文献检索课程教学设计(全部)
文献检索与利用教案
文献检索与利用教案第一章：文献检索概述1.1 文献检索的定义与意义1.2 文献检索的类型与方法1.3 文献检索的基本步骤1.4 文献检索的注意事项第二章：图书检索2.1 图书检索的方法与技巧2.2 图书检索工具的使用2.3 网络图书资源的利用2.4 图书检索实例演示第三章：期刊论文检索3.1 期刊论文检索的方法与技巧3.2 期刊论文检索工具的使用3.3 网络期刊论文资源的利用3.4 期刊论文检索实例演示第四章：学位论文检索4.1 学位论文检索的方法与技巧4.2 学位论文检索工具的使用4.3 网络学位论文资源的利用4.4 学位论文检索实例演示第五章：专利文献检索5.1 专利文献检索的方法与技巧5.2 专利文献检索工具的使用5.3 网络专利文献资源的利用5.4 专利文献检索实例演示第六章：网络数据库检索6.1 网络数据库概述6.2 常用网络数据库介绍6.3 网络数据库检索方法与技巧6.4 网络数据库检索实例演示第七章：灰色文献检索7.1 灰色文献的概念与特点7.2 灰色文献检索的方法与技巧7.3 灰色文献检索工具的使用7.4 灰色文献检索实例演示第八章：引文检索与分析8.1 引文检索的意义与方法8.2 引文检索工具的使用8.3 引文分析的方法与技巧8.4 引文检索与分析实例演示第九章：信息素养与学术规范9.1 信息素养的内涵与培养9.2 学术规范的重要性与实践9.3 学术不端行为的识别与防范9.4 提升信息素养与遵守学术规范的实例第十章：综合实践与研究10.1 文献检索与利用的综合实践10.2 文献检索在学术研究中的应用10.3 文献检索与学术创新的关系10.4 文献检索与利用研究的未来趋势重点和难点解析一、文献检索的定义与意义重点：理解文献检索的概念，掌握其对学术研究的重要性。
难点：区分不同类型的文献检索，选择合适的检索方法和工具。
二、图书检索的方法与技巧重点：熟悉图书检索的基本步骤，掌握常用的图书检索工具。
文献检索小学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解文献检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用图书馆和网络资源进行文献检索的能力。
3. 提高学生信息素养，学会筛选、整理和利用信息。
二、教学对象小学四年级及以上学生三、教学时间1课时四、教学重点与难点1. 重点：文献检索的基本概念、方法和步骤。
2. 难点：如何筛选和整理信息，提高信息素养。
五、教学准备1. 教师：准备好相关教学资料，如PPT、视频等。
2. 学生：提前了解文献检索的相关知识，如图书馆布局、图书分类等。
六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍文献检索的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的文献检索相关内容。
（二）文献检索的基本概念1. 教师讲解文献检索的定义、目的和意义。
2. 学生通过实例了解文献检索在学习和生活中的应用。
（三）文献检索的方法和步骤1. 教师演示文献检索的基本步骤：确定检索主题、选择检索工具、使用检索技巧、筛选和整理信息。
2. 学生跟随教师进行实际操作，学会使用图书馆和网络资源进行文献检索。
（四）筛选和整理信息1. 教师讲解筛选和整理信息的方法，如关键词提取、信息分类等。
2. 学生根据所学方法，对检索到的信息进行筛选和整理。
（五）实践环节1. 教师布置一个与教学内容相关的文献检索任务，让学生独立完成。
2. 学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结文献检索的基本方法和步骤。
2. 学生分享自己在实践环节中的收获和体会。
七、教学评价1. 学生能正确运用文献检索的基本概念和方法。
2. 学生能熟练使用图书馆和网络资源进行文献检索。
3. 学生能筛选和整理信息，提高信息素养。
八、教学反思1. 教师根据学生的实际操作情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
文献检索课件讲课教案
