《礼仪展风采》教学设计

⊙课程标准：

知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

关心和尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人"的道理，学会换位思考，能够与人为善。

⊙教学目标：

Ο知识目标：使学生了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。

Ο能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。

Ο情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。

⊙教学重点和难点：

懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节，是本框的教学重点。

理解礼仪的道德意义是本框的教学难点。

教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法

教学用具：多媒体

教学时间：一课时

课前准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页；2、学生准备预习课文，思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。

板书设计：

教学过程：

播放《天安门广场的升旗仪式》碟片，通过国旗班战士护旗、

升旗所展示出的举止，感悟战士们通过礼仪展示的风采。

同学讲升旗仪式教师小结：得出礼仪含义，明确礼仪是在人的交往中产生的。

印象最深的是什么

活动二：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？

观察图片，分析礼仪的正确表现

学习礼仪的表现

活动四：分析《小茅的故事》和《女大学生求职》认识礼仪的作用案例分析

情景课堂小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文

明的象征。

教师总结：明确了什么是正确的礼仪、姿态；什么是不正确

的礼仪、姿态，请同学们今后自觉改掉不良习惯。

活动六：

１.表演见面时握手的礼仪。２.表演打电话的留意３.父母

不在家待客的礼仪。

明礼践行教师总结：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可

缺少的条件。我们掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。活动七

：认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传

统的礼仪习俗。

比一比：观察图片

活动八

作业

课后探究民族礼仪知多少？出一份礼仪小报。

15.《塑料》教学设计

《塑料》教学设计苏州大学实验学校刘惠一、教材分析本课是新教材苏教版三年级《科学》下册第四单元《身边的材料》第四课。本课主要安排了四部分内容。第一部分寻找生活中的塑料制品，了解学生对塑料的认识。第二部分在比较中认识塑料的优点。组织学生带一些塑料制品，和其他材料做的同类制品比一比，调用感官来认识塑料的优点。第三部分是用多种方法辨别羊毛线和塑料绳。通过看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻等方式会正确区别羊毛和塑料制品，进一步了解塑料的优缺点。第四部分是了解如何减少塑料对环境的污染，树立环保和可持续发展意识。二、学习目标 1.认识塑料的优缺点。 2.会正确辨别羊毛制品和塑料制品。 3.了解减少“白色污染”的方法，理解保护环境的重要性。三、重点与难点重点：认识塑料的优缺点。难点：了解塑料的特点，理解塑料与环保的关系。四、教学准备塑料尺、钢尺、塑料袋、纸袋、塑料碗、瓷碗、木椅、塑料椅、羊毛线、塑料绳、酒精灯、镊子、手套、护目镜五、教学过程（一）寻找生活中的塑料制品 1．谈话：塑料在我们生活中随处可见。请你找一找教室里有哪些塑料制品？（预设：水盆、课桌、尺子、笔盒） 2．汇报交流对塑料的认识。【意图解析】从观察教室里的塑料制品入手，引导学生认识到塑料在生

活中的广泛应用。这样，既能拉近塑料与学生的距离，又能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。（二）比较中认识塑料的优点 1.谈话：我们已经学过了纸、金属等材料的特性。你觉得塑料制品与其他材料制品相比，有哪些优点呢？ 2.分组观察：四人一组，每人认领一组物品进行观察比较。第一组：塑料尺、钢尺；第二组：塑料袋、纸袋；第三组：塑料碗、瓷碗；第四组：塑料椅、木椅； 3.学生交流汇报 4.小结：塑料制品具有防摔、耐腐蚀、弹性好、便宜、轻便、隔热等优势。【意图解析】通过学生之前学习过金属、纸、木头等材料的特性，运用多感官进行观察比较出塑料的一些优点，可以加深学生对塑料特性的理解。通过分组合作观察的形式，既可以节约课堂时间，又可以做到人人有观察任务，提高教学效率。（三）鉴别羊毛制品和塑料制品 1．谈话：这两根绳子分别是用什么材料做的？（预设：羊毛、塑料） 2.提问：你有什么办法把它们区分开？（预设：看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻） 3.分组实验，用不同方法区分羊毛绳和塑料绳。（烧一烧和捻一捻环节提醒学生注意实验安全并正确使用酒精灯）

