2012高考化学总复习与增分策略：综合评估五 有机化学
2012年高考有机化学复习设想与教学建议课件
链节判断、有机物结构简式书写、化学方程式书写等； （3）题目形式依然是框图推断、主角依然苯系化合物、主打反应是酯的 水解、最“难”的考点还是带条件的同分异构体寻找；
（4）最后一问过于浅白，且影响试题的自洽性。
（山东卷有机化学基础〉）下图中X是一种具有水果香味的合 成香料，A是直链有机物，E与FeCl3溶液作用显紫色。
（5）苯乙酸乙酯是一种常见的合成香料。请设计合理的方案以苯甲醛和乙
醇为原料合成苯乙酸乙酯（用合成路线流程图表示，并注明反应条件）。
提示：①R－Br + NaCN → R－CN + NaBr ； ②合成过程中无机试剂任选； ③合成路线流程图示例如下：
单科卷中有机化学综合题比较繁难，生源比较 薄弱的学校不提倡使用！
实验表明：①D既能发生银镜反应，又能与金属钠反应放出氢气： ②核磁共振氢谱表明F分子中有三种氢，且其峰面积之比为1:1:1； ③G能使溴的四氯化碳溶液褪色； ④1mol J与足量金属钠反应可放出22.4L氢气（标准状况）。
请根据以上信息回答下列问题： （1）A的结构简式为___________（不考虑立体结构），由A 生成B的反应类型是_______反应； （2）D的结构简式为_____________； （3）由E生成F的化学方程式为_______________；E中官能团 有_________（填名称），与E具有相同官能团的E的同分异构 体还有________________（写出结构简式，不考虑立体结构）； （4）G的结构简式为_____________________； （5）由I生成J的化学方程式______________。
《福建省普通高中新课程2012届高三毕业班化学学科教学建议》：“有机化 学基础必考内容要求较低，复习时注意控制难度，突出基础性，不能随意拓 展、拔高教学要求。重点放在有机化合物中碳的成键特征、烃及其衍生物部 分典型代表物的主要性质和重要应用、常见高分子材料的合成反应及重要应 用等上。”
浅谈2012年高考有机化学二轮复习的策略
、
认清 官能 团的结构 和性 质
去论 证 ， 是否完 全 符合题 意三 、 看 有机 合成题 的解题 方法 技巧 。 （ ） 一 掌握 合成 原则 １原料 价廉 ， 、 原理 正确 ；、 线 简捷 ， 于操 作 ， 件适 宜 ； 、 ２路 便 条 ３
有机 化学 中最 重要 的是掌握 官能 团的结 构 和 性 质 ， 能 团决 官 定有 机 物 的化 学性 质 。
凸显 官能 团的核 心作 用， 强化 有机合 成和 有机推 断 ， 高分析 问题解 决问题 的能 力。 提 关键 词 ： 二轮 复 习； 机化 学 ； 合素质 有 综 中图分 类号 ： ６ ４ Ｇ ３ 文 献标 识码 ： Ａ
一
文 章编 号 ：０ ５ ６ ５ （０ ２ 一 ２ Ｏ ４ ０ １０ — ３ １ ２ １ ０ 一 ０ ４— ２ Ｊ
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３夹击法： 、 同时从反应物和生成物出发， 以结构、 性质为主
线 ， 导出 中间产 物 ， 得到要 推导 的物 质 。 推 最后 （ ） 二 有机 推断题 的分析 思路
解题 的关 键是 找 到 突破 口。突 破 口的寻 找 主 要 从 以 下 几 个
方 面 人手 ：
一 —
ＣＨ０
物质 类别 可能 不 同 ， 只要有 相 同的 官 能 团 ， 应该 官能 团 易 于分离 ， 率高 。 但 就 产
ｌ
ＣＨ０Ｈ
（ ） 白解 题 思路 二 明 将原料 与产 物 的结 构 进行 对 比 ， 比碳 干 的变 化 ， 比官 能 一 二
团 的差异 。
Ｉ
的性 质 ， ：Ｒ Ｈ 、Ｃ Ｏ 等 ， 如 —０ Ｈ Ｈ 因含 一Ｏ 就 应 有 一Ｏ 的一 Ｈ， Ｈ 系列 性质 ； 重官能 团之 间的影 响 ， 注 同一 种官 能 团 ， 果所 处 的环 如
2012高考化学总复习与增分策略：综合实验探究(限时规范训练).pdf
第三课时 ●活动与探究 一、写作活动设计 1．学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，力求简洁、传神。
2．学习运用记叙、描写、抒情三种表达方式相融的写法写一篇文章，不少于500字。
3．写一段文字描写雪景，可以运用白描、渲染、烘托等手法中的一种或几种。
二、关于举办读书交流会的设想 课外搜集描写西湖的诗文，了解有关西湖的文化，召开一次以“文人眼中的西湖”为主题的读书交流会，开阔学生的视野。
三、关于组织一次诗文朗诵比赛的设想 五、六单元第一次将文言文合编，背诵量极大，为促进学生背诵，可以组织一次诗文背诵比赛，以五、六单元学过的13篇诗文为抽查对象，学生抽签选题，比赛背诵。
四、开放探究 阅读张岱《西湖七月半》，了解感受明末杭州一带士庶僧俗七月十五之夜赏月游湖的风俗，理解文章精到而简洁的议论，细致生动的描述。
西湖七月半——张 岱 西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。
看七月半之人，以五类看之。
其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，呜呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。
是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。
一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。
以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。
少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。
2012年高考化学备考策略之化学复习备考策略.
