关于初三英语后阶段复习冲刺的学习策略和建议共4页word资料
试析初中英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议
1782019年21期总第461期ENGLISH ON CAMPUS试析初中英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议文/盛光秋过的题目的整理，也会发现自己的薄弱之处，在此基础上再进行针对性练习就可以帮助学生查漏补缺。
例如，某校初三年级的英语教师让学生自己在梳理做过的题目时，按照听力测试、单项选择、完型填空、阅读理解和书面表达这几个方面来展开，通过对不同方面题目的整理，让学生发现自己的薄弱之处。
三、分析考试类型，观察考试动向掌握中考的动向是初三年级教师需要做的重点工作，考试动向是教师教学和学生复习的基础和前提，只有在了解考试意图的情况下，教师才可以正确展开教学的复习，为学生指引正确的复习方向。
在正式考试之前，很多地区都会让学生对历年的考试题进行测试，并且也会展开一定的模拟考试，这些都是教师需要分析的重点内容。
相对于本校教师展开的月考和期中考试，历年的考试真题和模拟考试更具有合理性，教师通过对这些真题和模拟试题的研究，可以进一步了解出题人的考试范围和意图，进而帮助学生掌握相关方面的知识。
尤其是在信息时代，教师了解信息的渠道更加多元化和快捷化，初三年级的英语教师需要不断的利用网络搜集前沿的中考知识，同时有意识的研究考试政策的变化，做到及时跟随考试政策调整学生的复习方向。
例如，在写作环节，教师就需要及时掌握当前的社会热点，通过研究一些模拟练习题感受当前的热点方向，如“My Family Rules”、“The Opinions of Using WeChat”等，在此基础上教师将这些话题整理成有益的资料，为学生展开复习。
四、结束语综上所述，初三英语后期高效率的冲刺复习可以为学生的中考提供更多的保障。
英语教师在展开复习是要注意从夯实学生的基础出发，在有限的时间内合理安排他们的复习时间，避免为他们带来教学的枯燥感。
同时教师需要掌握中考英语的最新前沿动态，从而为学生及时调整复习和冲刺的方向，让学生的练习都是高质量、有效果的练习，从而在此阶段为学生的中考奠定良好的基础。
初三英语学科后期复习计划与策略
扬帆奋进，启创佳绩——初三英语学科后期复习重点与策略湖屯镇初级中学李建林各位领导、老师们：大家上午好！首先代表湖屯中学全体英语教师对教研室孙主任表示衷心的感谢。
很高兴有这样一个机会与各位同仁共同探讨初三英语学科的复习工作。
现把湖屯中学英语学科去年提升复习效果的点滴做法及今年毕业班英语教学现状、后期复习的几个重点和策略，与在座的老师们交流一下，我交流的题目是《扬帆奋进，启创佳绩》，不当之处敬请批评指正。
一、年前毕业班英语教学策略：年前我们学校的初三五位英语教师积极响应教研室孙主任的号召，紧锣密鼓的完成了初三英语课本的扎实教学。
在教学中，我们着眼于学生夯实基础，提升能力而采取了以下教学策略：1、加强了教学研究和学情研究，因材施教，确保重点，兼顾全面我们初三英语教师，在深入研究九年级教材的基础上，分工合作，步调一致，协作并进，采取主题教研、课例研讨等方式，加大了学科教研研讨的力度。
同时我们也重视了本届学生学情的研究，我们研究了生源等次状况、学科基础知识和基本技能的达成程度、考生智力和非智力水平的基本状况。
以便于在全面胸中有数的基础上因材施教，确保重点，做有用功，提高教学的针对性，争取复习效能的最大化。
教情的诊断，使我们始终保持着清醒的头脑，为此我们初三的英语老师对自己的学生做了个彻底地排查，把优生、临界生落实到了人，把培优辅差的任务分解到各位英语教师。
对特殊学生采取了分散、集中相结合的方法选用针对性的分层指导和个别辅导措施，“开小灶”增肥补瘠，让优生吃饱，让差生吃好，争取收效到人。
2、加强了教学模式的探索，争取课堂教学的务实高效我们学校英语组立足小组合作学习，分层分类的基础上，积极探索符合学生实际的教学模式。
经过几年来的探索、实践的基础，大体归纳出以话题为中心，以语法为专题，以考试题型为主线，以试卷讲评为重点的四种类型的复习课模式，我们不搞满堂灌、老牛赶大山式教学，积极倡导“低台阶，快节奏、大容量、高效率”的教学策略。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议I. 引言中考是对学生学习成果的一次全面检验，其中英语科目尤为重要。
为了取得优异的成绩，学生们需要制定有效的复习策略，合理安排备考时间。
本文将提供一些中考英语复习策略和备考建议，帮助学生有效备考，并取得优异的成绩。
II. 复习策略1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
根据自身的时间安排和复习进度，将整个复习期划分为几个阶段。
每个阶段要设定具体的目标，确保每个单元和考点都得到充分的复习。
2. 多练习真题中考英语考试的题型相对固定，多做一些历年真题可以帮助学生熟悉考试题型、提高解题速度和准确性。
通过做真题，学生们可以了解到常见的考点和重点内容，从而有针对性地进行复习。
3. 关注听力和口语中考英语试卷中，听力占比较大。
因此，学生们要注重听力能力的培养，多听英语广播、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
同时，积极参与口语练习，多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
III. 备考建议1. 建立词汇复习表词汇是英语考试的基础，为了提高词汇量，学生们可以每天背诵一些单词，并将其整理成复习表。
可以按照词性、主题等分类，方便记忆和复习。
2. 注重语法知识的巩固语法是英语学习中的重要部分，掌握一定的语法知识可以在阅读和写作中发挥重要作用。
学生们应该重点复习常见的语法规则，如时态、主谓一致等，并进行多样化的练习。
3. 练习阅读技巧阅读理解是中考英语试卷中的一个重要部分。
为了提高阅读理解的能力，学生们应该掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
