学生帮扶责任书

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学生资助工作计划

学生资助工作计划有关学生资助工作计划的模板（精选5篇）学生资助工作计划1一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体教职工与学困生结对帮扶，每人扶助一名贫困生；2、具体活动由校党支部组织进行，扶助名单由班级统一安排；四、扶助内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品、换季衣物及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

留守儿童监护人责任承诺书

留守儿童监护人责任承诺书留守儿童监护人责任承诺书范文作为一名留守儿童的监护人，其责任十分重大，写一份承诺书让大家都放心吧！下面店铺为大家整理推荐了留守儿童监护人承诺书，欢迎大家前来参阅。

留守儿童监护人承诺书篇一为贯彻落实孝感市委、市政府《在全市实施留守儿童关工程的意见》(孝发[20xx]2号)精神，为了督促我校留守儿童(青少年)法定监护人或委托监护人履行相关法定义务，发挥监护人的管理与教育作用，促进留守儿童快乐成长，结合我校留守儿童关爱工作实际。

特签订此责任书。

1.督促法定监护人依法选好委托监护人，对不具备监护能力的要及时更换调整。

对符合条件的委托监护人，也要督促履行监护责任，防止监护流于形式、杜绝失责行为。

2.加强与委托监护人特别是留守老人的交流、帮扶，敦促其提高监护能力，切实履行监护责任。

3.关注留守儿童校外活动空间，掌握其状况、思想动态和情况，发现问题、及时解决。

4.法定监护人或委托监护人要定期与学校沟通信息，每学期一次或两次以书面或电话形式向学校报告留守儿童各方面情况，积极应对突发事件。

5.学校要随时监督委托监护人的监护情况，对不依法履行监护职责，或者侵害留守儿童合法权益的，予以教育、劝诫、制止，构成违反治安管理行为的，要移送公安机关依法给予行政处罚。

本责任书一式三份，法定监护人、委托监护人和学校各保存一份，自签字之日起生效。

有效期自 201 年月日到 201 年月日止。

委托监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。

留守儿童法定监护人签字：留守儿童委托监护人签字：学校负责人员签字：年月日留守儿童监护人承诺书篇二为了全面贯彻落实市委、市政府《关于加强农村留守儿童关爱工作的指导意见》文件精神，全力做好留守儿童学习、生活、思想和教育等方面的工作，充分发挥临时监护人的教育引导作用，深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我县留守儿童关爱工作实际，特制定此责任书。

1、督促留守儿童按时到校、离校，在校内要自觉遵守学校纪律制度;同时，加强安全教育培训，提高留守儿童自护防范能力。

学校帮扶特殊群体指导方案范本(二篇)

学校帮扶特殊群体指导方案范本坚持以人为本、均衡发展、教育公平，为确保义务教育阶段特殊群体学生都能享受高质量、高水平的义务教育。

根据国家、省、市有关文件要求，结合实际，制定本方案。

一、指导思想为贯彻落实科学发展观，全面落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育___推进义务教育均衡发展的若干意见》等有关文件精神，按照以人为本、构建和谐社会的要求，推进教育公平，促进社会和谐，加快义务教育均衡发展。

二、工作目标紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护好中小学生特殊群体的合法权益。

调动一切教育资源，全面关爱家庭经济困难的贫困生、学习有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。

三、工作措施（一）建立健全帮扶机制，充分发挥学校主阵地的作用。

一是建立健全领导负责制和科学考核评估办法。

各校要成立帮扶工作领导小组，制订具体工作计划，把推进帮扶工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中，定期对教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据，使学校成为关爱特殊群体学生，促进特殊群体学生健康成长的主阵地。

二是建立健全保障流动人口适龄子女接受义务教育的机制。

按照有关文件精神，符合就读要求的流动人口适龄子女按照就近入学的原则到指定中小学就读，享受与本地学生同等待遇，在收费、评优奖励、入队入团、升学考试、困难补助及课外教育活动等方面与本地学生一视同仁。