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2. 从质量或物质的量计算电子数、中子数、 质子数 ①常温常压下，18.0g 重水（D2O）所含的 电子数约为10NA ② 10g 甲烷所含有的电子数目为10NA ③ 1.8g 重水（D2O）中含NA个中子 ④常温常压下，4g 氦气所含的分子数为0.5NA ⑤1mol CH3+(碳正离子)中含有电子数为10NA ⑥ 0.1mol OH－含NA个质子
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命题点4：碳酸盐与碳酸氢盐 ①碳酸钙与醋酸：CaCO3+2H+ = Ca2++CO2↑+ H2O ②碳酸钙与盐酸：CaCO3+2H+ =Ca2++CO2↑ +H2O ③碳酸氢钙溶液跟稀硝酸反应： Ca(HCO3)2+2H+ =Ca2++2H2O+2CO2↑ ④用小苏打治疗胃酸过多：HCO3-＋H＋=CO2↑＋H2O ⑤ 向小苏打溶液中加入醋酸溶液：HCO3- + H+ = CO2↑+ H2O ⑥ 澄清石灰水与少量小苏打溶液混合： Ca2+ + OH- + HCO3- =CaCO3↓+ H2O ⑦ 碳酸氢钠溶液与少量石灰水反应 Ca2+ + OH- +HCO3- = CaCO3↓+H2O ⑧ 碳酸氢铵溶液中加入过量氢氧化钠溶液 HCO3- + OH- = CO32- + H2O
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《热点·重点·难点专题透析》 焦点透视模块 第1专题 化学用语、无机反应类型与反应热 第2专题 物质结构 元素周期律 第3专题 化学反应速率与化学平衡 第4专题 电解质溶液 第5专题 电化学原理及其应用 第6专题 重要的金属及其化合物 第7专题 重要的非金属及其化合物 第8专题 重要的有机化合物 第9专题 化学实验 第10专题 化学计算
关于2012年高考化学复习的几点建议
平衡 知识 本 知识 贯 穿选修 （ 学 反应 原理 ），所 以 ，这 部分 知 化 识 是 我们 的必 考 内容 。 分值 大约 为 １分左 右 。要 求 同学 们在 复 习的 ４
考 察 的 大 能力 ：接受 吸收 整 合化 学信 息 的能 力 ；解 决化 学 的 时候 ，要 对本 部分 知识 熟练 应 用 ，多做 、多 思考 、多 检错 。 能力 ；化学 实验 和 探究 的能力 。化 学 实验 跟探 究 能力 考察 的几 率 是 推 断 题 本 部 分 只 是 所 涉 及 的是 元 素化 合 物 的 转 化 、显 色 反
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课 多 阅读 育 学 讨 卜 教 教 探
关 于 ２ １ 年高 考化 学 复 习的 几点 建议 ０２
樊锦锋
（ 陕西省榆 林市横 山二 中，陕西 榆林 ７９Ｏ） １１０
［ 摘 要］ 随着２ １ 年高考的 日益 ・近，高考复 习已经在教 学一线全 面展开。本文就２ １年 高考复习的后期复 习内容 ，依据考纲要 ０２ ２ ０ 求，ｇ ￣２ １ 年陕西高考化学复习制定 了一些复习步骤和复 习计划，希望可以和奋 战在 高考复习一线的师生共勉。 ｆ ］ ０２ ［ 关键词］２ １ 陕西高考 ０２ 化学复习 增分空间
个方面。
１ 核 心 知 识 ．
础 、化 学 与技 术 ）
本 部分 的化 学 题均 以客 观 填空 题 的形 式 出现 ，在 做题 上 要求 掌
二卷 必 考 内容 ：
高 考 化 学 考 察 的是 我 们 的核 心 知 识 和 核 心 能 力 。核 心 知识 就 握 答题 技 巧和 书面 表达 的准 确度 。 是 ：物 质发 生变 化 、发 生化 学 反应 （ 氧化 还原 、复分解 等 ）、能 量 的变 化 、速 率 、限度 、和生产 实 际 的应用 等 。
2012年高考化学备考建议