用阿拉伯数字来代表图书的主题，即类目。 Dewey据此将所有人类
知识分为十大类，并以0～9标记：
000 总论
100 哲学
200 宗教
300 社会科学
400 语言
500 纯科学
600 技术（纯科学）
700 艺术
800 文学
900 地理、历史
对于目下面的小类， 可继续分为十个，称之为门；每门 下面再分为十个小类，称之为纲；纲、类、门均以三 位数字为记号。纲以下还可再分为目，目之下仍然可 以继续再
END
主要内容
第一部分 文献概述 第二部分 文献的分类 第三部分 文献检索 第四部分 文献检索的方法和途径 第五部分 图书分类法
第一部分 文献概述
1.文献基本含义 文献概念的发展经历了三个阶段：
宋代朱熹解释为：文指典籍，献指熟知史实的贤人。近 代一般理解为具有历史价值的文章和图书或与某一学科 有关的重要图书资料。 现代学者认为，文献是记录有人类知识和信息的一切载 体。它由四个要素构成：文献内容、载体材料、信息符 号、记录方式。 2. 文献的三个要素： 含有知识信息；有记录知识的物质载体；记录知识信息 的符号和技术
第四部分 文献检索的方法和途径
1. 文献检索方法：
具体选择应该根据课题性质和研究目的而定， 也应考虑所能获得的工具和系统
直接查找法：看专业期刊等原始文献，目前信息量太 大，已不太现实； 引文追溯法：较传统的获取文献线索的方法，针对性 强，但是有时原文较难找到； 工具法：顺查、倒查、抽查，适可而止，比较费时 综合法：是工具法和引文追溯法的结合方法，相对比 较容易获得与课题密切相关的资料
始文献，如笔记、手稿、个人通信、试验 记录等
一次文献 也叫原始文献，凡是作者依据本人的科研
医学文献检索课程设计
医学文献检索课程设计一、课程设计目的医学文献检索是医学生必备的一门基础课程，通过本课程的学习，旨在让学生了解医学文献的常见检索方式和工具，掌握医学文献检索的基本方法，培养学生分析、综合和消化医学文献信息的能力，为学生日后的医学研究和学习提供基础支持。
二、课程设计内容2.1、基础知识讲解2.1.1、医学文献定义和特点•医学文献的定义•医学文献的特点2.1.2、医学文献检索工具介绍•常见医学文献检索工具的介绍•检索语句的建立方法2.1.3、文献引用规范•不同类型文献的引用方法和格式•如何正确引用和甄别文献2.2、实操演练2.2.1、检索过程演示•常见检索综述、系统评价和临床实践的例子•排除重复文献的方法和工具介绍•检索结果的筛选和分析2.2.2、文献整理与分析•文献录入和管理工具的介绍•文献筛选和综合分析的实战演示•如何系统性评价和归纳医学文献信息三、课程设计策略本课程设计采用“知识点讲解+实操练习”相结合的策略，旨在将检索方法和技能有机地结合起来，建立医学文献检索的操作思路和正确的检索语句，同时注重讲解与实践相结合、理论与应用相统一的教学理念，让学生在学习中真正获得成就感和实践能力。
具体操作分为三个阶段：•第一阶段：讲解基础知识和检索工具，引导学生探索检索方法，同时解决学生产生的问题；•第二阶段：提供实操演练，引导学生运用所学知识进行检索和文献整理，同时解决学生在操作中出现的问题；•第三阶段：对实操结果进行分析和讲解，指导学生如何写出高质量的学术论文，也提供一定的指导和建议，同时为学生提供切实可行的解决方案。
四、课程设计效果测评通过医学文献检索课程的学习，评估学生对文献检索技能和方法的掌握情况，分别从以下五个方面进行考核：•理论知识水平：对医学文献定义和特点的把握情况；•检索工具掌握程度：对常见医学文献检索工具的熟悉程度、检索语句的建立方法等方面的掌握情况；•实操技能水平：对检索过程和文献整理分析的实操技能的掌握情况；•创新思维能力：对文献信息的综合和创新思维能力的考核；•反思和总结能力：对课程效果和教学评价的反思和总结能力的考核。
文献检索教案
第1章文献信息基础知识1.1 文献信息的概念1.1.1 文献的概念(1)定义：文献是记录有知识的一切物质载体。
(2)文献三要素：知识、载体和记录。
知识决定文献的内容，载体决定文献的形态，记录则是构成文献的手段。
(3)记录内容：古今中外、历史地理、科学发明等。
(4)记录载体：甲骨、青铜器、纸介型、胶片、磁带、磁盘、光盘等。