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟（计算机室授课）二、教学设计 1、教学目标：知识目标：（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。能力目标：（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。附：教学资源：学案、课件

《礼仪展风采》导学案

《礼仪展风彩》导学案主备人：付晓芳初审人：张燕终审人：王强一、温故知新：与人友好交往必备的素质是什么？二、呈现学习目标： 1. 知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用 2. 知道对待传统礼仪习俗的基本态度，知道与不同民族的人交往应注意的事项。三、学习流程：流程一：自主学习 1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。 2、不讲礼仪的危害：可能伤害_____，也使__________，甚至______________。 3、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求________，做到________。 5、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。流程二：合作探究 1、礼仪修养最基本的要求是什么？ 2、讲礼仪的重要性有哪几方面？

流程三：探讨与提高 1.P88页活动，看谁知道的多。流程四：检测达标单选题： 1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（） A、与人交往要注意别人的态度和心情 B 、与人交往要注意个人礼仪 C、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式 2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎的姿态。（） A、礼貌 B 、情理 C、礼仪 D 、规矩 3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话的意思是（） A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤人 B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质 C、要自尊自信 D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度多选： 1、站如松、坐如钟、行如风是我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是： A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神 B、有助于强健我们的身体 C、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重 D、给人以美的感受，拉近自己与他人的距离 2、《诗经》中说道：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话告诉我们（） A、我们做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友 B、在社会群体中，具备谦恭、和气的态度，会增进人们的友谊和团结 C、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养

《剪羊毛》音乐说课稿(教学设计)

《剪羊毛》音乐说课稿一、教材内容：《剪羊毛》是湘教版六年级下册第三单元中的歌曲。它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活"这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。二、教学目标： 1、掌握好歌曲X X.X | XX XX | X X.X | X O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2、通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。三、教学重、难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。 2、创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。四、教学方法：根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了跟唱法、欣赏法和表演法五、教学准备：多媒体课件录音机沙锤六、教学过程：（一）导入歌曲 1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家认识一下劳动的人们。（课件1）学生练习，正确演唱附点节奏。工人叔叔敲铁锤, 叮叮. 叮咚农民伯伯割稻子, 嚓嚓. 嚓嚓司机叔叔开汽车, 滴滴. 滴答小同学们在扫地, 刷刷. 刷刷（通过儿歌学习掌握附点八分音符） 2. 今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到澳大利亚去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。（二）感受歌曲 1.澳大利亚简介，使学生对歌曲产生兴趣。 2第一部分旋律学习 3第二部分旋律学习（三）教唱歌曲 1.下面就请大家跟着琴，看着歌谱学唱歌曲。（钢琴伴奏） 2.指导学生用“啦”带唱歌曲旋律。（四）练唱歌词 1.现在老师来教唱歌词。 2.用听唱法练唱第一段；用接唱法练唱第二段；然后完整地唱一遍。

(新教材)苏教版三年级下册科学15.塑料教案教案教学设计

15．塑料【教材分析】《塑料》是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课，引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点，思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。在教学中，1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，一方面是这种才比较严谨、科学，另一方面才可能了解到塑料更多的优点，学生分析时，教师不必作出评价，在总结时进行概括。2、探究活动：用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线，要鼓励学生积极参与，用实验的方法了解塑料的特性。3、用视频引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。【学情分析】三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一些生活经验，使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适当引导，使他们积极地对塑料进行比较，探究以达到预期教学目标。在环境保护方面，学生只知道有白色污染，对它造成的危害还不是很了解，通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。最后，通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生，鼓励学生多思考，多钻研，从小树立远大理想！【教学目标】科学知识： 1．知道塑料也是一种常见的材料。 2．知道塑料有很多的优点，但也有缺点。 3．认识到保护环境的重要性，了解减少“白色污染”的方法。科学探究： 1．能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。 2．能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，通过对比的方法探究塑料的特点。 2．意识到塑料制品对环境的危害，从小树立保护环境的意识。科学、技术、社会与环境： 1．体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