2012年高考化学备考建议高三年级组一、展望2012年高考全国化学新课程卷试题的命题趋势（高考要考什么？考了什么？怎样考的？）1.从《考试大纲》和《考试说明》看，2011年高考化学命题趋势（1）从“考试目标与要求”看，明确高考要考什么？（2）学习“考试范围和内容”，明确高考必考内容、选考内容要考什么？（3）学习“题型示例”，从试题的立意、情境、设问和答案中认识高考题，明确高考考了什么？是怎么考的？如何应答？（4）从试卷结构看，明确高考要怎么考？2.从高考命题看，2012年高考化学命题趋势3.从高考试题考查的特点看，2011年高考化学命题趋势（1）以能力立意为核心，注重对化学学科主干核心知识进行考查（2）突出对实验创新意识、实验设计能力和探究能力的考查（3）注重化学学科思想及学习方法的考查（4）注重在新情境中考查定量解决化学问题能力（5）重视对规范表达能力的考查4.从高考化学命题的评价标准和高考化学的改革设想看，2012年高考化学试题的发展方向（1）学科内综合程度加大①实验与其他知识点的多重交叉；②定性分析与定量计算相结合；③实验现象与化学原理相结合。
（2）联系实际，强调应用①环保类；②能源类；③生活类；④食品；⑤材料类；⑥新发现、新科技类；⑦热门话题；⑧工业生产类……（3）适度的开放性①开放性设问；②开放性答案。
二、2012年高三化学复习备考建议（怎样备考？）制定2012年高考化学复习策略的依据是两条：第一是2012年《考试大纲》和《考试说明》；第二是已经考过的高考试题。
以《考试说明》为依据和追寻高考化学命题的轨迹，既是把握复习重点、领悟高考考什么、怎么考的关键，又是提高复习效率的保证。
1.以《考试大纲》为依据，提高复习的实效性(1)学习《考试大纲》把握考试目标与要求；考试范围和内容；题型示例的变化；试卷结构的变化。
(2)指导每位考生学会使用《考试说明》应用《考试说明》：梳理知识；认识高考题；用好“题型示例”；提升学生的学习能力。
浅谈2012年高考有机化学二轮复习的策略
師 師 師
HOCH2 師 師 師
師 師 師
加成（ 或还原） CH2 OH ， 師 師 師 Cl CCH3 Cl
CHCH2 ； （ 5 ） HCO OCH Cl Cl 四、 关注热点， 拓展思维 近几年来有机化学试题具有很强的时代感 。 因此在二轮复 要通过各种渠道了解一些社会、 医药、 新科技等方面的 习过程中， 知识， 这样可以开阔视野、 拓展思维。 例如 2009 年的热点有奶粉 事件等； 2011 年的热点有新型药品等。 总之， 做好了以上四点， 就可以让二轮有机复习更扎实有效 ， 学生的成绩就能够迅速提高， 在高考中就能做到胸有成竹， 立于 不败之地。
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语数外学习
No． 02． 2012 Yu Shu Wai Xue Xi 2012 年第 2 期
让中学学生走进数学的探究世界
顾爱春 （ 兴化市临城中心校 ， 江苏
摘
兴化
225753 ）
要：教师应充分尊重学生的个体差异 ， 把学生看作发展中的人， 人人都有创造的潜能； 学生要创造性地学习数学， 数学教学就 。 ， ， “ ， 要充满创新的活力 数学课堂是应该是探究的课堂 我们教师应该是创新课堂的建设者 数学课堂是师生合作探究的 数学研究室 ” 学习过程应该是师生积极互动、 共同发展、 富于创造性的数学活动。 关键词：个体差异； 潜能； 数学活动 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005 － 6351 （ 2012 ） － 02 － 0045 － 01 幅含有矩形的图片， 创设情境， 引入课题， 让学生观察欣赏的同时 从中寻找所熟悉的图形， 感受到特殊的平行四边形就在自己身 激发学生的参与欲望， 为课堂教学的成功奠定良好的基础。 边， — —矩形、 从而引入课题— 菱形、 正方形。 接着自主探究， 合作交 流， 给学生充足的时间和空间， 放手让学生自主探究， 让学生经历 从而在过程中开发学 和体验知识的形成过程和问题的解决过程 ， 生的智能， 展示主体的个性、 创造性、 能动性， 提 高 学 生 的 素 质。 活动一通过动画向学生展示图形的形成过程 ， 把所得的平行四边 通过观察， 探究出矩形的概念。 然后通过活 形与矩形进行类比， 动二， 要求学生动手操作， 引导学生同桌合作、 小组交流， 然后提 解决问题， 探究出矩形的性质。 然后利用几何画板加以 出问题， 并让学生利用以前所学的知识说明理由 。 验证， 三、 联系生活、 注重应用 数学源于生活， 生活处处有数学， 把数学教学过程建立在现 实生活中的一些问题上， 让学生从直观的现实的生活中去发现数 从而不知不觉地进入数学世界 。 