(5)记录手段：刻、写、录等。
文献承担汇集和传承人类文化知识的重任，在信息时代的今天，更成为人类社会不可或缺的重要资源1.1.2 信息的概念定义：生物以及具有自动控制系统的机器，通过感觉器官和相应的设备与外界进行交换的一切内容。
信息的属性：普遍性。
传递性：寄载性：时效性：共享性：信息：自然信息和人工信息信息无处不在，它普遍存在于自然界、生物界和人类社会中。
人们正是通过接收来自自然界、生物界和人类社会的不同信息来区别各种事物，从而认识世界和改造世界的。
1.1.3信息、知识、情报、文献的关系信息、文献还与知识、情报有着极其密切的关系，它们之间有交叉重复但又彼此不同。
1．知识知识是人类社会实践经验的总结，是人类在认识和改造世界的社会实践中获得的对事物本身的认识。
是人的主观世界对客观世界的概括和如实反映，是人的大脑通过思维对客观事物本质与规律的认识和掌握，是对信息的认识、理解和升华，是系统化、精炼化的信息。
2．情报(Information)情报与信息在英文中为同一个词，但信息的外延比情报广，信息包括情报。
情报就是人们在一定时间内为一定目的而传递、收集的有使用价值的知识或信息，或者说是传递中的有用的知识或信息。
3．信息、知识、文献和情报的关系归纳为：信息是事物运动的状态和方式及其反映；知识是人类通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息；情报是对用户有用的知识信息；文献是记录有知识的载体，也是信息和情报的载体。
1.2 信息资源的分类1.2.1 信息资源的分类1.2.2 文献信息资源文献信息资源是指以文献为载体的信息资源，随着现代信息技术的发展，文献信息资源从载体、加工到内容形式都发生了很大的变化，这些可以从文献信息的各种分类形式上得到体现。
文献检索教案模板范文
课程名称：文献检索授课对象：大学本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 使学生了解文献检索的基本概念和重要性。
2. 掌握常用的文献检索工具和方法。
3. 学会使用数据库进行文献检索，并能够筛选和评价检索结果。
4. 培养学生独立进行文献检索和利用的能力。
教学重点：1. 文献检索的基本概念和步骤。
2. 常用文献检索工具的使用方法。
3. 文献检索结果的筛选与评价。
教学难点：1. 如何根据检索需求选择合适的检索工具和检索策略。
2. 如何评价检索结果的准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：为什么需要进行文献检索？2. 介绍文献检索在学术研究和学习中的重要性。
二、文献检索基础知识（15分钟）1. 定义文献检索：获取、查找、筛选和利用相关信息的过程。
2. 文献检索的步骤：明确检索目的、选择检索工具、制定检索策略、检索实施、结果筛选和评价。
3. 常用文献检索工具：图书馆目录、数据库、搜索引擎等。
三、检索工具使用方法（20分钟）1. 以图书馆数据库为例，讲解数据库的基本结构和检索方法。
2. 演示如何使用关键词、主题词、分类号等进行检索。
3. 分组练习：学生尝试使用数据库进行检索练习。
四、检索策略制定（15分钟）1. 讲解检索策略的概念和作用。
2. 介绍常用检索策略：布尔逻辑检索、短语检索、字段检索等。
3. 案例分析：结合具体案例，讲解如何制定有效的检索策略。
五、检索结果筛选与评价（10分钟）1. 介绍检索结果筛选的方法：排序、筛选关键词、评价相关性等。
2. 讲解文献评价的标准：时效性、准确性、权威性等。
3. 分组讨论：学生讨论如何评价检索结果的准确性和相关性。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：要求学生课后使用数据库进行文献检索，并提交检索报告。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、案例分析、分组练习等多种教学方式，使学生掌握了文献检索的基本知识和技能。
2. 教学过程中应注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
《医学文献检索》教学设计方案.