多做阅读理解练习题，并总结解题经验，可以提高解题的准确性和效率。
4. 模拟考试模拟考试是备考的重要环节，通过模拟考试，学生们可以熟悉考试的流程和时间分配，同时发现自己的不足之处。
可以选择一些历年真题进行模拟考试，并将考试结果进行分析，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
IV. 总结中考英语复习策略与备考建议对于学生们顺利通过英语考试，取得优异的成绩具有重要意义。
中考英语复习策略与建议
中考英语复习策略与建议中考英语是一个重要的考试，考试内容涉及听力、口语、阅读和写作等多个方面。
为了帮助学生高效地进行英语复习，以下是一些建议和策略。
1.制定复习计划首先，学生需要合理地安排复习时间。
他们可以将整个复习过程分为几个阶段，每个阶段以一个主题为中心，比如语法、词汇、阅读理解等。
在每个阶段内，学生可以制定一个具体的学习计划，明确每天要学习的内容和目标。
2.温故知新学生需要复习之前学习过的知识。
他们可以重新阅读课本和笔记，回顾课堂讲解和习题。
如果有时间，他们还可以做一些过去的中考试题，加深对知识点的理解和记忆。
3.重点突破根据考试大纲，学生可以确定重点知识和技能。
他们可以将这些重点知识和技能放在复习计划的前面，花更多的时间和精力进行学习和巩固。
同时，他们也应该了解自己的薄弱环节，并努力加强这些方面的学习。
4.合理利用资源学生可以利用各种资源来进行复习。
学校图书馆和网上都有很多英语学习资料和练习题，可以通过解题和阅读来提高自己的英语水平。
此外，还可以找一些好的英语学习网站或社交平台，与其他学生交流和分享学习经验。
5.提高听力技巧听力是中考英语考试的一个重要环节。
学生可以通过听英语广播、新闻、电影等提高自己的听力技巧。
另外，他们还可以多听一些英语课程录音，如英语角或者英语口语练习。
在做听力练习题时，要注意听清问题的要求，并且尽量在听完听力材料后默写答案，这样可以提高听力理解和记忆能力。
6.阅读技巧阅读理解是中考英语考试的另一个重要环节。
学生需要多读一些英语文章，如故事、新闻、科技文献等。
在阅读时，要有意识地培养自己的阅读速度和理解能力。
学生可以先阅读整篇文章的标题、摘要和第一段，了解文章的大意和结构。
然后再仔细阅读每一段，提取关键信息，找出主题句、观点和例子。
最后，回顾并总结整篇文章的内容。
7.提高写作能力写作是中考英语考试的一个相对较难的部分。
学生可以通过写作练习来提高自己的写作能力。
首先，他们可以选择一些短文或者话题写作，并找一些范文进行参考。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
初三英语后期的复习策略
一、听力训练策略1、单词记忆方法的传授首先是音标过关，这一步我们初一会进行系统的训练。
因为音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果，其次要注意朗读技巧的训练和培养。
教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧的训练。
第三，要正确引导学生记忆单词，任何一门语言的习得都离不开词汇的学习和积累。
最有效的方法是根据读音规则进行记忆。
拼音文字的最大优越性就是词的读音与拼写一致。
根据这一特点，会读的单词自然会拼，按读音记忆的单词也不会遗忘。
2、听力技巧的培养在听力教学中，教师要注意对学生进行听力技巧的训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。
所谓听力技巧，包括语音技巧和听力技巧。
语音技巧包括连读、弱读、句子重音、意群划分等。
而理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。
教师要教会学生听音前注意捕捉信息，即要快速地浏览习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息，听的时候要边听边记，记录时要有重点，有技巧，如数词用阿拉伯数字记录，地点、人名用代号，长词用缩词，长句抓主要成份。
听句子回答问题时要把题干和问题有机地联系在一起，听对话和短文时，要抓住主旨大意，切忌因一、两个词而忽视全文。
要学会“忍痛割爱”。
3、听力理解的教学训练学生听力要与日常教学结合在一起，在课堂教学中，教师要尽量用英语组织教学，这是最有效的听力训练方法。
对听力训练老师应有安排，有计划。
在课时安排上，可充分利用课前5分钟，让学生听一些有关材料。
在内容选择上，充分挖掘教材中的听力材料，不要轻易放弃，在内容的呈现上，应遵循听、说、读、写教学顺序，做到先听后说，先说后读，先读后写；或者把教材中的内容改成听力材料。
二、单项选择题训练策略中考英语单项选择题的考点主要分布在以下高频考点上：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。
2024年初三英语复习计划（七篇）
2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。
严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。
2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。
同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。
3. 实施针对性复习。
针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。
确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。
二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。
此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。
依据中考题型，逐一进行集中训练。