比如 学和找寻解决数学的方法， 《解一元一次方程 》 教学 一课， 通过生活中买笔和笔记本的例子 ， 创设出带括号的一元一次方程 ， 让学生感受生活的方程， 同时使 学生体会到数学产生于生活又应用于生活的关系 。 数学很多时候对于学生来说是比较抽象的 。 要将抽象的东 西具体化就需要学生多联系生活 。 四、 发展思维、 突出创新 创新思维不是天生就有， 它是在已有的知识体系上， 在学习 实践中形成和发展起来的。 理论是不断推陈出新的。 要敢于提 出质疑， 创新进取才能有所发展。我们要鼓励学习从多个角度来 思考同一个问题。 在数学的教学活动中， 学生是主体， 教师与学生应该多进行 互动， 让学习在广阔的学习领域中找到学习的灵感 。 通过人与人 之间的频繁交往， 才能得到一定的启发。 国家基础教育课程改革的主导思想趋向于以学生的可持续 以能力为重点， 以活动为主线， 更加重视培养学生的 发展为中心， 创新精神、 实践能力、 科学和人文素养以及环境意识的培养 。 O O
2012届高考化学第一轮复习策略
2012届高考化学第一轮复习策略2012届高考化学第一轮复习策略——突出重点注重主干知识综观近几年（特别是今年）高考理综化学试题，总的讲试题难度不大，体现了源于课本，联系实际、覆盖主干知识的特点。
因此，高三化学总复习必须坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。
而第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络。
复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
一、整合教材科学安排以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按化学基本概念和基本理论——(无机)元素化合物——有机化学——化学实验的主线组织单元复习，将化学计算融合、穿插到各单元中。
此整合教材组成单元复习的方法，能有效地感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。
二、注重基础落实细节第一轮复习注重基础要突出教材。
认真阅读、梳理教材，挖掘教材中实验和习题的可变因素，进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。
如无机元素及其化合物知识（内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。
即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。
三、高考化学主干知识点、考查能力、化学学科特点及研究方法（一）高考要求的化学主干知识板块（考点）：（1）物质的组成、分类及其变化（2）离子反应（3）氧化还原反应（4）原子结构及化学键（5）元素周期表、周期律（6）化学反应与热量（热化学、电化学）（7）化学反应与电能（原电池、电解、电镀、金属腐蚀）（8）化学反应速率与化学平衡（9）水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离平衡、水的离子积及溶液pH的简单计算、盐类的水解平衡、难溶电解质溶解平衡等）（10）典型金属（碱金属、镁、铝、铁、铜）（11）典型的非金属（卤族元素、氧族元素、氮族元素、碳族元素）（12）有机化学（有机物的组成与结构、烃及其衍生物的性质与应用、糖类、油脂、氨基酸、蛋白质、有机合成与推断）（13）化学计算（物质的量有关计算、化学式和结构式计算、方程式有关计算）（14）化学实验（化学实验常用仪器及操作、物质（气体）的实验室制法、物质的检验、分离、推断、化学实验设计与评价）（二）高考化学考查的能力1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
2012高考——2012高考化学复习总方案
2012高中化学基础知识总结Ⅰ《无机化学》部分一、物质的颜色注：（1）Fe(OH)2变成Fe(OH)3的中间产物为灰绿色。
（2）CuCl 2稀溶液为蓝色，浓溶液呈绿色。