三是建立校内教师与留守学生结对帮扶制度。

各校要摸清留守学生的数量，了解留守学生的家庭情况，建立留守学生档案。

要广泛动员社会各界人士对家庭困难的留守学生进行“一对一”资助帮扶，为每个留守学生确定一名教师负责帮扶。

对学习较吃力的留守学生，教师要耐心细致地辅导他们，帮助他们树立学习的信心；对于家庭困难的留守学生，学校要积极为他们申请救助，缓解他们经济上的压力。

责任书范文9篇

责任书范文9篇责任书范文 1高思学校应广大学生和家长的要求，在寒假特为初二学生补课，为了确保学生上课期间的人身安全，学校要求家长对学生的安全负责，以下是家长必须做到的：1、严禁在校内追逐打闹，不做危险游戏，不跨越栏杆，不翻围墙，集体活动是一切行动听指挥，如有违反，造成的伤害由学生自己负责。

2、学生之间违纪造成伤害的有肇事方负责，并承担一切费用。

3、学生在上学或放学途中，家长应督促学生尽快到校或回家，不准在途中玩耍，否则，如发生意外，责任在学生方。

4、学生上学不准骑自行车、电动车、摩托车等。

否则，如有意外，一切责任由家长负责。

5、学生乱吃乱喝造成的后果由学生自己负责。

6、学生严格遵守交通规则，发生意外事故由肇事方承担一切责任。

7、学生在校外造成危害社会的由学生自己承担相关责任，与学校无关。

8、严禁学生玩火，玩电，玩炮，玩锋利的利器等，一旦出现后果有学生自己负责。

9、学生在校内外遭受不法侵害，由司法部门追究当事人的刑事责任。

10、凡学生在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。

11、学生应严格遵守学生行为准则和学校的安全制度，因违反上述规定造成的后果由学生负责。

12、校方不允许学生参加任何宗教活动，如有意外一切后果由家长负责。

13、本责任书在学生、家长签字之日起生效。

责任人：日期：20xx年XX月XX日责任书范文 2孩子是祖国的未来，民族的希望，在关注孩子健康成长的同时，我校要求家长们时时刻刻以身作则，并及时加强对子女交通安全、游戏安全、活动安全、游泳安全、防火、防电、禁毒、防绑架等教育，增强“安全无小事”的意识，教育子女有关常识，注重引导、培养和提高子女自救自护的能力，做到责任到位，确保安全。

学校、教师的责任时间为师生在校期间，责任空间为校园内，在校时间为学校管理，校外由家长负责，在校外学生发生交通意外、溺水、中毒、触电、打架斗殴等恶性事故由家长负责。

为了学生的安全，做到分工合作，责任明确，学校与家长签订以下安全责任书：一、教育子女按时到校上课，有事或有病必须向学校老师请假，放学及时回家，注意道路交通安全、瞻前顾后，做到“一停二看三通过”，不得在公路上追逐、打闹、嬉戏，低年级的就学子女需要家长亲自接送，以防意外。

控辍保学目标责任书

永正初中“控辍保学”目标责任书为了认真贯彻落实省、市、县有关严格控制学生辍学的文件精神，确保适龄青少年更好地接受九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，巩固九年义务教育成果，提高素质教育质量。

经学校研究决定，与各班班主任、班级科任教师、后勤服务人员签订“控辍保学”责任书。

一、每位教师必须提高控辍保学思想意识，增强事业心和责任感，服从学校的分工和安排，为我校的“控辍保学”工作奉献自己的力量。

二、凡是动员复学的学生，安排到的班级应无条件接收，并进行耐心的辅导，保证其随班就读，并切实做好家长、学生思想稳定工作。

三、任课教师每堂课必须清点本班学生到校上课情况，发现学生缺课，应立即追查原因，班主任或科任教师，两日内必须进行家访或电话联系，掌握情况，并动员其返校。

四、若因特殊原因流失，经多次（两次以上）动员仍未返校者，班主任必须在三天之内将书面情况材料报送校长室；若是班主任或科任教师工作不力，或是由于教师引起的流失，由责任人承担责任。