此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。
同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。
第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。
通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。
此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。
通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。
中考复习任务艰巨，时间紧迫。
每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。
通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。
2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。
随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。
初三英语冲刺如何复习
初三英语冲刺如何复习初三英语冲刺如何复习一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和潜质要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
企业的愿景潜质要求：到达并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的潜质要求。
三、复习时刻及资料安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮忙学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题潜质和技巧，进行查漏补缺。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其持续复习的用心性复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮忙学生回忆学过的资料、强化记忆、强化明白、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关资料的复习时刻。
假如复习时刻过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。
我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。
当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会持续继续学习的主动性和用心性。
举例：动词复习的构思首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的状况。
在这些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式（规则与不规则）的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用（时刻状语和语境）、说被动语态在一般此刻时和一般过去时的使用、帮忙学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。
初三英语各方面冲刺方法
初三英语各方面冲刺方法1500字初三英语各方面冲刺方法初三英语是中考的重点科目之一，英语的成绩直接影响着学生的综合素质评价。
为了在中考中取得好成绩，初三学生需要制定一套有效的冲刺方法来提升英语能力。
下面将从听、说、读、写四个方面给出一些建议供初三学生参考。
听力方面：1.多听英语材料：可以利用课余时间听一些英语原版的听力材料，如英语电影、英语歌曲等。
2.关注重点词汇：在听力中，重点词汇会反复出现，所以要学会注意关注这些常用词汇，提高听力理解能力。
3.培养听写习惯：每天选择一段英语材料，听一遍后尝试将其准确地写下来。
通过不断训练，提高听力的准确性和速度。
4.一定要练习各种类型的题目：初三英语听力主要包括听对话、听短文和听句子。
要做到对各种类型的题目都能熟练应对，可以通过做题来提高自己的听力水平。
口语方面：1.多与他人交流：与他人用英语交流是提高口语的重要途径，可以找一些英语角、英语俱乐部等地方参加活动，与他人进行实际对话。
2.模仿标准发音：多听标准的英语材料，模仿其中的发音，不断练习。
3.背诵口语材料：选择一些经典的英语口语材料进行背诵，可以培养口语表达的流畅性。
4.积累口语素材：平时要注意积累一些常用的口语表达和词汇，使自己在表达时更加丰富准确。
阅读方面：1.提高阅读速度：在做阅读理解题时，要尽量提高阅读速度，多做一些阅读练习题。
2.注重理解文章的整体意思：在阅读文章时，要注重理解文章的整体意思，而不仅仅局限于某个细节。
3.积累生词：在阅读过程中，遇到不认识的单词要及时查询并进行积累。
4.扩展阅读范围：除了课本中的阅读材料，还可以尝试读一些英语小说、报纸、杂志等，扩展自己的阅读范围。
写作方面：1.背诵优秀范文：选择一些写作优秀的范文进行背诵，加深对写作结构和表达方法的理解。
2.多练习写作：每天花一些时间进行写作练习，可以选择一些话题进行写作，也可以模仿一些写作题目进行练习。
3.积累写作素材：平时要注意积累一些写作素材，如经典句型、常用词汇等。
初三下学期中考英语复习策略大公开
初三下学期中考英语复习策略大公开为了帮助初三学生顺利备考英语中考，现将复习策略大公开。
本文将为大家提供一些高效的复习方法和技巧，希望能够对同学们有所帮助。
一、制定复习计划复习英语需要有一个合理的时间安排。
首先，要明确考试日期，然后根据剩余的时间制定一个详细的复习计划。
要根据自己的情况来合理安排每天的复习时间，并适当留出时间进行休息。
制定计划之后要严格执行，做到有计划有目标。