附表1 卤素单质及其溶液（由稀到浓）颜色注：（1）常见有机溶剂为密度小于水的苯、酒精、汽油；密度大于水的CCl 4、CS 2等，它们均为无色。
（2）碘酒：褐色附表2 常用酸碱指示剂变色范围 注：（1）蓝色石蕊试纸遇酸变红；红色石蕊试纸遇碱变蓝。
（2）pH 试纸（黄色）遇酸变红，遇碱变蓝。
其它1．久置的浓硝酸（溶有NO 2）呈黄色，工业盐酸（含杂质Fe 3+）呈黄色。
2．粗溴苯（含杂质Br 2）呈褐色，粗硝基苯（含杂质NO 2）呈淡黄色。
3．无色的苯酚晶体露置空气中可被氧化成粉红色的有机物。
4．苯酚与Fe 3+作用呈紫色。
5．I 2与淀粉溶液作用呈蓝色。
6．蛋白质与浓硝酸作用呈黄色。
二、俗名总结序号 物质 俗名 序号 物质俗名1 甲烷沼气、天然气的主要成分11 Na2CO3纯碱、苏打2 乙炔电石气12 NaHCO3小苏打3 乙醇酒精13 CuSO4•5H2O 胆矾、蓝矾4 丙三醇甘油14 SiO2石英、硅石5 苯酚石炭酸15 CaO 生石灰6 甲醛蚁醛16 Ca(OH)2熟石灰、消石灰7 乙酸醋酸17 CaCO3石灰石、大理石8 三氯甲烷氯仿18 Na2SiO3 水溶液（水玻璃）9 NaCl 食盐19 KAl(SO4)2•12H2O 明矾10 NaOH 烧碱、火碱、苛性钠20 CO2固体干冰三、《金属及其化合物部分》考点揭秘钠及其化合物：（一）、钠1．Na与水反应的离子方程式：命题角度为是否违反电荷守恒定律。
2．Na的保存：放于煤油中而不能放于水中，也不能放于汽油中；实验完毕后，要放回原瓶，不要放到指定的容器内。
3．Na、K失火的处理：不能用水灭火，必须用干燥的沙土灭火。
4．Na、K的焰色反应：颜色分别黄色、紫色，易作为推断题的推破口。
2012年高考有机化学复习策略
有机化学复习策略（2011广东理综30）.（16分）直接生成碳-碳键的反应时实现高效、绿色有机合成的重要途径。
交叉脱氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生成碳-碳单键的新反应。
例如：化合物I可由以下合成路线获得：（1）化合物I的分子式为，其完全水解的化学方程式为（注明条件）。
（2）化合物II与足量浓氢溴酸反应的化学方程式为（注明条件）。
（3）化合物III没有酸性，其结构简式为；III的一种同分异构体V能与饱和NaHCO3溶液反应放出CO2，化合物V的结构简式为。
【考查了考生对醇的氧化及与氢卤酸的取代、醛基被银氨溶液氧化，羧酸与醇的酯化、酯的水解等反应及羧酸的酸性等知识的掌握情况。
】（4）反应①中1个脱氢剂VI（结构简式见右）分子获得2个氢原子后，转变成1个芳香族化合物分子，该芳香族化合物为分子的结构简式为。
【考查了考生对双键发生加成反应的断键和成键知识的掌握情况。
】（5）1分子与1分子在一定条件下可发生类似①的反应，其产物分子的结构简式为；1mol该产物最多可与molH2发生加成反应。
【考查了考生信息迁移能力。
】（2010广东理综30）.（16分）固定和利用CO2能有效地利用资源，并减少空气中的温室气体．CO2与化合物Ⅰ反应生成化合物Ⅱ，与化合物Ⅲ反应生成化合物Ⅳ，如反应①和②所示（其他试剂、产物及反应条件均省略）．-2 -（1）化合物Ⅰ的分子式为______，1 mol 该物质完全燃烧需消耗_______mol O 2 ． （2）由通过消去反应制备Ⅰ的化学方程式为________(注明反应条件)．。
【考查了考生对有机烃类化合物分子式的书写及氧化（燃烧）反应的掌握情况.考查了考生对卤代烃的消去反应知识的掌握，尤其是反应条件】（3）Ⅱ与过量C 2H 5OH 在酸催化下发生酯化反应，生成的有机物的结构简式为________． （4）在一定条件下，化合物V 能与CO 2发生类似反应②的反应，生成两种化合物（互为同分异构体），请写出其中任意一种化合物的结构简式：________．【考查了考生对酯化反应的掌握，要求考生正确书写酯化产物的结构简式，尤其要注意酯基的写法。
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综合评估五有机化学(时间：90分钟满分：100分)1．(9分)2009年墨西哥、美国等地出现甲型H1N1流感疫情，引起全世界的关注，这种流感疫情是由甲型H1N1病毒引起的。