教学点评

教学点评实例一《礼仪展风采》赵爱菊这节课充分展示了授课教师的智慧和实力，给人留下了深刻的印象，可以用两个字“新”和“活”来概括：“新”——执教新的教材，落实新的课标，能用创新的意识、创新的精神、创新的设计、创新的行为，给人以耳目一新的感觉；“活”——教师教法灵活、学生思维活跃、课堂气氛活跃、教学实例鲜活。 1．教学重心实现了由教到学的转变，注重学生的体验和感悟。在设计和实施教学时，自觉地将教学重心放在了学生的学上，非常重视学生的参与和探究活动，让他们自己去选择，去体验，去发现，去解决。学生成了教学的参与者，学习的主人，教师成了组织者、参与者。如，情景剧薛力义应聘记，学生表演，学生做形象设计。 2．对教材的运用实现了由教教材到用教材教的转变，注重对教材内容的创生。对教材的内容进行了创造，教师成了教材的创生者和主人。如：“措失良机”等用鲜活的事例对教材的情景进行了替换和丰富，使之更具说明力，对教材的内容进行了补充、拓展，使之更为丰厚。 3．教学资源实现了由单一到多元的转变，加强课堂教学资源的开发和利用。这堂课教学资源是多元的。特别注重在学生的活动中，挖掘、开发和利用学生已有的知识、观点、看法和生活经历，使之形成新的教学资源。让学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中发展学生多种能力，培养学生良好的品质。如，谈到应该怎样成为知礼、懂礼、讲礼的人时，引导学生从家庭、学校、社会、民族和国际交往等方面掌握懂礼仪的做法。 4．教学目标的定位实现了由知识能力到情感态度价值观的转变，加强情感、态度、价值观的培养。围绕三维目标，尤其是情感、态度、价值观目标设计各种活动和情景，从认知上说服学生，从情感上打动学生，从态度上改变学生，从价值观上引导学生，使学生在体验和感悟中陶冶性情，升华品格，提升道德，而不是简单的说教。如讲礼仪重要性时，由对个人、集体，到对民族和国家的影响层层递进，让学生逐步认识礼仪的重要性。 5．教学风格实现了由模式化向个性化转变。康老师的课逻辑关系清晰，运用古今中外对比的方法，语言准确精练。用她的热情、睿智，彬彬有礼来展示了她的教学魅力和个人风采。

塑料教案

教学准备学情分析本节课选自湘教版2017年新课标一年级上册《科学》第四单元第三节内容，在本单元第一节的内容中，学生已经认识了“材料家族”的不同类材料。初步认识了塑料，生活中也多次接触到塑料。从生活中对塑料有感性的认识，为本节课研究塑料具有怎样的性能和用途打下了很好的基础。教学工具教师课前准备不同种类的塑料物品（小塑料桶子、塑料尺、塑料水壶、洗衣液瓶子）；超市购物袋、保鲜袋、垃圾袋、塑料文件袋。提前收集好大量的塑料甁。筛选不同类别的瓶子。例如：矿泉水瓶、运动饮水瓶、塑料药瓶、洗发水空瓶、沐浴露空瓶、一次性杯子、糖果瓶、酸奶瓶、洗气瓶。教学目标（一）科学知识： 1、了解不同类型的塑料的特点，具有不同的用途； 2、认识塑料瓶底部的安全标识；（二）科学探究通过实验比较不同的塑料材料，进行小调查研究，培养学生总结、归纳的能力；（三）科学态度、STEM 1、乐于合作、善于交流；积极参与实验； 2、认识到塑料对生活的重要意义，树立安全的生活意识。

