人教版九年级化学上册《空气》.ppt
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人教版九年级化学(上册)·第2单元 课题1 空气 优质课件·.ppt
6．下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质的名称写在题后的 空格内。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可活一段时间，说明空气中含有 氧气 ； (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质，说明空气 中含有 二氧化碳 ； (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁会附着一层水珠，说明空气中含有 水蒸气 。
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中，
进入人体的肺泡，对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染中的( A )
A．可吸入颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化碳
D．二氧化氮
4．在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测空气中氧气含量时不应考虑
【答案】C 易错警示 1．实验测量空气中氧气的含量时采取燃烧去氧的方法，使用的可燃物要能 在空气中燃烧且不生成气体。 2．空气中的各成分按体积计算，不是按质量计算。
空气的成分
自学教材第26～27页相关内容，结合教师实验，完成下列填空：
实验 红磷燃烧，产生大量的白烟，待红磷熄灭并 冷却至室温
现象 止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，约到15刻度处
7．长沙举行了盛大的焰火晚会，璀璨夺目的焰火震撼全场，长沙市民深感
自豪，作为一名中学生，请你为长沙的可持续发展献计献策，你认为烟花燃
放可能造成哪些污染？大气污染、噪音污染 (至少答两点)。为了改善城市环
境，你对烟花燃放有何建议？ 禁止燃放烟花爆竹
(至少答一点)。
8．下列物质中：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦
二氧化碳；⑧矿泉水 (1)属于混合物的是 ①③④⑥⑧ ； (2)属于纯净物的是 ②⑤⑦ (填序号)。
九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件
因此，此实验要求①反应物是固体且能在空气中燃烧； 只与氧气反应，不与氮气或空气中的其它气体反应 ②产物最好为固体③产物如为气体，想办法将之吸收， 但不影响空气中其它气体。
实验探究：空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足？ *该如何改进实验装置？
实验探究：空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动：“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气 中 的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小， 水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究：空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究：空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽？
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤: （1）检查装置的气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及 水面的变化情况。
实验探究：空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足？ *该如何改进实验装置？
实验探究：空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动：“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气 中 的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小， 水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究：空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究：空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽？
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤: （1）检查装置的气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及 水面的变化情况。
空气(第二课时)课件-九年级化学人教版上册
1、复习作业 记忆本节课知识点
2、预习作业 预习课题二
我们能做什么？P30
酸雨
原因：SO2、NO2 可导致土壤酸
化、腐蚀动植物，金 属、建筑物
臭
氧 原因：氟利昂等
空
会使人类受到过
洞
量的太阳紫外辐射， 导致皮肤癌等疾病的
发病率显著增加
温 室
原因：CO2，甲烷等 全球变暖、地球上
效 的病虫害增加、海平面
应
上升、气候反常、土地 沙漠化、缺氧
空气污染的污染物：
3、现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体 四种物质，请用上述物质的序号填空：
空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成 分可以广泛应用于生产和生活中．其中约_③_____占 空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原 料； 人类维持生命不可缺少的气体是①___．燃烧也离不开 它； __④____虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是 也有很广泛发用途，如制造电光源等； ___②_____是植物进行光合作用不可缺少的物质．
请同学们回忆空气的主要成分及其含 量。
2023/4/19
课题1 空气 第二课时
1.能够正确区分纯净物和混合物 2.了解氧气、氮气、稀有气体的有关性质
和用途； 3.通过对空气污染情况的学习，知道空气
污染的危害，学会一些简单的防治方法。
阅读课本P27最后两段，P28-30，思考 下列问题用笔在书上划出答案并记住： 1. 纯净物和混合物的概念 2. 空气中氧气、氮气和稀有气体的主要性质 和用途
一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、 可吸入悬浮颗粒物、臭氧等
空气污染的防治
学完本课题，你觉得你有哪些收获？ 你还有哪些疑问？
1、生活中下列物质属于纯净物的是 （ A ）
人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
《空气》PPT课件
CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和可吸入颗粒物 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平
衡；③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；
③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们 如何防止或控制空气的污染呢？
空气污染
1.空气的污染物：
有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
和可吸入颗粒物。
2.污染源：
化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。
煤
C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
气体分析
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
气体分析
人教版九年级上册化学2.1-空气(共27张PPT)
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：超导试Biblioteka 车 冷冻剂制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
2019/10/20
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气 瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集 气瓶中？
防止白烟污染空气。
讨 论P27
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减 少的体积小于1/5 ？
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气 除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是（ D ）
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
因可能是
；
3．下图是测定空气中氧气含量的实验装置， 请根据实验回答问题：
红磷燃烧时有大量白烟生成，钟罩内
1／5。 水面上升，约占空气体积的
(1)可观察到的主要实验现象是什么? 写出反应的文字表达式。
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
人教版初中九年级上册化学《空气》课件
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装 或在包装袋中充入不活泼气体。请问： (1) 为什么真空包装能延长食品保质期？ (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
课堂探究
知识点2 保护空气
洁净的 空气对于人 类和其他动 植物都是非 常重要的。
【小组讨论】
(1)在你身边发生过哪些污染空气的现象？
课堂小结
空气是一 种宝贵的 资源
保护 空气
氧气的 用途
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
氮气的性 质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
稀有气体的 性质和用途
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术
污染物、影响、防治措施
课本习题
练习与应用(P32) 1.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。
33.2％。
(1)请你分析，该城市环境空气中各种污染物主 要来自(答出2点)：
建筑工地扬尘；汽车尾气；煤等化石燃料燃烧
产生的废气和烟尘；化工厂的废气等
。
(2)形成酸雨的主要物质是 SO2、NO2等污染物 。 (3)请你对改善该城市环境空气质量提2条建议：
改造燃煤锅炉，使用脱硫煤；加强机动车尾气排放的 管理；汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油 等燃料，推进全面达标排放等。(其他合理答案均可)
答：氧气——供给呼吸，支持燃烧。 氮气——作保护气，充入食品包装袋时用于防腐。 二氧化碳——绿色植物的光合作用，灭火。 稀有气体（氦、氖、氩中任一种）——作保护气，可制 成多种用途的电光源。