美国疾病控制和预防中心推荐使用瑞士罗氏制药公司生产的“达菲”胶囊和英国葛兰素—史克公司生产的喷雾式药剂“乐感清”两款药物。
达菲和乐感清的结构简式如下图所示：请回答下列问题：(1)1 mol达菲的质量是____g；乐感清的分子式是____。
(2)达菲与乐感清分别经水解后，产生相同的产物为____________________________。
(3)合成达菲的主要原料莽草酸(结构简式为)存在于我国盛产的八角茴香中。
莽草酸的同分异构体种类很多，其中可能有酚吗？______(填“可能”或“不可能”)。
对比莽草酸与达菲的结构简式，判断莽草酸合成达菲的过程中，与CH3OH和CH3COOH 的反应属于_______(填反应类型),1 mol莽草酸与足量的金属钠反应可生成______mol H2。
(4)莽草酸可以使溴的四氯化碳溶液褪色，写出该反应的化学方程式：________________。
2．(12分)已知有机物A～I之间的转化关系如图所示：①A与D、B与E、I与F互为同分异构体；②加热条件下将新制Cu(OH)2悬浊液分别加入到有机物I、F中，I中无明显现象，F中有砖红色沉淀生成；③C的最简式与乙炔相同，C为芳香族化合物且相对分子质量为104；④B的一种同分异构体与FeCl3发生显色反应。
根据以上信息，回答下列问题：(1)C中含有的官能团名称为。
(2)H的结构简式为。
(3)反应①～⑨中属于取代反应的是______________________________________。
(4)写出反应⑥的化学方程式______________________________________。
(5)写出F 与新制Cu(OH)2悬浊液反应的化学方程式_________________________。
(6)苯环上含有两个取代基且能与NaOH 溶液反应，但不与FeCl 3发生显色反应的G 的同分异构体有 种。
3．(11分) 为有机物A 的结构简式，可以通过不同的反应制得下列物质。
(1)写出A ―→C 的化学方程式：_______________________________________。
(2)B 的结构简式是 ；X 反应类型是 ；由D ―→E 所需的试剂是 。
(3)R 物质属于A 的同分异构体，其性质如下：试写出符合条件的R 的同分异构体的结构简式(任写两种)：____________________。
4．(13分)某有机物甲和A 互为同分异构体，其相对分子质量为88，分子中C 、H 、O 原子个数比为2∶4∶1。
在酸性条件下将1 mol 甲完全水解可以生成1 mol 乙和1 mol 丙；而且在一定条件下，丙可以被连续氧化成为乙。
请回答下列问题：(1)请确定并写出甲的分子式__________；与甲属同类物质的同分异构体共有________种(不包含甲)。
(2)经红外光谱测定，在甲和A 的结构中都存在C==O 键和C —O 键，B 在HIO 4存在并加热时只生成一种产物C ，下列为各相关反应的信息和转化关系： ①ROH ＋HBr(氢溴酸)――→△RBr ＋H 2O(3)E―→F的反应类型为__________。
(4)E的结构简式为________，G的结构简式为______________________________。
(5)B―→D的化学反应方程式为：________________________________________。
(6)写出C在条件①下进行反应的化学方程式：_____________________________。
5．(10分)A是轻工业生产中使用的重要香料，其分子式为C8H8O3，可以发生下列框图的转化关系：(1)写出A的结构简式：______________________________________________________。
(2)C―→D的反应类型有：___________________________________________________。
(3)写出反应⑤的反应条件：__________________________________________________。
(4)写出反应④的化学方程式：_______________________________________________。
(5)A的同分异构体有多种，写出满足下列三个条件的同分异构体的结构简式：_______。