教学重点：认识不同塑料的特性，具有不同用途；能学会安全使用塑料甁。教学难点：认识塑料瓶底部的安全标识，开展安全小调查。教学方法讨论探究法、实验法、类比法、自主归纳总结法、自制PPT、结合信息技术录制微课；教学过程（必填）导入一、创设情境，提出问题同学们，今天老师给大家带来了一些物品，瞧瞧，都有些什么呢？（展示4-5种塑料制品，分别有小塑料桶、塑料尺、塑料水壶、洗衣液瓶子）想想这些物品都是由什么材料做的呀？（生：塑料）板书塑料。在生活中，你们还知道哪些物品是塑料做成的吗？生：塑料瓶、水壶、塑料盆、塑料文具盒、尺子、塑料袋、沐浴露瓶子、白色小药瓶……师：同学们的回答真丰富，能举出这么多的例子，看来塑料在我们生活中得到了广泛的应用。今天就让我们一起好好研究它。设计意图：通过课前轻松交流，展示塑料制品，本单元第一节课初步认识了塑料，为本课活动的学习奠定基础。二、新授活动一比较不同的塑料师：老师准备了四种塑料制品，分别是：塑料抽杆夹、塑料袋、PE保鲜袋、垃圾袋。制成它们的塑料都一样吗？（生：不一样。）老师从四种物品上分别剪下大小相同的塑料块，并且标好编号：1、2、3、4。 (1) 这些塑料块有哪些不同？你们会从哪些方面进行比较？板书（贴上四块塑料片。）

演示文稿教案

演示文稿的制作单元备课一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。五、课时分配：第1部分规划与筹备演示文稿2课时第2部分制作演示文稿3课时第3部分修饰演示文稿2课时第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

职业礼仪展风采

职业礼仪展风采一、教学目标 1．认知职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 2．情感态度观念从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教学重点提高遵守职业礼仪规范的自觉性三、教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。五、教学过程自主学习部分如何做一个文明礼仪的人合作探究部分案例一：学生小品表演：漂亮的女文员一个女文员走进办公室上班。（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。案例二、读教材27页两个案例回答问题对上述现象进行分析判断，从职业礼仪角度给小王和小艾提出合理化建议案例三：奥运礼仪小姐身着丝质旗袍，头发挽成整洁的发髻，既美丽又优雅。从美国佐治亚州的亚特兰大来北京观看奥运会的游客德布拉·西内克斯说：“她们既漂亮又严谨，一直保持微笑。”尽管这项工作看起来很简单，但为了举办一届完美的奥运会，这些礼仪小姐也是经过精挑细选和严格训练的。奥运礼仪小姐在类似选美学校的营地，接受了从头到脚的训练，学习如何穿着高跟鞋站立数小时，另外还要咬着筷子面对镜子练习只露出8颗牙齿的标准微笑。在奥运会开幕前，20岁的奥运礼仪小姐马莎曾对记者说：“在站姿训练中，我们一站就是半个多小时，而且要保持微笑。为了保持身材，我们每天还要跑步。” 老师提出问题：上面的案例能给我们什么启发？（结合教材29页的内容进行学习和交流）课堂演练：案例：微笑的保安同学们每周出入校门的时候，不知是否留意过那个总是很开心地向过往的师生微笑致意的保安？从他出现在门口做保安的那天起，我总是可以看见他这样情绪饱满地站在校门前这个工作岗位上，认真地开门、关门，每次都很远就挥手向经过的员工挥手致意。现在我发现，其他的保安也逐渐开始像他那样微笑着跟大家打招呼了。生活中，我们可以通过自己的行为传播文明礼仪，对别人起到影响和示范的作用。作业：针对自己的礼仪现状，制定一份自己的礼仪修养计划。

优质课【教学设计】音乐欣赏《打字机》_音乐_小学教案、说课稿、试讲稿

音乐欣赏《打字机》教学设计一．教材简析《打字机》是人教版2013 小学三年级下册第五单元七彩的生活中的欣赏曲，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒”的ft键声以及换行的“叮”声，促发了他创作的灵感，以打字机作为打ft乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。二．教学目标 1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。 3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。能够掌握乐曲的三段体曲式结构。三．教学重、难点重点：听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构难点：感受与表现不同主题的音乐形象。四．教学准备多媒体课件、电子琴、铃鼓、沙锤、三角铁、响板等五．教学过程（一）师生问好！（师生音乐问好）（二）激趣导入：师：今天，老师带领同学们来一场穿越之旅，看看十九世纪的人们工作的场景，先来通过一部动画了解一下吧！（播放动画视频）师：它是谁？请你说。生:复印机电报机打字机……