2、你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？
谢谢指教
空气是宝贵的资源
化学九年级上册第二单元第 一课第二课时
新课导入
课堂探究
知识点2 保护空气
洁净的 空气对于人 类和其他动 植物都是非 常重要的。
【小组讨论】
(1)在你身边发生过哪些污染空气的现象？
课堂小结
空气是一 种宝贵的 资源
保护 空气
氧气的 用途
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
氮气的性 质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
稀有气体的 性质和用途
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术
污染物、影响、防治措施
课本习题
练习与应用(P32) 1.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。
33.2％。
(1)请你分析，该城市环境空气中各种污染物主 要来自(答出2点)：
建筑工地扬尘；汽车尾气；煤等化石燃料燃烧
产生的废气和烟尘；化工厂的废气等
。
(2)形成酸雨的主要物质是 SO2、NO2等污染物 。 (3)请你对改善该城市环境空气质量提2条建议：
改造燃煤锅炉，使用脱硫煤；加强机动车尾气排放的 管理；汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油 等燃料，推进全面达标排放等。(其他合理答案均可)
答：氧气——供给呼吸，支持燃烧。 氮气——作保护气，充入食品包装袋时用于防腐。 二氧化碳——绿色植物的光合作用，灭火。 稀有气体（氦、氖、氩中任一种）——作保护气，可制 成多种用途的电光源。
2、你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？
谢谢指教
空气是宝贵的资源
化学九年级上册第二单元第 一课第二课时
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（如果红磷的量不足进入集气瓶内的水会小于1／５）
（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （防止红磷燃烧放热，是瓶内的空气迅速膨胀，造成 损耗，使进入瓶内的液体大于1／５ ）
（5）待红磷冷却到室温后，打开弹簧夹（防止气体
受热膨胀，使进入瓶内的液体小于1／５ ）
1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质？
三、空气的污染及其防止
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞
温室效应
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气 CO2 SO2
机动车尾气的排放 NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
）
课堂练习
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水 D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于
混合物的是 (D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水
C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
三、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 表示方法
举例
固定
有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
不固定 无固定符号 空气,海水
1、下列物质中属于纯净物的是（B A 空气中分离出来的稀有气体
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积 的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
烟尘(可吸入颗粒物）
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿，
课堂练习
说明空气中含有（ C ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气
除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是（ D ） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
气
Kr、Xe、Rn）
0.03%
二氧化碳 ( CO2 )
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
1、空气中按体积计算，含量最
多的气体 是（ B ） A 氧气 B 氮气
C 二氧化碳 D 稀有气体
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
2.实验现象：
五氧化二磷
P2O5
1、红磷燃烧，发出黄色火焰， 产生大量白烟；
2、等到燃烧停止，冷却后，集 气瓶内液面上升了约1/5体积
3.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
4.实验成功的关键：
（1）装置不能漏气；（如果装置漏气，进入集气瓶内的
水会小于1／５） （2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂） （3）红磷应过量（目的：将瓶内的氧气全部消耗掉。
初中化学课件
鼎尚图文 整理制作
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
一、空气是由什么组成的
法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡研究空气成分所 拉瓦锡通过实验得出空 用的装置 气由氧气和氮气组成
一、测定空气里氧气的含量
1.实验原理：
红磷 + 氧气 点燃
P
O2
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4.纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。 为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）C
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
空白演示
在此输入您的封面副标题
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
因可能是
；
二、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
21%
空
稀有气体（He、Ne、Ar、 0.94%
（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （防止红磷燃烧放热，是瓶内的空气迅速膨胀，造成 损耗，使进入瓶内的液体大于1／５ ）
（5）待红磷冷却到室温后，打开弹簧夹（防止气体
受热膨胀，使进入瓶内的液体小于1／５ ）
1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质？
三、空气的污染及其防止
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞
温室效应
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气 CO2 SO2
机动车尾气的排放 NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
）
课堂练习
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水 D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于
混合物的是 (D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水
C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
三、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 表示方法
举例
固定
有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
不固定 无固定符号 空气,海水
1、下列物质中属于纯净物的是（B A 空气中分离出来的稀有气体
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积 的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
烟尘(可吸入颗粒物）
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿，
课堂练习
说明空气中含有（ C ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气
除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是（ D ） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
气
Kr、Xe、Rn）
0.03%
二氧化碳 ( CO2 )
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
1、空气中按体积计算，含量最
多的气体 是（ B ） A 氧气 B 氮气
C 二氧化碳 D 稀有气体
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
2.实验现象：
五氧化二磷
P2O5
1、红磷燃烧，发出黄色火焰， 产生大量白烟；
2、等到燃烧停止，冷却后，集 气瓶内液面上升了约1/5体积
3.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
4.实验成功的关键：
（1）装置不能漏气；（如果装置漏气，进入集气瓶内的
水会小于1／５） （2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂） （3）红磷应过量（目的：将瓶内的氧气全部消耗掉。
初中化学课件
鼎尚图文 整理制作
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
一、空气是由什么组成的
法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡研究空气成分所 拉瓦锡通过实验得出空 用的装置 气由氧气和氮气组成
一、测定空气里氧气的含量
1.实验原理：
红磷 + 氧气 点燃
P
O2
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4.纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。 为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）C
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
空白演示
在此输入您的封面副标题
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
因可能是
；
二、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
21%
空
稀有气体（He、Ne、Ar、 0.94%