）小猴子爬上葡萄架。 小猴子( 迫不及待 )地爬上葡萄架。 （2）我走在回家的路上。 我( 高高兴兴 )地走在回家的路上。
第二关：多音字
还 hái(还有 ) huán( 还书) 似 shì （似的） sì （相似） 曲 qū （弯曲 ） qǔ（ 乐曲） 相 xiāng（相同） xiànɡ（照相 ）
绿树成阴 风景优美 高楼大厦
鲜花盛开 来来往往 名胜古迹
例：摇摇摆摆 开开心心 来来往往 红红火火 许许多多 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 弯弯曲曲 吞吞吐吐 干干净净 认认真真 团团圆圆
照样子，写句子。
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
去看看 北京真 美 啊！我多想 。
这里的风景真 美丽啊！我 多想把它画下来。
看标点符号写句子。
（1） 叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！ （有几个虫子不可怕）。
加标点符号。
• 我做完作业了（ 。 ） • 今天的天气真好啊（ ！ ） • 你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（ ？） • 爷爷买的枣儿真甜啊（ ！） • 狐狸为什么说葡萄石酸的呢（ ？ ） • 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？ ）
例：又细又长
又高又大 又大又圆 又唱又跳 又黑又亮 又大又红 又黑又小 又哭又闹 又粗又壮 又香又甜 又说又笑 又白又胖 又矮又胖
连一连
堆 打 看 雪景 雪人 雪仗 飘着 披着 铺着 银装 雪毯 雪花
近义词
美丽— 漂亮 特别--- 非常 有名--- 著名 中央--- 中心
反义词
（进） 退－ 快－(慢) （安全） 危险－ 美－（丑） 冷－ （暖） (真诚) 虚假－
第三、四单元奇 补 所 拔 沿 际 言 慢 思 浅 极 候 猴 诉 狐
mín zú huān qìng qí zhì ( ) ( ) ( ) cháng shì hù xiāng yōng bào ( ) ( ) ( ) bǔ zhù méi kē biǎo shì ( ) ( ) ( ) gào sù hú lí ( ) ( )