二、复习重点内容中考英语主要考察语法、词汇和阅读理解等方面的知识。
因此，在复习过程中要特别注重这些方面的内容。
可以根据往年的试题或者教材中的重点来整理一个重点知识清单，然后有针对性地进行复习。
1. 语法：掌握各种语法知识点，如时态、被动语态、倒装句等，并能够正确运用到写作和阅读中。
2. 词汇：背诵一些常用词汇和短语，并掌握它们的用法。
可以通过做词汇练习题来加深记忆。
3. 阅读理解：多做一些阅读理解练习，提高阅读理解的速度和准确性。
同时，还应掌握一些阅读技巧，如快速定位、排除干扰选项等。
三、多做模拟题在复习过程中，多做一些模拟题对于提高考试水平非常有帮助。
可以通过购买模拟试卷或者下载相关网站提供的试卷来进行练习。
在做题的过程中要注重对错题的总结和分析，找出自己的薄弱点，并加以强化复习。
四、听力训练英语中考听力部分往往是许多同学的难点。
要提高听力水平，可以多听一些英语材料，比如英语歌曲、英语电影等。
同时，还可以下载一些英语听力App，利用碎片时间进行听力训练。
可以先选择一些较为简单的听力材料，逐渐提高难度。
五、合理利用资源在复习过程中，要合理利用各种资源来提高学习效果。
首先可以请教老师，对不理解的问题向老师请教，并及时订正错误。
其次，可以和同学组队进行集体复习，相互讨论和解答问题。
还可以参加一些英语角、英语沙龙等活动，提高英语口语表达能力。
六、保持良好心态在备考过程中，要保持良好的心态。
要相信自己的能力，相信通过自己的努力一定能够取得好成绩。
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关于初三英语后阶段复习冲刺的学习策略和建议
离中考只有一个月的时间，初三英语教学进入后期复习冲刺阶段后，如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在全体初三学生和科任老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们讨论的问题，下面是本人从教二十多年来对复习冲刺阶段的一些看法，与各位同仁探讨。
在进行过第一轮的基础知识的梳理之后，学生对三年五册课本上的单词及重要的短语和词组得到了很好的巩固，最后的这一个月主要进行分类复习和综合练习。
分类复习这一阶段要充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点地讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习，做到项目有专练，人人有所得。
通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。
这一轮复习重在考前指导与适应训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考的题型来看，近年来中考对听、读、写的能力的考查有所加强。
一听力测试题
每年的英语测试卷中都有听力测试，听力测试目的在于检测学生理解和获取信息的能力。
虽然听力题型多样，但是对话理解和短文理解是最为常见的题型，也是听力中的难点，容易失分，在做题时予以重视。
做听力题一般采用以下步骤：（1）捕捉测试信息：试卷发下后，充
分利用听前的几分钟马上阅读“听力测试”部分，了解题意，做到心中有数。
（2）边听边速记要点：听录音时，边听边记对解题大有好处，根据问题记下对话中的地点、人名、数据等。
（3）全面倾听，获取信息：在听对话时要跟着录音全面倾听，听时要带着问题获取答题信息。
（4）明辨话题，理解内容：听录音时，要从获取的信息中判断语境，若判断错误就会影响作答。
建议多听一些英美人士的原版录音，平时就要多加强训练，尤其是中考前一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。
二单项选择题
单项选择题一向是中考的必考题型，在复习时要弄清初中阶段所出现的几种主要时态的用法、结构，与之连用的状语及各自的特殊用法。
重点分清现在完成时、一般过去时的用法，对宾语从句、状语从句、动词不定式、比较级以及它们的用法规则都要弄清楚。
还要注意固定搭配、习惯用语、动词的时态和语态，动词辨析以及不同词性的词的用法。
三完形填空
完形填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。
指导学生做完形填空时要提示他们：（1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。
（2）重视主题句，短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
（3）
还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。
四阅读理解
五书面表达
学生的书面表达能力普遍较差，针对这种情况，主要从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或挑选一些中考复习资料上的作文练习。
要提醒学生注意：（1）写作前先审题，确立文体，对说明文要讲明人物、事件、时间、地点、内容等，把握故事情节，确定文章的时态，注意时态前后一致，动笔之前要根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用，写作时一定要按提示短语进行，因为它可以帮助你理解题意，更重要的是能告诉你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得完整具体。
（2）依据素材形成初稿，要做到语言表达准确，文理通顺，避免写复杂的长句，尽量用短句表达。
（3）反复核查，认真书写。
以上是我的一些不全面的思考，希望与各位同仁尤其是教过初三和正在教初三的英语老师一同探讨。
总之，我们的目的是一样的，就是在复习过程中探讨一些行之有效的复习方法和复习策略，让我们的学生取得满意的中考成绩，让他们顺利地跨入理想的学校。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。