《医学文献检索》教学设计方案授课题目： 全文获取 文献管理与利用授课对象： 研究生授课时数： 三学时教学目标： 本次课后学生能够做到：1．掌握医学领域著名的外文全文数据库的用法（以ELSEVIER 的SCIENCEDIRECT为例）。
2．掌握已知文献线索（题录）需要查阅原文的几种方法（包括OPAC、联合目录、NSTL原文传递、专业搜索引擎、OA资源检索）。
3．掌握常用文献管理软件的用法（以NOTEEXPRESS为例）。
教学内容： （一）医学领域著名的外文全文数据库的用法医学领域有哪些著名的外文全文数据库，以ELSEVIER的SCIENCEDIRECT为例讲解使用方法。
（二）已知文献线索（题录）需要查阅原文的方法OPAC、联合目录、NSTL原文传递、开放式的专业搜索引擎、免费全文的查阅方法。
（三）了解常用文献管理软件，掌握NOTEEXPRESS的用法重点： SCIENCEDIRECT的用法开放式的专业搜索引擎、OA资源检索NOTEEXPRESS的用法难点： 已知文献线索（题录）如何灵活运用查阅原文多种方法评价手段 课堂提问课堂演示实习操作卷面考试参考资料 (备课用) «网络医学信息资源检索» «医学文献检索»«引文索引法的理论及应用»课后思考题 1.已知文献线索（题录），如何需要查阅原文，OPAC、联合目录、NSTL原文传递、专业搜索引擎、OA资源检索各适用于什么情况？课后练习 利用NOTEEXPRESS软件管理自己的文献指定参考资料 «网络医学信息资源检索»«医学文献检索»附件课件授课教师介绍 任慧玲，女，情报学硕士，副研究馆员。
1993年毕业于湖南医科大学医学信息专业，2003年毕业于中国科技信息研究所情报学专业。
先后从事文献检索、数据库建设、数据加工、资源建设工作。
授课教师照片授课内容简介 医学领域有哪些著名的外文全文数据库，以ELSEVIER的SCIENCEDIRECT为例讲解使用方法。
电气文献检索课程设计
电气文献检索课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气文献检索的基本知识、方法和技巧，培养学生独立检索和利用电气文献资源的能力，提高学生的学术素养和科研水平。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：使学生了解电气文献检索的基本概念、原理和流程，掌握各类电气文献的特点和检索方法。
2.技能目标：培养学生能够熟练使用电气文献检索工具，快速准确地检索到所需信息，并进行有效的信息分析和评价。
3.情感态度价值观目标：培养学生对学术诚信的重视，养成正确引用文献、尊重他人成果的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气文献检索基本概念：介绍电气文献检索的定义、作用和意义。
2.电气文献类型及特点：分析各类电气文献（如期刊、会议论文、学位论文、专利等）的特点和适用场景。
3.检索工具及方法：介绍常见的电气文献检索工具（如CNKI、IEEEXplore等），讲解检索策略和技巧。
4.信息评价与分析：教授如何对检索到的信息进行评价和分析，以判断其价值和可靠性。
5.学术诚信与文献引用：强调学术诚信的重要性，教授正确的文献引用方法和格式。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电气文献检索的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解电气文献检索的流程和技巧。
3.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，提高实际检索能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享检索经验和心得，培养学生的合作意识。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气文献检索教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：推荐相关领域的参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件，生动展示电气文献检索的相关内容。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，确保学生实验需求的满足。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资讯和检索实践机会。