师：它到底是谁呢？一起来看。这是一台老式的打字机。为什么说是老式的呢？因为每打完一行之后都会用手把打字机头推回原处进行倒机，你们看到了吗？师：它长什么样子。生：象电脑的键盘。师：在刚才的音乐中你听到了哪些有趣的声音呢？生：叮叮师：叮是什么声音呢？生：铃声师：每当打完一行换行时，机器会自动发出一个铃声—“叮”，提示打字员要换行了。师：还有什么声音？生：嚓师：是的，当打完换行时需将机头倒回左边，这时会发出“嚓”的倒机声。生：打字时嗒嗒嗒师：打字敲打键盘时发出的‘嗒嗒嗒’的打字声，师：现在请大家边看边模仿打字员的动作（播放动画视频：课件2）师：我的文件打完了，你们呢？师：打字机发出这么多有趣的声音，那你知道这首乐曲叫什么名字吗？猜猜看生：打字机师：真聪明，你和作曲家的想法很接近，这首乐曲作曲家给取了个名字：打字机（出示课题，齐读课题）师：“现在打字机已经被电脑所代替，同学们很少能见到它们了。但在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，19 世纪美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作出了一首世界闻名的管弦乐小品——打字机。我们一起来认识安德森，美国作曲家、指挥家，除了《打字机》之外，我们欣赏过的《跳圆舞曲的小猫》都是他创造出来的。他的代表作品还有《号手的节日》、《兰色探戈》、《调皮的小闹钟》等，安德森擅长创作轻巧的乐队小品，深受广大听众所喜爱。（安德森简介）

五年级下册综合实践活动教案《认识塑料》全国通用

认识塑料教案【教学目标】 1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。 2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知废弃物处置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。 3. 通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。 4.通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。【教学重点】了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造成的危害。【教学难点】引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注意保护环境，增强环保意识和社会责任感。【课时安排】二课时【教学准备】课件、学生搜集关于塑料的资料。【教学流程】第一课时一、实物激发兴趣，开题导入同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些材料都是用什么材料制成的呢？（学生回答塑料）今天我们就一同来走进塑料的世界。板书课题：认识塑料二、交流资料，初步认识塑料 1.师：上节课，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品，同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什么？（自由回答）学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、种类等基本信息，师根据回答给予适当评价、补充和总结。 2.师：同学们通过不同途径搜集了关于塑料的资料，听了你们的介绍，我们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满目（如果学生搜集物品单一可以引导找一找教室里的塑料制品），可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广泛，虽然塑料制品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。（板书应用广泛）播放一组塑料在不同行业应用的图片。

演示文稿的创作教案

演示文稿的创作教案张新敏说课部分：说教材：演示文稿创作是小学教育专业必修课程《信息技术与教育技术》的第七章。课程安排在前面学习了word字处理软件之后进行PowerPoint软件的学习。PowerPoint软件是微软Microsoft Office 办公软件的标准组件之一。随着信息技术的普及，演示文稿在教学中得到了广泛应用。PowerPoint软件它作为了最常用的教学软件，因此学好本章内容对指导教学具有重要意义。说学情：本专业的学员多数是一线的教学人员，由于信息技术的普及，学员对PPT软件的设计制作已经具备了一定基本技能，但根据教学实际情况，仍然存在着各种各样不合理使用技术的问题。说教学目标：根据教材特点和学情特点，这节导学课的教学目标是学员针对制作教学演示文稿的过程中出现的种种问题，掌握教学演示文稿的设计原则和使用技巧，经过对自己的教学演示文稿的讨论，改进并完善自己的教学演示文稿。说教法和学法：突出导学课特点，把重点放在技法点拨上。在教法上，综合采用问题法、讲授法、演示法和练习法。学员在学法上，在教师导学的基础上进行自学。说教学过程：采用问题法导入新课——采用讲授法讲解功能特点和设计原则——采用演示+练习法学习使用技巧——实践阶段，在导学课后制作一份自己的教学演示文稿，上传到电大在线平台的课程讨