五、教师要大力宣传“义务教育法”。

每个班必须保证学生的巩固率达98%以上，流失学生根据学校班级管理细则扣取班级积分。

六、学校根据工作安排涉及到的老师，必须按时按质按量完成。

教师要加强师德修养，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，教师不得讽刺挖苦学生，努力建立民主、平等的师生关系。

七、所有学科教师必须积极主动地配合各班搞好控辍保学工作，若班主任需要，无条件跟随进行家访动员等工作。

八、认真落实“两免一补”惠民政策，阳光操作，不得优亲厚友，教师要积极帮扶学困生、贫困生。

九、此责任书作为教师年度考核、晋级、评先的重要依据。

学校：（盖章）校长：(签章)班主任：（签章）教师: (签名)永正初中2013年2月25日唐家泊中学控辍保学目标责任书为了认真贯彻落实省、市、有关严格控制学生辍学的文件精神，确保适龄青少年更好地接受九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，巩固九年义务教育成果，提高素质教育质量，学校特与各班主任签订以下工作责任状：1、各班班主任和任课教师认真做好流生控制工作，不超过2%。

驻村帮扶工作队责任书

分值得分
10 4 4 4 4 4 4 4 5
考核时每村抽查10户贫困户、5户非贫困户，群众满意度100% 群众对驻村帮扶工作队及成员对接精准扶贫政策、落实精准帮扶措施驻村帮扶满的得10分，群众满意度95%以上得8分，群众满意度90%以下不、反映群众诉求、化解矛盾纠纷、帮办实事好事、按期实现脱贫目标意度测评得分。该项为否决性指标，群众满意度90%以下的，双联单位、干部工作作风等方面的满意度评价。、所在乡镇、驻村帮扶工作队及成员年度考核不评优评先。综合得分
工作情况
1
2017年贫困村驻村帮扶工作队目标管理责任书
乡（镇）考核项目村考核内容
D级危房改建中落实帮建责任，积极宣传动员，确保年内完工，全面消除D级危房。当年脱贫人口实现不愁吃、不愁穿。保障当年预脱贫户义务教育家庭适龄人口无辍学学生。保障当年预脱贫户家庭成员无患大病人口。工作成效保障当年预脱贫户人畜饮水达到安全标准。按照脱贫时序，贫困村年度减贫任务完成情况。贫困村农民人均可支配收入增长情况。协调、帮助、指导联系村建立脱贫带动机制情况基础设施改善、精准扶贫政策，主动参与扶贫项目的衔接立项、组帮扶措施精准落实得5分，否则不得分。织实施、监督管理和验收评估工作。深入宣传落实各项强农惠农政策，教育引导贫困村群众转变思想观念向群众宣传各项政策2次以上，群众发展致富意愿强烈得2 、激发内生动力。分，否则不得分。协助抓好村“两委”班子建设；深入开展入户走访活动；引导村民参认真开展相关工作得3分，建立村级问题台账，排查调处矛盾与村级事务管理；指导完善村规民约、弘扬文明新风。纠纷，解决群众具体困难得1分。贫困户识别精准、退出精准，贫困人口收入监测核算及时准确，提出认真开展相关工作的得5分，所抽查户中得分总值除以抽查户的当年拟脱贫人口收入核算准确，达到稳定脱贫标准以上。数为最后得分。全程参与和协调配合项目建设，推进基础设施融资项目建设任务按时完成年度建设任务的得5分，未完成按进度百分比得分，完成完成。在50%以下年度考核评为较差。总结推广行之有效的扶贫做法和成功经验。采取多种形式总结推广经验做法得2分，否则不得分。