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《文献检索》课程教学设计目录绪论：文献（信息）检索的意义及基础 (2)项目一科技文献检索方法和图书馆的科学利用 (8)项目二常见化学化工科技论文的写作 (11)项目三美国化学文摘的使用 (14)项目四专利文献的查询 (17)项目五标准文献的查询 (20)项目六计算机信息检索的应用 (23)项目七信息检索策略综合应用训练 (26)徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学内容与设计绪论：文献（信息）检索的意义及基础自我介绍提问一：你会检索吗？如果会，那么会用检索以下毕业专题的相关资料吗？•杜仲叶中绿原酸的提取分离•有机废水处理工艺设计•蚕丝蛋白制备工艺研究•铁矿石含铁量测定方法新工艺•基因工程干扰素生产工艺研究提问的目的：突出检索技术直接是为毕业专题服务，这是一门技术。
提问二：信息检索课是什么？学生如是说：➢文献检索课程是井底之蛙的升降机，是雄鹰的翅膀，是横跨天堑的桥梁。
➢针对某一课题，通过电子检索查阅有关资料，才知道知识的浩瀚，才知道世界的宽广，才知道“山外青山，楼外楼”。
➢它是我在大学期间所学的最重要，最有用的课程之一，有了它，我们将会受益终生。
教会我们一种方法，一种主动了解外界，提高自己，放眼世界的方法。
➢检索不仅是我们学习的制胜法宝，更是一条贯穿我们生活的红线。
正因为有了这门课的学习，现在大脑的检索意识就比较强烈，越搜越快！前几天，问同学借自行车，他告诉我车子大致地点，是永久牌，有车栏，略有一点蓝。
到了现场，脑海中一下就有了先找有栏的，再找蓝颜色的，最后确定是不是永久的，很快就找到了。
➢我爱检索，就像爱自己的生命一样。
➢最后我想说，我们是幸运的！我们学到了一门真正有用的课，它对我的影响和帮助将是伴随我一身的。
提问三：借鉴与创新的关系？➢科学研究是“站在前人肩膀上”的事业，而创新又是科学研究的灵魂，即要求“前无古人”。
时间分配2min引导学生回答8min10min通过往届学生对信息检索课的评价能够激起学生学习这门课的兴趣，也可以突出这门课对个人的作用。
10min通过提问让学生➢如何站在前人的肩膀上从事“前无古人”工作？提问四：科研人员最重要的能力是什么？信息检索与阅读能力！•表1. 一个科研人员的业务时间分配提问五：信息时代的特征是什么？信息爆炸，文献数量迅猛增加。
➢每年全世界发表科技论文300-400万篇；➢出版图书50万种以上；期刊10万种以上➢专利约50万件；标准75万件➢数量激增，种类翻新。
➢文献有效期缩短，新陈代谢加快➢文献半衰期：基础学科8-10年；化学8.1年；化工4.8年提问六：具体说明信息检索的意义？1．同学们的发财之路例1：联萘酚a)售价：12000元/Kgb)成本：1000元/Kg例2：从樱桃核中提取苯甲醇c)有樱桃味 $140/Ib；d)无樱桃味 $14/Ib例3：国外学子了解国内有机酚生产厂家例4：废水处理……明白借鉴和创新是相辅相承的关系，要和抄袭、侵权、学术腐败等行为严格区分。
通过提问讨论让学生明白“信息检索与文献阅读是一切科学研究的入口！”15min信息检索是时代赋予人的需要。
25min通过例子说明：信息检索与学习、生活、工作密切联系，掌握信息是获得财富的前提。
问题：你怎么做？从何做起？2．自己的亲人生了重病怎么办？➢超星数字图书馆中有丰富的医学藏书，你可以对该疾病有一个全面的了解；➢中国期刊网有各种医学杂志，上面有专家权威关于该疾病的最新治疗方法；➢网络上有很多专家权威治疗该疾病的信息和联系方式。
3．省钱、旅游①打长途电话哪种选择最便宜？17909，17951，12593②辨别骗子！③到杭州自助游，网上选择和预定旅馆（价格、离景点的距离、交通、设施）i.E都市网：/ii.杭州公交线路图iii.杭州城市地图iv.卫星图检索技术也可以帮助我们了解很多有用的知识，包括医学。
检索技术可以为生活带来极大的方便通过图例证实检索技术的用途，确实很神奇再次补充以前学生的体会：➢现在，除了课题研究方面，信息检索已经渗透到我的生活中而且帮助很大。
➢当我要去一个陌生的地方，在为乘坐公交发愁时，我会去图形天下网站搜索市区地图以及公交换乘方案；➢当我想买一台打印机而无从选择的时候，我会去百度搜索合适价位的机型，然后去西祠胡同的打印机医院版查看众网友的评论，从而对其利弊做到心中有数；➢当我偶然听到一首好听的歌曲却不知道其名时，我会去百度MP3，搜索歌词中一两个词语，从而找到歌名并下载；➢毫不夸张地说：信息检索让我在指尖为所欲为！最后一个问题：大学生学什么课程补充说明：本课程上课和上机⏹上课布置任务（作业），并张贴在博客中，学生利用课后业讲授 5min进一步激发学生学习这门课程的热情提问讨论10min引出搜商的概念，除了培养自己的情商外还要培养自己的搜商，即检索的意识和能力讲授 5min余时间上网完成作业。