论区，其它学员进行评价。学员根据评价进行修改，完善自己的演示文稿后，再次上传。教学重点和难点：教学重点内容是教学演示文稿的设计原则。难点是软件的使用技巧。讲课部分：导语：PowerPoint软件自微软公司于２０００年推出以来，已经被广泛应用于教育教学等领域。使无数的精彩演讲、教学锦上添花。但是自从其诞生那天起，对它的褒贬之争一直无尽无休。特别指出的是耶鲁大学图像大师爱德华·塔夫特先生，他批评ＰowerPoint的应用把形式提高到了内容之上。他甚至表示PowerPoint对2003年哥伦比亚号航天飞机失事也负有一定的责任，因为一些至关重要的技术问题被掩盖在了乐观的幻灯片之下。做为PPT软件创始人加斯金斯没有对此争辩，他说，塔夫特所说的所有这些绝对正确。人们常常非常错误地使用PowerPoint。这样的话，问题就摆在我们面前：做为教师，我们应该如何正确使用PPT软件来制作教学演示文稿？使它真正成为我们教学的得力助手。今天我们以这个问题为主线来讲解。揭示课程内容：随着问题的研究，我们首先要讨论这个软件的特点。因为我们了解了其功能特点，我们才能充分发挥它的作用来为教学服务。其次，根据其功能特点，再结合我们的工作实际来探讨教学演示文稿的设计原则。最后，在这样的原则指导下我们应当掌握哪些教学演示文稿的设计技巧呢？

第七课第二框题：礼仪展风采

仁怀市育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂思品导学案班级姓名编号 NO.15 日期: 主备教师：王崇喜学科组长签字：王崇喜领导签字：课题第七课第二框题：礼仪展风采课型新授课课时1课时年级八年级学习目标 1、懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。知道礼仪是一个人的基本素养。 2、掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。学习重点什么是礼仪及礼仪的作用；基本的社交礼仪。学习难点在日常生活中学会以礼待人，能够在交往中运用基本的礼仪。学习过程及内容导语（2分钟）通过图片导入“天安门升旗仪式” 自学（20分钟) 请你认真阅读课本83-88页的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题： 1、什么是礼仪？就个人而言，礼仪有哪些特定要求？ 2、讲究礼仪有何重要意义？ 3、基本社交礼仪有哪些？怎样正确对待传统礼仪、民族礼仪？ 4、完成互学(8分钟) 1、小对子：二人小组相互检查自学情况，交流自学中遇到的难题。 2、互助组：互助组长主持，提出疑难问题，展开互助探讨，共同解决。 3、共同体：组长主持完成疑难问题和展学内容，全员参与，分工明确。《学案导学对提高初中思品、历史、地理课教学实效的研究》课题

展学（13分钟）【礼仪风采展示】在生活中，哪些礼仪最能体现我们的风采？（如：站姿、坐姿、行走姿态、握手、待客、听接电话等）。（每小组选择一个方面展示）归纳总结（2分钟）查学练习 1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（） A、与人交往要注意别人的态度和心情 B、与人交往要注意个人礼仪 C、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式 2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎的姿态。（） A、礼貌 B 、情理 C、礼仪 D 、规矩 3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话的意思是（） A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤人 B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质 C、要自尊自信 D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度 4.下列行为中符合校园礼仪要求的是（） A.奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼 B.偷看他人信件和日记 C.同学之间起外号 D.校园内遇见老师，学生先行学习收获学习困惑评学学生自评：小组评价：教师评价：

2020职业道德与法律(人教版)教案：第二课+展示自己的职业风采(二)

第二课展示自己的职业风采二、职业礼仪展风采一、教学目标 1．认知（1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。（2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2．情感态度观念提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教材分析 1．教学重点 1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2．教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人在教学实践中我们经常会有这样的体会：让学生懂得应该怎样做并不难，而要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中，要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个自觉学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3．结构线索本课时的主题是“职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉性入手，帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养

