九年级化学课题1 空气含答案
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第二单元我们周围的空气
课题1 空气
(第一、二板块你应尽力完成,第三板块则由你决定取舍)
第一板块本课题你学到多少基础知识?不妨检测一下。(约18min)
1. (023;20s)大气污染造成哪些危害()
①损害人体健康②影响农作物生长③破坏生态平衡④加速臭氧层破洞⑤使全球变暖⑥形成酸雨
A.①③
B.①③⑤⑥
C.①②③
D.①②③④⑤⑥
2. (023;5s)下列哪种行为目的不在于保护大气()
A.加强大气质量监测
B.使用清洁能源
C.积极植树造林
D.回收废旧手机电池
3. (022;5s)右图是一台复印机,它利用了下面哪种物质的性质()
A.氧气
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.氮气
4. (018;30s)200多年前,法国化学家用定量的方法研究了空气的成分,得出空气由和
组成的结论。但这个结论还不是很正确,因为这两种气体的体积只占空气总体积的和,这两个数据总和还达不到100%,说明空气还含有其他少量气体,如空气中还含有等。
5. (028;10s)红磷是一种色固体,五氧化二磷是一种色、于水的体。
6.* (041;30s)下面提供一些物质,请判断是纯净物还是混合物,并用直线连起来
纯净物混合物
矿泉水铁面包五氧化二磷海水可口可乐红墨水氧气氖气自来水
7. (023;20s)绿色化学又称环境友好化学,他给化学家提出一项新的挑战,其核心就是要
。
8. (018;20s)根据下列的现象,说明空气中存在哪些物质并写出物质的名称
(1)打开冰箱,立即有水雾出现,说明空气中含有;
(2)老鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有;
(3)石灰水长期放置于空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体,说明空气中含有;
9. (020、028、023、006;6min)右下图是测定空气中氧气含量的实验装置
(钟罩中的水面上的体积已经分为5等份,并标有刻度a、b、c、d),请根据实
验回答问题:
(1)该实验中红磷要足量的原因是?答:。
九年级化学练习册(上册)2(4)(2)可观察到的实验现象是什么?答:。
涉及化学反应的文字表达式是。
(3)燃烧后钟罩内剩余的气体主要是,请结合实验推测该气体的性质。
物理性质:;化学性质:。
(4)该实验中产生的白烟会污染环境,根据对实验的观察,请问实验刚结束就马上把钟罩拿出水槽并撤去胶塞,这样做行吗?答:。
10. (060;7min)回顾在绪言记忆的元素符号,再请参考75页的表4-3,写出下面元素的符号,并记住。
元素名称氢氦氟铁氮氖
元素符号
11.(071;30s)化学式就是一种表示纯净物的化学符号,请写出下面物质的化学式:
物质名称氮气氧气二氧化碳红磷五氧化二磷
化学式
第二板块你能把所学的知识用来解决下面的问题吗?祝你成功!(约5min)
12. (028;10s)在装有空气的密闭容器中,若用燃烧的方法除去其中的氧气,但又不引入其他杂质,可使用的物质是()
A.硫磺
B.蜡烛
C.红磷
D.铁丝
13. (023;5s)目前,我国重点城市空气质量日报的监测项目不包括()
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.二氧化氮
D.可吸入颗粒物
14. (006;5s)下列性质中,属于描述五氧化二磷的化学性质的是()
A.白色
B.固体
C.能跟水反应
D. 能溶于水
15. (019;15s)如图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确是()
A.地球和火星的大气中氧气体积分数相同
B.地球和火星的大气中都含有氮气
C.地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同
D.地球和火星的大气组成完全相同
16. (018;1min)成年人每吸8L氧气,大约需要吸入空气的升数为,氮气的升数为。
17.(018、026;40s)某同学为了研究动物的呼吸作用,用右图进行
实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊,红墨水向左移动,实验结束
后,用燃着的木条放到瓶中,木条熄灭,说明动物呼吸时,消耗
气体,产生气体。最后瓶中剩下的气体主要成分是。
第三板块下面题目很棘手,你有勇气迎接挑战吗?把你的能耐发挥出来吧。(约15min)
18. (020、189;15min)在探究教材中的[实验2-1]“测定空气中氧气的含量”中:
⑴为什么应待红磷熄灭并冷却后,再打开弹簧夹观察实验现象?
⑵本实验中的红磷能否用蜡烛或硫磺或镁粉代替?为什么?
(提示:硫磺的燃烧产物是二氧化硫气体;镁在点燃条件下能跟氧 气反应生成氧化镁固体,也能跟氮气反应生成氮化镁固体)
⑶本实验中为什么弹簧夹一开始就得夹住乳胶管?若没有夹住乳胶管会造成什么后果?
⑷在该实验中,等红磷燃烧完毕,打开夹子,发现倒吸入瓶中的水,体积小于原来瓶中空气体积的1/5,请分析造成这后果的可能因素?
⑸有人把课本的实验装置进行改进,如右上图所示,并把红磷替换为适量的火柴珠 。请你谈谈改进后的优点。
(提示:火柴珠含有红磷的成分)
(你不好意思提前偷看吧!)
第一板块
1.D ;
2.D ;
3.C
4.拉瓦锡;氮气、氧气;78%、21%;稀有气体、二氧化碳、水蒸气
5.暗红; 白,易溶,固
6. 纯净物 混合物
矿泉水 铁 面包 五氧化二磷 海水 可口可乐 氧气 红墨水 氖气 自来水 7.利用化学原理,从源头消除污染 8.(1)水蒸气;(2)氧气;(3)二氧化碳 9.(1)确保钟罩中的氧气完全被消耗;
(2)钟罩中产生大量白烟,水位上升包“a ”刻度处,磷+氧气点燃
→五氧化二磷 (3)氮气;物理性质:无色气体,不溶于水;化学性质:不支持燃烧 10. 11.
元素名称 氢 氦 氟 铁 氮 氖 元素符号
H
He
F
Fe
N
Ne
(给你的建议:把这六个符号分三组,再把这三组整合记忆。 建议念出字母声音,有很强的节奏感,更容易记忆) 第二板块
12. C 13. B 14.C 15.B 16.40升; 32升 17.氧气;二氧化碳;氮气 第三板块
18.(1)当实验装置恢复室温时,流入瓶中的水会更多,才不至于影响实验结论。
(2)不行。蜡烛燃烧会生成二氧化碳,二氧化碳能灭火,蜡烛燃烧无法彻底进行;而硫磺虽然耗掉氧气,但同时生成二氧化硫气体,当实验装置恢复室温时,瓶中的压强不变,水无法倒流入瓶中;如果用镁粉实验,镁不但消耗瓶中的氧气,还能消耗瓶中的氮气,导致测量结果偏大
(3)若一开始没有夹住乳胶管,但红磷燃烧,由于放热使得瓶中的空气快速膨胀,导致一部分空气从烧杯中的导管口冒出,最终导致流入瓶中的水偏多。
(4)可能因素一:红磷不足,氧气消耗未尽;
可能因素二:塞子未塞紧,外界空气进入;
可能因素三:位冷却至室温就打开夹子,使进入瓶中的水体积减少; 可能因素四:烧杯中的水量太少或烧杯中的导管口插入液面太浅; 可能因素五:胶塞打孔时,打得太大,跟导管连接后,导致装置漏气。 (5)操作方便;保护环境;药品就地取材。
物质名称 氮气 氧气 二氧化碳 红磷 五氧化二磷 化 学 式
N 2
O 2
CO 2
P
P 2O 5