2023年关爱留守学生工作计划(精选5篇)

2023年关爱留守学生工作计划（精选5篇）2023年关爱留守学生工作计划（精选5篇）1一、目的意义留守学生（儿童）关爱行动以帮助留守学生（儿童）健康成长为宗旨，以帮扶留守学生（儿童）弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱留守学生（儿童）为重点。

本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守学生（儿童）的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守学生（儿童）的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守学生（儿童），构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进留守学生（儿童）健康地成长。

二、实施范围全镇各级各部门三、方法步骤全镇留守学生（儿童）关爱行动，从9月全面启动，长期坚持开展，并于9月进行年度总结。

（一）建立健全制度充实完善全镇“留守学生（儿童）关爱行动”领导小组。

成立由镇财政所、镇民政办、派出所、镇司法所、镇宣传文化中心、镇综治办、镇团委、镇妇联、镇关工委组成的镇“留守学生（儿童）关爱行动”领导小组，办公室设在镇团委办公室；建立联席会议制度，由党委分管领导召集，半年召开一次联系会议，年终进行一次总结，并形成长效机制。

建议近期召开一次联席会议，安排部署留守学生（儿童）关爱行动相关工作。

（二）规划出台政策近期对全镇留守学生（儿童）分布情况、生活现状、心理状况进行摸底调查，全面透彻的了解全县留守学生的基本情况，结合我县留守学生（儿童）实际情况，制定《镇留守学生（儿童）关爱行动实施意见》，对关爱行动的目的意义、实施原则、具体措施以及工作要求进一步明确。

建议该《意见》以镇党委、镇政府名义下发至各级各部门，为关爱工作提供强力的政策支撑，形成部门联动、社会参与、齐抓共管的工作格局。

（三）深入贯彻落实1.加大政府投入。

为扩大关爱留守学生（儿童）阵地的覆盖面，更好的开展留守学生（儿童）关爱行动，建议结合直接联系服务群众工作，由县级各部门和联系乡镇合作，在每个乡镇各新建留守学生（儿童）之家一个，组织关爱队伍，在留守学生之家广泛开展关爱活动。

帮扶责任人管理制度(3篇)

帮扶责任人管理制度是指对扶贫工作中的帮扶责任人进行管理的一系列制度规定。

以下是关于帮扶责任人管理的一些制度建议：1.帮扶责任人选拔制度：建立科学、公正、透明的选拔机制，通过考核、评比等方式选拔有能力、有经验的人员作为帮扶责任人。

2.帮扶责任人培训制度：为帮扶责任人提供培训课程，包括贫困地区的政策法规、扶贫措施和技能培训等，提高帮扶责任人的专业素质和扶贫能力。

3.帮扶责任人考核评估制度：建立定期的考核评估机制，对帮扶责任人的工作进行评价，对优秀的帮扶责任人给予奖励，对工作不力的帮扶责任人进行督促和约束。

4.帮扶责任人奖惩制度：制定奖惩办法，对于认真履行帮扶责任，取得明显成效的帮扶责任人给予物质奖励、荣誉表彰等，对于工作不力、违规违纪的帮扶责任人进行处罚。

5.帮扶责任人信息管理制度：建立帮扶责任人档案，包括个人信息、工作记录、考核评估等，定期进行档案更新和管理，确保信息的真实性和完整性。

6.帮扶责任人工作规范制度：明确帮扶责任人的职责和权益，规定他们的工作时间、工作内容、工作方法等，确保他们按照工作要求进行帮扶工作。

7.帮扶责任人激励机制：建立合理的激励机制，包括薪资待遇、晋升机会、培训机会等，激励帮扶责任人在扶贫工作中发挥积极性和创造力。

帮扶责任人管理制度的建立旨在提高扶贫工作的效能和有效性，确保扶贫资源的合理配置和利用，推动贫困地区脱贫致富。

帮扶责任人管理制度（2）一、人员选派。

县直各帮扶单位主要负责人是帮扶工作的第一责任人，分管领导(包村工作组组长)是直接责任人。

本着“抽硬人、硬抽人”的原则，重点选派有培养前途的年轻干部担任包村工作组成员。

二、工作职责。

结对帮扶工作要紧紧围绕新农村建设的重点任务和党委、政府中心工作，帮助所包村强班子、理路子、壮经济、办实事、解难题、帮民富、促发展，做到“五摸清”、“五必到”、“五必记”。