a．能跟FeCl3溶液发生显色反应b．能使石蕊试液变红色c．苯环上的一溴代物只有两种6．(9分)已知A～K有下列转化关系(A是仅含一个支链的、含氯的芳香族化合物，图中副产物均未给出)，请填写下列空白：(1)写出下列化合物的结构简式：C；G；H。
(2)指出下列反应类型：⑦ ；⑧____________________________________。
(3)请写出下列反应的化学方程式：⑥ ；⑫_____________________________。
7．(11分)下图中A 、B 、C 、D 、E 均为有机化合物。
已知：C 能跟NaHCO 3溶液发生反应，C 和D 的相对分子质量相等，且E 为无支链的化合物。
请回答下列问题：(1)C 分子中官能团的名称是 ；化合物B 不能发生的反应是 (填字母序号)。
a ．加成反应b ．取代反应c ．消去反应d ．酯化反应e ．水解反应f ．置换反应 (2)反应②的化学方程式是______________________________________________。
(3)A 的结构简式是_____________________________________________________。
(4)同时符合下列三个条件的B 的同分异构体的数目有______个。
Ⅰ.含有间二取代苯环结构 Ⅱ.属于非芳香酸酯 Ⅲ.可与FeCl 3溶液发生显色反应写出其中任意一个同分异构体的结构简式__________________________________。
8．(15分)已知由C 、H 、O 三种元素组成的化合物A ，其相对分子质量为60，且A 能与NaHCO 3反应生成CO 2。
请回答下列问题：(1)A 的结构简式是_______________________________________________。
(2)有机物B 与A 相对分子质量相同，A 和B 之间能发生酯化反应，生成有机物C ；B 烃基上的一氯取代产物有3种。
C 的结构简式是____________________________________。
(3)有机物B 在Cu 作催化剂的条件下与O 2反应生成D ，化学方程式是_______________。
(4)有机物E 是D 的氧化产物，F 是E 的一种同分异构体，F 可发生如下图所示的转化，其中Y 的分子式为C 6H 8O 4且分子中含有一个由六个原子构成的环。
①写出F 的结构简式______________________________________________________。
②写出由X 生成Y 的化学方程式____________________________________________。
③Z 在一定条件下可以聚合生成高分子化合物，写出化学方程式_________________。
9．(10分)已知：(1)R —X ――→NaCN 醇溶液RCN ――→H 2OH 2SO4RCOOH现用如下方法合成高效、低毒农药杀灭菊酯 ：(1)F 分子中所含官能团的结构简式为_____________________________________。
(2)合成G 的反应类型是______________。
(3)有关A 的下列说法正确的是__________(填序号)。
a ．A 不能使酸性KMnO 4溶液褪色 b ．A 的核磁共振氢谱有5个峰c ．燃烧等物质的量A 和环己烷消耗氧气的量相等d ．A 中的所有原子在同一平面上(4)写出反应B ―→C 的化学方程式：____________________________________。
(5)D 在硫酸存在下发生水解生成J ：D ――→H 2OH 2SO4J 写出符合下列要求的J 的所有同分异构体的结构简式(可以不填满)：________、________、________、_________。
①苯环上有两个位于间位的取代基； ②能水解成两种有机物。
1．(1)410 C 12H 20N 4O 7 (2)CH 3COOH(3)不可能 取代反应(或酯化反应) 22．(1)碳碳双键（6）63．4．(1)C4H8O23(3)消去反应5．(2)中和反应(或复分解反应)、水解反应(3)浓硫酸、加热6．7．(1)羧基 e8．(1)CH3COOH(2)CH3COOCH2CH2CH3 9．(1)—Cl、—COOH(2)取代反应(3)c。