⏹作业发至邮箱，并采用实名制：班级+姓名+学号⏹作业一周交一次徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学设计徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学内容与设计第一部分：上机实训环节一下达上机实训任务书1．分组。
全班以宿舍为单位分组，宿舍长为组长，每组从化工系07级大专毕业专题的题目中任意选择一个本组感兴趣的题目，要求班级内部题目不得重复（班长负责协调）。
2．检索。
每个小组围绕所选毕业专题题目查询文献资料，包括科技论文、学位论文、专著、专利、标准文献等文献类型。
在检索过程中要不断调整检索策略，强调检出文献与毕业专题的针对性。
3．阅读。
每组仔细阅读检出的文献，积极消化。
4．制作ppt。
每组将自己检索的成果制作成ppt，包括检索过程和课题介绍两部分，并准备在下次课上进行介绍。
环节二上机检索地点：图书馆五楼，信息系网络实训机房一个宿舍一张电脑圆桌（最多可坐8人），检索过程中可以小声讨论，教师现场指导。
第二部分：课堂部分环节一：前期准备统计学生出勤情况，介绍本次课的能力目标、知识目标及分组展示安排。
环节二：分组展示第1组学生姓名：蔡建华、陈新星、丁德洲题目：从茶叶中提取咖啡因提问、点评第2组学生姓名：刚晓强、高建方、葛传庆题目：废干电池综合利用(常量铁锌锰分析)提问、点评第3组学生姓名：龚博源、顾名文、管凯健题目：酸式焦钠的生产研制时间分配10min80min5min每小组展示时间为5min 左右，提问、点评时间为3min左右，共16组，总时间不超过130min提问、点评第4组学生姓名：郭维、何成、胡北龙题目：年产15万吨合成氨变换工段设计提问、点评第5组学生姓名：黄鹏、季凯、金鹏题目：改性脲醛树脂胶粘剂的合成提问、点评第6组学生姓名：李文健、刘韦韦、陆菊辉题目：餐具洗涤剂的设计提问、点评第7组学生姓名：潘世龙、邱平平、邱阳题目：溶剂法提取茶多酚提问、点评第8组学生姓名：饶南、孙思、汤宇斌题目：四氯化碳的回收利用提问、点评第9组学生姓名：王刚、王海波、王浩宇题目：合成氨变换工段换热器的设计提问、点评第10组学生姓名：王贤广、吴雷、吴友存题目：高铁酸钾氧化剂的制备及稳定性研究提问、点评第11组学生姓名：徐长静、徐良辰、颜欢题目：聚氯工烯树脂干燥工段工艺设计提问、点评第12组学生姓名：袁小来、袁媛、张立红题目：食品添加剂的研究与开发提问、点评第13组学生姓名：张帅帅、张伟、张伟权题目：啤酒废酵母的回收利用提问、点评第14组学生姓名：张文虎、张晓丰、张晓丽题目：解垢洗衣粉的制备与研究提问、点评第15组学生姓名：张宇杰、周振轩、朱梦宇题目：燃料油类物质的危险性研究提问、点评第16组学生姓名：朱伟、朱秀荣题目：化工生产防火防炸的研究与应用提问、点评评分标准：满足以下四个条件中的三个及以上可打A：1．检索的文献类型超过三个及以上；2．有检索策略调整的过程，并且思路清晰；3．检索过英文文献；4．对检索出的文献进行阅读，对课题研究内容清楚。
满足以下四个条件中的三个及以上可打B：1．检索的文献类型超过两个及以上；2．有检索策略调整的过程，思路较为清晰；3．检索的数据库超过三个及以上；4．对检索出的文献进行阅读，对课题研究内容熟悉。
满足以下四个条件中的三个及以上可打C：1．检索过期刊论文数据库；2．有检索策略调整的过程；3．检索的数据库超过两个及以上；4．对检索出的文献进行阅读，了解课题研究的内容。
满足以下三个条件之一可打D：1．没有在专业数据库中检索文献；2．没有对检索出的文献进行阅读，对课题研究的内容不了解；3．展示ppt时态度不端正、不认真。
环节三总结归纳信息检索的一般步骤：1.分析检索课题，明确信息需求2.选择检索工具，了解检索系统3.确定检索途经，选定检索方法4.实施检索策略，浏览初步结果5.调整检索策略，获取所需信息检索举例１：合成氨变换工段换热器的设计检索举例2：徐州工业职业技术学院2009年徐州日报的报道篇数环节四布置作业按照课堂上老师提出的要求修改自己的PPT，并于6月18日前发至邮箱***************。
强化知识点记忆，巩固学习效果12min15min15min3min。