“五摸清”:摸清村庄基本情况、工作目标、经济运行机制、近期重点工作、群众关注的热点难点问题;“五必到”:村里召开重要会议、发生重大突发性事件或不稳定因素、村里发生重大经济活动、进行重大决策、访问困难户必到;“五必记”:《民情日记》对所包村的重要会议、生活生产情况、走访群众和群众反映的热点难点问题、与班子成员谈心情况、办实事工作情况必记。

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学生帮扶责任书篇一：学生帮扶责任书安定区东关小学任课教师帮扶留守学生目标管理责任书为了加强“留守学生”的管理，促进社会的和谐发展，建设和谐平安校园，为更好地抓好留守学生关爱工作，总结先进经验，保证以学科教学为主的素质教育落实到每个学生身上，特制定本责任书：1、建立详细的“留守学生”个人成长档案，包括记录“留守学生”个体的性格特征、学业成绩、行为习惯、教师对该生的评价，以及做好“留守学生”的教育转化过程记录。

2、与家长紧密联系，给予“留守学生”更多生活上和心理上的关注。

倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月给孩子一封信，每月与班主任联系一次，每学期与任科教师联系一次。

设立亲情热线电话，方便家长与学校及学生联系，也方便学生及时与家长沟通。

3、各班主任经常与监护人联系，加强家校联系和配合，增强对“留守学生”教育的针对性和实效性。

4、班主任督促“留守学生”与监护人、代理家长做情感交流，学校定期召开“留守学生”及其监护人会议。

5、以班级为单位，由学生自己推荐2—3名他们认为可倾诉的、有较强责任心的教师作为心理辅导教师，定期与“留守学生”谈心、心理疏导、了解情况并与班主任一起解决实际问题。

做好心理辅导的记录作为开展学生思想教育的材料依据。

6、开展“留守学生”周记点评、谈心日活动，了解他们的思想动态、及时解决他们学习、生活中的困难，搭建心理倾诉的平台。

7、经常开展文体活动，联谊活动，丰富“留守学生”的日常生活；定期召开主题班会，讲生活自理、自强自律等方面的知识。

开展优秀生与后进生“手拉手一起走活动”，每个优秀生帮扶一个后进生；各班成立“留守学生”互助小组。

8、学校领导、班主任、任课教师都结对帮扶“留守学生”9、对“留守学生”管理工作开展得好的班级、教师、学生将给予表彰和奖励。

学校（盖章）负责人：责任人：20XX年9月18日篇二：帮扶“学困生”责任书柳堡镇中心小学20XX／20XX学年帮扶“学困生”责任书一、端正思想：学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性，牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面健康发展，有效控制在校生违法犯罪，培养社会主义合格的建设者和接班人。

二、明确工作要求：1、每一名教育干部帮教一名学困生，坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”，今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态；每周与班主任沟通一次学困生学习情况；每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法；每周对学困生进行一次谈话教育；每月深入学困生家访进行一次家访。

2、每一个教职工要联系一名学困生，今年做好“四个一”，即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教；每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话；每月到学困生家中进行一次温馨家访；每年陪学困生过一次有意义的节日。

3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。

4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。

5、通过自己的努力，确保联系的学困生成绩进步，健康成长。

6、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。

柳堡镇中心小学（章）校长（签字）责任人（签字）二0一四年九月一日篇三：帮扶目标责任书党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。

二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。

三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。

四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。

五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。