的根本所在，在此基础上引导学生通过学习、传播礼仪知识和主动践行礼仪规范等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。三、学情分析相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时，也存在着许多行为习惯方面的问题：如，对同学和老师不够尊重，纪律观念不强，公德意识比较薄弱等等。而且，由于长期以来在小学和初中阶段不受重视，他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪，因此，在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度，要激发学生的学习兴趣，达到教学目标，尤其需要研究学生的知识起点、能力水平，尽量避免说教化的教学模式。四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。五、教学过程【创境激趣】播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片，导入新课：在世界聚焦北京的历史时刻，志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉献，向全世界展示出北京最美的名片。这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐，他们用自己的魅力赢得了观众的肯定，也展示出了古老北京以及整个中华民族的精神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采，那么，规范的职业礼仪是怎样形成的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。学生小品表演：漂亮的女文员一个女文员走进办公室上班。（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。故事案例：能看到小事的福特

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案课程名称制作幻灯片姓名汪震专业计算机应用学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案【教材分析】本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。【教学过程】

礼仪习题

第七课《友好交往礼为先》《礼仪展风采》练习题主备人：王宏燕审核人：使用班级：时间【学习目标】 1、夯实基础，巩固掌握所学知识； 2、提升分析问题，解决问题能力，掌握答题技巧和方法。【学习重、难点】 1、重点：分析问题，解决问题能力，掌握答题技巧和方法 2、难点：提升规范答题的能力【学习过程】一、自主练习 1．我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（） A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥 B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 C．礼仪是一门学问，有特定的要求 D．礼仪源于最初的人类交往 2．对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是（） ①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征②礼仪是公共场合的一种要求③礼仪是一门学问，有特定的要求④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习 A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④ 3.下列是阳阳班级中一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是 A. 小燕仪表端庄，着装得体，讲究卫生 B、小刚在升国旗仪式上，与同学相互打闹 C. 小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢” D. 小雪进老师办公室之前先敲门，经允许后才进入 4. 现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（） ①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语 ③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背 ④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩 A. ①②④ B. ②③ C. ①③ D. ①③④ 5、能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人们美的感受的最常用的三种合乎礼仪的姿态是（） ①站如松②坐如钟③行如风④跑如飞⑤走如健 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 6.上体直挺，不能弯腰驼背；双膝并拢，不可两腿分开；双脚自然垂地，不应

第二课二、职业礼仪展风采

职业道德与法律教案第二课展示自己的职业风采二、职业礼仪展风采教案作者：秦治梅职称：中学政治高级教师工作单位：广东省南海信息技术学校

一、教学目标 1．认知（1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。（2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2．情感态度观念提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教材分析 1．教学重点 1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2．教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人在教学实践中我们经常会有这样的体会：让学生懂得应该怎样做并不难，而要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中，要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个自觉学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3．结构线索本课时的主题是“职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉性入手，帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养的根本所在，在此基础上引导学生通过学习、传播礼仪知识和主动践行礼仪规范等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。三、学情分析相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时，也存在着许多行为习惯方面的问题：如，对同学和老师不够尊重，纪律观念不强，公德意识比较薄弱等等。

而且，由于长期以来在小学和初中阶段不受重视，他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪，因此，在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度，要激发学生的学习兴趣，达到教学目标，尤其需要研究学生的知识起点、能力水平，尽量避免说教化的教学模式。四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。五、教学过程【创境激趣】播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片，导入新课：在世界聚焦北京的历史时刻，志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉献，向全世界展示出北京最美的名片。这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐，他们用自己的魅力赢得了观众的肯定，也展示出了古老北京以及整个中华民族的精神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采，那么，规范的职业礼仪是怎样形成的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。学生小品表演：漂亮的女文员一个女文员走进办公室上班。（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。故事案例：能看到小事的福特美国有个人叫福特。他大学毕业后去一家汽车公司应聘。和他一同来应聘的其他三个人都比他学历高。当得知了其他几个人的条件之后，他觉得自己已经没有什么希望了，只是出于礼貌，没有马上离去。最后轮到他面试，他鼓起勇气走进了董事长的办公室，发现门口地上有一张纸，就弯腰捡了起来，看到原来是一张废纸，他就习惯性地把它扔到了废纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前，礼